心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識）》考前強(qiáng)化模擬卷1

心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識）》考前強(qiáng)化模擬卷1單選題（共60題，共60分）(1.)強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段()。（2009-05）A.警覺期—恢復(fù)（江南博哥）期—康復(fù)期B.警覺期—搏斗期—恢復(fù)期C.驚嚇期—恢復(fù)期—康復(fù)期D.驚嚇期—衰竭期—恢復(fù)期正確答案：C參考解析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)稱為災(zāi)難癥候群，分為三個階段，即驚嚇期、恢復(fù)期和康復(fù)期，要注意與壓力適應(yīng)的三個階段，即警覺階段、搏斗階段和衰竭階段相區(qū)分。(2.)一名高中生在分科時，既想學(xué)理科，也想學(xué)文科，這時他遇到的沖突屬于()。(2008-11)A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突正確答案：A參考解析：該高中生在分科時，面臨選擇文科和理科兩個目標(biāo)，兩個目標(biāo)都是自己喜歡的科目，但只能做出一種選擇，此時內(nèi)心的沖突為雙趨式?jīng)_突。(3.)重性精神病患者()。（2009-05）A.通常主動求醫(yī)B.很少主動求醫(yī)C.一般無須陪伴D.沒有固定模式正確答案：B參考解析：自知力是精神障礙嚴(yán)重程度的一個重要指標(biāo)，一個人對自己自身狀態(tài)的錯誤反映，我們稱之為無自知力或自知力不完整。神經(jīng)癥患者最初的自知力完整，隨著精神障礙病情的進(jìn)展和加重，患者往往喪失自知力，一般很少會主動求醫(yī)。(4.)一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件是()。（2009-05）A.災(zāi)難性壓力B.生物性壓力源C.疊加性壓力D.精神性壓力源正確答案：B參考解析：生物性壓力源是指一組直接影響個體生存與種族延續(xù)的事件。(5.)嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于()。（2008-11）A.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.條件反射的笑正確答案：B參考解析：嬰兒的微笑是一種從生物學(xué)意義向社會意義轉(zhuǎn)化的發(fā)展過程，可分為三個階段：一是自發(fā)性微笑階段（0～2個月），這個階段的嬰兒具有生來就有的笑的反應(yīng)，是生理反射性微笑；二是無選擇的社會性微笑階段（2～4個月），這個階段對人的社會性微笑是不加區(qū)分的；三是有選擇的社會性微笑階段（4個月后），這個階段的嬰兒能夠區(qū)分熟悉人和陌生人的聲音和面孔。(6.)影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。(2009-11)A.外表長相B.環(huán)境因素C.交往能力D.智力因素正確答案：C參考解析：童年期的社會交往主要是指兒童與同齡伙伴的交往，研究者按照同伴交往中的人氣特點，將兒童分為如下三類：一是受歡迎的兒童；二是不受歡迎的兒童；三是受忽視的兒童。影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是兒童本人的社會交往能力。(7.)詹姆士的情緒理論屬于()。(2009-05)A.丘腦理論B.認(rèn)知理論C.外周理論D.動機(jī)理論正確答案：C參考解析：詹姆士—蘭格認(rèn)為，情緒是對身體變化的覺知，強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用，所以被稱為外周情緒理論。(8.)詹姆士強(qiáng)調(diào)情緒與()的關(guān)系。(2008-11、2009-05)A.機(jī)體變化B.動機(jī)過程C.意志過程D.認(rèn)知過程正確答案：A(9.)在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為()。（2008-05）A.意識B.注意C.認(rèn)識D.知覺正確答案：A參考解析：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知；注意是對對象的指向和集中；認(rèn)知是外界事物進(jìn)行信息加工的過程；知覺是對客觀事物整體的反映。(10.)夢出現(xiàn)在()。(2008-11)A.快速眼動期B.深度睡眠階段C.睡眠錠階段D.△波階段正確答案：A參考解析：根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為四個階段：第一階段頻率高、波幅小，易驚醒；第二階段頻率高、波幅大，叫睡眠錠，難叫醒；第三階段頻率低、波幅大，出現(xiàn)△波；第四階段深度睡眠，進(jìn)入快速眼動階段，夢境出現(xiàn)。夢的特點是不連續(xù)、不協(xié)調(diào)、不確定性，是正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象。(11.)態(tài)度的ABC模型中，B指()。(2008-05)A.行為B.情感C.感覺D.行為傾向正確答案：D參考解析：態(tài)度的成分有認(rèn)知、情感和行為傾向。認(rèn)知是對態(tài)度對象的所有認(rèn)知，即關(guān)于對象的事實、知識、信念、評價等；情感是個體在評價的基礎(chǔ)上，對態(tài)度對象產(chǎn)生的情感體驗和情感反應(yīng)；行為傾向指態(tài)度對象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行動的傾向性。由于三種成分的英文單詞的首字母分別為C(cognition，認(rèn)知)，A(affection，情感)，B（behavioraltendency，行為傾向），所以稱為態(tài)度的ABC模型。(12.)刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有()的作用。（2009-05）A.概括化B.