秋游 教案2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 北師大版

秋游教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版一、課題名稱(chēng)北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材“第X章：秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)：通過(guò)秋游情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)秋游情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.問(wèn)題教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、秋游場(chǎng)景圖片、數(shù)學(xué)計(jì)算工具等。2.學(xué)具：學(xué)生自備的筆記本、筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）展示秋游場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧秋游經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）提出問(wèn)題：在秋游中，我們遇到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：“秋游時(shí)，小紅、小剛和小明三人一起購(gòu)買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，他們一共花了多少元？”（2）具體分析：引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，理解題意，找出已知條件和求解目標(biāo)。已知條件：蘋(píng)果數(shù)量為3個(gè)，單價(jià)為2元；求解目標(biāo)：計(jì)算總價(jià)。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：“小明和小紅兩人一起購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)橘子，每個(gè)橘子3元，他們一共花了多少元？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組討論（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何解決秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，如：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小紅、小剛和小明一共能節(jié)省多少錢(qián)？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)秋游情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)、提問(wèn)問(wèn)答的步驟和話術(shù)：1.討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，討論如何解決秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）教師提問(wèn)：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小紅、小剛和小明一共能節(jié)省多少錢(qián)？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）“小明和小紅兩人一起購(gòu)買(mǎi)了7個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉4元，他們一共花了多少元？”（2）“小華和小麗三人一起購(gòu)買(mǎi)了9個(gè)葡萄，每個(gè)葡萄5元，他們一共花了多少元？”2.作業(yè)答案：（1）小明和小紅一共花了28元。（2）小華和小麗一共花了45元。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)秋游情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行秋游數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行探究和解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備“秋游”課題的教學(xué)教案時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。情境的導(dǎo)入是至關(guān)重要的。我需要確保所展示的秋游場(chǎng)景圖片能夠真實(shí)地反映學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我計(jì)劃選擇一些學(xué)生熟悉的秋游場(chǎng)景，比如公園、農(nóng)場(chǎng)或者游樂(lè)場(chǎng)，并在課堂上與學(xué)生一起回憶他們的秋游經(jīng)歷，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。問(wèn)題的提出和解決是教學(xué)的核心。我需要確保提出的問(wèn)題既有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在解決“小紅、小剛和小明三人一起購(gòu)買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，他們一共花了多少元？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別出已知條件和求解目標(biāo)，并且能夠正確地列出算式。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在課本講解環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，當(dāng)講解“小明和小紅兩人一起購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)橘子，每個(gè)橘子3元，他們一共花了多少元？”這個(gè)例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行計(jì)算。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)選擇一些類(lèi)似的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)巡視教室，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小組討論環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的合作交流能力。我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小紅、小剛和小明一共能節(jié)省多少錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路，并引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用這樣的話術(shù)：“同學(xué)們，剛才我們討論了蘋(píng)果降價(jià)的問(wèn)題，誰(shuí)能告訴我，如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，他們能節(jié)省多少錢(qián)？”這樣的提問(wèn)方式既能夠檢查學(xué)生的理解程度，又能夠鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我注重的是作業(yè)題目的實(shí)際性和多樣性。例如，我設(shè)計(jì)了“小明和小紅兩人一起購(gòu)買(mǎi)了7個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉4元，他們一共花了多少元？”這個(gè)問(wèn)題，它不僅考驗(yàn)了學(xué)生的計(jì)算能力，還要求他們能夠理解單價(jià)和數(shù)量的關(guān)系。在課后反思及拓展延伸部分，我打算組織學(xué)生進(jìn)行秋游數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣可以加深他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。一、課題名稱(chēng)北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材“第X章：秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決秋游中的實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生合作交流的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算秋游中的花費(fèi)，理解數(shù)量與單價(jià)的關(guān)系。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、小組合作法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、秋游場(chǎng)景圖片、數(shù)學(xué)計(jì)算工具、筆記本、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示秋游場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧秋游經(jīng)歷，提出問(wèn)題：“在秋游中，我們遇到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”2.課本講解原文內(nèi)容：“秋游時(shí)，小紅、小剛和小明三人一起購(gòu)買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，他們一共花了多少元？”具體分析：引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，找出已知條件：蘋(píng)果數(shù)量為3個(gè)，單價(jià)為2元；求解目標(biāo)：計(jì)算總價(jià)。3.隨堂練習(xí)例題講解：“小明和小紅兩人一起購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)橘子，每個(gè)橘子3元，他們一共花了多少元？”