2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 4 Shoes and Socks教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson4ShoesandSocks教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson4ShoesandSocks

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語語音、詞匯和句型的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的服飾差異。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察和描述衣物，提高對(duì)美的感知和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備一定的聽說讀寫能力。在本單元之前，他們可能已經(jīng)接觸過一些日常用品的英語表達(dá)，如“pen”、“book”等，但對(duì)于鞋子和襪子的英語詞匯和描述可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“ShoesandSocks”這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)于鞋子和襪子這類具體物品的英語詞匯記憶困難；

-在描述鞋子和襪子的顏色、款式等特征時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確；

-在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘Z言表達(dá)能力不足而難以參與。針對(duì)這些困難，教師需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、游戲和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如制作衣物配對(duì)游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)新詞匯。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用圖片和視頻展示不同類型的鞋子和襪子，幫助學(xué)生直觀理解。

2.互動(dòng)軟件：利用在線平臺(tái)進(jìn)行詞匯練習(xí)，提供即時(shí)反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)卡片：制作可觸摸的教學(xué)卡片，讓學(xué)生通過實(shí)物進(jìn)行詞匯和句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.通過展示不同風(fēng)格的鞋子圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的鞋子款式。

2.提問：“Doyoulikewearingshoes?Whatkindofshoesdoyoulike?”（你喜歡穿鞋嗎？你喜歡什么款式的鞋子？）

3.引出本節(jié)課的主題：“ShoesandSocks”，并簡(jiǎn)要介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示鞋子和襪子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞。

2.教師講解單詞的發(fā)音、拼寫和用法，例如：shoes（復(fù)數(shù)形式）、socks（復(fù)數(shù)形式）、wear（穿戴）、pair（一對(duì)）等。

3.通過實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察鞋子和襪子的顏色、款式等特征，并用英語描述。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一套鞋子和襪子，用英語描述它們的顏色、款式和用途。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一組鞋子和襪子圖片，學(xué)生根據(jù)圖片描述，將它們配對(duì)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whataretheseshoes/socksusedfor?”（這些鞋/襪子是用來做什么的？）

2.學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Doyoulikewearingshoes/socks?”（你喜歡穿鞋/襪子嗎？）

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們用英語表達(dá)自己的喜好。

3.教師提問：“Whatisyourfavoriteshoe/sock?”（你最喜歡的鞋/襪子是什么？）

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們用英語描述自己最喜歡的鞋/襪子的特點(diǎn)。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“FashionShow”活動(dòng)，讓他們展示自己搭配的鞋子和襪子。

2.學(xué)生用英語介紹自己的搭配理由，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鞋子的歷史與演變：介紹鞋子從古至今的發(fā)展歷程，包括不同文化中的鞋類特點(diǎn)，如中國(guó)的布鞋、西方的高跟鞋等。

-服飾搭配原則：講解基本的服飾搭配原則，如色彩搭配、款式協(xié)調(diào)等，幫助學(xué)生提高審美能力和實(shí)際穿搭能力。

-時(shí)尚雜志和網(wǎng)站：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的時(shí)尚雜志和網(wǎng)站，如《兒童時(shí)尚》、《小紅書兒童版》等，讓學(xué)生了解時(shí)尚趨勢(shì)。

-英語口語練習(xí)資源：提供一些英語口語練習(xí)的網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行英語口語練習(xí)。

