Module 3 Unit 3 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module3Unit3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過外研版英語八年級上冊Module3Unit3的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于旅游的詞匯和句型，提高學(xué)生在實際情境中運用英語的能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提升英語口語表達(dá)能力，增強跨文化交際意識。同時，通過討論旅游經(jīng)歷和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。此外，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的策略。學(xué)情分析八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的興趣和基礎(chǔ)，但個體差異較大。在知識層面，部分學(xué)生已掌握一定的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的對話和寫作。然而，對于本單元涉及到的旅游相關(guān)詞匯和句型，部分學(xué)生可能存在認(rèn)知困難，需要教師引導(dǎo)和補充。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在實際情境中的運用能力。部分學(xué)生在口語表達(dá)時缺乏自信，害怕犯錯，導(dǎo)致交流不夠流暢。此外，學(xué)生在寫作方面也面臨挑戰(zhàn)，如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一等。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識有待提高。他們對不同國家和地區(qū)的文化了解有限，難以在交流中體現(xiàn)出尊重和理解。同時，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，依賴性強，需要教師給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上參與度較高，但個別學(xué)生存在注意力不集中、紀(jì)律性較差的問題。這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示旅游圖片和視頻，講解重點詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論旅游經(jīng)歷和規(guī)劃，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

3.實踐法：設(shè)計模擬旅游情境，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，增強實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件，如英語口語練習(xí)軟件，提供個性化學(xué)習(xí)體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找旅游信息，拓展知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示世界各地的風(fēng)景圖片，如巴黎埃菲爾鐵塔、埃及金字塔等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己心中的旅游勝地。

2.提問：“如果你有機會去旅游，你會選擇哪里？為什么？”

3.引出本節(jié)課的主題：“旅游”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

講授新課（用時15分鐘）

1.講解旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“sightseeing”、“travelagency”、“bookahotel”等。

2.通過PPT展示旅游場景，如機場、酒店、景點等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的日常用語。

3.結(jié)合實際案例，講解如何詢問路線、預(yù)訂酒店等情景。

鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場景，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為旅游有什么好處？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點，教師給予點評和總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提出問題：“如果你們?nèi)ヂ糜?，最想體驗的活動是什么？”

2.學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)旅游活動的多樣性和趣味性。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.利用在線旅游平臺，讓學(xué)生查找心儀的旅游目的地信息，如景點、美食、住宿等。

2.學(xué)生分享自己的查找結(jié)果，教師點評并給予建議。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)旅游詞匯和句型的運用。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一次假想的旅游計劃，并撰寫一篇簡短的旅行日記。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片和提問激發(fā)興趣，用時5分鐘。

2.講授新課：講解詞匯和句型，展示旅游場景，用時15分鐘。

3.鞏固練習(xí)：角色扮演，用時10分鐘。

4.課堂提問：分享旅游觀點，用時5分鐘。

5.師生互動環(huán)節(jié)：討論旅游活動，用時5分鐘。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：查找旅游信息，用時5分鐘。

7.總結(jié)與拓展：總結(jié)內(nèi)容，布置作業(yè)，用時5分鐘。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游目的地介紹：選擇幾個教材中提到的或?qū)W生感興趣的旅游目的地，如故宮、長城、巴黎圣母院等，收集相關(guān)圖片、視頻和簡要介紹。

-旅游文化知識：搜集關(guān)于旅游地的文化背景、歷史故事、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，以豐富學(xué)生的文化視野。

-英語旅游用語：整理一些實用的英語旅游用語，如問路、點餐、購物等，幫助學(xué)生提高實際交流能力。

-旅游安全知識：介紹一些基本的旅游安全常識，如緊急聯(lián)系方式、如何處理突發(fā)事件等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實旅游場景，如預(yù)訂酒店、詢問路線、點餐等，以提升英語口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，收集自己感興趣的旅游目的地的信息，并進(jìn)行展示和分享。

-組織學(xué)生觀看英文旅游紀(jì)錄片或電影，如《國家地理》頻道的相關(guān)節(jié)目，增加對世界各地的了解。

-設(shè)計一份旅游規(guī)劃書，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一次理想的旅游路線，包括交通、住宿、景點、美食等。

-通過小組合作，讓學(xué)生研究不同國家的旅游特色，如意大利的藝術(shù)、法國的浪漫、日本的科技等，撰寫小論文或制作PPT進(jìn)行展示。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦英語角活動，邀請有旅游經(jīng)驗的人士分享他們的旅行故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-結(jié)合教材內(nèi)容，開展英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己理想旅游地的短文，鍛煉學(xué)生的寫作技巧。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，進(jìn)行相關(guān)的英語聽力、口語練習(xí)，提高綜合語言運用能力。

-組織學(xué)生參與旅游主題的英語演講或辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和公共演講技巧。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-旅游相關(guān)詞匯：sightseeing,travelagency,bookahotel,touristattraction,travelguide,travelinsurance

-旅游常用句型：Wherewouldyouliketogoforatrip?Whatkindoftripdoyouprefer?Canyourecommendagoodtravelagency?