學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組討論討論環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小紅、小剛和小明一共能節(jié)省多少錢(qián)？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：“同學(xué)們，剛才我們討論了蘋(píng)果降價(jià)的問(wèn)題，誰(shuí)能告訴我，如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，他們能節(jié)省多少錢(qián)？”七、教材分析本節(jié)課通過(guò)秋游情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，討論如何解決秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小紅、小剛和小明一共能節(jié)省多少錢(qián)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明和小紅兩人一起購(gòu)買(mǎi)了7個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉4元，他們一共花了多少元？2.小華和小麗三人一起購(gòu)買(mǎi)了9個(gè)葡萄，每個(gè)葡萄5元，他們一共花了多少元？作業(yè)答案：1.小明和小紅一共花了28元。2.小華和小麗一共花了45元。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)秋游情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行秋游數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行探究和解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境的導(dǎo)入我深知情境的導(dǎo)入對(duì)于學(xué)生的注意力集中和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)至關(guān)重要。我會(huì)精心挑選與秋游相關(guān)的圖片和視頻，力求它們能夠喚起學(xué)生的共鳴，讓他們?cè)诨貞浐推诖凶匀坏剡M(jìn)入數(shù)學(xué)課堂。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我計(jì)劃使用一組生動(dòng)活潑的秋游場(chǎng)景圖片，并在課堂上與學(xué)生分享我的秋游經(jīng)歷。我會(huì)提問(wèn)：“你們還記得上次秋游時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事情嗎？”以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，并自然地引出本節(jié)課的主題。2.問(wèn)題提出與解決問(wèn)題提出和解決是教學(xué)的核心，我需要確保問(wèn)題既具有挑戰(zhàn)性，又能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。我會(huì)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析例如，在講解“小紅、小剛和小明三人一起購(gòu)買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，他們一共花了多少元？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，并逐步引導(dǎo)他們列出算式。我會(huì)說(shuō)：“我們知道他們買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，那么我們可以這樣計(jì)算……”3.小組討論與合作小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效途徑。我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問(wèn)題：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小紅、小剛和小明一共能節(jié)省多少錢(qián)？”并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行討論。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，看看你們能找到哪些節(jié)省錢(qián)的方法。”4.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)需要既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的作業(yè)題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析小明和小紅兩人一起購(gòu)買(mǎi)了7個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉4元，他們一共花了多少元？小華和小麗三人一起購(gòu)買(mǎi)了9個(gè)葡萄，每個(gè)葡萄5元，他們一共花了多少元？我會(huì)強(qiáng)調(diào)，這些題目不僅要求學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，還要求他們思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。5.課后反思與拓展課后反思和拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分，它們有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的持續(xù)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在課后反思環(huán)節(jié)，我會(huì)思考如何更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與秋游數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。例如，我可能會(huì)建議學(xué)生在秋游結(jié)束后，回家與家人一起計(jì)算購(gòu)物清單，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的秋游預(yù)算計(jì)劃。一、課題名稱(chēng)北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材“第X章：秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決秋游中的實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)：計(jì)算秋游中的花費(fèi)，理解數(shù)量與單價(jià)的關(guān)系。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、問(wèn)題引導(dǎo)法、小組合作法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、秋游場(chǎng)景圖片、數(shù)學(xué)計(jì)算工具、筆記本、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示秋游場(chǎng)景圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得上次秋游都做了些什么？”2.課本講解原文內(nèi)容：“秋游時(shí)，小明、小紅和小麗一起購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，他們一共花了多少元？”具體分析：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問(wèn)題中的已知條件和求解目標(biāo)，列出算式進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)例題講解：“小剛和小華在超市購(gòu)買(mǎi)了3個(gè)橙子，每個(gè)橙子3元，他們一共花了多少元？”學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組討論討論環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小明、小紅和小麗一共能節(jié)省多少錢(qián)？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如果蘋(píng)果降價(jià)，他們能節(jié)省多少錢(qián)呢？請(qǐng)你們小組討論一下?！逼?、教材分析本節(jié)課通過(guò)秋游情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，討論如何解決秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小明、小紅和小麗一共能節(jié)省多少錢(qián)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明、小紅和小麗在文具店購(gòu)買(mǎi)了4支鉛筆，每支鉛筆1元，他們一共花了多少元？2.小剛和小華在超市購(gòu)買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)香蕉，蘋(píng)果每個(gè)2元，香蕉每個(gè)3元，他們一共花了多少元？作業(yè)答案：1.小明、小紅和小麗一共花了4元。2.小剛和小華一共花了10元。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)秋游情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行秋游數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行探究和解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小組討論環(huán)節(jié)，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，如：“如果每個(gè)蘋(píng)果降價(jià)1元，小明、小紅和小麗一共能節(jié)省多少錢(qián)？”并鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。我會(huì)這樣指導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們和你的小組伙伴們一起討論一下，看看你們能找到哪些節(jié)省錢(qián)的方法?！痹谶@個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，并引