《Unit 2 My school》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Unit2Myschool》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞“我的學(xué)?！边@一主題，旨在幫助學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，了解校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的校園生活態(tài)度。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，表達(dá)對(duì)校園生活的喜愛(ài)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，發(fā)展良好的校園社交能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流。然而，對(duì)于較長(zhǎng)的句子和復(fù)雜詞匯的理解運(yùn)用還有待提高。

本單元《Myschool》與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)此主題有一定的熟悉度，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但由于三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維水平有限，他們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式上可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在課堂上的參與度、合作學(xué)習(xí)的能力以及課堂紀(jì)律等方面也存在差異。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如校園模型、圖片卡片）

-軟件資源：冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材、電子教案、教學(xué)課件

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、校園網(wǎng)絡(luò)資源

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片或視頻展示不同學(xué)校的場(chǎng)景，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellmeaboutyourschool?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，如：classroom,library,playground,etc.

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師呈現(xiàn)課本中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述學(xué)校環(huán)境。

-例如：Showthepictureofaclassroom.Askstudents,“What'sintheclassroom?Canyouseethedesks,chairs,andblackboard?”

-用時(shí)：3分鐘

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：office,canteen,gym,etc.

-例如：Introducetheword“office”andshowapictureofanoffice.Askstudents,“Whereistheoffice?Whoworksintheoffice?”

-用時(shí)：5分鐘

-教師示范并教授新句型，如：Thisismyschool.Ilikemyschool.

-例如：Demonstratethesentencestructureandshowapictureofaschool.Askstudentstorepeatafteryou.

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

-例如：Onegroupactsasstudents,anothergroupactsasteachers,andtheyhaveadialogueintheclassroom.

-用時(shí)：10分鐘

-學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

-例如：Askstudents,“Canyoudescribeyourschoolusingthenewwordsandsentences?”

-用時(shí)：10分鐘

-學(xué)生進(jìn)行校園尋寶游戲，尋找隱藏在學(xué)校場(chǎng)景中的物品。

-例如：Hideitemsintheclassroom,library,andplayground.StudentsneedtofindanddescribethemusingEnglish.

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-Whatisyourfavoriteplaceintheschool?Why?

-Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofaschool?

-Howdoyoufeelaboutyourschool?

-舉例回答：

-Favoriteplace:“Myfavoriteplaceistheplaygroundbecausewecanplaygamesandrunaround.”

-Mostimportantpart:“Ithinkthelibraryisthemostimportantpartbecausewecanreadbooksandlearnnewthings.”

-Feelingsaboutschool:“Ifeelhappyandsafeatmyschool.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-例如：Reviewthenewwordsandsentences,andaskstudentstorepeatthem.

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)和看法。

-例如：Askstudents,“Whatdidyoulearnaboutyourschooltoday?Whatdoyoulikeaboutit?”

-強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)的重要性。

-例如：Remindstudentstobepolite,listentoothers,andworktogether.

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理《Unit2Myschool》作為三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材的一章，涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯

-學(xué)校相關(guān)地點(diǎn)的英文表達(dá)：classroom（教室）、office（辦公室）、library（圖書(shū)館）、playground（操場(chǎng)）、canteen（食堂）、gym（體育館）等。

-形容詞：my（我的）、your（你的）、this（這個(gè)）、that（那個(gè)）、big（大的）、small（小的）、beautiful（美麗的）等。

-動(dòng)詞：like（喜歡）、visit（參觀）、goto（去）、have（有）等。

2.句型

-描述學(xué)校地點(diǎn)：“Thisismyschool./Thisisthelibrary.”

-表達(dá)喜好：“Ilikemyschool./Ilikethelibrary.”

-提問(wèn)：“Whereisthelibrary?/Whereisthecanteen?”

-回答：“Thelibraryishere./Thecanteenisthere.”

3.語(yǔ)法

-簡(jiǎn)單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述現(xiàn)在的狀態(tài)和活動(dòng)。

-物主代詞的用法，如：my、your、his、her、its、our、their。

-名詞單復(fù)數(shù)變化。

4.功能

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，包括學(xué)校內(nèi)的地點(diǎn)和活動(dòng)。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答，如詢問(wèn)某個(gè)地點(diǎn)的位置。

-學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。

5.文化

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校文化，包括學(xué)校建筑、設(shè)施和日?；顒?dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

6.語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力：能夠聽(tīng)懂老師講解的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型。

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

-閱讀：能夠閱讀和理解關(guān)于學(xué)校的相關(guān)材料。

-寫(xiě)作：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單記錄自己學(xué)校的有關(guān)信息。

7.課堂活動(dòng)

-角色扮演：通過(guò)模擬校園生活場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲互動(dòng)：通過(guò)尋找校園物品的游戲，復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和句型。

-小組討論：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。典型例題講解1.例題：

-描述學(xué)校地點(diǎn)：Whatisthis?

