Unit 4 Friends Period 3 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4FriendsPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit4Friends”為主題，通過對話和游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于朋友和友誼的詞匯及表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，珍惜友誼，提高學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實(shí)語境的對話和活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力；通過了解不同文化中友誼的表達(dá)，增強(qiáng)文化意識；通過思考友誼的真諦，培養(yǎng)批判性思維；通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

三年級學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還處于初級階段，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校、天氣等日常話題的詞匯，以及一些基本的問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。在課堂上，他們通常能夠積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和模仿能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽和說來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過觀察和模仿來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在英語學(xué)習(xí)過程中，三年級學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)無法準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯；二是句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生在組織語言時(shí)可能會出現(xiàn)語法錯(cuò)誤；三是缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際交流中。針對這些問題，教師需要通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)與朋友主題相關(guān)的任務(wù)，如制作友誼卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

3.游戲化教學(xué)：利用英語游戲，如“SimonSays”和“FindYourFriend”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解朋友和友誼的概念。

2.教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件，如互動(dòng)白板，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

3.實(shí)物教具：使用玩具或模型，如洋娃娃，模擬朋友間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師通過展示自己與朋友的合照，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對朋友的興趣。

2.學(xué)生用英語簡單描述自己的朋友，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題“Friends”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師通過PPT展示關(guān)于朋友和友誼的詞匯，如：friend,friendliness,introduce,like等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詞匯的正確發(fā)音和用法，并通過例句讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

3.老師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的對話情景，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于朋友的故事，用英語進(jìn)行講述。

2.學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.每組派代表上臺展示，其他學(xué)生評價(jià)并給予建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論以下問題：

-你最喜歡的朋友是誰？為什么？

-你和你的朋友一起做過哪些有趣的事情？

-如何成為好朋友？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，教師引導(dǎo)討論方向，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

3.學(xué)生舉例回答：

-MybestfriendisLiMing.Welikeplayingfootballtogether.

-Ihaveafriendwhoisverykind.Shealwayshelpsmewithmyhomework.

-Tobeagoodfriend,youshouldbehonestandtrusteachother.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友的知識，你有什么收獲？”

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

六、布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.學(xué)生課后練習(xí)用英語介紹自己的朋友。

2.學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，內(nèi)容可以是關(guān)于自己和朋友的故事。

3.學(xué)生和家長一起收集關(guān)于友誼的圖片或故事，下節(jié)課分享。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)于朋友和友誼的詞匯及表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

3.解決方法：通過互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。拓展與延伸1.閱讀材料：《MyBestFriend》

-內(nèi)容：這篇短文講述了一個(gè)小女孩和她最好的朋友之間的故事。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同類型的友誼，以及如何維護(hù)和珍惜友誼。

-閱讀目的：幫助學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)對友誼的感悟。

2.閱讀材料：《TheFriendshipTree》

-內(nèi)容：這篇故事講述了一棵友誼樹，它見證了兩個(gè)朋友之間的友誼。通過故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過共同經(jīng)歷來加深友誼。

-閱讀目的：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的深度和持久性，以及共同經(jīng)歷對友誼的影響。

3.閱讀材料：《FriendshipQuotes》

-內(nèi)容：這是一篇收集了關(guān)于友誼的名言警句的文章。學(xué)生可以通過閱讀這些名言，了解不同文化中對于友誼的看法。

-閱讀目的：拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)對友誼的理解。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，同時(shí)也可以加入自己的想象和創(chuàng)新。

2.學(xué)生可以調(diào)查自己班級中不同類型的朋友關(guān)系，如友誼、競爭關(guān)系等，并分析這些關(guān)系對個(gè)人成長的影響。通過調(diào)查報(bào)告，學(xué)生可以更深入地理解友誼的多樣性。

3.學(xué)生可以收集不同文化中關(guān)于友誼的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如西方的友誼日、中國的結(jié)拜兄弟等，通過制作海報(bào)或小冊子，向同學(xué)們介紹這些文化特色。

4.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于友誼的日記，記錄自己與朋友之間的互動(dòng)和感受。通過寫作，學(xué)生可以提高自己的英語寫作能力，同時(shí)加深對友誼的理解。

5.學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、孤兒院的小朋友等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量，并將這些經(jīng)歷與同學(xué)們分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：friend,friendliness,introduce,like,together,help,honest,trust

-句型：What'syourname?Mynameis...Ilike...Ihaveafriendwho...

②重點(diǎn)詞匯：

-friend：朋友

-friendliness：友好

-introduce：介紹

-like：喜歡

-together：一起

-help：幫助

-honest：誠實(shí)的

-trust：信任

③重點(diǎn)句子：

-What'syourname?Mynameis...

-Ilike...Ihaveafriendwho...

-Weplayfootballtogether.

-Sheisverykind.

-Behonestandtrusteachother.課后作業(yè)1.完成詞匯卡片：

-學(xué)生需要制作關(guān)于朋友和友誼的詞匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)單詞和它的意思，如：

-friend-朋友

-introduce-介紹

-like-喜歡

-together-一起

-help-幫助

-honest-誠實(shí)的

-trust-信任

2.編寫小故事：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫一個(gè)關(guān)于朋友的小故事，故事中至少包含三個(gè)新學(xué)的詞匯。例如：

-Story:Onceuponatime,thereweretwofriends,TomandJerry.Theylikedplayingfootballtogether.Theyalwayshelpedeachotherwhentheywereintrouble.Theywerehonestandtrustedeachotherdeeply.

3.句子改寫：

-學(xué)生將下列句子進(jìn)行改寫，使用不同的句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等：

-Original:Hehasafriendwhoisateacher.

-Rewrite:Heusedtohaveafriendwhowasateacher.

4.寫作練習(xí)：

-學(xué)生寫一段關(guān)于自己朋友的短文，內(nèi)容包括：

-朋友的名字

-朋友的興趣愛好

-你們一起做的事情

-你為什么喜歡你的朋友

5.詞匯填空：

-學(xué)生根據(jù)句意，從所給詞匯中選擇合適的詞填空：

-1.Ihavea_______friendwhoisverykind.(friend)

-2.We_______playfootballtogethereveryweekend.(like)

-3.She