《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）浙教版四年級下冊綜合實(shí)踐活動

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）浙教版四年級下冊綜合實(shí)踐活動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美情趣，通過了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)生將學(xué)會收集、整理家鄉(xiāng)物產(chǎn)信息，提高信息處理能力；通過觀察、比較、分析，提升觀察能力和邏輯思維能力；同時，通過分享交流，鍛煉語言表達(dá)和溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識別和描述家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，包括其特點(diǎn)、用途等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)查詢等方式，收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)信息。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖文并茂的方式展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的文化內(nèi)涵，如傳統(tǒng)工藝、歷史故事等。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將收集到的信息進(jìn)行有效整理和分類，形成有條理的展示。

③鼓勵學(xué)生在小組合作中，學(xué)會傾聽他人意見，共同完成物產(chǎn)展示任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》相關(guān)教材和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于展示家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)的實(shí)物或模型，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備展示臺，方便學(xué)生展示自己的研究成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的小故事，引出家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的幾種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，如糧食、水果、蔬菜等，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類、特點(diǎn)、分布等。

-舉例說明：通過展示家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)的優(yōu)勢和劣勢。

-小組合作：學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)的某種物產(chǎn)，了解其生產(chǎn)、加工、銷售過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)小組調(diào)查結(jié)果，制作物產(chǎn)展示海報，包括物產(chǎn)名稱、圖片、文字說明等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，確保展示效果。

4.展示交流（約15分鐘）

-小組展示：每組派代表上臺展示自己的物產(chǎn)海報，分享調(diào)查過程和成果。

-全班交流：其他學(xué)生提問、補(bǔ)充，教師點(diǎn)評各組的表現(xiàn)。

-總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，思考如何保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的物產(chǎn)文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)的其他物產(chǎn)信息，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

-布置方式：以書面作業(yè)和口頭匯報相結(jié)合的形式，鼓勵學(xué)生積極參與。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會，鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化。知識點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念與分類

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義：指在一定地域內(nèi)，具有代表性的自然和人文資源，包括農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、旅游資源等。

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的分類：根據(jù)物產(chǎn)的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、礦產(chǎn)資源、旅游資源等類別。

2.家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)與分布

-農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)：具有地域性、季節(jié)性、多樣性等特點(diǎn)。

-農(nóng)產(chǎn)品的分布：根據(jù)地域氣候、土壤條件等因素，不同地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品分布有所不同。

3.家鄉(xiāng)手工藝品的種類與傳承

-手工藝品的種類：包括編織、刺繡、陶瓷、雕刻等傳統(tǒng)手工藝。

-手工藝品的傳承：通過家庭傳承、師徒傳承、學(xué)校教育等方式，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)手工藝品。

4.家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的種類與利用

-礦產(chǎn)資源的種類：包括金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等。

-礦產(chǎn)資源的利用：合理開發(fā)礦產(chǎn)資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.家鄉(xiāng)旅游資源的特色與開發(fā)

-旅游資源的特色：包括自然景觀、人文景觀、歷史遺跡等。

-旅游資源的開發(fā)：合理規(guī)劃旅游資源，提高旅游服務(wù)質(zhì)量。

6.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-物產(chǎn)保護(hù)的重要性：保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)，有利于傳承文化、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-可持續(xù)發(fā)展策略：通過科技創(chuàng)新、政策引導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)等方式，實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

7.學(xué)生調(diào)查與展示的方法與技巧

-調(diào)查方法：實(shí)地考察、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)查閱等。

-展示技巧：制作海報、PPT演示、口頭匯報等。

8.學(xué)生在實(shí)踐活動中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-文化自信：引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)文化自信。

-實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通和協(xié)作能力。

-創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，探索新的發(fā)展路徑。課堂1.課堂提問與回答

-教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)知識的掌握程度，包括物產(chǎn)的定義、分類、特點(diǎn)等。

-觀察學(xué)生回答問題的態(tài)度、語言表達(dá)和邏輯思維能力，評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論與協(xié)作