社會適應(yīng)C.抽象化D.消極正確答案：B參考解析：印象是個體頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。接觸新情境時，按經(jīng)驗，將人和事歸類，明確意義，行為獲得定向，這一過程稱為印象形成。首因效應(yīng)指最初信息比后來信息影響更大，不熟悉或少見的人之間容易出現(xiàn)首因效應(yīng)。最新獲得信息的影響比原來獲得信息的影響更大的現(xiàn)象稱為近因效應(yīng)，熟悉、親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。光環(huán)（暈輪）效應(yīng)指一種以偏概全的現(xiàn)象，在無意識下發(fā)生作用?？贪逵∠笾敢罁?jù)自己的經(jīng)驗，形成對某類人或事較為固定的看法，具有社會適應(yīng)的意義，使社會知覺過程簡化。@jin(13.)社會心理學(xué)的經(jīng)驗描述階段的特點是在()的基礎(chǔ)上，對入類的心理活動和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。(2009-05)A.觀察B.實驗C.思辨D.歸納正確答案：A參考解析：美國的霍蘭德將社會心理學(xué)的發(fā)展分為三個階段：19世紀(jì)上半葉的哲學(xué)思辨階段（啟蒙期），其特點是根據(jù)哲學(xué)思辨及社會準(zhǔn)則來認(rèn)識社會行為，圍繞著“人性”爭論，開展了最早的研究；19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初的經(jīng)驗描述階段（形成期），其特點是在觀察的基礎(chǔ)上，對心理活動和行為的描述分析，美國的羅斯和英國的麥獨孤于1908年出版的專著標(biāo)志著學(xué)科誕生；實證分析階段（確立期），其特點是從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C，從定性轉(zhuǎn)向定量，從純理論轉(zhuǎn)向應(yīng)用。實證的先驅(qū)是美國的特里普力特。@jin(14.)自尊是個體對其()進(jìn)行自我評價的結(jié)果。(2009-11)A.社會角色B.自我概念C.自我意識D.自我價值正確答案：A參考解析：自尊是自我概念中有關(guān)自我評價的部分，是個體對其社會角色進(jìn)行自我評價的結(jié)果；自尊水平是個體對其扮演的每一個角色進(jìn)行單獨評價的總和；自尊是一種高級需要，包括對成就、優(yōu)勢與自信的欲望以及對名譽、支配地位、贊賞的欲望，自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信。自尊遇到挫折，會產(chǎn)生自卑，喪失自信。(15.)社會行為公式B=f(P,E)中，P指()。（2009-05）A.行為B.個體所處的情境C.個體D.函數(shù)關(guān)系正確答案：C參考解析：社會行為是人對社會因素引起的，對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)，包括個人習(xí)得、親社會、反社會、合作與競爭、群體決策行為，勒溫公式B=f(P,E)中，B指行為，P指個體，E指個體所處情景，f是函數(shù)。(16.)“體語”不包括()。（2009-05）A.身體接觸B.社會距離C.裝束打扮D.人際距離正確答案：B(17.)測驗題日對有關(guān)行為取樣的適用性是()。(2009-11)A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標(biāo)效度D.區(qū)分效度正確答案：A參考解析：內(nèi)容效度測驗的是題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測驗是否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。(18.)編制世界上第一個正式的心理測驗的學(xué)者是()。(2009-11)A.高爾頓B.比內(nèi)C.卡特爾D.奧蒂斯正確答案：B參考解析：比內(nèi)（人物），1905年（時間），貢獻(xiàn)（編制了世界上第一個正式的心理測驗，即《診斷異常兒童智力的新方法》）。(19.)檢驗測驗分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是()。（2009-05）A.相關(guān)法B.區(qū)分法C.命中率法D.失誤法正確答案：B參考解析：效標(biāo)效度的評估方法常用的有三種，即相關(guān)法、區(qū)分法和命中率法。區(qū)分法是檢測測驗分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。(20.)行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是()。(2009-11)A.馮特B.苛勒C.斯金納D.華生正確答案：D參考解析：馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生；苛勒提出了完型主義理論；斯金納為新行為主義心理學(xué)家，建立了“操作性條件反射”；華生受俄國巴甫洛夫經(jīng)典條件反射學(xué)說的影響，繼承美國桑代克的方法論，建立了“刺激—反應(yīng)模式”，為行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物之一。(21.)關(guān)于感性反應(yīng)，錯誤的說法是()。（2009-05）A.感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對B.感性反應(yīng)是一種兒童式的應(yīng)對C.不論場合，一旦出現(xiàn)感性反應(yīng)就有心理問題D.可以隨時隨地采用感性反應(yīng)正確答案：D參考解析：人對現(xiàn)實事件的反應(yīng)，大致有三類：一是感性反應(yīng)，二是理性反應(yīng)，三是悟性反應(yīng)。感性反應(yīng)指對外部事物的情緒化應(yīng)對，是一種兒童式的應(yīng)對。如果一個人，每逢遇到事情，不管事情的性質(zhì)和大小，也不管時間與場合，一律采取感性反應(yīng)，那么便會覺得這個人很幼稚，甚至心理有問題。(22.)