2025年安徽省中考語(yǔ)文全真模擬試卷（一）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年安徽省中考語(yǔ)文全真模擬試卷（一）一、語(yǔ)文積累和運(yùn)用（35分）1．（10分）【典故?文化】文學(xué)組準(zhǔn)備以“探典故品文化”公眾號(hào)欄目一的主題，分享古詩(shī)中的文學(xué)典故。整理過(guò)程中，有所遺忘，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。我國(guó)豐厚的歷史文化積淀，使得“用典”成為詩(shī)詞創(chuàng)作所使用的經(jīng)典手法。秋瑾客居北京，吟誦（1）“，”（《滿江紅（小住京華）》），用“項(xiàng)羽被圍垓下，自刎而死”的典故指國(guó)事，抒發(fā)感慨；范仲淹身處邊塞，沉吟著（2）“，”（《漁家傲?秋思》用“勒石燕然”的典故寫(xiě)出將士們思念故鄉(xiāng)卻又未建功業(yè)，不愿無(wú)功而返的矛盾心理。不僅“用典”，“意象”也是傳統(tǒng)文化的精髓，一個(gè)個(gè)意象構(gòu)成了詩(shī)詞歌賦的意境?！帮L(fēng)”在曹操筆下有著寒冷、肅殺之景，（3）“，”（《觀滄?！罚┮浴帮L(fēng)”寫(xiě)“海”，意境深遠(yuǎn)；馬致遠(yuǎn)借用多個(gè)意象描繪自己的處境，同時(shí)也用（4）“”（《秋思》）直抒胸臆抒發(fā)自己漂泊之苦、羈旅之思；同樣寫(xiě)風(fēng)，在朱自清筆下，風(fēng)卻如母親般輕柔（5）“”（《春》）；百草園帶給魯迅很多充滿童趣的回憶，每一種事物都是美好、純真的存在，如（6）“光滑的石井欄，，”（《從百草園到三味書(shū)屋》）。2．（12分）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。行者見(jiàn)他閉了門(mén)，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟾繚蟲(chóng)兒，從他門(mén)隙處鉆進(jìn)。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿zhēn一碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”……那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了！謝借了！”（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①噙在口中②門(mén)隙③羅剎④滿zhēn一碗（2）從詞性上看，不同于其它三項(xiàng)的是A.手段B.茶沫C.難禁D.肚腹（3）此文段涉及的故事情節(jié)是，羅剎女又名，本段中孫悟空是如何借得扇子的？3．（13分）仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。班里要召開(kāi)“歲月如歌”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與。（1）班委會(huì)擬定了節(jié)目方案，請(qǐng)你結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，按照序曲和尾聲主題的格式，概括其余兩個(gè)版塊主題。序曲憶往昔播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻第一章①合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師?媽媽》第二章②詩(shī)朗誦《青春》時(shí)裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊(cè)》尾聲展未來(lái)舞蹈《讓夢(mèng)飛起來(lái)》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》（2）畢業(yè)可期，分手在即，你最想寫(xiě)給老師的臨別贈(zèng)言是。（至少用一種修辭）（3）李明受土豪老爸的影響，一直宣稱“金錢(qián)是萬(wàn)能的，有錢(qián)就擁有一切，不用好好學(xué)習(xí)”。臨別之際，請(qǐng)你勸說(shuō)李明改變這種看法。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。二、閱讀（55分）4．（19分）閱讀下文，完成各題。向紙鞠躬①?gòu)男〉酱?，我?guī)缀跆焯於家佑|到紙，印象中家里的紙好像總是生活在幸福之中，從沒(méi)有受到過(guò)委屈，這都是因?yàn)槟赣H。②母親從小就教育我要敬惜字紙。她曾說(shuō)：“書(shū)要輕拿輕放，重重一扔，書(shū)會(huì)被摔疼的。盡管摔疼了書(shū)也不吭聲，愛(ài)書(shū)的人卻能感受到它的痛?！蓖獬鲇瓮鏁r(shí)，母親見(jiàn)我把書(shū)墊在屁股底下，便勸阻我：“這是對(duì)書(shū)的不尊重，書(shū)也會(huì)被你壓得喘不過(guò)氣來(lái)的?！蹦赣H心疼一本書(shū)，其實(shí)是在心疼她最崇敬的中國(guó)文化。③母親還說(shuō)，屋下有豬，是個(gè)“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解來(lái)解釋這個(gè)“字”的含義的：中華文化是一個(gè)大家庭，這一個(gè)個(gè)漢字就是這大家庭里的一群可愛(ài)的孩子。當(dāng)許多孩子在一張張白紙上排成整齊的一隊(duì)又一隊(duì)，該站前的站前，該站后的站后，站得恰到好處，就是一首詩(shī)；排成不同的隊(duì)，就是不同的詩(shī)或文章。每一個(gè)字都在哭，那就是悲劇：每一個(gè)字都在笑，那就是喜劇。好的詩(shī)、好的文章，每個(gè)字還能聽(tīng)見(jiàn)它的呼吸和心跳哩?、苡浀脛偵闲W(xué)時(shí)，一次母親送給我的生日禮物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白紙！仿佛什么都沒(méi)有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因?yàn)槟赣H曾多次告訴我，只有在一張張白紙上，才能寫(xiě)出、畫(huà)出一個(gè)人最新最美的人生。⑤后來(lái)，我到了初中，母親對(duì)紙更有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。她曾說(shuō)，看書(shū)其實(shí)就是你在聽(tīng)紙講話，畫(huà)畫(huà)其實(shí)就是你在紙上用畫(huà)筆、用墨、用顏料說(shuō)話，作文其實(shí)就是你在紙上把你最想說(shuō)的心里話說(shuō)出來(lái)。每天，許多人在看書(shū)看報(bào)、聽(tīng)紙講話，也有不少人寫(xiě)信、寫(xiě)文章面對(duì)著紙說(shuō)話，紙?jiān)侔堰@些話傳遞給大家。