心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師-基礎(chǔ)知識》名師預(yù)測卷1

心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師-基礎(chǔ)知識》名師預(yù)測卷1單選題（共60題，共60分）(1.)近年來許多研究顯示，在社會支持系統(tǒng)中，壓力的有效緩沖器是()。A.較少的社交活動B.（江南博哥）現(xiàn)代化的家庭居住條件C.較多的家庭成員D.親密的和可信任的關(guān)系正確答案：D參考解析：略。(2.)當原始分數(shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是()。A.線性的B.非線性的C.直接的D.間接的正確答案：B參考解析：常態(tài)化過程主要是將原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標準差。(3.)認知行為療法中，咨詢師與求助者是一種（）。A.合作關(guān)系B.指導(dǎo)關(guān)系C.輔助關(guān)系D.互助關(guān)系正確答案：A參考解析：認知行為療法具有以下特點：1）求助者和咨詢師是合作關(guān)系；2）假設(shè)心理痛苦在很大程度上是認知過程發(fā)生機能障礙的結(jié)果；3）強調(diào)改變認知，從而產(chǎn)生情感與行為方面的改變；4）通常是一種針對具體的和結(jié)構(gòu)性的目標問題的短期和教育性的治療。(4.)大腦皮質(zhì)的顳上回是()。A.言語聽覺中樞B.視覺性言語中樞C.言語運動中樞D.書寫性言語中樞正確答案：A參考解析：略。(5.)分心指()。A.注意起伏B.注意轉(zhuǎn)移C.注意動搖D.注意分散正確答案：D參考解析：注意的穩(wěn)定性是指對選擇的對象注意能穩(wěn)定地保持多長時間的特性，注意維持的時間越長，注意越穩(wěn)定。注意的分散，即分心，是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。注意起伏（或注意動搖）是指在穩(wěn)定注意的條件下，感受性發(fā)生周期性地增強和減弱的變化現(xiàn)象。注意轉(zhuǎn)移是指由于任務(wù)的變化，注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去的現(xiàn)象，這里需要強調(diào)的是注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分散，注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求，注意的分散則是心理活動離開了當前的任務(wù)。(6.)BPRS將“對當前及未來情況的擔心、恐懼或過分關(guān)注”定義為()A.緊張B.焦慮C.猜疑D.恐懼正確答案：B參考解析：略。(7.)從眾是一種()接受群體影響的方式。A.被動地B.主動地C.積極地D.客觀地正確答案：A參考解析：從眾是在群體壓力下，個體在認知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾行為有時雖然不符合個體的本意，但卻自愿行為，是一種被動地接受群體影響的方式。(8.)韋氏兒童智力量表的填圖測驗時間限制是每圖()。A.50秒B.40秒C.30秒D.20秒正確答案：D參考解析：略。(9.)由于老年期心理年齡與實足年齡()，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。A.不同步B.同步C.成比例D.成反比正確答案：A參考解析：略。(10.)其數(shù)值可以進行四則運算的量表是()。A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表正確答案：D參考解析：在順序量表中，變量既無相等單位，又無絕對零點。數(shù)字僅表示等級，并不表示某種屬性的真正量或絕對值。在等距量表中，變量不僅有大小關(guān)系，而且具有相等的單位，其數(shù)值可以相互做加、減運算，但是由于沒有絕對零點，所以不能做乘、除運算。在等比量表中，變量既有相等單位又有絕對零點，因此，可以做加、減、乘、除運算。(11.)HAMA主要適用于評定()。A.精神病性抑郁B.精神病性焦慮C.神經(jīng)癥性抑郁D.神經(jīng)癥性焦慮正確答案：D參考解析：略。(12.)HAMD可以用于()。A.躁郁癥抑郁癥狀的評定B.抑郁癥與焦慮癥鑒別C.躁郁癥焦慮癥狀的評定D.抑郁癥與神經(jīng)癥鑒別正確答案：A參考解析：漢密爾頓抑郁量表，主要用來評定抑郁障礙患者抑郁癥狀嚴重程度的工具，為目前世界上最常用的抑郁癥狀他評工具。本量表適用于有抑郁癥狀的成年病人。可用于抑郁癥、躁郁癥、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于抑郁癥。然而，本量表對于抑郁癥與焦慮癥，不能較好地進行鑒別，因為兩者都有類似的項目。(13.)下列不屬于HAMD因子的是()。A.認知障礙B.睡眠障礙C.情緒障礙D.日夜變化正確答案：C參考解析：略。(14.)童年期兒童游戲?qū)儆?)。A.互動游戲B.象征性游戲C.實物游戲D.