3 我不拖拉 第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《我不拖拉》第2課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年10月27日（星期五）第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力，通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間管理的重要性，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生將能夠理解“我不拖拉”的意義，提高自我管理能力，增強(qiáng)集體責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備時間感知能力，能夠識別日常生活中的一些時間概念，如“早上”、“下午”、“晚上”，但對于時間管理和自律的概念還較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，學(xué)習(xí)風(fēng)格以動手操作和游戲體驗為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“我不拖拉”這一概念時可能遇到困難，因為他們?nèi)狈r間流逝的直觀感受。此外，學(xué)生在日常生活中可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主性等問題，導(dǎo)致時間管理能力較弱。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時間管理相關(guān)的圖片、圖表，以及簡短的視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解時間概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備沙漏、計時器等實物，用于學(xué)生親身體驗時間流逝。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在教室內(nèi)張貼時間管理相關(guān)的海報，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)通知，包含PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“時間管理”的基礎(chǔ)知識，了解什么是“不拖拉”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“時間管理的重要性”，教師設(shè)計了以下問題：“你一天中最寶貴的時間是什么時候？你是如何安排這段時間的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀相關(guān)資料，初步了解時間管理的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考并提出自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行信息共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述小學(xué)生因為拖延作業(yè)而影響學(xué)習(xí)的真實故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：教師詳細(xì)講解拖延的影響和避免拖延的方法。

組織課堂活動：進(jìn)行“時間管理小測驗”活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理。

解答疑問：學(xué)生提出關(guān)于時間管理的疑問，教師現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考時間管理的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，體驗時間管理的方法。

提問與討論：學(xué)生就自己遇到的時間管理問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解時間管理的理論。

活動教學(xué)法：通過游戲活動強(qiáng)化學(xué)生對時間管理的理解和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論幫助學(xué)生共同解決時間管理問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的時間管理情況，分析自己的時間安排是否合理。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于時間管理的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師批改學(xué)生的時間管理記錄，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成時間管理記錄作業(yè)，自我反思時間使用情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的時間管理經(jīng)驗，提出改進(jìn)計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來鞏固知識。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《小豬佩奇》動畫片片段：選擇《小豬佩奇》中關(guān)于時間管理的故事片段，如佩奇因為拖延而錯過看日出的情節(jié)，用于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間管理的重要性。

b.時間管理圖表：制作一張時間管理圖表，展示一天中不同時間段的活動安排，如早晨起床、上課、休息、玩耍、作業(yè)等。

c.成功人士的時間管理故事：收集一些成功人士如何有效管理時間的故事，如比爾·蓋茨、馬云等，讓學(xué)生了解時間管理對于個人發(fā)展的重要性。

d.親子時間管理游戲：設(shè)計一些親子時間管理游戲，如“時間爭奪戰(zhàn)”，家長和學(xué)生一起參與，通過游戲提高時間管理意識。

e.時間管理書籍推薦：《小熊寶寶時間管理日記》、《番茄工作法》等，適合一年級學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

a.家長引導(dǎo)：家長在日常生活中關(guān)注孩子的作息時間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。

b.制作時間管理日歷：家長和孩子一起制作時間管理日歷，將每天的活動時間標(biāo)注清楚，讓孩子學(xué)會規(guī)劃自己的時間。

c.鼓勵孩子參與家務(wù)勞動：讓孩子參與家務(wù)勞動，如整理房間、洗碗等，培養(yǎng)孩子的時間觀念和責(zé)任感。

d.定期回顧時間管理：家長和孩子定期回顧時間管理情況，分析存在的問題，共同制定改進(jìn)措施。

e.親子時間管理分享會：家長和孩子分享自己的時間管理經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

f.親子時間管理實踐：家長和孩子一起實踐時間管理，如共同制定家庭規(guī)則，培養(yǎng)孩子的自律能力。

g.鼓勵孩子閱讀時間管理書籍：家長為孩子購買時間管理書籍，引導(dǎo)孩子閱讀，了解時間管理的重要性。

h.舉辦時間管理主題班會：在學(xué)校舉辦時間管理主題班會，讓學(xué)生分享自己的時間管理經(jīng)驗，提高全班同學(xué)的時間管理意識。

i.設(shè)計時間管理主題課程：教師根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計時間管理主題課程，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)時間管理知識。

j.開展時間管理實踐活動：組織學(xué)生參與時間管理實踐活動，如“時間管理挑戰(zhàn)賽”，提高學(xué)生的實踐能力。

k.建立時間管理互助小組：鼓勵學(xué)生成立時間管理互助小組，互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。

l.定期開展時間管理講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生和家長開展時間管理講座，普及時間管理知識。

m.舉辦時間管理主題展覽：組織學(xué)生舉辦時間管理主題展覽，展示時間管理心得和成果。

n.設(shè)計時間管理主題手抄報：鼓勵學(xué)生設(shè)計時間管理主題手抄報，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

o.開展時間管理主題親子活動：舉辦時間管理主題親子活動，增進(jìn)家長與孩子之間的溝通與互動。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“我不拖拉”這一主題的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.**時間管理日記**：

請學(xué)生記錄下自己一天的時間安排，包括早上起床、上學(xué)、上課、午餐、休息、放學(xué)后活動、作業(yè)等，并在第二天早上或晚上與家長一起回顧，討論如何改進(jìn)時間管理。

2.**拖延清單**：

讓學(xué)生列出自己最近拖延做的事情，并分析為什么拖延，以及如何克服拖延，制定一個行動計劃。

3.**時間管理計劃表**：

讓學(xué)生設(shè)計一張個人時間管理計劃表，規(guī)劃下個星期的時間安排，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等，并標(biāo)注重要事件的時間。