在紙的世界里，人有悲歡離合，紙也有甜酸苦辣，話說(shuō)得真誠(chéng)了，人落淚，紙也會(huì)暗自流淚的。⑥母親雖不是詩(shī)人，可我總感覺(jué)她說(shuō)的每一句話都像詩(shī)。⑦我永遠(yuǎn)忘不了16歲那年，母親捧著幾頁(yè)紙?jiān)谇那牡乜奁?，把紙都哭濕了。原?lái)是老家來(lái)信，母親的母親去世了。不久前，母親說(shuō)好準(zhǔn)備帶我去看望外婆的，誰(shuí)知，我竟再也見(jiàn)不到外婆了！那天.我突然發(fā)現(xiàn)，紙會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)，紙也能帶來(lái)悲傷。人落淚，淚落在紙上，紙也會(huì)流淚的。紙像母親，母親也純得像一張沒(méi)有褶皺的白紙。⑧我大學(xué)畢業(yè)后在報(bào)社工作，業(yè)余時(shí)間喜歡創(chuàng)作，家里自然紙多。每逢風(fēng)吹落一頁(yè)稿紙，每當(dāng)看到地上掉下一張白紙，母親都要彎腰把它撿起來(lái)。從我記事起就看到，多年來(lái)，母親的腰不知彎了多少回，撿起過(guò)地上多少?gòu)埌准垺Ｄ赣H每一次彎腰，都似在向一張潔白的紙鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麥穗向大地鞠躬一樣，竟不知不覺(jué)鞠了幾十年！母親常說(shuō)，紙雖沒(méi)有生命，但紙的前身是植物，它又是有生命的，讓它躺在冰涼的地上于心不忍。腳更不要踩在白紙上，會(huì)把紙踩痛的。我們不能糟蹋了這圣潔之物，這可是那些可愛(ài)的“字”的孩子們的雪白的“家”呀?、崮赣H一生酷愛(ài)紙，從不隨便浪費(fèi)一張紙，零散的紙常常也要收集起來(lái)，或裝訂成冊(cè)當(dāng)記雜事的本用，或做家里日常生活開(kāi)支的各種計(jì)算紙，一張紙正面寫(xiě)完背面還要寫(xiě)，直到一個(gè)字也插不進(jìn)去腳了，讓紙滿載而歸才罷手，唯恐對(duì)不起這張薄薄的紙。從小學(xué)到高中，我不知用過(guò)多少紙、多少本，母親總是細(xì)心地把我用過(guò)的一些作業(yè)本收藏起來(lái)。后來(lái)，我也學(xué)著母親，把女兒上小學(xué)、中學(xué)用過(guò)的一些作業(yè)本收藏起來(lái)。多年過(guò)后，看到這些本，捧起這些紙，我好像看到了兩代人成長(zhǎng)的足跡，我與女兒的少年時(shí)光仿佛就活生生站在眼前。時(shí)間會(huì)過(guò)去，紙卻記錄下來(lái)；紙不會(huì)說(shuō)話，卻告訴我很多……⑩母親是在一個(gè)風(fēng)雪天走的。那天，雪為無(wú)邊大地鋪上了一張巨大潔白的紙。我仿佛看見(jiàn)母親漸漸走進(jìn)了雪一樣的“紙”里，與“紙”融在了一起……?母親去世已近20年了。如今，雖有了電腦、手機(jī)，但我們每天讀書(shū)、看報(bào)、閱讀各類雜志、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，仍離不開(kāi)許多紙，電子文檔畢竟沒(méi)有紙墨香?？吹郊埼揖拖肫鹆四赣H，仿佛就在昨天，歷歷在目，不知現(xiàn)在是否還有人向這些紙彎過(guò)腰、鞠過(guò)躬？?如果人人都能像母親那樣，全世界的紙?jiān)撚卸嘈腋＃。ㄗ髡撸簠斡危恼掠袆h改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A.文章講述母親與紙的故事，母親用言行教育“我”敬惜字紙并闡述紙對(duì)書(shū)寫(xiě)人生的意義。B.文章第④段加點(diǎn)字“竟”表示出乎意料，應(yīng)該重讀，以此表達(dá)我沒(méi)有收到禮物的失望。C.第⑥段寫(xiě)母親的話語(yǔ)言樸實(shí)，但卻給了“我”極大的教育，表達(dá)了“我”對(duì)母親的敬佩之情。D.文中第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)母親因外婆去世而極度悲傷的情感。（2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑩段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我仿佛看見(jiàn)母親漸漸走進(jìn)了雪一樣的“紙”里，與“紙”融在了一起……（3）選文開(kāi)頭寫(xiě)“印象中家里的紙好像總是生活在幸福之中”，結(jié)尾又提到“如果人人都能像母親那樣，全世界的紙?jiān)撚卸嘈腋！?，?qǐng)談?wù)勥@樣寫(xiě)的妙處。（4）文中母親對(duì)薄薄的紙“彎腰鞠躬”，這一情景描寫(xiě)有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?．（20分）閱讀。材料一：①11月，我國(guó)北方逐漸進(jìn)入深秋及初冬時(shí)節(jié)。此時(shí)，不少喬灌木落葉植物的葉片也陸續(xù)變色，那些或紅或橙或黃的樹(shù)葉飄飄灑灑落到地面，交織成一幅美麗的圖畫(huà)。據(jù)保守估計(jì)，全球范圍內(nèi)有超過(guò)600種植物參與到這場(chǎng)秋季的變裝盛會(huì)。其中，最具代表性的有楓樹(shù)、槭樹(shù)、楸樹(shù)、烏柏樹(shù)、銀杏樹(shù)和黃櫨等。②彎腰撿起一片落葉，放在掌心湊近細(xì)聞，一股清香撲鼻而來(lái)。人們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：這些樹(shù)木為什么會(huì)選擇在秋天落葉？_______？（摘編自《樹(shù)木為何在秋天落葉變色？》，《迷你科普知識(shí)》2024年11月2日）材料二：①樹(shù)葉緣何變色，染上不同的顏色？這要從樹(shù)種說(shuō)起。通常情況下，公眾觀賞的是彩葉樹(shù)種，它的葉片、莖稈等常年呈現(xiàn)出異色（非綠色）。如千紅楊、金葉水杉、紅葉李、紅楓等，它們的葉片在落葉前擁有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色等非單一的顏色。②黃色葉樹(shù)種主要由于葉綠體中類胡蘿卜素含量發(fā)生變化而變色。在自然狀態(tài)下，秋葉葉綠素極不穩(wěn)定，但合成速度快，葉片呈現(xiàn)綠色。進(jìn)入秋季后，晝短夜長(zhǎng)，晝夜溫差大，葉綠素合成變慢、分解加快，而耐低溫的類胡蘿卜素分解減緩，相對(duì)含量增加，因此葉片顯現(xiàn)出黃色。通常銀杏、毛白楊、胡楊、懸鈴木等樹(shù)木的葉片呈現(xiàn)出金燦燦的黃色或橙色。③而紅色葉樹(shù)種多是花青素與葉綠素的含量發(fā)生變化而變色。影響紅葉變紅的主要?dú)庀笠蛩匕ㄗ畹蜏?、最低溫出現(xiàn)時(shí)間、氣溫日較差、日照時(shí)數(shù)、降水量等。其中，溫度是最主要的因素之一，適當(dāng)?shù)牡蜏赜欣诖龠M(jìn)樹(shù)葉中色素的合成和積累。