規(guī)則游戲正確答案：D參考解析：略。(15.)思維鳴響屬于()。A.思維障礙B.注意障礙C.情感障礙D.感知障礙正確答案：D參考解析：思維鳴響或思維回響，是一種特殊形式的幻覺，屬于認知障礙中的感知障礙，表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容，思維鳴響多見于精神分裂癥。(16.)由生理需要引起的，推動個體恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱()。A.內(nèi)驅(qū)力B.誘因C.情緒D.興趣正確答案：A參考解析：動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，機體內(nèi)部要維持平衡的狀態(tài)，當這種平衡狀態(tài)受到破壞時（如人餓了、冷了、累了），就會引起機體內(nèi)部的緊張狀態(tài)，此時需要就以意向、愿望的形式指向于某種對象，并激發(fā)起人的行為活動，需要便轉(zhuǎn)化成了人的行為活動的動機。由生理需要引起來的.推動個體為恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。而情緒則是指人對客觀外界事物體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，當人的興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好。(17.)出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象的年齡大致在()。A.1～3個月B.3～4個月C.4～5個月D.6～12個月正確答案：D參考解析：略。(18.)厭惡療法所選用的厭惡刺激在強度上必須是()。A.宜人的B.溫和的C.強烈的D.微弱的正確答案：C參考解析：厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使求助者在進行不適當行為時，同時產(chǎn)生令人厭惡的心理與生理反應(yīng)。如此反復(fù)，結(jié)果使不適當行為與厭惡反應(yīng)建立起條件聯(lián)系。以后盡管取消了附加刺激，但只要求助者進行了這種不適當?shù)男袨椋瑓拹后w驗照舊產(chǎn)生，為了避免厭惡體驗，求助者不得不終止或放棄原有的不適當行為。厭惡刺激必須是強烈的，因為不適當?shù)男袨槌３？梢越o求助者帶來某種滿足感和快意，而這些滿足感和快意會不斷強化這些不適當?shù)男袨?，因此，只有當厭惡刺激強烈到一定程度，才能使其產(chǎn)生的不快遠遠壓倒不適當行為產(chǎn)生的種種快感，才有可能取而代之，從而消除或削弱不良行為。(19.)沙赫特的情緒理論屬于()。A.丘腦理論B.認知理論C.外周理論D.動機理論正確答案：B參考解析：略。(20.)認為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點的學(xué)者是()。A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.施太倫正確答案：A參考解析：略。(21.)完成RET自助表實際上是求助者()。A.自我完善B.自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念C.自學(xué)概念D.自己進行ABCDE的工作正確答案：D參考解析：略(22.)去中心化是一種()。A.行為療法B.認知治療技術(shù)C.完形療法D.積極關(guān)注技術(shù)正確答案：B參考解析：去中心化技術(shù)是貝克提出的五種具體的認知治療技術(shù)之一，即咨詢師讓患者不像以前那樣去與人交往，當行為舉止上稍有變化，就記錄別人不良反應(yīng)的次數(shù)，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)很少有人注意其言行的變化，從而改變患者功能失調(diào)的情緒和行為。(23.)表象可以成為想象的素材，是因為表象具有()。A.直觀形象性B.片斷不穩(wěn)定性C.可操作性D.概括性正確答案：C參考解析：表象的可操作性是指表象在我們頭腦里放大、縮小、翻轉(zhuǎn)，表象的這種特性使表象成了想像的素材。想像就是運用已有的表象，對其進行加工和改造，從而創(chuàng)造出新形象的過程。沒有表象為其提供素材，想像也是沒法進行的。(24.)違背本人意愿地在腦海中涌現(xiàn)出大量觀念。這可能是()。A.破裂性思維B.強迫觀念C.強制思維D.超價觀念正確答案：C參考解析：略。(25.)大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是()。A.言語聽覺中樞B.視覺性言語中樞C.言語運動中樞D.書寫性言語中樞正確答案：C參考解析：略。(26.)根據(jù)霍蘭德的觀點，社會心理學(xué)的形成期是在()。A.社會哲學(xué)階段B.哲學(xué)思辨階段C.經(jīng)驗描述階段D.實證分析階段正確答案：C參考解析：略。(27.)態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調(diào)時，()往往占有主導(dǎo)地位。A.