Unit 4 My favorite subject Section B Writing 教學(xué)設(shè)計 - 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4MyfavoritesubjectSectionBWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計旨在通過“Unit4MyfavoritesubjectSectionBWriting”這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的寫作能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合人教版七年級英語上冊課本，通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力，通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生對英語語言的感知、理解和運用能力；2.學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略；3.思維品質(zhì)，通過分析最喜歡的科目，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；4.文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠正確運用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如"favorite","subject","because","study","enjoy"等，來表達自己對某一科目的喜愛和原因。

②學(xué)生能夠按照一定的邏輯順序，組織語言，撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文，包括引言、主體和結(jié)論三個部分。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并運用復(fù)合句，特別是原因狀語從句，如"IlikeEnglishbecauseit'sinterestingandIcanlearnalotfromit."，來豐富自己的寫作內(nèi)容。

②學(xué)生在寫作過程中能夠注意到文章的結(jié)構(gòu)和連貫性，確保文章內(nèi)容清晰、邏輯性強。

③學(xué)生能夠克服語言表達上的困難，如詞匯量不足、語法錯誤等，通過查字典、語法練習(xí)等方式提高語言運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材，包括Unit4的課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同科目的代表圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解科目特點。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備紙筆，以便學(xué)生進行寫作練習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些有趣的科目相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)公式、科學(xué)實驗、文學(xué)名著等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“What'syourfavoritesubjectandwhy?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如介紹自己最喜歡的科目，并詢問學(xué)生是否還記得相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括：

-介紹最喜歡的科目的常用詞匯和句型，如"favoritesubject","because","study","enjoy","helpmelearn"等。

-講解復(fù)合句的構(gòu)成和用法，如原因狀語從句。

-指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

-舉例說明：教師通過展示一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文，向?qū)W生展示如何運用所學(xué)詞匯和句型進行寫作。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓他們思考并分享自己最喜歡的科目以及原因。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，以小組為單位，撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫作過程。

-教師指導(dǎo)：教師及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，如糾正語法錯誤、提供詞匯建議等。

-課堂展示：教師邀請部分學(xué)生展示自己的作品，并給予點評和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧和要點。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以書面形式提交一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。

6.教學(xué)反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"favoritesubject","because","study","enjoy","helpmelearn"等，在日常生活中進行交流。

-學(xué)生能夠理解并運用復(fù)合句，特別是原因狀語從句，使語言表達更加豐富和準(zhǔn)確。

2.寫作技能提高：

-學(xué)生能夠按照一定的邏輯順序，組織語言，撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文，包括引言、主體和結(jié)論三個部分。

-學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容連貫，能夠有效地傳達自己的觀點和感受。

3.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何與他人交流、合作，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略。

-學(xué)生能夠運用查字典、語法練習(xí)等方式，克服語言表達上的困難，提高語言運用能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在分析最喜歡的科目時，能夠運用批判性思維，深入思考學(xué)科的特點和自己的興趣所在。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠鍛煉邏輯推理能力，提高思維品質(zhì)。

5.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同科目的特點，了解了不同學(xué)科的文化背景，培養(yǎng)了跨文化交際意識。

-學(xué)生能夠認識到學(xué)科之間的聯(lián)系，拓寬了視野，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動進行寫作練習(xí)，提高自己的寫作水平。

7.自我認知提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加了解自己的興趣所在，對自己的未來發(fā)展有了更明確的方向。

-學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會了自我反思，提高了自我認知能力。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“Unit4MyfavoritesubjectSectionBWriting”這節(jié)課的反思。首先，我覺得這節(jié)課整體上還是挺成功的，學(xué)生們在寫作方面有了不小的進步，但也有一些地方我覺得可以改進。