（摘編自《秋風(fēng)起“葉”色濃秋葉“上妝”觀賞指南》，《中國(guó)氣象報(bào)》2023年11月2日）材料三：①我國(guó)地域遼闊，南北方氣象條件差異明顯，樹(shù)葉變色現(xiàn)象有所不同。秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少。不過(guò)，只要?dú)庀笠刈兓瘽M足樹(shù)葉變色條件，南方地區(qū)也會(huì)出現(xiàn)紅葉景觀，只是紅葉的最佳觀賞期比北方略晚。②我國(guó)紅葉觀賞地非常廣泛，北至東北大小興安嶺、南至海南五指山都可以觀賞到紅葉。9月底至10月上旬，新疆北部、內(nèi)蒙古大部、東北地區(qū)中北部，能看到萬(wàn)山紅遍；進(jìn)入10月中下旬，華北地區(qū)以及南方高緯度地區(qū)的紅葉逐漸出現(xiàn)；11月中下旬至12月初，江蘇南京棲霞山、湖南長(zhǎng)沙岳麓山等地都是觀賞紅葉的好去處。我國(guó)最南端的紅葉觀賞地是海南五指山，當(dāng)北方千里冰封、萬(wàn)里雪飄時(shí)，這里依然可以觀賞到漫山紅葉。（摘編自《樹(shù)葉為何天冷才變紅？》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月14日）材料四：①葉片的變色過(guò)程和原理比較復(fù)雜，葉綠素使葉片顯綠色，除了葉綠素，葉片中還有類胡蘿卜素和葉黃素。當(dāng)秋意漸濃，葉綠素逐漸降解，原本處于弱勢(shì)的類胡蘿卜素就顯現(xiàn)出來(lái)了，促使葉片變成黃色。隨著時(shí)間的推移，類胡蘿卜素又容易被一種叫單寧酸的物質(zhì)氧化破壞，葉片就變成了棕色，也就是枯萎了，開(kāi)始迎接即將到來(lái)的生命終點(diǎn)。②另外，秋冬季節(jié)的低溫也會(huì)促使葉片中可溶性糖含量的增加，進(jìn)而使花青素大量合成，花青素含量的增加就讓葉片呈現(xiàn)出鮮艷的紅色了。③有時(shí)候在同一棵樹(shù)上能夠同時(shí)觀察多種顏色的葉片，這就是色素綜合作用的結(jié)果。這些彩葉樹(shù)種不僅豐富了生態(tài)景觀，也美化了我們的生活環(huán)境。多種葉色互相雜糅，交相輝映，給清冷的秋日增添了獨(dú)特的色彩。（摘編自《樹(shù)葉變色的“秘密”，你了解嗎》，上觀新聞2023年12月2日）（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．據(jù)保守估計(jì)，全球范圍內(nèi)有超過(guò)600種植物在深秋及初冬時(shí)節(jié)葉片陸續(xù)出現(xiàn)變色。B．溫度是影響紅葉變紅的最主要因素之一，適當(dāng)高溫有利于促進(jìn)色素的合成和積累。C．我國(guó)南北氣象條件差異明顯，紅葉觀賞地非常廣泛，最南端紅葉觀賞地是五指山。D．同一棵樹(shù)上有時(shí)候能夠同時(shí)觀察到多種顏色的葉片，這就是色素綜合作用的結(jié)果。（2）根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)?jiān)诓牧弦粰M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）材料三中畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4）請(qǐng)結(jié)合以上材料，概括樹(shù)葉秋季天冷時(shí)變色的原因。6．（16分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住棵总琅c蘇軾對(duì)飲揮毫[清]余懷元祐①末，米芾知雍丘縣，子瞻自揚(yáng)州召還京，米乃具飯。既至，則對(duì)設(shè)長(zhǎng)案，各以精筆、佳墨、妙紙三百列其上，而置饌②于旁。子瞻見(jiàn)之，大笑就座。每酒一行③，即展紙共作字。二小吏磨墨，幾不能供。薄暮，酒行既終，紙亦書(shū)盡，更相易攜去。（節(jié)選自《東山談苑》）【乙】游沙湖④蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少⑤洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”是日劇飲而歸?！咀⑨尅竣僭v：宋哲宗年號(hào)。②饌（zhuàn）：飲食。③一行：一回。④本文作于宋神宗元豐五年（1082），當(dāng)時(shí)作者被貶為黃州團(tuán)練副使。⑤王逸少：即東晉著名書(shū)法家王羲之。（1）根據(jù)表格中的提示，解釋下面加點(diǎn)字。文言語(yǔ)句提示方法解釋米乃具飯古詩(shī)積累法：故人具雞黍（《過(guò)故人莊》）A因往相田得疾查閱字典法：①表示動(dòng)作、情況是一方對(duì)另一方；②相貌；③互相；④仔細(xì)看，觀察。B（填序號(hào)）善醫(yī)而聾課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射（《賣(mài)油翁》）C是日劇飲而歸字源推斷法：會(huì)意字。篆書(shū)從力、從豦（豦從虍，從豕），表示老虎和野豬奮力相斗。本義是劇烈。D（2）用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①每酒一行，即展紙共作字。②以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。（4）《記承天寺夜游》和《游沙湖》都是蘇軾貶官黃州時(shí)所寫(xiě)，《記承天寺夜游》寫(xiě)了兩個(gè)“閑人”，《游沙湖》則寫(xiě)了兩個(gè)“異人”，但兩文所展露的作者的胸懷是一致的。請(qǐng)加以分析。三、寫(xiě)作（55分）7．（55分）按要求寫(xiě)作。蛇年春晚，王菲演唱的歌曲《世界贈(zèng)予我的》一夜爆紅，這曲歌詞走心、旋律干凈的作品深受億萬(wàn)觀眾喜愛(ài)，迅速登上備大平臺(tái)的榜首。仔細(xì)回想，自然萬(wàn)物、人間冷暖、苦難甜蜜、詩(shī)詞歌賦，無(wú)不是世界對(duì)我們的饋贈(zèng)。當(dāng)我們用溫柔的眼眸凝望世界，世界也將回贈(zèng)我們溫暖與美好?！妒澜缳?zèng)予我的》有人放煙花有人追晚風(fēng)借一縷時(shí)光捧一片星空停一停等一等別匆匆造夢(mèng)者造了好夢(mèng)值得我稱頌世界贈(zèng)予我蟲(chóng)鳴也贈(zèng)予我雷霆贈(zèng)我彎彎一枚月也贈(zèng)予我晚星贈(zèng)我一場(chǎng)病又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴贈(zèng)我一場(chǎng)空又漸漸填滿真感情有人唱情歌有人聽(tīng)晚鐘借一絲懵懂驚一片翻涌追一追趕一趕情正濃好故事眷顧好人天賜的恩寵世界贈(zèng)予我擁有也贈(zèng)予我回敬贈(zèng)我小小一扇窗也贈(zèng)予我屋頂贈(zèng)我一個(gè)名又漸漸長(zhǎng)大的年齡贈(zèng)我一首詩(shī)又悄悄讀得很安靜有人要回望有人要憧憬請(qǐng)你觀察生活，品味人生，展開(kāi)聯(lián)想，散發(fā)思維，以“贈(zèng)予”為話題，自選角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②不得暴露個(gè)人信息，不得套作；③文體不限，詩(shī)歌除外。