情感成分B.行為傾向成分C.認知成分D.動機成分正確答案：A參考解析：一般認為，態(tài)度有認知、情感和行向傾向性三個成分。1）認知成分：個體對態(tài)度對象的所有認知一即關(guān)于對象的事實、知識、信念、評價等；2）情感成分，個體在評價基礎(chǔ)上對態(tài)度對象產(chǎn)生的情感體驗或情感反應(yīng)：3）行為傾向成分，個體對態(tài)度對象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行動的傾向性。態(tài)度的三種成分說又稱態(tài)度的ABC模型。一般地說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的，在它們不協(xié)調(diào)時，情感成分往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。(28.)強迫性神經(jīng)癥的主要特點是()。A.與自我強迫性質(zhì)一致的自我反強迫B.因自我強迫和自我強迫而痛苦C.強迫的強烈程度與生活事件相吻合D.因自我強迫而造成社會功能受損正確答案：B參考解析：強迫性神經(jīng)癥特點是因為自我強迫和自我反強迫而造成精神痛苦。(29.)以反問形式責備求助者的提問是()。A.修飾性反問B.解釋性問題C.責備性問題D.反問性問題正確答案：C參考解析：略。(30.)將原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標準差，這個過程叫()。A.常態(tài)化B.線性化C.百分制D.分布均勻正確答案：A參考解析：當原始分數(shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程就是非線性的。常態(tài)化過程主要是將原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值。并可以表示為任何平均數(shù)和標準差。(31.)精神分析理論認為本我的活動原則是()。A.現(xiàn)實原則B.道德原則C.快樂原則D.社會原則正確答案：C參考解析：略。(32.)微弱、持久而具有彌漫性特點的情緒體驗狀態(tài)，通常叫()。A.應(yīng)激B.情感C.激情D.心境正確答案：D參考解析：按情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間的長短，可以把情緒劃分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)，通常叫做心情。激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)。應(yīng)激是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。而情感（情緒）是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。(33.)精神分析理論認為兒童游戲是()。A.兒童認知水平的反映B.通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望C.對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)D.通過游戲獲得愉快正確答案：B參考解析：游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動，幼兒的認知、學(xué)習(xí)、社會化過程多半都是通過游戲進行的。由于游戲活動本身的復(fù)雜性，研究者們從不同的角度，以不同的方法對游戲進行研究，而提出各自的觀點。其中，精神分析論認為通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望。(34.)我國選用的BPRS，因子分可以歸為()。A.2類B.3類C.4類D.5類正確答案：D參考解析：簡明精神病評定量表，由Overall和Gorham于1962年編制。它是精神科應(yīng)用的最廣泛的評定量表之一。BPRS的記分有總分、因子分和單項分。總分是所有項目得分的算術(shù)和，在18～126分之間。BPRS一般歸納為5類因子：1）焦慮憂郁：2）缺乏活力；3）思維障礙；4）激活性；5）敵對猜疑。(35.)自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點。A.C·羅杰斯B.M·米德C.W·詹姆士D.K·勒溫正確答案：A參考解析：羅杰斯認實自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，因為它是個體自我知覺的體系與認識自我則認為，我們所隸屬的社會群體是我們觀察自己的一面鏡子。個體的自我概念很大程度上取決于個體認為他人是如何“看”自己的。而詹姆士則將自我分為主秘與客我，前者是認識的主體，是主動的自我，是進行中的意識流；后者是認識的對象，即被觀察者，它包括一個入所持有的關(guān)于他自己的所有的知識與信念。主我是自我的動力成分，是活動的過程，客我則制約主我的活動。(36.)青春期的思維發(fā)展水平處于()。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段正確答案：D參考解析：略。