2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)的新境界教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)的新境界教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：魯人版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)的新境界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人情感的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生有效溝通、合作解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生開放心態(tài)，樂于接受多元文化，提升人際交往的藝術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的交往基礎(chǔ)，包括基本的禮貌用語、人際交往的基本原則等。然而，對(duì)于更深層次的交往藝術(shù)，如有效溝通、處理沖突、建立良好人際關(guān)系等方面的知識(shí)，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往充滿好奇，愿意探索如何更好地與他人相處。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)交往藝術(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交往中；二是如何克服害羞、不自信等心理障礙；三是如何在多元化的文化背景下理解和尊重他人。此外，學(xué)生可能對(duì)某些交往技巧的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中效果不佳。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：魯人版道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（圖片、視頻、案例分析）、電子教材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人際交往的視頻，展示不同情境下人們的交往方式。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物在交往中做得好與不好的地方有哪些？為什么？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解交往藝術(shù)的新境界，掌握有效溝通、處理沖突、建立良好人際關(guān)系的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

a.有效溝通的技巧

b.處理沖突的方法

c.建立良好人際關(guān)系的途徑

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.有效溝通的技巧：傾聽、表達(dá)、反饋、尊重他人

b.處理沖突的方法：換位思考、冷靜分析、尋求共識(shí)

c.建立良好人際關(guān)系的途徑：誠信、友善、互助、包容

4.講授新課：

a.有效溝通的技巧：結(jié)合實(shí)例，講解傾聽、表達(dá)、反饋、尊重他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在交往中運(yùn)用這些技巧。

b.處理沖突的方法：通過案例分析，讓學(xué)生了解換位思考、冷靜分析、尋求共識(shí)的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際交往中運(yùn)用這些方法。

c.建立良好人際關(guān)系的途徑：引導(dǎo)學(xué)生從誠信、友善、互助、包容等方面思考如何與他人建立良好的人際關(guān)系。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

a.在日常生活中，你遇到過哪些交往中的困難？如何解決的？

b.如何在與人交往中運(yùn)用有效溝通的技巧？

c.如何處理與他人的沖突？

2.學(xué)生分享：各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)舉例說明你在與人交往中運(yùn)用有效溝通技巧的實(shí)例。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的實(shí)例，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在與人交往中，如何處理自己的情緒？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在人際交往中，如何做到尊重他人、理解他人情感？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交往藝術(shù)的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后思考以下問題，并撰寫一篇短文：

a.你認(rèn)為自己在人際交往中做得好的地方有哪些？

b.你認(rèn)為自己在人際交往中需要改進(jìn)的地方有哪些？

c.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出一些建議，幫助自己在人際交往中做得更好。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《非暴力溝通》——馬歇爾·盧森堡著，介紹非暴力溝通的原則和技巧，幫助學(xué)生更好地理解他人，提升溝通效果。

-《人性的弱點(diǎn)》——戴爾·卡耐基著，通過案例分析，幫助學(xué)生了解人際交往中的心理特點(diǎn)，提高人際交往能力。

-《溝通的藝術(shù)》——羅納德·B.阿德勒著，系統(tǒng)介紹了溝通的原理和技巧，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇以上拓展閱讀材料中的一本進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，尋找更多關(guān)于人際交往技巧的書籍或文章，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)的人際交往技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社交場合，讓學(xué)生在其中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧，如傾聽、表達(dá)、處理沖突等。

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)人際交往的重要性，并反思自己的交往方式。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬職場或校園中的各種情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

4.課程作業(yè)建議：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，如團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等，結(jié)合人際交往技巧，撰寫一篇小論文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)以人際交往為主題的演講或辯論比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過程中提升自己的溝通能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)會(huì)傾聽的力量》——文章探討了傾聽在人際交往中的重要性，以及如何通過傾聽提升溝通效果。

-視頻資源：《如何建立良好的人際關(guān)系》——這是一段時(shí)長約10分鐘的視頻，通過案例分析，展示了建立良好人際關(guān)系的實(shí)用技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《學(xué)會(huì)傾聽的力量》一文，思考文章中提到的傾聽技巧在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-觀看《如何建立良好的人際關(guān)系》視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)，并思考這些技巧如何幫助自己在人際交往中做得更好。

-教師可以推薦以下問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：

a.你在與人交流時(shí)，是否經(jīng)常傾聽對(duì)方？為什么？

b.你認(rèn)為傾聽在人際交往中扮演著怎樣的角色？

c.視頻中提到的技巧，你有哪些已經(jīng)掌握？還有哪些需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐？

-學(xué)生完成閱讀和觀看后，可以撰寫一篇心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)人際交往的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享彼此的心得體會(huì)，通過討論加深對(duì)人際交往技巧的理解。

-教師可以組織一次小型的分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中遇到的問題。板書設(shè)計(jì)①掌握交往的藝術(shù)

-有效溝通

-傾聽

-表達(dá)

-反饋

-尊重他人

-處理沖突

-換位思考

-冷靜分析

-尋求共識(shí)