2025年安徽省中考語(yǔ)文全真模擬試卷（一）參考答案與試題解析一、語(yǔ)文積累和運(yùn)用（35分）1．（10分）【典故?文化】文學(xué)組準(zhǔn)備以“探典故品文化”公眾號(hào)欄目一的主題，分享古詩(shī)中的文學(xué)典故。整理過(guò)程中，有所遺忘，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。我國(guó)豐厚的歷史文化積淀，使得“用典”成為詩(shī)詞創(chuàng)作所使用的經(jīng)典手法。秋瑾客居北京，吟誦（1）“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”（《滿江紅（小住京華）》），用“項(xiàng)羽被圍垓下，自刎而死”的典故指國(guó)事，抒發(fā)感慨；范仲淹身處邊塞，沉吟著（2）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（《漁家傲?秋思》用“勒石燕然”的典故寫(xiě)出將士們思念故鄉(xiāng)卻又未建功業(yè)，不愿無(wú)功而返的矛盾心理。不僅“用典”，“意象”也是傳統(tǒng)文化的精髓，一個(gè)個(gè)意象構(gòu)成了詩(shī)詞歌賦的意境。“風(fēng)”在曹操筆下有著寒冷、肅殺之景，（3）“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”（《觀滄海》）以“風(fēng)”寫(xiě)“?！?，意境深遠(yuǎn)；馬致遠(yuǎn)借用多個(gè)意象描繪自己的處境，同時(shí)也用（4）“斷腸人在天涯”（《秋思》）直抒胸臆抒發(fā)自己漂泊之苦、羈旅之思；同樣寫(xiě)風(fēng)，在朱自清筆下，風(fēng)卻如母親般輕柔（5）“吹面不寒楊柳風(fēng)”（《春》）；百草園帶給魯迅很多充滿童趣的回憶，每一種事物都是美好、純真的存在，如（6）“光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹”（《從百草園到三味書(shū)屋》）?！窘獯稹看鸢福海?）四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙（易錯(cuò)字：楚）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)（易錯(cuò)字：勒）（3）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（易錯(cuò)字：瑟）（4）斷腸人在天涯（易錯(cuò)字：涯）（5）吹面不寒楊柳風(fēng)（6）高大的皂莢樹(shù)紫紅的桑椹（易錯(cuò)字：椹）2．（12分）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。行者見(jiàn)他閉了門(mén)，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟾繚蟲(chóng)兒，從他門(mén)隙處鉆進(jìn)。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿zhēn一碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”……那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了！謝借了！”（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①噙qín在口中②門(mén)隙xì③羅剎qchà④滿zhēn斟一碗（2）從詞性上看，不同于其它三項(xiàng)的是CA.手段B.茶沫C.難禁D.肚腹（3）此文段涉及的故事情節(jié)是一調(diào)芭蕉扇，羅剎女又名鐵扇公主，本段中孫悟空是如何借得扇子的？【解答】答案：（1）①qín②xì③chà④斟（2）C（3）一調(diào)芭蕉扇鐵扇公主變成飛蟲(chóng)鉆入羅剎的肚子里。3．（13分）仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。班里要召開(kāi)“歲月如歌”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與。（1）班委會(huì)擬定了節(jié)目方案，請(qǐng)你結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，按照序曲和尾聲主題的格式，概括其余兩個(gè)版塊主題。序曲憶往昔播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻第一章①念師恩合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師?媽媽》第二章②頌青春詩(shī)朗誦《青春》時(shí)裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊(cè)》尾聲展未來(lái)舞蹈《讓夢(mèng)飛起來(lái)》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》（2）畢業(yè)可期，分手在即，你最想寫(xiě)給老師的臨別贈(zèng)言是老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您。（至少用一種修辭）（3）李明受土豪老爸的影響，一直宣稱“金錢(qián)是萬(wàn)能的，有錢(qián)就擁有一切，不用好好學(xué)習(xí)”。臨別之際，請(qǐng)你勸說(shuō)李明改變這種看法。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分?！窘獯稹看鸢福海?）示例：①念師恩②頌青春（2）示例：①人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師?、诶蠋煟呛Ｑ?，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您?、厶け樾奶锏拿恳唤牵韧感撵`的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。（3）示例：李明有錢(qián)買(mǎi)到很多好東西，享受高水平的物質(zhì)生活。但是有錢(qián)買(mǎi)不到親情、朋友、真愛(ài)，精神享受是金錢(qián)不能給你的。所以我們還是要努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。二、閱讀（55分）4．（19分）閱讀下文，完成各題。向紙鞠躬①?gòu)男〉酱?，我?guī)缀跆焯於家佑|到紙，印象中家里的紙好像總是生活在幸福之中，從沒(méi)有受到過(guò)委屈，這都是因?yàn)槟赣H。②母親從小就教育我要敬惜字紙。她曾說(shuō)：“書(shū)要輕拿輕放，重重一扔，書(shū)會(huì)被摔疼的。