②關(guān)鍵詞：

-Travel(旅行)

-Destination(目的地)

-Activity(活動)

-Accommodation(住宿)

-Transportation(交通)

③重點句子：

-"IwouldliketogotoParisbecauseit'sfamousforitsEiffelTowerandbeautifularchitecture."

-"Whatkindofactivitiesdoyouenjoyduringyourtrip?"

-"Youcanbookahotelthroughatravelagency."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到角色扮演活動中。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)時表現(xiàn)出緊張，但隨著課堂的進(jìn)行，大多數(shù)學(xué)生能夠逐漸放松，并流利地完成對話。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論后，能夠清晰地展示他們的旅游計劃，包括目的地、活動安排、預(yù)算等。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運用所學(xué)的旅游詞匯和句型，表現(xiàn)出對知識的實際運用能力。

-教師對學(xué)生的展示給予肯定，并針對不足之處提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對旅游相關(guān)詞匯和句型的熟悉程度，但在實際運用時仍存在一定的困難。

-測試結(jié)束后，教師對學(xué)生的答題情況進(jìn)行批改，并針對錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如口語表達(dá)、參與度等。

-學(xué)生之間可以進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，以提高學(xué)生的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面的不足，教師提出具體的改進(jìn)建議，如多練習(xí)、多閱讀等。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對需要改進(jìn)的學(xué)生給予關(guān)心和指導(dǎo)。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：假如你是一名旅游博主，請寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的日記，描述你的旅行經(jīng)歷、所見所聞以及你的感受。

-要求：使用本節(jié)課所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

Lastweekend,IwenttotheGreatWallofChina.Itwasmyfirsttimevisitingsuchahistoricalplace.Thewallwassolongandhigh!Iclimbedupanddown,takinglotsofphotos.IfeltsoproudtobeaChinese.Theviewfromthetopwasamazing.Ialsometsomeforeigntouristswhowerefascinatedbyourculture.Ihopetovisitmoreplaceslikethisinthefuture.

2.角色扮演：

-題目：模擬在機場辦理登機手續(xù)的場景，一位學(xué)生扮演旅客，另一位學(xué)生扮演機場工作人員。

-要求：使用本節(jié)課所學(xué)的機場相關(guān)詞匯和句型，如“boardingpass”、“check-in”、“passport”等。

答案示例：

Passenger:Excuseme,wherecanIcheckinformyflighttoBeijing?

Staff:YoucancheckinatCounter3.Pleaseshowmeyourboardingpassandpassport.

Passenger:Hereyouare.

Staff:Thankyou.Couldyoupleasefilloutthisform?

Passenger:Sure,I'lldoitrightaway.

3.詞匯填空：

-題目：根據(jù)句意，用本節(jié)課所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯填空。

-要求：完成句子，每個空格填一個單詞。

答案示例：

a.Ireallywanttogoto___________nextsummer.

b.Wecanbooka___________forourtriptoParis.

c.The___________isveryfamousforitsbeautifulbeaches.

4.句型轉(zhuǎn)換：

-題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句。

-要求：根據(jù)句意，進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。

答案示例：

a.Youcanvisitthemuseumeveryday.(改為否定句)Youcan'tvisitthemuseumeveryday.

b.Theywillgototheparkthisweekend.(改為疑問句)Willtheygototheparkthisweekend?

5.短文改錯：

-題目：閱讀下列短文，找出其中的錯誤并進(jìn)行改正。

-要求：找出并糾正短文中的語法錯誤或拼寫錯誤。

答案示例：

Original:Wewenttothebeachyesterday.Theweatherwasveryhot.Weplayedvolleyballandswaminthesea.Wehadalotoffun.Whenwegotbackhome,weweretired.Wetookashowerandwenttobed.

Corrected:Wewenttothebeachyesterday.Theweatherwasveryhot.Weplayedvolleyballandswaminthesea.Wehadalotoffun.Whenwegotbackhome,weweretired.Wetookashowerandwenttobed.教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)讓我有很多收獲，也有一些反思。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的思考。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示世界各地的風(fēng)景圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，學(xué)生們對旅游話題非常感興趣，討論也很熱烈。不過，我也意識到，圖片的選擇要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，避免過于復(fù)雜或抽象，以免影響他們的理解。

在講授新課的時候，我注重結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過情景模擬來學(xué)習(xí)。比如，我讓學(xué)生們模擬在機場辦理登機手續(xù)的場景，這個活動不僅讓他們學(xué)會了相關(guān)詞匯和句型，還提高了他們的實際應(yīng)用能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在模擬過程中有些緊張，這可能是因為他們對英語表達(dá)的不自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們在課堂上敢于開口。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