(37.)心理咨詢師應(yīng)對阻抗的要點是()。A.認識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴重的問題B.把求助者看做咨詢中的對手C.調(diào)動對方的積極性D.認識到阻抗是求助者設(shè)置的障礙正確答案：C參考解析：略。(38.)在攝入性會談時應(yīng)該()。A.表示對哪些問題感興趣B.避免做出絕對性的結(jié)論C.避免使用客氣的結(jié)束語D.適當?shù)厥褂靡恍╊}外話正確答案：B參考解析：在進行攝人性會談時應(yīng)該注意的是：1）態(tài)度必須保持中性。接待、提問、傾聽過程中，態(tài)度必須保持中性；2）提問中避免失誤；3）咨詢?nèi)藛T在攝人性會談中，除提問和引導(dǎo)性語言之外，不能講任何題外話：4）不能用指責二批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會談內(nèi)容；5）在攝人性會談后不應(yīng)給出絕對性的結(jié)論；6）結(jié)束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語，以免引起求助者的誤解。(39.)艾里克森認為童年期（7歲～l2歲）的主要發(fā)展任務(wù)是()。A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得完善感，避免失望或厭惡感C.獲得自主感，克服羞恥感D.獲得親密感，避免孤獨感正確答案：A參考解析：略。(40.)不屬于編制簡答題原則的是()。A.將其操作化B.宜用問句形式C.填充形式的空格不宜太多D.每題應(yīng)只有一個正確答案正確答案：A參考解析：編制簡答題有三條原則，分別是：1）宜用問句形式，如果使用未完成的句子，則空格盡量放在最后；2）如果是填充形式，空格不宜太多，過多空格會使題意不明確，并且所空出的應(yīng)該是關(guān)鍵詞句；3）每題應(yīng)只有一個正確答案，而且答案要簡短而具體。對于不完整的答案，應(yīng)事先規(guī)定評分標準。(41.)適用于對兒童及智力落后成人的瑞文測驗型式是()。A.兒童型B.彩色型C.標準型D.高級型正確答案：B參考解析：略。(42.)()不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。A.按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)B.確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征C.確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴重程度D.將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分正確答案：C參考解析：鑒別診斷，也即防止誤診的措施有：1）癥狀定性——按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)；2）癥狀區(qū)分一將已經(jīng)定性的癥狀和在現(xiàn)象上與其相近、性質(zhì)相類似的其他癥狀做細致的區(qū)分，并做出明確判斷；3）確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征（如，有無自知力）；4）按現(xiàn)行的癥狀診斷標準，進行鑒別診斷。確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴重程度是綜合評估內(nèi)容之一，因此，選項C有誤。(43.)語詞雜拌在意識障礙情況下出現(xiàn)稱為()。A.破裂性思維B.思維散漫C.思維不連貫D.思維中斷正確答案：C參考解析：語詞雜拌是指在意識清楚的情況下，不但主題之間，語句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，而且在個別詞句之間也缺乏應(yīng)有的連貫性和邏輯性，言語更加支離破碎，語句片斷，毫無主題可言。需要特別指出的是，如果語詞雜拌不是在意識清楚情況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。(44.)感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性()的現(xiàn)象。A.降低B.提高C.不變D.發(fā)生變化正確答案：D參考解析：在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。各種感覺都能發(fā)生適應(yīng)的現(xiàn)象，有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低（視覺明適應(yīng)）；應(yīng)現(xiàn)象則表現(xiàn)為感受性的提高（視覺明暗適應(yīng)）。(45.)有現(xiàn)實內(nèi)容的忐忑不安和提心吊膽是()。A.煩惱B.焦慮C.強迫D.抑郁正確答案：A參考解析：焦慮作為一個癥狀，是沒有明確對象和具體觀念內(nèi)容的忐忑不安和提心吊膽，它是針對未來將要發(fā)生的事件的，而煩惱則不同，它總是有現(xiàn)實的內(nèi)容。