-答案：Thisisthelibrary.

解析：本題考查學(xué)生描述學(xué)校地點(diǎn)的能力。學(xué)生需要根據(jù)圖片或老師的提示，用英語(yǔ)正確描述地點(diǎn)。答案中的"Thisisthelibrary"正確地描述了圖片中的地點(diǎn)。

2.例題：

-表達(dá)喜好：Doyoulikeyourschool?

-答案：Yes,Ido.

解析：本題考查學(xué)生表達(dá)喜好的能力。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)回答是否喜歡自己的學(xué)校。答案中的"Yes,Ido"表示肯定回答，符合題意。

3.例題：

-提問(wèn)地點(diǎn)：Whereistheoffice?

-答案：Itisonthesecondfloor.

解析：本題考查學(xué)生提問(wèn)和回答地點(diǎn)的能力。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)回答某個(gè)地點(diǎn)的位置。答案中的"Itisonthesecondfloor"正確地指出了辦公室的位置。

4.例題：

-描述學(xué)校設(shè)施：Whatisintheclassroom?

-答案：Therearedesks,chairs,andablackboard.

解析：本題考查學(xué)生描述學(xué)校設(shè)施的能力。學(xué)生需要根據(jù)圖片或老師的提示，用英語(yǔ)描述教室內(nèi)的設(shè)施。答案中的"Therearedesks,chairs,andablackboard"列舉了教室內(nèi)的主要物品。

5.例題：

-描述學(xué)?；顒?dòng)：Whatdoyoudoatschool?

-答案：Istudy,playgames,andhavelunchatschool.

解析：本題考查學(xué)生描述學(xué)校活動(dòng)的能力。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)回答自己在學(xué)校做的事情。答案中的"Istudy,playgames,andhavelunchatschool"列舉了學(xué)生在學(xué)校的主要活動(dòng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在講解例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意句型的結(jié)構(gòu)和詞匯的用法。

-教師可以通過(guò)實(shí)物教具或圖片展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，如匹配題、排序題等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，幫助他們不斷進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯匹配、句子排序和填空練習(xí)。

-學(xué)生需要根據(jù)課本中的圖片和句子提示，將正確的詞匯填入空格中。

-例如，匹配題目可能包括將學(xué)校地點(diǎn)的英文單詞與中文翻譯配對(duì)。

2.家庭作業(yè)：用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校。

-學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述自己學(xué)校的不同部分，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-例如：“Myschoolhasabigplaygroundwherewecanplaysoccerandbasketball.Thelibraryisonthesecondfloor,andithasmanybooks.”

3.角色扮演練習(xí)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景，如教室、辦公室或食堂，進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的交流。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)在第二天上課前收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行批改。

-教師應(yīng)檢查學(xué)生的詞匯拼寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的反饋。

-例如，如果學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)使用了錯(cuò)誤的詞匯，教師應(yīng)指出正確的詞匯并解釋其用法。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

-例如，對(duì)于學(xué)生在角色扮演中發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，教師可以提供發(fā)音練習(xí)的建議。

4.教師可以通過(guò)以下方式提供反饋：

-書(shū)面反饋：在作業(yè)上標(biāo)注錯(cuò)誤，并提供修改后的正確答案。

-口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組反饋：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查作業(yè)，提供同伴反饋。

5.教師應(yīng)記錄學(xué)生的進(jìn)步，并在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)分享這些進(jìn)步。

-例如，教師可以表?yè)P(yáng)在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

6.對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)。

-教師可以在課后或利用午餐時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)地點(diǎn)的英文表達(dá)：classroom,office,library,playground,canteen,gym

-形容詞：my,your,this,that,big,small,beautiful

-動(dòng)詞：like,visit,goto,have

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom（教室）

-office（辦公室）

-library（圖書(shū)館）

-playground（操場(chǎng)）

-canteen（食堂）

-gym（體育館）

-my（我的）

-your（你的）

-this（這個(gè)）

-that（那個(gè)）

-big（大的）

-small（小的）

-beautiful（美麗的）

-like（喜歡）

-visit（參觀）

-goto（去）

-have（有）

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyschool.

-Ilikemyschool.

-Whereisthelibrary?

-Thelibraryishere.

-Whatisintheclassroom?

-Therearedesks,chairs,an