2.拓展建議：

-課后閱讀：《小小鞋匠》等兒童文學(xué)作品，通過故事了解鞋子的制作過程和鞋文化的多樣性。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如鞋匠、模特、顧客等，進(jìn)行情景模擬，提高英語口語表達(dá)能力和合作能力。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己或家人的鞋子，記錄下鞋子的顏色、款式、材質(zhì)等信息，并用英語寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-校園活動(dòng)：組織校園“時(shí)尚秀”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的服裝搭配，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-外出學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀鞋廠或時(shí)尚展覽，實(shí)地感受鞋子的制作工藝和時(shí)尚元素。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，如在家中創(chuàng)造英語環(huán)境，與孩子一起練習(xí)英語口語。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如KhanAcademy、BBCLearningEnglish等，幫助學(xué)生拓展英語知識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)這堂“ShoesandSocks”的英語課，我有很多收獲和反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功，通過展示鞋子圖片，學(xué)生的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。他們積極地參與討論，這讓我看到了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)鞋子和襪子的英文詞匯掌握得不錯(cuò)，但在描述它們的顏色和款式時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些具體物品的描述，我們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和配對(duì)游戲，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在玩樂中復(fù)習(xí)了新詞匯，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z表達(dá)能力還有待提高。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能讓他們感受到被重視。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或者不自信而回答問題時(shí)吞吞吐吐，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多讓學(xué)生放松的環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽開口。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的思辨能力。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)的“FashionShow”活動(dòng)，讓我看到了學(xué)生的另一面。他們不僅能夠用英語描述自己的搭配，還能展示出對(duì)時(shí)尚的理解。這讓我意識(shí)到，英語教學(xué)不僅僅是語言的學(xué)習(xí)，更是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。典型例題講解在“ShoesandSocks”這一課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于鞋子和襪子的英語詞匯和表達(dá)方式。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明：

例題1：

題目：用正確的介詞填空。

Ihavea___________pairofshoes.

答案：pairof

講解：在這個(gè)句子中，我們需要用介詞“of”來表示“一對(duì)”的概念。英語中，當(dāng)我們談?wù)摮蓪?duì)的物品時(shí)，通常會(huì)使用“apairof”這個(gè)短語。

例題2：

題目：選擇正確的單詞填空。

Shelikeswearing___________shoes.

A.red

B.ared

C.thered

D.reds

答案：B.ared

講解：在這個(gè)句子中，我們需要用不定冠詞“a”來修飾可數(shù)名詞的單數(shù)形式。因此，正確的選項(xiàng)是“ared”，表示“一雙紅色的鞋”。

例題3：

題目：用正確的時(shí)態(tài)填空。

I___________newshoesyesterday.

A.bought

B.buy

C.ambuying

D.willbuy

答案：A.bought

講解：這個(gè)句子描述的是過去發(fā)生的事情，因此我們需要用一般過去時(shí)。選項(xiàng)A“bought”是過去式的正確形式。

例題4：

題目：選擇正確的句子。

A.Ihavetwopairsofsocks.

B.Ihavetwopairofsocks.

C.Ihavetwopairssocks.

D.Ihavetwopairsocks.

答案：A.Ihavetwopairsofsocks.

講解：在英語中，當(dāng)我們談?wù)摮蓪?duì)的物品時(shí)，我們需要在數(shù)量詞和復(fù)數(shù)名詞之間加上介詞“of”。因此，正確的句子是“A.Ihavetwopairsofsocks.”

例題5：

題目：用正確的疑問詞填空。

___________doyouhaveonyourfeet?

A.What

B.How

C.Who

D.Where

答案：A.What

講解：在這個(gè)問題中，我們需要用疑問詞“what”來詢問某物的具體內(nèi)容。因此，正確的選項(xiàng)是“A.What”，表示“你腳上穿著什么？”板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鞋子的英語詞匯：shoes,boots,sandals,slippers

-襪子的英語詞匯：socks,stockings,tights

-穿戴的英語表達(dá)：wear,puton,takeoff

②重點(diǎn)詞匯：

-shoes（復(fù)數(shù)形式：shoes）

-socks（復(fù)數(shù)形式：socks）

-wear

-puton

-takeoff

③重點(diǎn)句子：

-Ihaveapairofshoes.

-Shewearsboots.

-Theyputonsockseveryday.

-Wetakeoffourshoeswhenwecomein.

④板書布局：

1.中心標(biāo)題：ShoesandSocks

2.左側(cè)：鞋子的詞匯

-sh