2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 山水清韻 第17課《白洋潮》教學(xué)實(shí)錄 滬教版五四制

2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元山水清韻第17課《白洋潮》教學(xué)實(shí)錄滬教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：滬教版五四制七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元山水清韻第17課《白洋潮》

內(nèi)容：本課以《白洋潮》為載體，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略白洋潮的壯美景象，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描寫(xiě)自然景觀的寫(xiě)作手法，提高審美能力和表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：了解白洋潮的地理特征，分析作者在文中的描寫(xiě)手法，體會(huì)作者的情感表達(dá)，以及進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、文化理解能力和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。學(xué)生將通過(guò)觀察、比較、分析等方法，欣賞白洋潮的自然景觀，提高對(duì)自然美的感知和鑒賞。同時(shí)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言描繪景物的技巧，提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。此外，通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生將鍛煉自己的創(chuàng)意思維和寫(xiě)作能力，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但分析文本的能力還需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美意識(shí)逐漸形成，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新表達(dá)的能力有待加強(qiáng)。

從行為習(xí)慣來(lái)看，學(xué)生在課堂上積極參與，但有時(shí)會(huì)受外界干擾，注意力不易集中。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)生對(duì)自然景觀的興趣有助于提高他們對(duì)《白洋潮》的學(xué)習(xí)興趣；其次，學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能對(duì)描寫(xiě)手法和情感表達(dá)不夠敏感，需要教師引導(dǎo)；再者，學(xué)生在仿寫(xiě)練習(xí)中可能面臨創(chuàng)意不足的問(wèn)題，需要教師提供適當(dāng)指導(dǎo)。

總體而言，本節(jié)課需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。通過(guò)有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《白洋潮》課文，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如白洋潮的自然景觀照片，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、筆記本等，以便學(xué)生在課堂上做筆記和記錄重要信息。

4.教室布置：布置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道白洋潮嗎？它有什么特別之處？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：白洋潮是一種壯觀的海洋現(xiàn)象，今天我們將一起學(xué)習(xí)課文《白洋潮》，深入了解這一自然奇觀。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.教師提問(wèn)：課文講述了什么內(nèi)容？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文描繪了白洋潮的壯觀景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

三、精讀課文，深入理解

1.學(xué)習(xí)第一段，分析描寫(xiě)手法

a.教師提問(wèn)：作者是如何描寫(xiě)白洋潮的？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將白洋潮描繪得栩栩如生。

c.學(xué)生朗讀，體會(huì)作者的表達(dá)效果。

2.學(xué)習(xí)第二段，體會(huì)情感

a.教師提問(wèn)：作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者對(duì)白洋潮的壯觀景象充滿贊美之情，對(duì)大自然的力量感到敬畏。

c.學(xué)生朗讀，感受作者的情感。

3.學(xué)習(xí)第三段，分析結(jié)構(gòu)

a.教師提問(wèn)：本段是如何組織材料的？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：本段采用總分結(jié)構(gòu)，先概述白洋潮的特點(diǎn)，再分別從聲音、顏色、形狀等方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。

c.學(xué)生朗讀，體會(huì)文章結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)習(xí)第四段，總結(jié)全文

a.教師提問(wèn)：全文的主旨是什么？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：全文通過(guò)對(duì)白洋潮的描繪，贊美了大自然的神奇和美麗。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們還知道哪些自然景觀？

2.學(xué)生回答，教師分享：長(zhǎng)城、黃山、張家界等都是我國(guó)著名的自然景觀。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)這些自然景觀？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們要珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園更加美好。

五、課堂小結(jié)

1.教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了《白洋潮》這篇課文，了解了白洋潮的壯觀景象，體會(huì)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

3.教師強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們，大自然是美麗的，我們要學(xué)會(huì)欣賞、保護(hù)它。

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，背誦第二段。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你喜歡的自然景觀的短文。