盡管摔疼了書(shū)也不吭聲，愛(ài)書(shū)的人卻能感受到它的痛?！蓖獬鲇瓮鏁r(shí)，母親見(jiàn)我把書(shū)墊在屁股底下，便勸阻我：“這是對(duì)書(shū)的不尊重，書(shū)也會(huì)被你壓得喘不過(guò)氣來(lái)的?！蹦赣H心疼一本書(shū)，其實(shí)是在心疼她最崇敬的中國(guó)文化。③母親還說(shuō)，屋下有豬，是個(gè)“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解來(lái)解釋這個(gè)“字”的含義的：中華文化是一個(gè)大家庭，這一個(gè)個(gè)漢字就是這大家庭里的一群可愛(ài)的孩子。當(dāng)許多孩子在一張張白紙上排成整齊的一隊(duì)又一隊(duì)，該站前的站前，該站后的站后，站得恰到好處，就是一首詩(shī)；排成不同的隊(duì)，就是不同的詩(shī)或文章。每一個(gè)字都在哭，那就是悲?。好恳粋€(gè)字都在笑，那就是喜劇。好的詩(shī)、好的文章，每個(gè)字還能聽(tīng)見(jiàn)它的呼吸和心跳哩！④記得剛上小學(xué)時(shí)，一次母親送給我的生日禮物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白紙！仿佛什么都沒(méi)有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因?yàn)槟赣H曾多次告訴我，只有在一張張白紙上，才能寫(xiě)出、畫(huà)出一個(gè)人最新最美的人生。⑤后來(lái)，我到了初中，母親對(duì)紙更有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。她曾說(shuō)，看書(shū)其實(shí)就是你在聽(tīng)紙講話，畫(huà)畫(huà)其實(shí)就是你在紙上用畫(huà)筆、用墨、用顏料說(shuō)話，作文其實(shí)就是你在紙上把你最想說(shuō)的心里話說(shuō)出來(lái)。每天，許多人在看書(shū)看報(bào)、聽(tīng)紙講話，也有不少人寫(xiě)信、寫(xiě)文章面對(duì)著紙說(shuō)話，紙?jiān)侔堰@些話傳遞給大家。在紙的世界里，人有悲歡離合，紙也有甜酸苦辣，話說(shuō)得真誠(chéng)了，人落淚，紙也會(huì)暗自流淚的。⑥母親雖不是詩(shī)人，可我總感覺(jué)她說(shuō)的每一句話都像詩(shī)。⑦我永遠(yuǎn)忘不了16歲那年，母親捧著幾頁(yè)紙?jiān)谇那牡乜奁?，把紙都哭濕了。原?lái)是老家來(lái)信，母親的母親去世了。不久前，母親說(shuō)好準(zhǔn)備帶我去看望外婆的，誰(shuí)知，我竟再也見(jiàn)不到外婆了！那天.我突然發(fā)現(xiàn)，紙會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)，紙也能帶來(lái)悲傷。人落淚，淚落在紙上，紙也會(huì)流淚的。紙像母親，母親也純得像一張沒(méi)有褶皺的白紙。⑧我大學(xué)畢業(yè)后在報(bào)社工作，業(yè)余時(shí)間喜歡創(chuàng)作，家里自然紙多。每逢風(fēng)吹落一頁(yè)稿紙，每當(dāng)看到地上掉下一張白紙，母親都要彎腰把它撿起來(lái)。從我記事起就看到，多年來(lái)，母親的腰不知彎了多少回，撿起過(guò)地上多少?gòu)埌准?。母親每一次彎腰，都似在向一張潔白的紙鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麥穗向大地鞠躬一樣，竟不知不覺(jué)鞠了幾十年！母親常說(shuō)，紙雖沒(méi)有生命，但紙的前身是植物，它又是有生命的，讓它躺在冰涼的地上于心不忍。腳更不要踩在白紙上，會(huì)把紙踩痛的。我們不能糟蹋了這圣潔之物，這可是那些可愛(ài)的“字”的孩子們的雪白的“家”呀！⑨母親一生酷愛(ài)紙，從不隨便浪費(fèi)一張紙，零散的紙常常也要收集起來(lái)，或裝訂成冊(cè)當(dāng)記雜事的本用，或做家里日常生活開(kāi)支的各種計(jì)算紙，一張紙正面寫(xiě)完背面還要寫(xiě)，直到一個(gè)字也插不進(jìn)去腳了，讓紙滿載而歸才罷手，唯恐對(duì)不起這張薄薄的紙。從小學(xué)到高中，我不知用過(guò)多少紙、多少本，母親總是細(xì)心地把我用過(guò)的一些作業(yè)本收藏起來(lái)。后來(lái)，我也學(xué)著母親，把女兒上小學(xué)、中學(xué)用過(guò)的一些作業(yè)本收藏起來(lái)。多年過(guò)后，看到這些本，捧起這些紙，我好像看到了兩代人成長(zhǎng)的足跡，我與女兒的少年時(shí)光仿佛就活生生站在眼前。時(shí)間會(huì)過(guò)去，紙卻記錄下來(lái)；紙不會(huì)說(shuō)話，卻告訴我很多……⑩母親是在一個(gè)風(fēng)雪天走的。那天，雪為無(wú)邊大地鋪上了一張巨大潔白的紙。我仿佛看見(jiàn)母親漸漸走進(jìn)了雪一樣的“紙”里，與“紙”融在了一起……?母親去世已近20年了。如今，雖有了電腦、手機(jī)，但我們每天讀書(shū)、看報(bào)、閱讀各類雜志、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，仍離不開(kāi)許多紙，電子文檔畢竟沒(méi)有紙墨香?？吹郊埼揖拖肫鹆四赣H，仿佛就在昨天，歷歷在目，不知現(xiàn)在是否還有人向這些紙彎過(guò)腰、鞠過(guò)躬？?如果人人都能像母親那樣，全世界的紙?jiān)撚卸嘈腋＃。ㄗ髡撸簠斡?，文章有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是BA.文章講述母親與紙的故事，母親用言行教育“我”敬惜字紙并闡述紙對(duì)書(shū)寫(xiě)人生的意義。B.文章第④段加點(diǎn)字“竟”表示出乎意料，應(yīng)該重讀，以此表達(dá)我沒(méi)有收到禮物的失望。C.第⑥段寫(xiě)母親的話語(yǔ)言樸實(shí)，但卻給了“我”極大的教育，表達(dá)了“我”對(duì)母親的敬佩之情。D.文中第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)母親因外婆去世而極度悲傷的情感。（2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑩段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我仿佛看見(jiàn)母親漸漸走進(jìn)了雪一樣的“紙”里，與“紙”融在了一起……（3）選文開(kāi)頭寫(xiě)“印象中家里的紙好像總是生活在幸福之中”，結(jié)尾又提到“如果人人都能像母親那樣，全世界的紙?jiān)撚卸嘈腋！保?qǐng)談?wù)勥@樣寫(xiě)的妙處。（4）文中母親對(duì)薄薄的紙“彎腰鞠躬”，這一情景描寫(xiě)有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，并不是沒(méi)有收到禮物的失望之情。