5 我家在這里（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

5我家在這里（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置、歷史文化和風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)認(rèn)同感和自豪感。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力，同時提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊“家鄉(xiāng)的變化”章節(jié)緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，激發(fā)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。同時，發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境、傳承家鄉(xiāng)文化的重要性。此外，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過實地調(diào)查和社區(qū)參與，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，增強(qiáng)實踐操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：家鄉(xiāng)地理位置的識別。通過地圖和實地考察，幫助學(xué)生識別家鄉(xiāng)在省、市、縣的具體位置，理解地理位置的概念。

-重點二：家鄉(xiāng)歷史文化的了解。引導(dǎo)學(xué)生通過故事、圖片等方式，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-重點三：家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的體驗。通過參觀家鄉(xiāng)的特色景點、品嘗當(dāng)?shù)孛朗车龋寣W(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：復(fù)雜地理概念的理解。對于三年級學(xué)生來說，理解“經(jīng)緯度”、“行政區(qū)劃”等地理概念有一定難度，教師需通過簡單易懂的方式解釋，并結(jié)合實例。

-難點二：歷史文化的深入探究。學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的了解可能有限，教師需提供豐富的資料和故事，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。

-難點三：情感態(tài)度的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感，需要教師通過案例分析和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、歷史事件紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀理解地理位置。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美麗景色，提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？你們對自己的家鄉(xiāng)有什么印象？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理知識，提問：“我們之前學(xué)過哪些關(guān)于地理的知識？請同學(xué)們分享一下?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師介紹家鄉(xiāng)的地理位置，展示地圖，講解經(jīng)緯度、行政區(qū)劃等概念。

-通過實例講解家鄉(xiāng)的歷史文化，如著名的古跡、歷史人物等。

-舉例說明：

-以家鄉(xiāng)的某個著名景點為例，講解其歷史背景和人文價值。

-展示家鄉(xiāng)特色美食的圖片，介紹其制作過程和風(fēng)味特點。

-互動探究：

-學(xué)生分組討論，分享自己對家鄉(xiāng)的了解，教師巡視指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家鄉(xiāng)的歷史文化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固地理位置知識。

-小組合作完成家鄉(xiāng)文化知識問答游戲，提高對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生練習(xí)中的錯誤，及時糾正并給予指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)。

4.實踐拓展（約10分鐘）

-學(xué)生實地考察：

-安排學(xué)生課后去家鄉(xiāng)的某個景點進(jìn)行實地考察，記錄所見所聞。

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，完成一幅繪畫或?qū)懽鳎磉_(dá)對家鄉(xiāng)的情感。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)地理位置、歷史文化和風(fēng)土人情的重要性。

-鼓勵學(xué)生課后多了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感和自豪感。

6.反饋評價（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行評價。

-邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，共同反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家鄉(xiāng)的歷史故事》：收集家鄉(xiāng)的歷史故事，如古代戰(zhàn)役、名人軼事等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史脈絡(luò)。

-《家鄉(xiāng)的傳說與風(fēng)俗》：整理家鄉(xiāng)的民間傳說和傳統(tǒng)風(fēng)俗，如節(jié)日慶典、民間藝術(shù)等，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識。

-《家鄉(xiāng)的地理環(huán)境》：介紹家鄉(xiāng)的自然地理環(huán)境，如山脈、河流、氣候等，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)地理特點的理解。

-《家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：探討家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查閱資料，了解家鄉(xiāng)的歷史名人、著名景點、特色美食等。

-組織學(xué)生開展“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”活動，讓學(xué)生向其他同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

-鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)的文化活動，如參觀博物館、參加民俗節(jié)慶等，親身體驗家鄉(xiāng)的文化魅力。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫、寫作等形式，記錄自己對家鄉(xiāng)的觀察和感受。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)查研究報告，如家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變遷等。

3.設(shè)計實踐項目

-學(xué)生可以參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)歷史文化的傳承活動，如學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝、參與民俗表演等，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。

-鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)的公益活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助孤寡老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試策劃家鄉(xiāng)的文化節(jié)慶活動，如組織文藝演出、制作宣傳海報等，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。

4.建立家校合作機(jī)制

-與家長溝通，邀請家長參與學(xué)生的拓展活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長可以分享自己在家鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷，為學(xué)生提供更多關(guān)于家鄉(xiāng)的信息。

-家校合作開展親子活動，如親子游、親子閱讀等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時拓寬學(xué)生的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)的地理位置：省、市、縣的具體位置，經(jīng)緯度概念。

-家鄉(xiāng)的歷史文化：著名古跡、歷史人物、民間傳說。

-家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情：特色美食、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動。

②本文重點詞：

-地理位置：經(jīng)度、緯度、行政區(qū)劃。

-歷史文化：古跡、名人、傳說。

-風(fēng)土人情：美食、節(jié)日、民俗。

③本文重點句：

-“我們的家鄉(xiāng)位于我國XX省XX市XX縣，這里有著豐富的歷史文化和獨特的風(fēng)土人情?！?/p>

-“在這個美麗的城市里，有許多著名的古跡，如XX，它是我們家鄉(xiāng)的驕傲?！?/p>

-“家鄉(xiāng)的美食種類繁多，其中最有名的是XX，它的味道令人難以忘懷?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解家鄉(xiāng)的歷史文化時，可以采用情境教學(xué)法，通過角色扮演、故事講述等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的歷史變遷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，需要探索更多適合三年級學(xué)生的教學(xué)方法。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，如模擬家鄉(xiāng)的歷史事件，讓學(xué)生扮演不同角色。

-鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方式：

-結(jié)合教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段，如小組合作、項目學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等。

-利用信息技術(shù)，如微課、在線學(xué)習(xí)平臺等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-邀請家長和社區(qū)人士參與教學(xué)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的更多故事。

3.完善評價方式：

-建立多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度。

-鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思能力。

-在評價中注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、注意力集中程度等。對于積極參與討論、提出有建設(shè)性意見的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、信息整理和表達(dá)展示等方面。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰，對存在問題的組別提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制家鄉(xiāng)地圖、撰寫家鄉(xiāng)故事等，通過作業(yè)反饋學(xué)生的知識應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、客觀的評價，如“你的發(fā)言很有見地，希望你在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度?！?/p>

-對于學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的評價，如“你的地