3.收集有關(guān)白洋潮的資料，了解其成因和特點(diǎn)。

七、課堂總結(jié)

本節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《白洋潮》這篇課文，了解了白洋潮的壯觀景象，體會(huì)了作者對(duì)大自然的贊美之情。希望大家在日常生活中，學(xué)會(huì)欣賞大自然，保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園更加美好。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然景觀攝影作品：收集一些國(guó)內(nèi)外著名的自然景觀攝影作品，如瀑布、山脈、湖泊等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受自然之美，激發(fā)他們對(duì)自然景觀的興趣。

-古代山水詩(shī)選讀：選取一些古代山水詩(shī)，如王維的《山居秋暝》、杜甫的《望岳》等，讓學(xué)生了解古代詩(shī)人對(duì)自然景觀的描寫(xiě)和情感表達(dá)，拓寬他們的文學(xué)視野。

-當(dāng)代環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生了解自然環(huán)境的現(xiàn)狀和人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-自然觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自然觀察，記錄下自己所見(jiàn)到的自然景觀，如花開(kāi)、日落、動(dòng)物活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的能力。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：以《白洋潮》為例，指導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首描寫(xiě)自然景觀的詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌的形式表達(dá)對(duì)自然的贊美之情。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-自然保護(hù)知識(shí)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，講解自然保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-自然景觀繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生參加自然景觀繪畫(huà)比賽，通過(guò)繪畫(huà)的形式展現(xiàn)自然之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-自然科普閱讀：推薦一些自然科普書(shū)籍，如《物種起源》、《自然史》等，讓學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。

-生態(tài)旅游體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)旅游，如參觀自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然之美，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《白洋潮》，我覺(jué)得整體上還是蠻成功的。首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)白洋潮有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自然景觀的了解還是有限的，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地結(jié)合一些圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生有更直觀的感受。

在精讀課文的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于描寫(xiě)手法和情感表達(dá)的理解還不夠深入。我嘗試通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓他們分析作者如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)描繪白洋潮，以及作者在文中表達(dá)的情感。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒淼倪^(guò)程中，逐漸能夠把握住文章的重點(diǎn)，這對(duì)于他們的閱讀理解能力的提升是有幫助的。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于自然景觀和保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，這是教學(xué)的一大成功。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂的參與度不夠，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放、包容的課堂氛圍。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中遇到了困難，比如不知道如何構(gòu)思、如何組織語(yǔ)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，比如提供一些寫(xiě)作模板，或者進(jìn)行寫(xiě)作技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練。

為了今后的教學(xué)能夠更加順利，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如講故事、播放音樂(lè)等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在精讀課文時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的閱讀理解能力。

3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以結(jié)合學(xué)生的興趣，提供更多元化的學(xué)習(xí)資源，如實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)等。

4.在寫(xiě)作指導(dǎo)方面，可以定期組織寫(xiě)作訓(xùn)練，提供寫(xiě)作技巧的講解和示范，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在課堂上收獲更多。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我對(duì)《白洋潮》一課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問(wèn)反饋：

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、評(píng)價(jià)性問(wèn)題等，來(lái)考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

-例如，我可能會(huì)問(wèn)：“白洋潮形成的原因是什么？”或者“作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描繪白洋潮？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

2.觀察參與度：

-在課堂討論和活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言積極性、小組合作的效果等。

-比如，在討論白洋潮的描寫(xiě)手法時(shí)，我會(huì)注意哪些學(xué)生能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，哪些學(xué)生愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并從中學(xué)習(xí)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，我設(shè)計(jì)了小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，如分析課文結(jié)構(gòu)、撰寫(xiě)小論文等。

-我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c他人協(xié)作，這些評(píng)價(jià)可以幫助我了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂測(cè)試：

-為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試不僅包括對(duì)課文內(nèi)容的記憶，還包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)和作者情感的理解，這些測(cè)試結(jié)果能夠幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還注重學(xué)生的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