故選：B。（2）本題考查分析詞語(yǔ)表達(dá)效果?！白摺边@個(gè)動(dòng)作，形象地描繪出母親離世時(shí)的畫(huà)面，給人一種緩慢、自然的感覺(jué)，仿佛母親是平靜地邁向另一個(gè)世界，讓讀者能夠真切地感受到母親離開(kāi)時(shí)的那種寧?kù)o氛圍?！叭凇庇腥诤?、融為一體的意思，通常表示不同事物相互交融，合為一個(gè)整體的狀態(tài)。結(jié)合語(yǔ)境分析：在文中“我仿佛看見(jiàn)母親漸漸走進(jìn)了雪一樣的‘紙里，與紙‘融’在了一起”，這里的“融”描繪出母親離世時(shí)那種自然、安詳且靜謐的狀態(tài)，就好像她的身體、靈魂緩緩地與那如同雪般潔白、純凈的“紙”合二為一。雪本身給人一種空靈、圣潔的感覺(jué)，母親與之相融，一方面體現(xiàn)出母親離去時(shí)畫(huà)面的神圣，另一方面也深刻地暗示了母親一生熱愛(ài)紙、敬重紙，紙已經(jīng)成為她生命乃至靈魂的一部分，象征著她與紙之間那種深入骨髓、難以割舍的精神聯(lián)系，淋漓盡致地表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的懷念之情，讓讀者感受到母親對(duì)紙的情感之深厚、純粹。（3）本題考查分析寫(xiě)法。文章開(kāi)頭寫(xiě)家里的紙因?yàn)橛心赣H好像總生活在幸福里，巧妙地設(shè)置了懸念，引起讀者的好奇，讓讀者想要探究為什么紙會(huì)因母親而幸福，從而自然地引出下文母親對(duì)紙的各種珍視、愛(ài)護(hù)的具體行為和相關(guān)態(tài)度，為后文內(nèi)容做了很好的鋪墊，讓后文的敘述有了合理的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。結(jié)尾作用：結(jié)尾提到“如果人人都能像母親那樣，全世界的紙?jiān)撚卸嘈腋！保c開(kāi)頭的“紙的幸?！毕嗪魬?yīng)，形成一個(gè)完整的閉環(huán)，同時(shí)通過(guò)“全世界”這一范圍的擴(kuò)大，從家里的紙拓展到更廣闊層面，對(duì)比出母親對(duì)待紙的態(tài)度是多么難能可貴，也強(qiáng)調(diào)了母親這種行為的獨(dú)特性，豐富了文章關(guān)于紙的整體敘述內(nèi)容，使文章的表意更加完整，留給讀者更多關(guān)于珍惜紙張、尊重文化等方面的思考。結(jié)構(gòu)方面：開(kāi)頭和結(jié)尾都圍繞紙的“幸?！眮?lái)寫(xiě)，構(gòu)成了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。開(kāi)頭引出母親與紙的故事，結(jié)尾在升華情感的基礎(chǔ)上收束全文，讓文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊、圓融，增強(qiáng)了文章的整體感，使讀者在閱讀過(guò)程中有一氣呵成的感覺(jué)，各個(gè)部分之間的聯(lián)系也更加緊密，不會(huì)顯得松散雜亂。主題方面：開(kāi)頭以紙的“幸福”引出母親對(duì)紙的珍視，在文中通過(guò)諸多事例展現(xiàn)母親敬惜字紙的各種表現(xiàn)，比如教育“我”、撿起紙張、不舍得浪費(fèi)紙張等，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)紙的“幸?！辈⒑粲跞巳讼衲赣H一樣，這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào)突出了母親對(duì)待紙的行為背后所蘊(yùn)含的深刻意義，像對(duì)文化傳承的敬重，因?yàn)榧垙埑休d著文字，文字代表著文化；對(duì)生命的尊重，認(rèn)為紙的前身是植物有其生命意義；對(duì)生活的熱愛(ài)，從珍惜每一張紙的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)等。通過(guò)這種呼應(yīng)式的寫(xiě)法深化了文章主題，讓母親的形象更加高大豐滿，她的美好品德得以凸顯，也讓讀者深刻感受到作者對(duì)母親的懷念以及希望傳承母親這種品德的愿望，引導(dǎo)讀者去珍視生活中的平凡事物，尊重文化、敬畏生命。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。首先從字面看，母親彎腰撿起地上的紙，這一動(dòng)作形似鞠躬，表現(xiàn)出母親對(duì)紙的珍惜。其次，母親認(rèn)為紙雖無(wú)生命，但前身是植物，賦予了紙生命的意義，彎腰鞠躬是對(duì)紙生命的尊重。再者，母親將紙視為漢字的“家”，漢字又是中華文化的重要部分，所以向紙鞠躬，更深層次體現(xiàn)了母親對(duì)中國(guó)文化的崇敬。同時(shí)，母親多年如一日地向紙鞠躬，也反映出她對(duì)紙的這種敬重態(tài)度已經(jīng)成為一種習(xí)慣，這一習(xí)慣背后是她對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。最后，母親的這一行為對(duì)“我”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也體現(xiàn)了這種對(duì)紙的敬重的傳承。答案：（1）B（2）“走”字生動(dòng)地描繪出母親離世時(shí)的平靜狀態(tài)，讓讀者如臨其境；“融”字是融合在一起的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親是在雪天去世的，抒發(fā)了我內(nèi)心的悲傷，進(jìn)一步表達(dá)我對(duì)母親一生愛(ài)紙敬紙的理解與尊重。（3）文章開(kāi)頭寫(xiě)“家里的紙因?yàn)橛心赣H好像總生活在幸福里”，巧妙地設(shè)置了懸念，引出母親對(duì)紙的各種珍視、愛(ài)護(hù)的具體行為和相關(guān)態(tài)度的敘述。結(jié)尾提到“如果人人都能像母親那樣，全世界的紙?jiān)撚卸嘈腋！保磉_(dá)作者對(duì)母親愛(ài)紙敬紙的理解與贊賞，對(duì)母親的懷念以及希望傳承母親這種品德的愿望，首尾呼應(yīng)，深化文章主題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（4）母親對(duì)紙“彎腰鞠躬”這一情景體現(xiàn)了她對(duì)紙異乎尋常的敬重，她不是簡(jiǎn)單地?fù)炱鸺垼菓阎环N近乎虔誠(chéng)的態(tài)度，將紙視為有生命、有情感、承載著文化的神圣之物。表現(xiàn)母親對(duì)文化傳承的敬重，因?yàn)榧垙埑休d著文字，文字代表著文化；對(duì)生命的尊重，認(rèn)為紙的前身是植物有其生命意義；對(duì)生活的熱愛(ài)，從珍惜每一張紙的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)等。作者希望傳承母親這種品德的愿望，引導(dǎo)我們?nèi)フ湟暽钪械钠椒彩挛?，尊重文化、敬畏生命?．（20分）閱讀。