樣本團(tuán)體的特征比如職業(yè)等會影響測驗結(jié)果，使得測驗對于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測能力，測量學(xué)上稱這些特征為()。A.主觀影響變量B.測驗變量C.客觀影響變量D.干涉變量正確答案：D參考解析：略。(23.)激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于()。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.情感正確答案：B參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗；激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起；應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。(24.)社交情緒是人際交往中個體的一種()。A.主觀體驗B.社會意識C.客觀需要D.社會動機(jī)正確答案：A參考解析：社交情緒是人際交往中的一種主觀體驗，是個體的社會需要是否滿足的反映，社會需要得到滿足就會伴隨積極的情緒體驗，否則就會有消極的情緒體驗。(25.)將不是常態(tài)分布的原始分?jǐn)?shù)常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是()。A.線性的B.非線性的C.直接的D.間接的正確答案：B參考解析：略。(26.)個體社會化從掌握()開始。A.道德規(guī)范B.語言文字C.行為準(zhǔn)則D.國家概念正確答案：B參考解析：社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會入的過程。是個體同他人交往，接受社會影響，學(xué)習(xí)掌握社會角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會環(huán)境的人格、社會心理、行為方式和生活技能的過程。個體社會化從掌握語言開始，全部社會化是以語言社會化為前提的，個體社會化的載體有：1）家庭；2）學(xué)校；3）大眾傳播媒介；4）參照群體。(27.)沒有確定的客觀對象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是()。A.激越狀態(tài)B.客體性焦慮C.漂浮焦慮D.神經(jīng)性焦慮正確答案：C參考解析：焦慮癥狀包括三方面：1）與處境不相稱的痛苦情緒體驗，典型形式為沒有確定的客觀對象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽和恐懼，即漂浮焦慮；2）精神運動性不安，坐立不安，來回走動，甚至奔跑喊叫也可表現(xiàn)為不自主的震顫或發(fā)抖；3）伴有身體不適感的植物神經(jīng)功能障礙。弗洛伊德強(qiáng)調(diào)本能和焦慮的關(guān)系，主張從神經(jīng)衰弱里分出一個特殊的綜合征，即焦慮神經(jīng)癥。他將焦慮分為三類，1）客體性焦慮（恐懼），又再分為兩種：原發(fā)的客體性焦慮和繼發(fā)的客體性焦慮；2）神經(jīng)性焦慮，是意識不到的焦慮，是阻抑于無意識里的焦慮，造成焦慮的威脅來自本能沖動；3）道德性焦慮，危險來自超我，被體驗為恥感和罪感。(28.)根據(jù)ICD-10，人格障礙的要素之一是()。A.行為模式貽害周圍B.人格某些方面顯著減弱C.青年起病D.臨床癥狀至少持續(xù)一年正確答案：A參考解析：略。(29.)厭惡療法的原理是()。A.操作性條件反射B.觀察學(xué)習(xí)C.經(jīng)典條件反射D.期待強(qiáng)化正確答案：C參考解析：厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使求助者在進(jìn)行不適當(dāng)行為時，同時產(chǎn)生令人厭惡的心理和生理反應(yīng)。如此反復(fù)，結(jié)果使不適當(dāng)行為與厭惡建立起條件聯(lián)系。以后盡管取消了附加刺激，但只要求助者進(jìn)行了這種不適當(dāng)?shù)男袨?，厭惡體驗照舊產(chǎn)生，為了避免厭惡體驗，求助者不得不終止或放棄原有的不適當(dāng)行為。因此，其基本原理是經(jīng)典的條件反射，厭惡療法的一種改良方法是內(nèi)隱致敏法—當(dāng)求助者欲實施或正在實施某種不良行為時，在想像中主動呈現(xiàn)某種可怕后果或令人厭惡的刺激形象，致使兩者形成條件反射，達(dá)到控制行為的治療目的。(30.)CBCL量表分為三部分，其中第二部分可歸納的因子數(shù)為()。A.1B.2C.3D.4正確答案：C參考解析：兒童行為量表或兒童行為清單主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，適用于4～18歲的兒童。主要來識別和評價行為和情緒問題高危兒童，但并不能給出心理障礙的診斷。該量表的第二部分是社會能力因子，該因子包括三個方面：活動情況、社交情況和學(xué)習(xí)情況，得分越高，表明社會能力越強(qiáng)。(31.)軀體感覺中樞位于大腦皮層的()。A.額葉B.顳葉C.枕葉D.頂葉正確答案：D參考解析：大腦皮質(zhì)的不同區(qū)域有不同的機(jī)能。顳葉以聽覺功能為主，聽覺中樞位于顳上回和額中回；枕葉以視覺功能為主，視覺中樞位于枕葉的枕極；頂葉以軀體感覺的功能為主，中央后回是軀體感覺中樞；額葉以軀體運動功能為主，中央前回是軀體運動中樞。前額葉皮層和顳、頂、枕皮層之間的聯(lián)絡(luò)區(qū)與復(fù)雜的知覺、注意和思維過程有關(guān)。(32.)咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是（）。A.遵守職業(yè)道德B.提供真實的資料C.提出中止咨詢D.完成商定的作業(yè)正確答案：C參考解析：咨詢方案中求助者的權(quán)利有：1）了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格；2）了解咨詢的具體方法、過程和原理；3）選擇或更換合適的咨詢師；4）提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢；5）對咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。