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度、合作意識和溝通能力。

-通過小組展示，評價學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的調(diào)查結(jié)果和展示技巧。

3.實(shí)地考察與調(diào)查報告

-評估學(xué)生在實(shí)地考察中的觀察力和記錄能力。

-對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行評價，包括數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性、分析的科學(xué)性和結(jié)論的合理性。

4.物產(chǎn)展示與海報制作

-觀察學(xué)生制作海報的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)感和細(xì)節(jié)處理。

-評價學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解程度，以及展示時的表達(dá)能力。

5.課堂參與度與積極性

-通過課堂觀察，記錄學(xué)生的課堂參與度，包括提問、回答問題、參與討論的次數(shù)和質(zhì)量。

-評估學(xué)生的積極性，如對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣、參與活動的熱情等。

6.學(xué)生自評與互評

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

7.教師評價與反饋

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括知識掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度等方面。

-及時給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

8.評價工具與方法

-使用課堂觀察記錄表、學(xué)生自評表、小組評價表等工具進(jìn)行評價。

-采用多種評價方法，如定量評價（如測試分?jǐn)?shù)）、定性評價（如教師評語）和形成性評價（如課堂參與度）。

9.評價結(jié)果的運(yùn)用

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法適合學(xué)生的實(shí)際需求。

-針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

10.家長溝通與反饋

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與評價過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：某地區(qū)以種植水果聞名，其中蘋果和梨是該地區(qū)的主要水果。已知蘋果的產(chǎn)量是梨產(chǎn)量的1.5倍，如果蘋果的產(chǎn)量增加了20%，梨的產(chǎn)量增加了15%，那么現(xiàn)在蘋果和梨的總產(chǎn)量比原來增加了多少？

解答：設(shè)原來梨的產(chǎn)量為x噸，則蘋果的產(chǎn)量為1.5x噸?，F(xiàn)在梨的產(chǎn)量增加了15%，變?yōu)?.15x噸；蘋果的產(chǎn)量增加了20%，變?yōu)?.5x*1.2=1.8x噸。總產(chǎn)量增加量為1.8x+1.15x-(1.5x+x)=0.25x噸。增加的百分比為(0.25x/(1.5x+x))*100%=12.5%。

2.例題：某村莊種植了三種農(nóng)作物，分別是小麥、玉米和大豆。小麥的產(chǎn)量是玉米產(chǎn)量的1.2倍，玉米的產(chǎn)量是大豆產(chǎn)量的1.5倍。如果大豆的產(chǎn)量增加了10%，玉米的產(chǎn)量增加了8%，那么現(xiàn)在三種農(nóng)作物的總產(chǎn)量比原來增加了多少？

解答：設(shè)大豆的產(chǎn)量為x噸，則玉米的產(chǎn)量為1.5x噸，小麥的產(chǎn)量為1.2*1.5x=1.8x噸?，F(xiàn)在大豆的產(chǎn)量增加了10%，變?yōu)?.1x噸；玉米的產(chǎn)量增加了8%，變?yōu)?.5x*1.08=1.62x噸；小麥的產(chǎn)量不變，仍為1.8x噸?？偖a(chǎn)量增加量為1.62x+1.1x+1.8x-(1.5x+1.5x+1.8x)=0.52x噸。增加的百分比為(0.52x/(1.5x+1.5x+1.8x))*100%=12%。

3.例題：某市的水果市場上有三種水果，分別是蘋果、香蕉和橙子。蘋果的價格是香蕉的1.5倍，香蕉的價格是橙子的1.2倍。如果蘋果的價格上漲了20%，香蕉的價格上漲了15%，橙子的價格保持不變，那么現(xiàn)在這三種水果的平均價格比原來上漲了多少？

解答：設(shè)橙子的價格為x元/千克，則香蕉的價格為1.2x元/千克，蘋果的價格為1.5*1.2x=1.8x元/千克?，F(xiàn)在蘋果的價格上漲了20%，變?yōu)?.8x*1.2=2.16x元/千克；香蕉的價格上漲了15%，變?yōu)?.2x*1.15=1.38x元/千克；橙子的價格不變，仍為x元/千克。平均價格上漲的百分比為[(2.16x+1.38x+x)/(1.8x+1.2x+x)]*100%=15.5%。