(46.)班杜拉的三元交互作用論中的“三元”不包括()。A.動機B.個體內(nèi)在因素C.行為D.環(huán)境正確答案：A參考解析：班杜拉的三元交互決定論認為，在人的心理機能中，人的內(nèi)部因素、行為和環(huán)境影響三者之間互為決定因素，三個決定因素之間是一種連續(xù)不斷的交互作用。(47.)MMPI的編制方法屬于()。A.理論推演法B.經(jīng)驗效標法C.總加評定法D.因素分析法正確答案：B參考解析：略。(48.)總是用“老眼光”分析生活中的事物，這屬于()。A.對現(xiàn)實問題的錯誤評價B.負性情緒記憶C.經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素D.心理發(fā)育停滯正確答案：C參考解析：用老眼光分析生活中的事物，是認識落后于現(xiàn)實而產(chǎn)生，它存在一定的負面效應(yīng)，是個體經(jīng)驗系統(tǒng)中內(nèi)存的不利因素。(49.)2～4個月的嬰兒到熟人與陌生人都會微笑，這屬于()。A.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.反射性微笑正確答案：C參考解析：略。(50.)貝克和雷米認知療法最關(guān)鍵的基本步驟是()。A.運用提問和自我審查技術(shù)確定問題B.檢驗表層錯誤觀念C.建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標D.糾正核心錯誤觀念正確答案：D參考解析：貝克和雷米認知療法的步驟為：1）建立咨詢關(guān)系；2）確定咨詢目標；3）確定問題：提問和自我審查的技術(shù)；4）檢驗表層錯誤觀念：建議、演示和模仿；5）糾正核心錯誤觀念：語義分析技術(shù)，這個步驟是該療法中最關(guān)鍵的，因為僅僅糾正了表層的錯誤觀念并不能使求助者的問題得到根本的好轉(zhuǎn)；6）進一步改變認知：行為矯正技術(shù)；7）鞏固新觀念：復(fù)習(xí)。(51.)調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于()。A.下丘腦B.腦干C.上丘腦D.小腦正確答案：A參考解析：間腦由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦四部分構(gòu)成，其中，下丘腦是內(nèi)臟系統(tǒng)（植物性神經(jīng)）活動的調(diào)節(jié)中樞，而上丘腦則是參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)。腦干是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動的主要機構(gòu)。小腦的主要功能是保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實現(xiàn)隨意和不隨意運動。(52.)第一印象的作用機制是()。A.近因效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.刻板印象D.首因效應(yīng)正確答案：D參考解析：略。(53.)人腦中已有的知識經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)稱為()。A.圖式B.核心知識C.框架D.內(nèi)隱認知正確答案：A參考解析：所謂圖式，是人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)。圖式對新覺察到的信息起引導(dǎo)和解釋作用，如果大腦里沒有解釋新信息的圖式，則需要形成新的圖式。(54.)十分位數(shù)的第一段為()。A.1%～10%B.91%～100%C.50%～60%D.10%～20%正確答案：A參考解析：略。(55.)F·H·奧爾波特認為社會心理學(xué)是研究個體的社會行為和()的學(xué)科。A.社會心理B.社會意識C.社會知覺D.社會情感正確答案：B參考解析：略。(56.)在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是()。A.平均模式B.中心品質(zhì)模式C.加法模式D.加權(quán)平均模式正確答案：D參考解析：略。(57.)()不是社會化的載體。A.家庭B.大學(xué)C.雜志D.意識正確答案：D參考解析：略。(58.)BRMS主要用于評定()。A.抑郁狀態(tài)B.焦慮狀態(tài)C.恐懼狀態(tài)D.躁狂狀態(tài)正確答案：D參考解析：略。(59.)咨詢師協(xié)助求助者準確表達自己的技術(shù)是()。A.解釋B.具體化C.釋義D.內(nèi)容反應(yīng)正確答案：B參考解析：略。(60.)人類聽覺的適宜刺激是頻率()茲的聲波。A.200～20000B.1000～4000C.16～20000D.1000～5000正確答案：C參考解析：略。多選題（共40題，共40分）(61.)關(guān)于思維鳴響，正確的說法包括()。A.它是一種特殊形式的幻覺B.認為別人能知道自己沒表達的思想C.它是一種特殊形式的妄想D.