而向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真實資料和完成雙方商定的作業(yè)是求助者的責(zé)任。遵守職業(yè)道德則是咨詢師的責(zé)任。(33.)在解釋MMPI各因子分時，如果T分在30分以下或70分以上就屬于()。A.基本正常B.輕度異常C.中度異常D.顯著異常正確答案：D參考解析：略。(34.)效度系數(shù)的實際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗的效度是0.80，則測驗可以正確預(yù)測或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的()。A.36%B.46%C.56%D.64%正確答案：D參考解析：效度系數(shù)的實際意義常常以決定性系數(shù)來表示，意旨相關(guān)系數(shù)的平方，它表示測驗正確預(yù)測或解釋的效標(biāo)的方差占總方差的比例。例如測驗的效度是0.80，則測驗的總方差中有64%的方差是測驗分?jǐn)?shù)的方差，即測驗分?jǐn)?shù)正確預(yù)測的比例是64%，其余36%無法做出正確的預(yù)測。(35.)生活事件是誘發(fā)心理問題的一種()因素。A.生物性B.物質(zhì)性C.心理性D.社會性正確答案：D參考解析：略。(36.)個體害怕孤獨，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是()。A.親合動機(jī)B.成就動機(jī)C.歸屬動機(jī)D.利他動機(jī)正確答案：A參考解析：主要的社會動機(jī)有親合動機(jī)、成就動機(jī)、權(quán)利動機(jī)、侵犯動機(jī)和利他動機(jī)等，所謂的親合動機(jī)是指個體害怕孤獨，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向。成就動機(jī)是指個體追求自認(rèn)為是重要的有價值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動機(jī)。利他動機(jī)是指個體有益于他人、公眾和社會，又不期待任何回報的行為。(37.)從眾是一種()接受群體影響的方式。A.被動地B.主動地C.積極地D.客觀地正確答案：A參考解析：從眾是在群體壓力下，個體在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾行為有時雖然不符合個體的本意，但卻自愿行為，是一種被動地接受群體影響的方式。(38.)韋氏兒童智力量表的填圖測驗時間限制是每圖()。A.50秒B.40秒C.30秒D.20秒正確答案：D參考解析：略。(39.)MMPI-2包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于()。A.內(nèi)容世表B.附加量表C.基礎(chǔ)量表D.特殊量表正確答案：C參考解析：MMPI-2所含量表包括三類：基礎(chǔ)量表、內(nèi)容量表和附加量表。其中，基礎(chǔ)量表包括有10個臨床量表和7個效度量表。(40.)由于老年期心理年齡與實足年齡()，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。A.不同步B.同步C.成比例D.成反比正確答案：A參考解析：略。(41.)其數(shù)值可以進(jìn)行四則運算的量表是()。A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表正確答案：D參考解析：在順序量表中，變量既無相等單位，又無絕對零點。數(shù)字僅表示等級，并不表示某種屬性的真正量或絕對值。在等距量表中，變量不僅有大小關(guān)系，而且具有相等的單位，其數(shù)值可以相互做加、減運算，但是由于沒有絕對零點，所以不能做乘、除運算。在等比量表中，變量既有相等單位又有絕對零點，因此，可以做加、減、乘、除運算。(42.)根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有()的趨勢。A.逐漸降低B.逐漸上升C.迅速上升D.迅速降低正確答案：A參考解析：略。(43.)一個包括40個題目的測驗的信度為0.80，欲將信度提高到0.90，通過斯皮爾曼-布朗公式的導(dǎo)出公式計算出至少應(yīng)增加()個題。A.40B.60C.100D.50正確答案：D參考解析：略。(44.)MMPI的Q量表高分提示受測者有()。A.逃避現(xiàn)實傾向B.過分追求完美傾向C.過多的理解錯誤D.過度的防衛(wèi)態(tài)度正確答案：A參考解析：略。(45.)分離性障礙又稱為()。A.妄想性精神障礙B.癔癥性精神障礙C.偏執(zhí)性精神障礙D.癔癥性軀體障礙正確答案：B參考解析：癔癥又稱歇斯底里，是一種沒有器質(zhì)性的病變，以解離（精神）癥狀和轉(zhuǎn)換（軀體）癥狀為主的精神障礙。癔癥的臨床表現(xiàn)可分為兩類，1）分離性障礙，又稱癔癥性精神障礙，是癔癥常見的表現(xiàn)形式，包括癔癥性意識障礙、情感性爆發(fā)、癔癥性假性癡呆、癔癥性遺忘、癔癥性身份障礙、癔癥性精神病等；2）轉(zhuǎn)換性障礙，又稱癔癥性軀體障礙，表現(xiàn)為運動障礙和感受障礙，其特點是多種檢查均不能發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官有相應(yīng)的器質(zhì)性病變。(46.)持環(huán)境決定論觀點的是()。A.機(jī)能主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.精神分析學(xué)說正確答案：C參考解析：略。(47.)簡單任務(wù)下的注意廣度大約是()。A.4～6B.5～9C.3～5D.6～9正確答案：B參考解析：略。(48.)個體認(rèn)為自己對實際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗是()。A.內(nèi)疚B.羞恥C.焦慮D.嫉妒正確答案：A參考解析：內(nèi)疚是個體認(rèn)為自己對實際的或者想像的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗。