Unit 4 My home Part A Lets learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4MyhomePartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit4MyhomePartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第四單元，以“我的家”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文單詞和短語(yǔ)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握家庭成員的英文表達(dá)，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”，“grandmother”，“grandfather”等。

-熟練運(yùn)用句型“Whoisthisperson?”和“His/Hernameis...”進(jìn)行問(wèn)答。

-能夠正確拼寫(xiě)上述家庭成員的英文單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分易混淆的家庭成員單詞，如“uncle”和“aunt”，以及“grandmother”和“grandfather”。

-在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)家庭成員的英文表達(dá)，特別是在不同語(yǔ)境下的正確使用。

-將家庭成員的英文表達(dá)與圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行有效匹配，提高學(xué)生的視覺(jué)識(shí)別能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解家庭成員的英文單詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生建立初步的詞匯基礎(chǔ)。

2.游戲法：設(shè)計(jì)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)家庭成員的表達(dá)。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就家庭成員的表達(dá)進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭成員的圖片和單詞，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)卡片：制作家庭成員的卡片，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們家里都有誰(shuí)？你們會(huì)用英語(yǔ)介紹他們嗎？”

-展示一些家庭成員的圖片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)表達(dá)的樂(lè)趣。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)中家庭成員的表達(dá)方式，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英文單詞和短語(yǔ)，為實(shí)際應(yīng)用做準(zhǔn)備。

過(guò)程：

-講解家庭成員的英文單詞，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”，“grandmother”，“grandfather”等。

-通過(guò)實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生記憶家庭成員的英文表達(dá)。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的例句，讓學(xué)生初步了解這些詞匯的用法。

3.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

-分析家庭場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)，如問(wèn)候、介紹家庭成員等，展示家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

-讓學(xué)生模仿案例中的對(duì)話(huà)，練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中模擬家庭場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行討論，如“如何用英語(yǔ)介紹你的家庭成員？”

-小組內(nèi)討論，每個(gè)成員至少介紹一個(gè)家庭成員，并使用英語(yǔ)表達(dá)。

-每組派代表向全班匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生和教師給予反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和介紹。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，內(nèi)容包括家庭成員的名字、關(guān)系和特點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求，如字?jǐn)?shù)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)等。

-布置作業(yè)后，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文表達(dá)

-Mother：媽媽

-Father：爸爸

-Sister：姐姐/妹妹

-Brother：哥哥/弟弟

-Grandmother：祖母

-Grandfather：祖父

-Aunt：阿姨/姑媽

-Uncle：叔叔/舅舅

-Cousin：堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹

2.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)句型

-Whoisthisperson?這是誰(shuí)？

-His/Hernameis...他的/她的名字是...

-Thisismy...這是我的...

-Thatismy...那是我的...

3.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的用法

-介紹家庭成員：Thisismymother.這是我的媽媽。

-提問(wèn)家庭成員：Whoisthisperson?這是誰(shuí)？

-回答問(wèn)題：His/Hernameis...他的/她的名字是...

4.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用

-在日常生活中介紹家庭成員

-在與外國(guó)朋友交流時(shí)使用

-在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)練習(xí)

5.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)方法

-角色扮演：模擬家庭場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)

-圖片匹配：展示家庭成員圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述

-寫(xiě)作練習(xí)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文

6.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí)建議

-多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

-注意家庭成員的英文單詞拼寫(xiě)和發(fā)音

-結(jié)合實(shí)際生活情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流

7.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的拓展內(nèi)容

-不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式

-家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)

-家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任

8.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)

-熟練掌握家庭成員的英文單詞和短語(yǔ)

-靈活運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流

-注意實(shí)際應(yīng)用中的語(yǔ)法和發(fā)音內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的英文單詞和短語(yǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的基本稱(chēng)呼

-詞語(yǔ)：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,aunt,uncle,cousin

②家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：介紹和提問(wèn)家庭成員的常用句型

-句型：Whoisthisperson?/Thisismy.../His/Hernameis...

③家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用家庭成員的表達(dá)

-用法：介紹家庭成員、回答問(wèn)題、描述家庭成員關(guān)系教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和提問(wèn)的方式，這確實(shí)引起了學(xué)生的興趣，他們很積極地參與進(jìn)來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)并不是很熟悉，所以在講解的時(shí)候，我可能需要更加耐心一些，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單的例子和圖表來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，使用圖表特別有助于學(xué)生記憶家庭成員的英文單詞，因?yàn)橐曈X(jué)記憶對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更直觀(guān)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于單詞的拼寫(xiě)還是有些困難，這可能需要我在課后提供一些額外的拼寫(xiě)練習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，這讓他們覺(jué)得很有趣，也更容易理解。但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地合作，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是提高學(xué)生綜合能力的重要途徑。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生沒(méi)有很好地參與到討論中來(lái)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常自信，他們的表達(dá)流暢，語(yǔ)調(diào)自然。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們?cè)谡n堂上有所收獲。但是，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于其他同學(xué)的展示并沒(méi)有給出很好的反饋，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣于評(píng)價(jià)他人。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何給出建設(shè)性的評(píng)價(jià)。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何給出有建設(shè)性的反饋。

-我會(huì)繼續(xù)使用圖表和多媒體等輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent.

2.例題：用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

-Whoisthisperson?

答案：He/Sheismybrother/sister.

-Whatishis/hername?

答案：His/HernameisJohn/Mary.

3.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的特點(diǎn)。

答案：Mymotherisverykind.Shealwayshelpsmewithmyhomework.Myfatherisverystrict.Heexpectsmetostudyhard.

4.例題：完成以下對(duì)話(huà)：

A:Whoisthisperson?

B:__________

A:Whatishis/hername?

B:__________

答案：

A:Whoisthisperson?

B:Thisismyfriend,Tom.

A:Whatishisname?

B:HisnameisTom.

5.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文，介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyisveryhappy.Therearefour