能聽到自己頭腦中思維活動的內(nèi)容正確答案：A、D參考解析：思維鳴響或思維回響，是一種特殊形式的幻覺，表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容，思維鳴響多見于精神分裂癥。(62.)塔爾德的模仿律包括（）。A.下降律B.幾何級數(shù)律C.上升律D.先內(nèi)后外律正確答案：A、B、D參考解析：略。(63.)愛情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。A.親密B.依戀C.服從D.利他正確答案：A、B、D參考解析：略。(64.)任何測量都應(yīng)該具備的要素是()。A.量表B.參照點C.等級D.單位正確答案：B、D參考解析：任何測量都應(yīng)具備兩個要素：1）參照點，要確定事物的量，必須有一個計算的起點，這個起點叫做參照點，參照點有兩種，一種是絕對零點，例如測量輕重、長度等都以零點為參照點。這個零點的意義為“無”，表示什么都測不到。另一種是人定的參照點，即相對零點，例如海拔高度就是以海平面作為測量陸地高度的起點；2）單位，單位就是測量的基本要求，沒有單位就無法進行測量，好的單位必須具備兩個條件，一為有確定的意義，即對同一單位，所有的人的理解意義要相同，不能出現(xiàn)不同的理解；二為有相同的價值，即相鄰兩個單位點之間的差別總是相等的。(65.)中年人與朋友之間關(guān)系的特點表現(xiàn)為()。A.中年人朋友的數(shù)量要多于青年期B.中年人朋友的數(shù)量要少于青年期C.朋友之間的親密程度要高于青年期D.朋友之間的親密程度要低于青年期正確答案：B、C參考解析：中年人在家上有老，下有小。在工作中，上有上級，下有下級，平時還有朋友來往，所以，中年人的人際關(guān)系最為復(fù)雜。在與朋友的關(guān)系方面，由于性格變化和家庭原因，中年期的朋友的數(shù)量要少于青年期，但朋友之間的親密程度要高于青年期。也許朋友之間不常見面，但交情卻越來越深。(66.)生物反饋療法的適應(yīng)癥包括（）。A.各種睡眠障礙者B.急性期精神疾病患者C.伴有緊張、焦慮的求助者D.出現(xiàn)幻覺、妄想的求助者正確答案：A、C參考解析：略。(67.)關(guān)于概念，正確的說法包括（）。A.是以詞來標示和記載的B.是思維活動借以進行的單元C.是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映D.是對客觀事物的整體反映正確答案：A、B、C參考解析：概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標示和記載的，是思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物，同時又是思維活動借以進行的單元。每一個概念都有它的內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性，外延是指屬于這個概念的個體，即概念所包含的范圍。概念的內(nèi)涵和外延之間是一種相反的關(guān)系。(68.)SCL-90總分，反映受測者的()。A.疾病類型B.病情嚴重程度C.靶癥狀群D.病情演變狀況正確答案：B、D參考解析：SCL-90總分反映病情的嚴重程度，量表總分能較好地反映病情嚴重程度，也即病情愈輕，總分愈低；病情愈重，總分愈高。(69.)關(guān)于時間知覺，正確的說法是()。A.視覺比觸覺估計時間的準確度高B.聽覺比觸覺估計時間準確度高C.生物鐘是人們估計時間的重要依據(jù)D.個體的情緒狀態(tài)會影響時間知覺正確答案：B、C、D參考解析：時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。在各種感覺通道的時間估計中，聽覺估計的準確度最高，視覺最低，觸覺居中（選項A有誤）。生物鐘是機體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的外部行為的節(jié)律性交化，這種節(jié)律性的變化像一個時鐘，調(diào)節(jié)著人的活動，給人們估計時間提供了依據(jù)。此外，對所發(fā)生的事件所持的態(tài)度和它所引起的情緒對時間的估計。例如，看一部吸引人的電影和在火車站等著接人同樣的時間，后者感覺的時間會更長。(70.)人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括()。A.貶損來源B.歪曲信息C.論點辯駁D.投射作用正確答案：A、B、C參考解析：在面臨轉(zhuǎn)變態(tài)度的壓力時，個體的逆反心理、心理慣性，保留面子等心理傾向會使其拒絕他人的說服，從而影響態(tài)度轉(zhuǎn)變。人們通常利用一些自我防衛(wèi)的策略來減少說服信息對自己的影響，比如籠統(tǒng)拒絕、貶損來源、歪曲信息、論點辯駁等。(71.)霍夫蘭德C.Hovland)態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有()。A.信息B.背景C.反饋D.通道正確答案：A、B參考解析：美國學(xué)者霍夫蘭德等人提出了一個態(tài)度轉(zhuǎn)變的模型，該模型認為，發(fā)生在接受者身上的態(tài)度轉(zhuǎn)變，要涉及四個方面的要素。