羞恥則是個體因自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上與行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。嫉妒是與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或遇等方面不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)。而焦慮則是由恐懼、內(nèi)疚、痛苦和憤怒組合起來的復(fù)合情緒。(49.)弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮中危險來自于()。A.超我B.沖動C.自我D.現(xiàn)實正確答案：A參考解析：弗洛伊德將焦慮分為三類：1）客體性焦慮（恐懼）：2）神經(jīng)性焦慮，這是意識不到的焦慮，是阻抑于無意識里的焦慮，造成的焦慮的威脅來自本能沖動；3）道德性焦慮，危險來自超我，被體驗為恥感和罪感。(50.)HAMA主要適用于評定()。A.精神病性抑郁B.精神病性焦慮C.神經(jīng)癥性抑郁D.神經(jīng)癥性焦慮正確答案：D參考解析：略。(51.)HAMD可以用于()。A.躁郁癥抑郁癥狀的評定B.抑郁癥與焦慮癥鑒別C.躁郁癥焦慮癥狀的評定D.抑郁癥與神經(jīng)癥鑒別正確答案：A參考解析：漢密爾頓抑郁量表，主要用來評定抑郁障礙患者抑郁癥狀嚴(yán)重程度的工具，為目前世界上最常用的抑郁癥狀他評工具。本量表適用于有抑郁癥狀的成年病人?？捎糜谝钟舭Y、躁郁癥、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于抑郁癥。然而，本量表對于抑郁癥與焦慮癥，不能較好地進(jìn)行鑒別，因為兩者都有類似的項目。(52.)下列說法中錯誤的是()。A.瞳孔的變化能反應(yīng)個體的情緒變化B.經(jīng)過訓(xùn)練人能夠較為自如地控制自己的面部表情C.面部表情和實際的情緒狀態(tài)一致D.人對目光很難做到隨意控制正確答案：C參考解析：略。(53.)根據(jù)櫥爾伯格的理論，處于服從和懲罰的道德定向階段的個體的特征是(）。A.對規(guī)則采取服從的態(tài)度B.認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C.認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法D.強(qiáng)調(diào)懲罰的作用正確答案：A參考解析：略。(54.)下列不屬于HAMD因子的是()。A.認(rèn)知障礙B.睡眠障礙C.情緒障礙D.日夜變化正確答案：C參考解析：略。(55.)主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個過程叫()。A.整合B.同化C.順應(yīng)D.平衡正確答案：B參考解析：略。(56.)合理情緒療法的完美目標(biāo)是幫助求助者()。A.學(xué)會現(xiàn)實合理的思維方式B.完善自我分析C.減少情緒困擾和不良行為D.完善自我體驗正確答案：A參考解析：略。(57.)關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯誤的是()。A.首先制定行為矯正目標(biāo)B.一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計劃C.增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D.監(jiān)測干預(yù)計劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整正確答案：C參考解析：行為治療是基于實驗心理學(xué)的成果，幫助患者建立或消除某些行為，從而達(dá)到治療目的的一門心理治療技術(shù)。行為治療的實施依賴人的三種學(xué)習(xí)行為：反應(yīng)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)，其理論的代表人物有巴甫洛夫、華生、斯金納、班杜拉等。行為治療有兩個基本假設(shè)：1）病人的非適應(yīng)性的行為如同適應(yīng)性行為一樣，是通過學(xué)習(xí)得來的；2）個體可以通過學(xué)習(xí)來消除那些習(xí)得的不適應(yīng)行為，也可以通過學(xué)習(xí)獲得所缺少的適應(yīng)性行為。行為治療一般包括7個步驟：1）對問題行為進(jìn)行功能性分析，特別注意經(jīng)常發(fā)生和很少發(fā)生這一問題的情境；2）問題行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定；3）行為矯正目標(biāo)的制定；4）制定并實施干預(yù)計劃，增加積極行為，減少消極行為；5）監(jiān)測干預(yù)計劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整；6）結(jié)束階段，一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計劃；7）檢驗階段，如有問題行為復(fù)發(fā)，可給以輔助性處理。(58.)童年期兒童游戲?qū)儆?)。A.互動游戲B.象征性游戲C.實物游戲D.規(guī)則游戲正確答案：D參考解析：略。(59.)人類性道德主要特點不包括()。A.多樣性B.一致性C.繼承性D.私密性正確答案：D參考解析：性道德是社會道德的一部分，是對性行為的規(guī)范。性道德有以下幾個方面的特點：1）多樣性，不同地區(qū)文化、民族、社會、宗教，甚至同一社會中的不同階層，道德評價可以相去甚遠(yuǎn)；2）一致性，人類的大多數(shù)群體，是把人的性行為限制在婚姻范圍之內(nèi)，這一點在全人類有共同性；3）繼承性，人類在進(jìn)化發(fā)展過程中，總是將有利于自身發(fā)展的風(fēng)俗一代代保留下來，性的道德繼承就是這一類性質(zhì)的繼承；4）雙重性，性道德的雙重性有以下兩個方面：一是理想期待與現(xiàn)實行為脫節(jié)，二是對男女的性行為的道德評價不一致。(60.)小學(xué)階段兒童的數(shù)字記憶廣度()。A.遠(yuǎn)低于成人B.略高于成人水平C.遠(yuǎn)高于成人D.與成人水平接近正確答案：D參考解析：兒童的記憶容量隨年齡增長而增加，小學(xué)兒童的數(shù)字記憶廣度已經(jīng)與成人水平接近。