4.**“不拖拉”行動日志**：

學(xué)生每天記錄自己在一天中至少兩次“不拖拉”的行為，如按時完成作業(yè)、不拖延玩耍時間等，并在周末進(jìn)行總結(jié)。

5.**時間管理小故事**：

讓學(xué)生編寫一個小故事，講述一個角色因為不拖拉而獲得成功或避免麻煩的經(jīng)歷，以此來激勵自己和他人。

具體作業(yè)示例及答案：

1.**時間管理日記**：

學(xué)生日記示例：

```

2023年11月2日星期三

早上7:00起床

7:15吃早餐

7:30出門上學(xué)

8:00上課

10:00課間休息

11:30午餐

12:00下午第一節(jié)課

2:00下午第二節(jié)課

3:00課間休息

4:00放學(xué)回家

4:30做作業(yè)

5:30放松玩耍

6:00晚餐

6:30閱讀時間

7:30洗漱準(zhǔn)備睡覺

```

2.**拖延清單**：

學(xué)生拖延清單示例：

```

拖延事項：完成家庭作業(yè)

原因分析：覺得作業(yè)太多，擔(dān)心出錯

行動計劃：每天提前完成一部分作業(yè)，避免最后一刻趕工

```

3.**時間管理計劃表**：

學(xué)生時間管理計劃表示例：

```

周一：

7:00-7:30起床、吃早餐

7:30-8:00出門上學(xué)

8:00-12:00上課

12:00-1:00午餐、休息

1:00-5:00上課

5:00-6:00放學(xué)回家、做作業(yè)

6:00-7:00晚餐、休息

7:00-8:00閱讀

8:00-9:00放松、玩耍

周二至周日：按照上述模式調(diào)整活動時間

```

4.**“不拖拉”行動日志**：

學(xué)生行動日志示例：

```

2023年11月3日星期四

上午：按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)

下午：按時完成英語作業(yè)

```

5.**時間管理小故事**：

學(xué)生小故事示例：

```

小明是一只勤奮的小蜜蜂，他每天早上都按時起床，認(rèn)真完成作業(yè)，從不拖延。有一天，他因為不拖拉，得到了老師的表揚，還贏得了同學(xué)們的尊重。從那以后，小明變得更加自信，他的生活也因此變得更加有序和快樂。

```板書設(shè)計①本文重點知識點：

-時間管理的重要性

-避免拖延的方法

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

②關(guān)鍵詞：

-時間

-拖拉

-習(xí)慣

-自律

-責(zé)任感

③重點句子：

-“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?/p>

-“拖延只會讓事情變得更糟，不拖延才能讓生活更美好?！?/p>

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵?！?/p>

-“自律是一種美德，也是一種力量?！?/p>

-“責(zé)任感是我們成長的基石?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.情境教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的生活實際，我設(shè)計了情境教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的生活場景中學(xué)習(xí)時間管理，增強(qiáng)知識的實用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，可能是因為他們對時間管理的概念理解不夠深入，或者對活動形式不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍有單一化的傾向，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中加入更多趣味性元素，如游戲、競賽等，同時鼓勵學(xué)生提出自己的想法和問題。

2.豐富教學(xué)方法：我將進(jìn)一步探索和嘗試更多樣的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、過程性評價等，同時關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理技能的提升。

在教學(xué)過程中，我會不斷反思和調(diào)整，力求使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲，真正學(xué)會如何管理時間，提高學(xué)習(xí)效率。我相信，通過不斷的努力和創(chuàng)新，我能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.時間管理日記：學(xué)生需要記錄下自己一周的時間安排，包括每天的學(xué)習(xí)、休息、娛樂等活動，并在日記中反思自己是否有拖延現(xiàn)象，以及如何改進(jìn)。

2.家庭時間管理計劃：家長和學(xué)生一起制定一個家庭時間管理計劃，包括家庭作業(yè)、家務(wù)勞動、休息時間等，并標(biāo)注重要事件的時間。

3.時間管理小故事創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己或他人的經(jīng)歷，創(chuàng)作一個小故事，講述一個角色因為時間管理得當(dāng)而獲得成功或避免麻煩的經(jīng)歷。

4.時間管理知識卡片：學(xué)生制作一張時間管理知識卡片，包括時間管理的重要性、避免拖延的方法、培養(yǎng)良好習(xí)慣等要點。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生在提交作業(yè)后能夠及時收到反饋。

2.個性化反饋：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的具體情況給出反饋，既指出他們的優(yōu)點，也提出改進(jìn)建議。

3.集體反饋：在課堂上，我會針對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同提高。

4.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.反思與總結(jié)：在作業(yè)反饋中，我會鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體作業(yè)示例及反饋：

1.時間管理日記：

學(xué)生日記示例：

```

2023年11月5日星期一

早上7:00起床

7:15吃早餐

7:30出門上學(xué)

8:00上課

...

```

反饋：

```

日記記錄完整，能夠反映出你的時間安排。建議你在日記中增加對時間管理效果的反思，思考如何提高效率。

```

2.家庭時間管理計劃：

學(xué)生家庭時間管理計劃示例：

```

2023年11月6日家庭時間管理計劃

7:00-7:30起床、吃早餐

7:30-8:00出門上學(xué)

4:00-5:00放學(xué)回家、做作業(yè)

5:00-6:00放松、玩耍

6:00-7:00晚餐

7:00-8:00閱讀時間

...

```

反饋：

```

計劃安排合理，能夠體現(xiàn)出你對家庭時間的管理。建議你在執(zhí)行計劃時，注意調(diào)整時間，確保休息和娛樂時間充足。

```

3.時間管理小故事創(chuàng)作：

學(xué)生小故事創(chuàng)作示例：

```

從前有一個叫小明的孩子，他