Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4TimetocelebratePresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4TimetocelebratePresentingideas，主要包括慶?；顒?dòng)策劃的討論與表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基本英語交際技能和詞匯基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了有關(guān)慶?；顒?dòng)的表達(dá)方式和策劃思路。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語進(jìn)行慶?；顒?dòng)的策劃與交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下慶?；顒?dòng)的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過參與討論和表達(dá)，增強(qiáng)英語口語交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在策劃慶祝活動(dòng)時(shí)發(fā)揮想象，提出獨(dú)特的創(chuàng)意。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作，共同完成慶祝活動(dòng)策劃任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谟⒄Z表達(dá)上可能存在一定的局限性，尤其是在口語表達(dá)和思維邏輯方面。

在能力方面，學(xué)生對(duì)于英語口語表達(dá)可能不夠自信，缺乏實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。此外，他們?cè)诓邉澓徒M織活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)有限，可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待提高，這在慶祝活動(dòng)策劃的環(huán)節(jié)尤為重要。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)要求教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維；最后，通過多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得成長和進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解慶?；顒?dòng)的文化背景和基本表達(dá)方式，為學(xué)生的口語表達(dá)奠定基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬策劃慶祝活動(dòng)的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同文化中的慶?；顒?dòng)圖片和視頻，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“猜慶?；顒?dòng)”等，通過游戲互動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列慶祝活動(dòng)的圖片，如節(jié)日慶典、生日派對(duì)等，提問學(xué)生：“Whatkindofcelebrationsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己了解的慶?；顒?dòng)。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)的相關(guān)詞匯和句型，如“Happybirthday!”、“Let'scelebrate!”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括慶?；顒?dòng)的策劃步驟、常見表達(dá)方式以及如何用英語描述活動(dòng)內(nèi)容。

-舉例說明：教師通過實(shí)際案例，如“Lastweek,wecelebratedourteacher'sbirthday.Wehadapartyintheclassroom.”，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的慶祝活動(dòng)策劃方案，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬策劃一個(gè)慶?；顒?dòng)。每個(gè)小組需完成以下任務(wù)：

a.確定慶?；顒?dòng)的主題和形式；

b.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程和時(shí)間安排；

c.分配角色和任務(wù)；

d.用英語進(jìn)行活動(dòng)介紹和討論。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生在表達(dá)和策劃過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和技能。

-拓展練習(xí)：教師提供一些與慶?；顒?dòng)相關(guān)的練習(xí)題，如完形填空、翻譯等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝活動(dòng)的策劃方案，并嘗試用英語進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

-學(xué)生收集一些與慶祝活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型，整理成筆記，以便課后復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和練習(xí)中，能夠更準(zhǔn)確地使用英語詞匯和句型描述慶?；顒?dòng)，表達(dá)自己的策劃想法。例如，學(xué)生能夠使用“IthinkwecanhaveadancepartyfortheSpringFestival”來表達(dá)自己對(duì)慶祝春節(jié)的策劃思路。

2.口語交際能力的增強(qiáng)：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。學(xué)生能夠在同伴的互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話技巧，如提問、回答、請(qǐng)求和回應(yīng)等。

3.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶?；顒?dòng)時(shí)，能夠?qū)Σ煌奈幕?xí)俗有所了解，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。例如，通過學(xué)習(xí)西方的感恩節(jié)和中國的春節(jié)，學(xué)生能夠體會(huì)到不同文化中慶祝活動(dòng)的獨(dú)特性。

4.創(chuàng)新思維的開發(fā)：在策劃慶?；顒?dòng)的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，提出新穎的活動(dòng)形式和內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。在討論和策劃過程中，學(xué)生需要傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.知識(shí)點(diǎn)的掌握與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)教材中涉及的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和應(yīng)用。例如，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“party”、“candle”、“gift”等，以及相關(guān)的句型，如“Ihopewecanhaveagreattimeattheparty”等。

7.實(shí)踐操作能力的提高：學(xué)生在課堂上的角色扮演和策劃活動(dòng)中，不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過實(shí)際操作提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，需要自主查閱資料，整理筆記，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-慶?；顒?dòng)策劃的基本步驟

-慶?；顒?dòng)常用的英語詞匯

-慶祝活動(dòng)常用的英語句型

②重點(diǎn)詞匯：

-Party

-Celebration

-Activity

-Theme

-Schedule

-Decorations

-Foodanddrinks

-Entertainment

-Gifts

③重點(diǎn)句型：

-Let'splana[typeofcelebration]for[event].

-Wecanhavea[activity]to[purpose].

-It'simportantto[action]inadvance.

-Whatabout[idea]?

-Ithinkweshould[suggestion].

-Let'smakealistof[items].

-Canyouhelpmewith[task]?

-I'mlookingforwardto[event].課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《CelebratingAroundtheWorld》一書，該書介紹了不同國家和文化中的慶祝活動(dòng)，可以幫助學(xué)生了解全球各地的慶祝習(xí)俗。

-視頻資源：YouTube上的“CelebrationsAroundtheWorld”系列視頻，通過真實(shí)案例展示不同文化背景下的慶祝活動(dòng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《CelebratingAroundtheWorld》中關(guān)于他們感興趣的國家或文化的章節(jié)。在閱讀過程中，學(xué)生可以記錄下不同慶?；顒?dòng)的特點(diǎn)、傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-視頻觀看：學(xué)生觀看YouTube上的相關(guān)視頻，注意觀察視頻中不同文化慶?；顒?dòng)的細(xì)節(jié)，如服飾、食物、音樂等，并嘗試用英語總結(jié)視頻內(nèi)容。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以嘗試自己策劃一個(gè)簡單的慶?；顒?dòng)，如班級(jí)聚會(huì)或家庭活動(dòng)，并撰寫策劃書，列出活動(dòng)目的、流程、所需物品等。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的閱讀和觀看心得，討論不同文化慶祝活動(dòng)的異同，以及如何將這些文化元素融入自己的慶?；顒?dòng)中。

-教師指導(dǎo)：教師可以推薦一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓寬視野。對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-拓展作業(yè)：

a.學(xué)生可以選擇一個(gè)國家或文化，調(diào)查該地區(qū)的傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，并制作一份PPT或小報(bào)，向全班同學(xué)介紹。

b.學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)簡短的劇本，模擬一個(gè)慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景，并邀請(qǐng)同學(xué)參與表演。

c.學(xué)生可以創(chuàng)作一首英語歌曲，歌詞內(nèi)容與慶祝活動(dòng)相關(guān)，展示自己的語言創(chuàng)造力和音樂才華。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，也提高了他們的參與度。

2.跨文化教育：通過引入不同文化背景下的慶?；顒?dòng)案例，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們?cè)诹私夂妥鹬夭煌幕耐瑫r(shí)，也能夠增強(qiáng)自己的文化自信。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂氛圍的營造和活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些活動(dòng)不太適應(yīng)，可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格與活動(dòng)要求不匹配。因此，我需要更好地了解學(xué)生的個(gè)體差異，提供更個(gè)性化的教學(xué)支持。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果感到困惑。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，確保評(píng)價(jià)的公平性和透明度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等