《8上課了》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《8上課了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《8上課了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課《8上課了》緊密結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。通過趣味活動(dòng)、情景模擬等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)生的自我管理能力；增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；發(fā)展學(xué)生的合作交流能力，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有一定了解，能初步認(rèn)識(shí)到上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。他們可能已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常規(guī)則，如排隊(duì)、問候等，但對(duì)課堂紀(jì)律的具體要求和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)持有積極態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好動(dòng)手操作，有的則更喜歡聽講和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律的要求感到困惑，不理解為什么要遵守這些規(guī)則。此外，一年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間有限，容易分心，因此在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)可能會(huì)遇到堅(jiān)持性和自覺性方面的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生的自我管理能力尚在發(fā)展中，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、教具（如小卡片、小動(dòng)物模型等）。

2.課程平臺(tái)：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材電子版、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、在線教育平臺(tái)相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，新的一天開始了，我們又要走進(jìn)課堂，開始新的學(xué)習(xí)之旅。你們準(zhǔn)備好了嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的是《8上課了》這一課，讓我們一起來探索上課的意義和規(guī)則吧！

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了，老師。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)上課的意義

（教師）同學(xué)們，你們知道嗎？上課是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長見識(shí)的重要時(shí)刻。上課了，我們要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)生活。

（學(xué)生）是的，老師。

（教師）那你們知道上課有什么意義嗎？

（學(xué)生）上課可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長見識(shí)。

（教師）非常好，上課確實(shí)可以幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長見識(shí)。但除此之外，上課還有其他意義嗎？

（學(xué)生）可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，交流。

（教師）沒錯(cuò)，上課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，交流。這樣，我們可以互相幫助，共同進(jìn)步。

2.講解上課的規(guī)則

（教師）上課有規(guī)則，我們要遵守。下面，我來給大家講解一下上課的規(guī)則。

（學(xué)生）請(qǐng)老師講解。

（教師）首先，上課鈴響后，我們要迅速回到教室，安靜地坐下。

（學(xué)生）明白。

（教師）其次，上課時(shí)，我們要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。

（學(xué)生）好的。

（教師）再次，上課時(shí)，我們要積極參與課堂活動(dòng)，回答問題。

（學(xué)生）知道了。

（教師）最后，下課后，我們要整理好書本和文具，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生）明白。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲，看看誰最熟悉上課的規(guī)則。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我隨機(jī)說出一個(gè)規(guī)則，看誰能快速準(zhǔn)確地回答。

（學(xué)生）好的，老師開始吧！

（教師）上課鈴響后，我們要迅速回到教室，安靜地坐下。

（學(xué)生）正確！

（教師）上課時(shí)，我們要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。

（學(xué)生）正確！

（教師）上課時(shí)，我們要積極參與課堂活動(dòng)，回答問題。

（學(xué)生）正確！

（教師）下課后，我們要整理好書本和文具，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生）正確！

4.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了上課的意義和規(guī)則。希望大家能夠記住這些規(guī)則，并付諸實(shí)踐。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的學(xué)生！

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

三、鞏固練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題

（教師）同學(xué)們，下面請(qǐng)完成課后練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師。

2.小組討論

（教師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下如何更好地遵守上課的規(guī)則。

（學(xué)生）好的，老師。

3.分享討論成果

（教師）請(qǐng)每個(gè)小組派代表來分享一下你們的討論成果。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《8上課了》這一課，知道了上課的意義和規(guī)則。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠遵守課堂紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步！

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)遵守課堂紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)！

五、作業(yè)布置

（教師）今天的作業(yè)是：回家后，向父母分享今天學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容，并制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（學(xué)生）明白了，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《校園生活小常識(shí)》：這本書可以為學(xué)生提供更多關(guān)于校園生活的實(shí)用信息，包括課堂紀(jì)律、校園安全、衛(wèi)生習(xí)慣等，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

-《小學(xué)生行為規(guī)范》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解小學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范，包括上課、課間休息、用餐、就寢等方面的行為準(zhǔn)則。

-《道德與法治》配套視頻資源：利用教材配套的視頻資源，如課堂紀(jì)律教育短片，可以直觀地展示課堂規(guī)則的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的理解和遵守意識(shí)。

2.拓展建議：

-組織校園紀(jì)律主題班會(huì)：通過班會(huì)形式，讓學(xué)生討論和分享自己在遵守課堂紀(jì)律方面的經(jīng)驗(yàn)和困難，提高學(xué)生的自我管理能力。