1）傳遞者：傳遞者是溝通信息的提供者，也是試圖以一定的方式引導(dǎo)人們發(fā)生態(tài)度轉(zhuǎn)變的勸導(dǎo)者；2）溝通信息：態(tài)度轉(zhuǎn)變是接受者意識到自己的態(tài)度與外在的信息存在差異后發(fā)生的，溝通信息是態(tài)度轉(zhuǎn)變的最直接的原因；3）接收者：也是態(tài)度轉(zhuǎn)變的主體，一切說服的努力，只有為態(tài)度主體所接受，才能發(fā)揮作用；4）情境因素：溝通和說服是在一定背景中進行的，所處的情境不同，個體的情緒狀態(tài)的差異，都會影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的效果。(72.)咨詢中，心理問題具體內(nèi)涵指的是()。A.行為問題B.道德問題C.個性問題D.情緒問題正確答案：A、C、D參考解析：“心理問題”是由現(xiàn)實因素激發(fā)，持續(xù)時間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴重破壞社會功能，情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。引發(fā)心理問題的原因有：學(xué)習(xí)問題、工作問題、婚戀問題、情緒問題、個性問題、人際關(guān)系、子女教育、疾病困擾或求助者表達的其他重要問題。(73.)羅杰斯提出的心理健康者的5個特征包括()。A.樂于接受一切經(jīng)驗B.樂于獲得他人幫助C.時刻保持生活充實D.時刻保持積極樂觀正確答案：A、C參考解析：略。(74.)完成WISC-CR的積木測驗需要具備的能力是()。A.廓圖建構(gòu)B.視覺動作協(xié)調(diào)C.空間想像D.圖像背景分辨正確答案：B、C、D參考解析：略。(75.)如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則其信度稱為()。A.重測復(fù)本信度B.重測信度C.復(fù)本信度D.穩(wěn)定與等值系數(shù)正確答案：A、D參考解析：略。(76.)關(guān)于MMPI，下列說法中正確的是()。A.包括566個自我報告形式的題目B.量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目C.施測方法中包括卡片式及手冊式D.為了臨床診斷可僅做前399題正確答案：A、C、D參考解析：略。(77.)下列說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動力觀點的是()。A.一切心理動力來源于人類的性本能B.力比多不是個體惟一心理動力C.自我保存本能是個體惟一心理動力D.個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力正確答案：B、D參考解析：心理動力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。弗洛伊德認為“力比多”是人的性本能，但不是心理發(fā)展的唯一動力。本能有二，一是性本能，二是營養(yǎng)本能。作為自我保存的本能一一營養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動力。因此，心理發(fā)展動力，是性本能和營養(yǎng)本能的復(fù)合體，個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時促進理發(fā)展，這是弗洛伊德心理動力觀點的全部。(78.)影響成就動機的因素主要包括()。A.目標的吸引力B.風險與成敗的主觀概率C.個體施展才干的機會D.個體的情緒狀態(tài)正確答案：A、B、C參考解析：影響成就動機的因素有：1）目標的吸引力，目標的吸引力越大，個體主觀能動性發(fā)揮的程度越大，成就動機越高；2）風險與成敗的主觀概率，很有把握的事與無獲勝機會的事均不會激發(fā)高的成就動機；3）個體施展才干的機會，個體為實現(xiàn)目標，施展自己才干的機會越多，其成就動機就越強。(79.)下列說法中正確的是()。A.人耳對1000～4000赫茲的聲波最敏感B.人耳對16～20000赫茲的聲波最敏感C.老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺D.老年人首先喪失的是對低頻聲波的聽覺正確答案：A、C參考解析：略。(80.)求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯認為()。A.人是完全可以信賴的B.人的成長需要咨詢師進行直接干預(yù)C.人有很大的潛能理解并解決自己的問題D.咨詢關(guān)系對于求助者的成長有重要作用正確答案：A、C、D參考解析：求助者中心療法建立在人本義的哲學(xué)基礎(chǔ)上，羅杰斯的基本假設(shè)是：人們是完全可以信賴的，他們有很大的潛能理解自己并解決自己的問題，而無需咨詢師進行直接干預(yù)；如果他們處在一種特別的咨詢關(guān)系中，能夠通過自我引導(dǎo)而成長。(81.)在韋氏智力量表中，言語能力可對其產(chǎn)生補償作用的分測驗包括()。A.圖畫填充B.物體拼湊C.數(shù)字符號D.