材料一：①11月，我國(guó)北方逐漸進(jìn)入深秋及初冬時(shí)節(jié)。此時(shí)，不少喬灌木落葉植物的葉片也陸續(xù)變色，那些或紅或橙或黃的樹(shù)葉飄飄灑灑落到地面，交織成一幅美麗的圖畫(huà)。據(jù)保守估計(jì)，全球范圍內(nèi)有超過(guò)600種植物參與到這場(chǎng)秋季的變裝盛會(huì)。其中，最具代表性的有楓樹(shù)、槭樹(shù)、楸樹(shù)、烏柏樹(shù)、銀杏樹(shù)和黃櫨等。②彎腰撿起一片落葉，放在掌心湊近細(xì)聞，一股清香撲鼻而來(lái)。人們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：這些樹(shù)木為什么會(huì)選擇在秋天落葉？_______？（摘編自《樹(shù)木為何在秋天落葉變色？》，《迷你科普知識(shí)》2024年11月2日）材料二：①樹(shù)葉緣何變色，染上不同的顏色？這要從樹(shù)種說(shuō)起。通常情況下，公眾觀賞的是彩葉樹(shù)種，它的葉片、莖稈等常年呈現(xiàn)出異色（非綠色）。如千紅楊、金葉水杉、紅葉李、紅楓等，它們的葉片在落葉前擁有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色等非單一的顏色。②黃色葉樹(shù)種主要由于葉綠體中類胡蘿卜素含量發(fā)生變化而變色。在自然狀態(tài)下，秋葉葉綠素極不穩(wěn)定，但合成速度快，葉片呈現(xiàn)綠色。進(jìn)入秋季后，晝短夜長(zhǎng)，晝夜溫差大，葉綠素合成變慢、分解加快，而耐低溫的類胡蘿卜素分解減緩，相對(duì)含量增加，因此葉片顯現(xiàn)出黃色。通常銀杏、毛白楊、胡楊、懸鈴木等樹(shù)木的葉片呈現(xiàn)出金燦燦的黃色或橙色。③而紅色葉樹(shù)種多是花青素與葉綠素的含量發(fā)生變化而變色。影響紅葉變紅的主要?dú)庀笠蛩匕ㄗ畹蜏?、最低溫出現(xiàn)時(shí)間、氣溫日較差、日照時(shí)數(shù)、降水量等。其中，溫度是最主要的因素之一，適當(dāng)?shù)牡蜏赜欣诖龠M(jìn)樹(shù)葉中色素的合成和積累。（摘編自《秋風(fēng)起“葉”色濃秋葉“上妝”觀賞指南》，《中國(guó)氣象報(bào)》2023年11月2日）材料三：①我國(guó)地域遼闊，南北方氣象條件差異明顯，樹(shù)葉變色現(xiàn)象有所不同。秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少。不過(guò)，只要?dú)庀笠刈兓瘽M足樹(shù)葉變色條件，南方地區(qū)也會(huì)出現(xiàn)紅葉景觀，只是紅葉的最佳觀賞期比北方略晚。②我國(guó)紅葉觀賞地非常廣泛，北至東北大小興安嶺、南至海南五指山都可以觀賞到紅葉。9月底至10月上旬，新疆北部、內(nèi)蒙古大部、東北地區(qū)中北部，能看到萬(wàn)山紅遍；進(jìn)入10月中下旬，華北地區(qū)以及南方高緯度地區(qū)的紅葉逐漸出現(xiàn)；11月中下旬至12月初，江蘇南京棲霞山、湖南長(zhǎng)沙岳麓山等地都是觀賞紅葉的好去處。我國(guó)最南端的紅葉觀賞地是海南五指山，當(dāng)北方千里冰封、萬(wàn)里雪飄時(shí)，這里依然可以觀賞到漫山紅葉。（摘編自《樹(shù)葉為何天冷才變紅？》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月14日）材料四：①葉片的變色過(guò)程和原理比較復(fù)雜，葉綠素使葉片顯綠色，除了葉綠素，葉片中還有類胡蘿卜素和葉黃素。當(dāng)秋意漸濃，葉綠素逐漸降解，原本處于弱勢(shì)的類胡蘿卜素就顯現(xiàn)出來(lái)了，促使葉片變成黃色。隨著時(shí)間的推移，類胡蘿卜素又容易被一種叫單寧酸的物質(zhì)氧化破壞，葉片就變成了棕色，也就是枯萎了，開(kāi)始迎接即將到來(lái)的生命終點(diǎn)。②另外，秋冬季節(jié)的低溫也會(huì)促使葉片中可溶性糖含量的增加，進(jìn)而使花青素大量合成，花青素含量的增加就讓葉片呈現(xiàn)出鮮艷的紅色了。③有時(shí)候在同一棵樹(shù)上能夠同時(shí)觀察多種顏色的葉片，這就是色素綜合作用的結(jié)果。這些彩葉樹(shù)種不僅豐富了生態(tài)景觀，也美化了我們的生活環(huán)境。多種葉色互相雜糅，交相輝映，給清冷的秋日增添了獨(dú)特的色彩。（摘編自《樹(shù)葉變色的“秘密”，你了解嗎》，上觀新聞2023年12月2日）（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（B）A．據(jù)保守估計(jì)，全球范圍內(nèi)有超過(guò)600種植物在深秋及初冬時(shí)節(jié)葉片陸續(xù)出現(xiàn)變色。B．溫度是影響紅葉變紅的最主要因素之一，適當(dāng)高溫有利于促進(jìn)色素的合成和積累。C．我國(guó)南北氣象條件差異明顯，紅葉觀賞地非常廣泛，最南端紅葉觀賞地是五指山。D．同一棵樹(shù)上有時(shí)候能夠同時(shí)觀察到多種顏色的葉片，這就是色素綜合作用的結(jié)果。（2）根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)?jiān)诓牧弦粰M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）材料三中畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4）請(qǐng)結(jié)合以上材料，概括樹(shù)葉秋季天冷時(shí)變色的原因?！窘獯稹浚?）ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料二③段“影響紅葉變紅的主要?dú)庀笠蛩匕ㄗ畹蜏?、最低溫出現(xiàn)時(shí)間、氣溫日較差、日照時(shí)數(shù)、降水量等。其中，溫度是最主要的因素之一，適當(dāng)?shù)牡蜏赜欣诖龠M(jìn)樹(shù)葉中色素的合成和積累”可知，“適當(dāng)高溫有利于促進(jìn)色素的合成和積累”，與原文不符。故選：B。（2）結(jié)合材料一標(biāo)題“《樹(shù)木為何在秋天落葉變色？”和第①段“11月，我國(guó)北方逐漸進(jìn)入深秋及初冬時(shí)節(jié)。此時(shí)，不少喬灌木落葉植物的葉片也陸續(xù)變色”以及第②段“這些樹(shù)木為什么會(huì)選擇在秋天落葉？”可知，前文描述了秋季樹(shù)葉變色這一現(xiàn)象，接著提出關(guān)于樹(shù)木秋天落葉的疑問(wèn)，按照行文邏輯，下一個(gè)問(wèn)題大概率是圍繞樹(shù)葉在秋天變色展開(kāi)。由此可知，橫線處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“樹(shù)葉為何要在秋天變色”。