-開展“我是課堂小模范”活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，通過評(píng)選“課堂小模范”的方式，樹立榜樣，促進(jìn)學(xué)生共同遵守課堂紀(jì)律。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬課堂的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)課堂紀(jì)律的重要性，如教師、學(xué)生、紀(jì)律維持者等，增強(qiáng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置與課堂紀(jì)律相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己如何遵守課堂紀(jì)律的心得體會(huì)，或設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于課堂紀(jì)律的漫畫或小故事。

-利用課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與道德與法治相關(guān)的課外書籍，如《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》、《好習(xí)慣決定好人生》等，通過閱讀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長在家中也設(shè)立一些簡單的規(guī)則，與學(xué)校教育相輔相成。

-定期開展課堂紀(jì)律評(píng)比：定期對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上課的意義：學(xué)習(xí)知識(shí)、增長見識(shí)、與同學(xué)交流合作。

-課堂紀(jì)律規(guī)則：準(zhǔn)時(shí)到教室、安靜坐下、認(rèn)真聽講、積極參與、課后整理。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“上課了，我們要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)生活?！?/p>

-“上課時(shí)，我們要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作?！?/p>

-“上課時(shí)，我們要積極參與課堂活動(dòng)，回答問題?！?/p>

-“下課后，我們要整理好書本和文具，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備?！?/p>

③本文教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-導(dǎo)入：通過提問引入主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講授：講解上課的意義和規(guī)則，結(jié)合實(shí)際案例。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過游戲和討論，讓學(xué)生積極參與，加深理解。

-鞏固練習(xí)：布置課后練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性。

-作業(yè)布置：布置與課堂紀(jì)律相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)資源拓展：提供課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)面。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《8上課了》，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

1.教學(xué)反思：

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了情景模擬和角色扮演，發(fā)現(xiàn)這樣的互動(dòng)方式能更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔悖蛘呤菍?duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的參與度。

其次，我在課堂管理上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是個(gè)別學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較差，這讓我意識(shí)到，光靠講解和游戲是不夠的，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律的引導(dǎo)和監(jiān)督。比如，可以設(shè)立一些明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道哪些行為是可以接受的，哪些是不允許的。

最后，我覺得在教學(xué)策略上，我還應(yīng)該更加注重個(gè)別差異。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

2.教學(xué)總結(jié)：

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上仍然存在注意力不集中的情況，個(gè)別學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的理解還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這些問題，采取更加有效的措施。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，通過故事、案例等形式，讓學(xué)生明白遵守課堂紀(jì)律的重要性。

-在課堂上，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-利用課外時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生課堂行為規(guī)范手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范，包括上課、聽講、提問、互動(dòng)等方面的具體要求，可以幫助學(xué)生更好地理解和遵守課堂紀(jì)律。

-視頻資源：《小學(xué)生的課堂故事》：這是一部關(guān)于小學(xué)生課堂行為的短片，通過真實(shí)的故事展示學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，以及如何遵守課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生具有很好的啟發(fā)和教育意義。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生課堂行為規(guī)范手冊(cè)》，通過閱讀了解課堂紀(jì)律的重要性，并嘗試在日常生活中實(shí)踐書中提到的規(guī)范。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《小學(xué)生的課堂故事》，引導(dǎo)他們?cè)谟^看后進(jìn)行討論，分享自己的感受和看法，以及如何在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)用視頻中的良好行為。

-家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何遵守課堂紀(jì)律的心得體會(huì)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于課堂紀(jì)律的漫畫或小故事，以圖文并茂的形式表達(dá)自己的理解。

-家?；?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長分享課堂紀(jì)律的重要性，共同探討如何在家中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長可以監(jiān)督孩子完成閱讀材料和觀看視頻的任務(wù)。

-課堂分享：在下一次課堂上，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的閱讀心得和觀看視頻的感受，通過分享交流，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)用課堂紀(jì)律的知識(shí)，每個(gè)小組可以設(shè)計(jì)一個(gè)課堂紀(jì)律提升計(jì)劃，并在全班進(jìn)行展示和交流。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些與課堂紀(jì)律相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬課堂紀(jì)律檢查、設(shè)計(jì)課堂紀(jì)律宣傳海報(bào)等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的理解和遵守。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們知道上課為什么要準(zhǔn)時(shí)嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)上課意義的理解。

-觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等。例如，我會(huì)在學(xué)生回答問題時(shí)觀察他們的眼神、表情和肢體語言，以評(píng)估他們的專注度和自信程度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡單的測(cè)試，如口頭提問或小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，我會(huì)問：“請(qǐng)列舉三個(gè)上課時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則?！?/p>

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決：

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上注意力不集中，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過互動(dòng)游戲或小組討論等方式吸引他們的注意力。

-對(duì)于回答問題不完整或錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)給予耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試，以培養(yǎng)他們的自信心。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)其中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)指出，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語