4.例題：某農(nóng)場種植了兩種作物，分別是水稻和小麥。水稻的產(chǎn)量是小麥產(chǎn)量的1.3倍，如果水稻的產(chǎn)量減少了5%，小麥的產(chǎn)量增加了10%，那么現(xiàn)在兩種作物的總產(chǎn)量與原來相比，哪種作物的產(chǎn)量變化較大？

解答：設(shè)小麥的產(chǎn)量為x噸，則水稻的產(chǎn)量為1.3x噸。現(xiàn)在水稻的產(chǎn)量減少了5%，變?yōu)?.3x*0.95=1.235x噸；小麥的產(chǎn)量增加了10%，變?yōu)閤*1.1=1.1x噸。水稻產(chǎn)量變化量為1.3x-1.235x=0.065x噸；小麥產(chǎn)量變化量為1.1x-x=0.1x噸。比較兩種作物的產(chǎn)量變化量，小麥的變化量較大。

5.例題：某地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品市場上有兩種產(chǎn)品，分別是蘋果和梨。蘋果的售價是梨的1.4倍，如果蘋果的售價上漲了5%，梨的售價上漲了10%，那么現(xiàn)在蘋果和梨的售價比原來上漲了多少？

解答：設(shè)梨的售價為x元/千克，則蘋果的售價為1.4x元/千克。現(xiàn)在蘋果的售價上漲了5%，變?yōu)?.4x*1.05=1.47x元/千克；梨的售價上漲了10%，變?yōu)閤*1.1=1.1x元/千克。蘋果售價變化量為1.47x-1.4x=0.07x元/千克；梨售價變化量為1.1x-x=0.1x元/千克。比較兩種產(chǎn)品的售價變化量，梨的變化量較大。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》這節(jié)課，讓我有很多感觸。首先，我想說的是，看到學(xué)生們在課堂上那么積極地參與，我真的很高興。他們通過小組合作，收集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)信息，然后用自己的方式展示出來，這種學(xué)習(xí)態(tài)度和成果讓我印象深刻。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作和實(shí)地考察的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。但是，我也意識到，在組織小組活動時，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，有些學(xué)生可能在活動中表現(xiàn)得很活躍，而有些學(xué)生則顯得比較被動。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在策略上，我用了圖片、視頻等多種媒體資源，讓學(xué)生們更直觀地了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。這些資源的運(yùn)用，確實(shí)豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時候過多的多媒體資源可能會分散學(xué)生的注意力，影響他們對知識的深入理解。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的合理運(yùn)用，避免過度依賴多媒體。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的紀(jì)律管理還需要加強(qiáng)。有時候，學(xué)生在課堂上會出現(xiàn)一些小動作，或者交頭接耳，這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)秩序。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了解不夠深入，他們的調(diào)查報告不夠詳細(xì)；有些學(xué)生在展示時，語言表達(dá)不夠流暢。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，鼓勵他們提前做好準(zhǔn)備工作，同時，我也會提供更多的語言表達(dá)練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。今天的《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》這節(jié)課，讓我學(xué)到了很多。我會將這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到今后的教學(xué)中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們在課堂上收獲更多。板書設(shè)計(jì)1.家鄉(xiāng)物產(chǎn)概述

①家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義

②家鄉(xiāng)物產(chǎn)的分類：農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、礦產(chǎn)資源、旅游資源

2.農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)與分布

①農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)：地域性、季節(jié)性、多樣性

②農(nóng)產(chǎn)品分布：氣候、土壤條件影響

3.手工藝品種類與傳承

①手工藝品種類：編織、刺繡、陶瓷、雕刻

②手工藝品傳承：家庭傳承、師徒傳承、學(xué)校教育

4.礦產(chǎn)資源種類與利用

①礦產(chǎn)資源種類：金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