多選題（共40題，共40分）(61.)健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括()。（2011-05）A.軀體疾病的治療中的心理問題B.壓力的防御C.軀體疾病治療中的醫(yī)學(xué)問題D.流行病調(diào)查正確答案：A、B參考解析：健康心理學(xué)是保健、診病、防病和治病的心理學(xué)。目前，健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域大致有如下五個方面：一是軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題；二是促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問題；三是疾病防御和治療中的心理學(xué)問題；四是疾病患者的心理學(xué)問題；五是促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定。(62.)正常心理中，心理不健康包括()。（2008-05）A.嚴(yán)重心理問題B.各種神經(jīng)癥C.各種人格障礙D.可疑神經(jīng)癥正確答案：A、D參考解析：正常心理包括心理健康和心理不健康，心理不健康又包括三種心理狀態(tài)，即一般心理問題、嚴(yán)重心理問題、神經(jīng)癥性心理問題。(63.)思維形式障礙包括()。(2008-11)A.強(qiáng)迫觀念B.思維插入C.思維鳴響D.思維貧乏正確答案：B、D參考解析：思維障礙分為思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括思維奔逸、思維遲緩、思維貧乏、思維松弛與散漫、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入與被奪、思維云集、病理性贅述、病理性象征性思維、語詞新作、邏輯倒錯性思維。(64.)精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出()。(2008-11)A.自知力受到破壞B.智能低下C.精神活動不協(xié)調(diào)D.意識障礙正確答案：A、C(65.)社會環(huán)境性壓力源的種類包括()。(2008-11)A.純社會性問題B.人際適應(yīng)問題C.自然條件改變D.物理屬性改變正確答案：A、B參考解析：社會環(huán)境性壓力源可分為兩類：一類是純社會性的社會環(huán)境性壓力源，一類是由自身狀況造成的人際適應(yīng)問題等社會環(huán)境性壓力源。(66.)人估計時間的依據(jù)包括()。（2009-05）A.心理活動的周期性變化B.各種計時工具C.生理活動的周期性變化D.各種客觀規(guī)律正確答案：A、B、C參考解析：時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映，其產(chǎn)生的線索包括計時器、晝夜交替、四季、生理、心理周期性變化等。在估計時間的準(zhǔn)確度上，聽覺最高，視覺最低，觸覺居中，對事物的態(tài)度、情緒都影響著對時間的估計。機(jī)體生理變化是有節(jié)律性的，能引起人的行為表現(xiàn)出一定的節(jié)律叫生物鐘，人的生理和心理節(jié)律以24小時為一個單位。(67.)彩色的特性包括()。(2010-05)A.飽和度B.明度C.照度D.色調(diào)正確答案：A、B、D參考解析：顏色包括彩色和非彩色，一般顏色常指彩色，其特性有色調(diào)、明度、飽和度，色調(diào)取決于光的波長，明度取決于光波的物理強(qiáng)度，光越強(qiáng)、越明亮，飽和度取決于彩色中灰色所占比例，灰是非彩色，沒有色調(diào)，飽和度為0，只有明度。(68.)以下正確的說法包括()。(2009-05)A.人和動物的自然需要是一樣的B.自然需要是由生理的不平衡引起的C.交往的需要屬于獲得性需要D.物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系正確答案：B、C、D參考解析：從產(chǎn)生的角度分自然需要和社會需要。自然（生理或生物）需要由生理不平衡引起，與生存和種族延續(xù)有關(guān)，如飲食、休息、求偶等，人和動物的自然需要有本質(zhì)的區(qū)別；社會（獲得性）需要是由社會要求引起的，為人所特有，學(xué)習(xí)得來，如求知、成就、交往等。從滿足對象分物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要是對物質(zhì)產(chǎn)品的需要，精神需要是對精神產(chǎn)品的需要，兩者相互交叉，有密切的聯(lián)系。(69.)態(tài)度的特點包括()。(2008-05)A.穩(wěn)定性B.內(nèi)在性C.間接性D.針對性正確答案：A、B、D參考解析：態(tài)度是個體對特定對象總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向，其特點有：一是內(nèi)在性、態(tài)度是內(nèi)在的；二是傾向性，態(tài)度是尚未顯現(xiàn)于外的內(nèi)心歷程或狀態(tài)；三是對象性，態(tài)度總是指向一定的對象，具有針對性，包括人物、事件、觀念；四是穩(wěn)定性，態(tài)度一旦形成，就不會輕易轉(zhuǎn)變。(70.)態(tài)度測量的主要方法包括()。（2011-05）A.實驗法B.量表法C.投射法D.行為反應(yīng)測量法正確答案：B、C、D參考解析：態(tài)度是個體內(nèi)在的心理傾向，測量時使用的間接方法有量表法、投射法、行為反應(yīng)測量法等。量表法主要測量態(tài)度的方向和強(qiáng)度兩個維度。(71.)影響侵犯行為的因素包括()。(2011-05)A.道德水平B.去個性化C.社會角色D.環(huán)境正確答案：A、B、C參考解析：侵犯行為的影響因素有：情緒喚起水平、道德發(fā)展水平、自我控制能力、社會角色與群體、大眾傳媒的影響。去個性化是一種自我意識下降、自我評價和自我控制能力降低的狀態(tài)。降低了社會評價的關(guān)注，通常的內(nèi)疚、羞愧、恐懼和承諾等行為的控制力量也都會被削弱，表現(xiàn)出通常社會不允許的行為，使人的侵犯行為增加。(72.)下列說法中正確的包括()。(2009-11)A.