圖片排列正確答案：A、D參考解析：言語能力非常好的被試者有時可以用他們的優(yōu)勢去補償其非言語能力的不足。韋氏智力測驗中圖畫填充和圖片排列是兩個常常受言語能力影響的操作測驗。(82.)神經(jīng)元具有()的功能。A.接受刺激B.傳遞信息C.放大信息D.縮小信息正確答案：A、B參考解析：神經(jīng)元具有接受刺激（信息）、傳遞信息和整合信息的功能。所謂接受刺激就是把刺激的物理、化學(xué)能量轉(zhuǎn)化為神經(jīng)能，即神經(jīng)沖動；傳遞信息就是沿著神經(jīng)纖維傳遞神經(jīng)沖動，或從感覺器官傳至神經(jīng)中樞，或從神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器官：整合信息就是對信息進行分析和綜合。(83.)尋找引發(fā)心理行為問題的生物學(xué)原因時，應(yīng)該考慮的因素包括()。A.軀體疾病B.年齡差異C.社會交往D.性的差異正確答案：A、B、D參考解析：在尋求引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)原因時，需要考慮：1）檢查求助者是否有軀體疾??；2)對有軀體疾病的求助者，確定疾病與心理行為問題之間有無因果關(guān)系；3）考慮生理年齡行為問題形成的影響；4）考慮性別因素對心理行為問題形成的影響。(84.)受檢者16PF實驗性高分，人格特征是()。A.自由B.尊重道德觀念C.激進D.不拘泥于現(xiàn)實正確答案：A、C、D參考解析：略。(85.)共情的三個具體含義是指心理咨詢師()。A.要以自己的參照框架去剖折求助者的問題B.借助于求助者的言行，體驗對方的內(nèi)心世界C.借助于知識經(jīng)驗，把握對方體驗與其人格之間的聯(lián)系D.要運用技巧將自己的共情傳達給求助者正確答案：B、C、D參考解析：略。(86.)為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能的不一致，可采用的步驟是()。A.定義好測驗內(nèi)容的總體范圍B.編制雙向細目表C.制定評定量表來測量測驗的整體效度D.進行統(tǒng)計分析正確答案：A、B、C參考解析：內(nèi)容效度指的是測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能不一致，可采用如下幾個步驟：1）定義好測驗內(nèi)容的總體范圍，描述有關(guān)的知識與技能及所用材料的來源；2）編制雙向細目表，確定內(nèi)容和技能各自所占的比例，并由測驗編制者確定各題所測的是何種內(nèi)容與技能；3）制定評定量表來測量測驗的整個效度，如測驗包括的內(nèi)容、技能、材料的重要程度、題目對內(nèi)容的適用性等。由每位評判者在評定量表上做出判斷，總估獲得測驗內(nèi)容赦度的證據(jù)。(87.)從眾行為的原因有()。A.尋求行為參照B.對偏離的恐懼C.追求成就D.群體凝聚力正確答案：A、B、D參考解析：從眾行為發(fā)生的原因有：1）尋求行為參照，個體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng)；2）對偏離的恐懼，偏離群體，個體會面臨較大的群體壓力乃至制裁；3）群體凝聚力，是指群體對其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。(88.)自我概念的功能包括()。A.印象管理B.決定期待C.解釋經(jīng)驗D.保持個體內(nèi)在的一致性正確答案：B、C、D參考解析：略。(89.)一般臨床資料中，求助者個人內(nèi)在世界的重要特點應(yīng)該包括()。A.想象力B.社會責任取向C.創(chuàng)造性D.絕對感覺閾限正確答案：A、B、C參考解析：在臨床資料的整理與評估時，需要關(guān)注求助者個人內(nèi)在世界的重要特點，如想像力、創(chuàng)造性、價值觀（對生活享樂方面、社會責任方面、追求精神生活質(zhì)量方面的價值取向）、理想（已經(jīng)付諸行動的理想）及對未來的看法（如希望明年發(fā)生什么事、希望5～10年內(nèi)發(fā)生什么事等）。(90.)根據(jù)語義分析技術(shù)，要使一個包含“我”的句子有意義，必須做到()。A.表語位置上不能使用“我”B.謂語位置上不能使用系動詞C.表語位置上的詞須能根據(jù)一定的標準進行評價D.把“我”換成與“我”有關(guān)的具體行為和事件正確答案：C、D參考解析：略。(91.)分析引發(fā)心理與行為問題的心理因素時，工作程序包括確定求助者有無()。A.持久的負性情緒記憶B.快感缺失的行為表現(xiàn)C.不良的歸因傾向問題D.抑郁傾向的早期行為正確答案：A、C參考解析：分析引發(fā)心理與行為問題的心理因素時的工作程序包括：1）從個人心理發(fā)育史資料人手，查看其認知能力和成長中有無錯誤觀念產(chǎn)生；2）查看求助者對現(xiàn)實問題有無誤解或錯誤評價；3）分析求助者內(nèi)在世界中有無新、舊觀念沖突或?qū)θ?、對事的持久偏見事例?）尋找求助者的記憶中有無持久的負性情緒記憶；5）分析求助者的思維傾向和習(xí)慣，有無反邏輯性思維和不良的歸因傾向；6）分析經(jīng)驗系統(tǒng)中存在的不利因素（老眼光）；7）分析有無深層主觀因素——價值觀（人生價