嗯，先說好的地方吧。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在運用新學(xué)的詞匯和句型方面做得不錯，像“favoritesubject”，“because”，“study”，“enjoy”這些詞，他們在寫作中都能恰當(dāng)?shù)厥褂谩６?，他們對于?fù)合句的理解和應(yīng)用也有了明顯的提高，這讓我挺欣慰的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)上還是有些困難，他們要么是開頭就跑題，要么是結(jié)尾沒有很好地總結(jié)。我覺得這可能是因為我們在講解寫作結(jié)構(gòu)時，沒有讓學(xué)生充分理解每個部分的作用和重要性。

還有，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于寫作的自信不足，他們害怕犯錯，不敢下筆。這可能是因為我們在課堂上沒有充分地鼓勵他們，讓他們覺得寫作是一個可以嘗試和犯錯的過程。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然能夠?qū)懗鐾暾木渥樱麄兊木渥又g缺乏連貫性，有時候讀起來讓人摸不著頭腦。這讓我意識到，我們可能需要在講解語法的同時，更加注重句子之間的邏輯關(guān)系。

我覺得，為了改善這些問題，我可以在接下來的教學(xué)中做以下幾點調(diào)整：

首先，我會在講解寫作結(jié)構(gòu)時，更加注重每個部分的作用和重要性，讓學(xué)生明白每個部分都是為了更好地表達自己的觀點和感受。

其次，我會嘗試在課堂上創(chuàng)造一個更加寬松和鼓勵的氛圍，讓學(xué)生們知道犯錯是學(xué)習(xí)的一部分，鼓勵他們大膽嘗試。

再者，我會設(shè)計一些活動，如寫作游戲或者同伴互評，來提高學(xué)生的寫作興趣和自信心。

最后，我會在講解語法的同時，更加注重句子之間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會如何寫出連貫的文章。板書設(shè)計①重點知識點：

-favoritesubject

-because

-study

-enjoy

-helpmelearn

②詞匯：

-English

-math

-science

-history

-art

③句型：

-Myfavoritesubjectis...

-Ilikeitbecause...

-Istudyitto...

-Ienjoyitverymuch.

-Ithelpsmelearnalot.

④寫作結(jié)構(gòu)提示：

-Introduction:Introducethesubject.

-Body:Explainwhyitisfavorite.

-Conclusion:Summarizethefavoritesubjectanditsimportance.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取一些關(guān)于不同學(xué)科特點和興趣培養(yǎng)的短文，如《WhyILoveChemistry》、《TheJoyofLearningHistory》等，這些文章可以幫助學(xué)生了解不同學(xué)科的魅力，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

-視頻資源：推薦一些介紹不同學(xué)科教學(xué)方法的視頻，例如科學(xué)實驗演示、歷史事件重現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作過程等，這些視頻能夠以直觀的方式展示學(xué)科內(nèi)容，增加學(xué)生的直觀體驗。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一篇或幾篇拓展材料，并在課后完成以下任務(wù)：

-寫一篇簡短的讀后感，分享自己對文章內(nèi)容的理解和感受。

-觀看至少一個視頻資源，并嘗試用自己的話復(fù)述視頻中的主要內(nèi)容。

-如果可能，可以嘗試模仿視頻中的教學(xué)方式，設(shè)計一個簡單的教學(xué)活動或?qū)嶒?，并與同學(xué)分享。

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-在課后輔導(dǎo)時間，與學(xué)生討論閱讀材料和視頻內(nèi)容，解答他們的疑問。

-鼓勵學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過程中的想法和發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們進行批判性思考。

-提供一些寫作模板和詞匯表，幫助學(xué)生更好地完成讀后感和復(fù)述任務(wù)。

-組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并從中學(xué)習(xí)到更多。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我可能會問：“What'syourfavoritesubjectandwhy?”來了解學(xué)生對“favoritesubject”這一詞匯的理解和應(yīng)用。

-觀察：我會注意學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及小組合作的效果。通過觀察，我可以評估學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。

-小組活動：通過觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，我可以了解他們的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，在小組寫作活動中，我會觀察他們是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-測試：在課程的適當(dāng)階段，我會進行小測驗或?qū)懽骶毩?xí)，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。這些測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括寫作練習(xí)和練習(xí)冊中的題目。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的語法錯誤、詞