羞恥的個體往往會感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對事情的發(fā)展無能為力B.健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會、改善自我的一動力C.內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來彌補自己的過失D.內(nèi)疚感越強(qiáng)，個體心理越健康正確答案：A、B、C參考解析：羞恥是個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的痛苦的情緒體驗。羞恥的個體往往會感到沮喪、自卑、自我貶低、自我懷疑、絕望等，認(rèn)為自己對事情的發(fā)展無能為力，健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會、改善自我的一種動力。內(nèi)疚是個體認(rèn)為自己對實際的或想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗，內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來彌補自己的過失，健康的內(nèi)疚感有利于個體適應(yīng)社會，過多或過少的內(nèi)疚感都是不健康的。(73.)一般來說，近因效應(yīng)容易在()的人之間產(chǎn)生。（2009-05）A.熟悉B.不熟悉C.親密D.不常見面正確答案：A、C(74.)F.奧爾波特認(rèn)為，社會的存在，也就是他人的存在方式包括()。(2009-11、2008-05)A.現(xiàn)實的存在B.想象的存在C.隱含的存在D.虛擬的存在正確答案：A、B、C(75.)心理測驗命題的一般原則可以從()等方面來考慮。（2011-05）A.內(nèi)容B.文字C.理解D.社會敏感性正確答案：A、B、C、D參考解析：心理測驗題目類型繁多、功能各異、性質(zhì)不一，命題可從四個方面來考慮：內(nèi)容方面、文字方面、理解方面和社會敏感性方面。(76.)測驗主試者的職業(yè)道德包括()。(2011-05)A.對測驗的保密B.測驗的控制使用C.對受測者的隱私保護(hù)D.對測驗特別熟悉正確答案：A、B、C參考解析：測驗主試者要遵循的職業(yè)道德有：一是測驗的保密和控制使用；二是測驗中個人隱私的保護(hù)。(77.)行為主義理論反對研究()。（2011-05）A.學(xué)習(xí)B.意識C.技能D.性格正確答案：B、D參考解析：行為主義理論主張把可觀察、可測量的行為作為研究對象。其代表人物華生認(rèn)為，心理學(xué)要成為一門科學(xué)，必須摒棄一切主觀內(nèi)省，同時確立心理學(xué)的客觀研究對象。華生否認(rèn)傳統(tǒng)心理學(xué)使用內(nèi)省法所獲取資料的可靠性，認(rèn)為不能將知覺、意識和性格作為研究對象，而只能代之以行為。(78.)少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。(2009-11)A.幫助有性過失的少年B.增強(qiáng)成人的性知識C.改進(jìn)成人的性教育狀況D.幫助少年意識到兩性差別和兩性關(guān)系正確答案：B、C、D參考解析：@jin(79.)現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括()。(2009-05)A.性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行B.性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)C.性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)D.性交過程雙方自愿正確答案：B、D參考解析：性道德的平等性可表現(xiàn)為如下兩點：一是性交過程雙方自愿；二是性交過程中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)。(80.)不安全依戀包括(）依戀。A.親子B.環(huán)境C.回避型D.反抗型正確答案：C、D參考解析：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情緒社會化的重要標(biāo)志。艾斯沃斯將嬰兒對母親的依戀分為三種：1）安全型依戀，母親在就有安全感，對外界積極反應(yīng)；2）回避型依戀，缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié)；3）反抗型依戀，既尋求與母親建立接觸，又反抗母親的愛撫，又稱矛盾型依戀、焦慮型依戀，安全依戀是積極的依戀，回避型和反抗型（焦慮型）是不安全依戀。(81.)各種神經(jīng)癥的共同特征是()A.都屬于心因性障礙B.具有軀體機(jī)能障礙且是器質(zhì)性的C.都不是應(yīng)激性障礙D.具有人格特質(zhì)基礎(chǔ)而非人格障礙正確答案：A、C、D參考解析：神經(jīng)癥又稱神經(jīng)官能癥，是一組非精神病性功能性障礙。其共同的特征是，一組心因性障礙人格因素、心理社會因素是主要的致病因素，但非應(yīng)激障礙；是一組機(jī)能性障礙，障礙性質(zhì)屬功能性非器質(zhì)性；具有精神和軀體兩方面癥具有人格特質(zhì)基礎(chǔ)，但非人格障礙，各亞型有其特征性的臨床相；神經(jīng)癥是可逆的，外因壓力大時加重，反之，癥狀減輕或消失；社會功能相對良好，自知力充分。(82.)模仿法的理論基礎(chǔ)包括()理論。A.人本主義B.行為主義C.社會學(xué)習(xí)D.精神分析正確答案：B、C參考解析：模仿法，又稱示范法，是向求助者呈現(xiàn)某種行為榜樣，讓其觀察示范如何行為及他們的行為得到了什么樣的后果。模仿法是建立在班杜拉社會學(xué)習(xí)理論之上的一種治療方法。社會學(xué)習(xí)理論是對傳統(tǒng)的行為主義的繼承和發(fā)展，但同時，這一理論也超越了傳統(tǒng)的行為主義的局限性，成為新行為主義的代表性理論。因此，答案應(yīng)選B和C。(83.)SCL-90總分，反映受測者的()。A.疾病類型B.病情嚴(yán)重程度C.靶癥狀群D.病情演變狀況正確答案：B、D參考解析：SCL-90總分反映病情的嚴(yán)重程度，量表總分能較好地反映病情嚴(yán)重程度，也即病情愈輕，總分愈低；病情愈重，總分愈高。