2024秋五年級語文上冊 第五單元 第17課 松鼠教學實錄 新人教版

2024秋五年級語文上冊第五單元第17課松鼠教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自《2024秋五年級語文上冊》第五單元第17課《松鼠》。內容主要包括：學習生字詞，理解詞語的意思；學習課文，感受松鼠的可愛；學習作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力；體會文章的優(yōu)美語句，提高學生的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，通過學習《松鼠》一文，提升學生的語文素養(yǎng)，增強他們對自然生物的興趣和觀察力。其次，引導學生體會作者細致入微的觀察和生動形象的表達，提高他們的審美能力和文學鑒賞力。最后，通過學習課文，培養(yǎng)學生尊重生命、熱愛自然的情感，以及良好的道德品質和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握松鼠的特點及其在文中的形象。

2.學習作者觀察事物的方法，提高學生的觀察能力。

3.學習優(yōu)美的語句，提升學生的語言表達能力。

難點：

1.學生對松鼠的特點理解不夠深入，難以形成鮮明印象。

2.觀察方法的遷移，如何將課文中的觀察方法應用到日常學習中。

解決辦法：

1.通過圖文結合、角色扮演等方式，幫助學生直觀感受松鼠的特點，加深理解。

2.通過小組討論、對比分析等活動，引導學生學會觀察，并嘗試將課文中的觀察方法運用到其他事物上。

3.教師示范優(yōu)美的語句，引導學生模仿和創(chuàng)作，逐步提升語言表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言講解課文內容，引導學生理解松鼠的特點和作者的表達方式。

2.討論法：組織學生就課文中的觀察方法進行討論，促進思維碰撞，培養(yǎng)學生的分析能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演松鼠，通過模擬活動感受松鼠的生活習性，增強學習體驗。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示松鼠的外貌和生活場景，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動軟件：運用教學軟件，進行互動問答和游戲，提高學生的參與度和學習效率。

3.課文朗讀：通過集體朗讀和個別朗讀，讓學生感受課文語言的美感，提高朗讀技巧。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對松鼠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡小動物嗎？你們知道哪些可愛的小動物？”

展示一些關于松鼠的圖片或視頻片段，讓學生初步感受松鼠的活潑可愛。

簡短介紹松鼠的基本特點，如外形、習性、分布等，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解松鼠的基本概念、組成部分和習性。

過程：

講解松鼠的定義，包括其主要特征，如四肢靈活、尾巴長等。

詳細介紹松鼠的組成部分或習性，使用圖片或模型幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解松鼠的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的松鼠案例進行分析，如松鼠在不同季節(jié)的行為變化。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解松鼠的多樣性或適應性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類如何與松鼠和諧共處。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與松鼠相關的主題進行深入討論，如松鼠的保護和棲息地問題。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對松鼠的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調松鼠的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括松鼠的基本特點、習性、案例分析等。

強調松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及人類應該如何保護這些可愛的小動物。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察家中或校園里的松鼠，記錄其行為特點，并撰寫觀察日記。

（注：以上教學過程設計以“松鼠”為例，實際教學中可根據具體教學內容進行調整。）教學資源拓展1.拓展資源：

-松鼠的生物學特征：介紹松鼠的生物學分類、形態(tài)特征、生理結構等，幫助學生更全面地了解松鼠。

-松鼠的生態(tài)環(huán)境：探討松鼠的棲息地選擇、食物來源、繁殖習性等，引導學生關注生態(tài)環(huán)境的保護。

-松鼠的文化意義：介紹松鼠在各國文化中的象征意義，如智慧、機智等，拓展學生的文化視野。

-松鼠在文學作品中的形象：搜集一些以松鼠為主角的文學作品，如童話、寓言等，讓學生感受文學的魅力。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生觀察身邊的松鼠，記錄其行為特點、生活習性等，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-課外閱讀：推薦學生閱讀有關松鼠的科普書籍、故事書等，豐富學生的知識儲備。

-研究性學習：引導學生進行松鼠相關的研究性學習，如調查松鼠的棲息地、分析松鼠的飲食習慣等，提高學生的綜合能力。

-生態(tài)保護意識：通過學習松鼠的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生的生態(tài)保護意識，鼓勵他們參與環(huán)保活動。

-創(chuàng)作與表達：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以松鼠為主題的繪畫、作文等作品，提高他們的藝術素養(yǎng)和表達能力。

-小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成松鼠主題的項目，如制作松鼠科普手冊、設計松鼠保護宣傳海報等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-實踐體驗：組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，近距離觀察松鼠，增強他們的實踐體驗。

-互動交流：鼓勵學生在課堂上分享自己的觀察和發(fā)現，促進同學之間的互動交流，拓寬知識面。

-家庭作業(yè)：布置與松鼠相關的家庭作業(yè)，如調查家中或社區(qū)內的松鼠情況，讓學生將所學知識應用于實際生活。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-松鼠的形態(tài)特征：四肢靈活、尾巴長、毛色鮮艷等。

-松鼠的習性：善于攀爬、儲存食物、繁殖習性等。

-松鼠的生態(tài)環(huán)境：棲息地選擇、食物來源、生存挑戰(zhàn)等。

②重點詞句：

-“松鼠的尾巴像一把傘，可以幫助它在樹上保持平衡?！?/p>

-“松鼠的爪子非常靈活，能夠輕松地抓住樹枝。”

-“松鼠在冬天會儲存大量的食物，以備不時之需。”

③內容邏輯關系：

-首先，介紹松鼠的形態(tài)特征，為讀者提供對松鼠直觀的認識。

-其次，描述松鼠的習性，展現松鼠的生活方式和適應能力。

-最后，探討松鼠的生態(tài)環(huán)境，強調松鼠與自然環(huán)境的相互作用。課后作業(yè)1.詞語運用

請根據課文內容，選出正確的詞語填空。

-松鼠的（）非常靈活，能夠輕松地抓住樹枝。（A.尾巴B.爪子）

-在冬天，松鼠會（）大量的食物，以備不時之需。（A.存儲B.尋找）

答案：AB

2.理解與感悟

請結合課文內容，回答以下問題。

-松鼠為什么在冬天儲存食物？（答案：松鼠在冬天儲存食物是為了在食物匱乏的季節(jié)里能夠生存下去。）

-你認為松鼠在動物世界中有什么獨特之處？（答案：松鼠的獨特之處在于它們的適應能力和生存智慧，如善于攀爬、儲存食物等。）

3.課文背誦

請背誦課文《松鼠》中的以下段落：

“松鼠的尾巴像一把傘，可以幫助它在樹上保持平衡。松鼠的爪子非常靈活，能夠輕松地抓住樹枝。松鼠的毛色非常鮮艷，有灰色、棕色、黑色等?！?/p>

4.觀察與記錄

請觀察你身邊的樹木，嘗試找到松鼠的蹤跡，并記錄下來：

-我在（地點）的樹上看到了松鼠。

-松鼠的顏色是（顏色），尾巴是（形狀）的。

-我看到了松鼠在（活動）。

5.創(chuàng)作與表達

請根據課文內容，寫一篇短文，描述你心中的松鼠形象：

題目：《我心目中的松鼠》

答案示例：

我心目中的松鼠是一只活潑可愛的小動物。它的毛色是棕色的