（3）結(jié)合材料三第①段“秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少”可知，句中把北方“降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱”與南方“降溫較慢、晝夜溫差較小”的氣象條件進(jìn)行對(duì)比，這是作比較的說(shuō)明方法，突出兩者差異；同時(shí)，對(duì)北方因氣象條件利于葉綠素分解和花青素合成導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅，以及南方因氣象條件樹(shù)葉變紅現(xiàn)象相對(duì)較少進(jìn)行解釋，這是作詮釋的說(shuō)明方法，解釋了南北方樹(shù)葉變色現(xiàn)象不同的原因。由此可知，該句運(yùn)用了作比較、作詮釋的說(shuō)明方法，直觀地說(shuō)明了南北方樹(shù)葉變色現(xiàn)象有所不同的原因，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明效果。（4）結(jié)合材料二第①段“樹(shù)葉緣何變色，染上不同的顏色？這要從樹(shù)種說(shuō)起。通常情況下，公眾觀賞的是彩葉樹(shù)種，它的葉片、莖稈等常年呈現(xiàn)出異色（非綠色）”可知，不同的樹(shù)種本身就有導(dǎo)致葉片變色的因素，如彩葉樹(shù)種的葉片、莖稈等常年呈現(xiàn)非綠色，這是樹(shù)葉變色的一個(gè)原因。由此可知，樹(shù)葉變色有樹(shù)種不同的原因。結(jié)合材料二第③段“影響紅葉變紅的主要?dú)庀笠蛩匕ㄗ畹蜏?、最低溫出現(xiàn)時(shí)間、氣溫日較差、日照時(shí)數(shù)、降水量等。其中，溫度是最主要的因素之一”和材料三第①段“秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少”可知，氣象條件如溫度、日照、降水等對(duì)樹(shù)葉變色有影響。在北方，秋冬季節(jié)的氣象條件利于葉綠素分解和花青素合成，樹(shù)葉容易變色，而南方氣象條件不同，樹(shù)葉變紅現(xiàn)象相對(duì)較少。由此可知，溫度、日照、降水等氣象條件是樹(shù)葉變色的原因之一。結(jié)合材料二第②段“黃色葉樹(shù)種主要由于葉綠體中類胡蘿卜素含量發(fā)生變化而變色……進(jìn)入秋季后，晝短夜長(zhǎng)，晝夜溫差大，葉綠素合成變慢、分解加快，而耐低溫的類胡蘿卜素分解減緩，相對(duì)含量增加，因此葉片顯現(xiàn)出黃色”和材料四第②段“另外，秋冬季節(jié)的低溫也會(huì)促使葉片中可溶性糖含量的增加，進(jìn)而使花青素大量合成，花青素含量的增加就讓葉片呈現(xiàn)出鮮艷的紅色了”以及材料四第①段“當(dāng)秋意漸濃，葉綠素逐漸降解，原本處于弱勢(shì)的類胡蘿卜素就顯現(xiàn)出來(lái)了，促使葉片變成黃色”可知，葉片中的類胡蘿卜素、花青素等物質(zhì)在秋冬季節(jié)會(huì)因?yàn)闇囟取円归L(zhǎng)短等因素發(fā)生變化，從而使葉片變色。例如，類胡蘿卜素含量變化會(huì)讓葉片顯現(xiàn)黃色，花青素合成增加會(huì)讓葉片呈現(xiàn)紅色。由此可知，葉片中類胡蘿卜素、葉黃素、花青素等物質(zhì)的變化也是樹(shù)葉變色的原因。答案：（1）B（2）樹(shù)葉為何要在秋天變色（3）作比較、作詮釋。這里將我國(guó)南北方氣象條件進(jìn)行比較，直觀地說(shuō)明了南北方樹(shù)葉變色現(xiàn)象有所不同的原因，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明效果。（4）示例：①樹(shù)種不同的原因；②溫度、日照、降水等氣象條件的原因；③葉片中類胡蘿卜素、葉黃素、花青素等作用的結(jié)果。6．（16分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住棵总琅c蘇軾對(duì)飲揮毫[清]余懷元祐①末，米芾知雍丘縣，子瞻自揚(yáng)州召還京，米乃具飯。既至，則對(duì)設(shè)長(zhǎng)案，各以精筆、佳墨、妙紙三百列其上，而置饌②于旁。子瞻見(jiàn)之，大笑就座。每酒一行③，即展紙共作字。二小吏磨墨，幾不能供。薄暮，酒行既終，紙亦書(shū)盡，更相易攜去。（節(jié)選自《東山談苑》）【乙】游沙湖④蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少⑤洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w?！咀⑨尅竣僭v：宋哲宗年號(hào)。②饌（zhuàn）：飲食。③一行：一回。④本文作于宋神宗元豐五年（1082），當(dāng)時(shí)作者被貶為黃州團(tuán)練副使。⑤王逸少：即東晉著名書(shū)法家王羲之。（1）根據(jù)表格中的提示，解釋下面加點(diǎn)字。文言語(yǔ)句提示方法解釋米乃具飯古詩(shī)積累法：故人具雞黍（《過(guò)故人莊》）A準(zhǔn)備因往相田得疾查閱字典法：①表示動(dòng)作、情況是一方對(duì)另一方；②相貌；③互相；④仔細(xì)看，觀察。B④（填序號(hào)）善醫(yī)而聾課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射（《賣(mài)油翁》）C善于、擅長(zhǎng)是日劇飲而歸字源推斷法：會(huì)意字。篆書(shū)從力、從豦（豦從虍，從豕），表示老虎和野豬奮力相斗。本義是劇烈。D痛快，暢快（2）用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①每酒一行，即展紙共作字。②以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。（4）《記承天寺夜游》和《游沙湖》都是蘇軾貶官黃州時(shí)所寫(xiě)，《記承天寺夜游》寫(xiě)了兩個(gè)“閑人”，《游沙湖》則寫(xiě)了兩個(gè)“異人”，但兩文所展露的作者的胸懷是一致的。請(qǐng)加以分析。【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。A.“故人具雞黍”意思是：老朋友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜。具：準(zhǔn)備?！懊啄司唢垺币馑迹好总罍?zhǔn)備好飯菜。B.句意：因?yàn)槿ツ抢锊榭刺锏?，得了病。相：宰相。故選：④。C.“陳康肅公善射”句意：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭。善：善于、擅長(zhǎng)。據(jù)此可推測(cè)“善醫(yī)而聾”中的“善”理解為“善于、擅長(zhǎng)”。句意：醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾。D.句意：當(dāng)天，（我們）喝得非常痛快才回去。?。簳?huì)意字。篆書(shū)從力、從豦（豦從虍，從豕），表示老虎和野豬奮力相斗。本義是劇烈。句中的意思是“痛快，暢快”。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人。故斷為：余以手為口/君以眼為耳/皆一時(shí)異人也。（3