(84.)關(guān)于時間知覺，正確的說法是()。A.視覺比觸覺估計時間的準(zhǔn)確度高B.聽覺比觸覺估計時間準(zhǔn)確度高C.生物鐘是人們估計時間的重要依據(jù)D.個體的情緒狀態(tài)會影響時間知覺正確答案：B、C、D參考解析：時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。在各種感覺通道的時間估計中，聽覺估計的準(zhǔn)確度最高，視覺最低，觸覺居中（選項A有誤）。生物鐘是機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的外部行為的節(jié)律性交化，這種節(jié)律性的變化像一個時鐘，調(diào)節(jié)著人的活動，給人們估計時間提供了依據(jù)。此外，對所發(fā)生的事件所持的態(tài)度和它所引起的情緒對時間的估計。例如，看一部吸引人的電影和在火車站等著接人同樣的時間，后者感覺的時間會更長。(85.)評估求助者的社會接納程度時，主要評估求助者的()。A.行為表現(xiàn)B.自我評價C.臨床表現(xiàn)D.與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況正確答案：A、D參考解析：求助者的社會接納程度，也可以看作其本人的社會適應(yīng)程度。評估社會接納程度時主要評估求助者的行為表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況。內(nèi)容包括跟人的來往，學(xué)習(xí)或工作方面的表現(xiàn)，跟家人的相處，或者對問題的處理方式與能力，等等。根據(jù)這些行為上的表現(xiàn)，可以綜合地判斷社會生活的適應(yīng)程度，作為咨詢效果的指標(biāo)之一。(86.)人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括()。A.貶損來源B.歪曲信息C.論點辯駁D.投射作用正確答案：A、B、C參考解析：在面臨轉(zhuǎn)變態(tài)度的壓力時，個體的逆反心理、心理慣性，保留面子等心理傾向會使其拒絕他人的說服，從而影響態(tài)度轉(zhuǎn)變。人們通常利用一些自我防衛(wèi)的策略來減少說服信息對自己的影響，比如籠統(tǒng)拒絕、貶損來源、歪曲信息、論點辯駁等。(87.)下列說法中正確的是()。A.認(rèn)知是人認(rèn)識外界事物的過程B.意志是需要克服困難和挫折的行為C.人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)D.情感屬于心理過程正確答案：A、C、D參考解析：略。(88.)貝克和雷米提出的表層錯誤觀念包括()。A.邊緣性錯誤觀念B.非中心性錯誤觀念C.咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯誤觀念D.求助者對自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋正確答案：A、D參考解析：所謂表層錯誤觀念或邊緣性錯誤觀念，是貝克和雷米認(rèn)知療法中的概念，是指求助者對自己的不適應(yīng)行為的一種直接、具體的解釋，即用具體的事件對自己的行為加以解釋（如一個患有強(qiáng)迫性洗手行為的患者可能將自己的行為解釋成對細(xì)菌的恐懼，認(rèn)為這些東西會傷害其健康而不斷洗手），這種解釋所包含的就是表層錯誤觀念。(89.)青春期個體的思維特點主要表現(xiàn)為()。A.能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)B.思維形式與思維內(nèi)容分離C.能夠進(jìn)行辨證思維D.認(rèn)識到解決問題的方法不只一個正確答案：A、B參考解析：青春期的思維發(fā)展水平達(dá)到皮亞杰所劃分的形式運算階段，這時已經(jīng)能夠脫離具體的物或情境用符號進(jìn)行抽象思維。具體表現(xiàn)為：1）建立假設(shè)和檢驗假設(shè)的能力，這個時期思維者完全可以按照提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)的途徑，經(jīng)過一系列抽象邏輯過程，達(dá)到解決問題的目的。使抽象邏輯思維的假設(shè)性得到了充分的發(fā)展；2）思維形式與思維內(nèi)容分離，是指根據(jù)命題的邏輯形式在頭腦中直接進(jìn)行邏輯推理，使形式從內(nèi)容中解放出來。該特點正是從青春期開始的邏輯思維的主要特點之一。(90.)要對測驗分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的。還必須有測驗的信度和效度資料，在解釋測驗分?jǐn)?shù)時，一定要依據(jù)從()中獲得的資料。A.最準(zhǔn)確的描述B.最大量的人群C.最匹配的情境D.最相近的團(tuán)體正確答案：C、D參考解析：為了對測驗分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度資料。沒有效度證據(jù)的常模資料，只能告訴我們一個人在一個常模團(tuán)體的相對等級，不能做出預(yù)測或更多的解釋。即使有效度資料，由于測驗效度的概他能力是有限的，在對測驗分?jǐn)?shù)做解釋時也要十分謹(jǐn)慎。在解釋測驗分?jǐn)?shù)時，一定要依據(jù)從最相近的團(tuán)體，最匹配的情景中獲得的資料。(91.)MMPI編碼類型通常只考慮8個臨床量表，其中包括()。A.Hs量表B.Hy量表C.Mf量表D.Si量表正確答案：A、B參考解析：略。(92.)SCL-90的總分主要用途是反映()。A.病情嚴(yán)重程度B.癥狀群的特點C.癥狀群的分布D.病情演變情況正確答案：A、D參考解析：略。(93.)關(guān)于色盲，正確的說法是()。A.色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的B.女性色盲比男性色盲多C.色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色D.男性色盲比女性色盲多正確答案：A、C、D參考解析：色覺異常可分為色弱、部分色盲和全色盲，部分色盲又可分為紅綠色盲（不能看到光譜上的紅色和綠色）和黃藍(lán)色盲（不能看到光譜上的黃色和藍(lán)色）。色覺異常的人一般能覺察到自己色覺上的缺陷，因為色覺