Module 1 How to learn English Unit 1 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module1HowtolearnEnglishUnit1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以“Module1HowtolearnEnglishUnit1”為主題，緊密結(jié)合外研版八年級英語上冊教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中注重詞匯、語法、閱讀和口語表達能力的培養(yǎng)，以實現(xiàn)語言知識的有效遷移和運用。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進行有效的語言交流，提升自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展跨文化意識，并在解決問題的過程中培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握英語學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶方法、閱讀技巧等。

2.能運用所學(xué)策略進行有效的英語學(xué)習(xí)活動。

難點：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)策略的理解和應(yīng)用存在差異。

2.學(xué)生在運用策略時缺乏實際操作經(jīng)驗。

解決辦法：

1.通過實例講解和示范，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)策略。

2.設(shè)計多樣化的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中運用策略。

3.鼓勵學(xué)生反思和總結(jié)，提高策略應(yīng)用的效果。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異提供個性化指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動問答，講解英語學(xué)習(xí)策略的基本原則。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進策略的個性化應(yīng)用。

3.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)運用學(xué)習(xí)策略。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)策略的直觀理解。

5.設(shè)置項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究，提高解決問題的能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“英語學(xué)習(xí)策略”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英語學(xué)習(xí)策略的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，如“如何高效記憶英語單詞？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示英語學(xué)習(xí)成功案例的視頻，引出“英語學(xué)習(xí)策略”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解英語學(xué)習(xí)策略的種類，如記憶策略、閱讀策略等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的有效的英語學(xué)習(xí)策略。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何將閱讀策略應(yīng)用于實際閱讀中？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過分享和討論，如“如何制定個人學(xué)習(xí)計劃？”來實踐和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何結(jié)合個人學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇合適的學(xué)習(xí)策略？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解英語學(xué)習(xí)策略的種類和應(yīng)用。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“英語學(xué)習(xí)策略”課題，布置作業(yè)，如“制定個人英語學(xué)習(xí)計劃”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與英語學(xué)習(xí)策略相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的英語學(xué)習(xí)書籍、相關(guān)網(wǎng)站等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，如執(zhí)行個人學(xué)習(xí)計劃，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如“如何調(diào)整學(xué)習(xí)計劃以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解英語學(xué)習(xí)策略，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.英語學(xué)習(xí)策略概述

-學(xué)習(xí)策略的定義：學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率而采取的一系列行動。

-學(xué)習(xí)策略的分類：元認知策略、認知策略、情感策略和社交策略。

2.元認知策略

-計劃策略：設(shè)定學(xué)習(xí)目標、制定學(xué)習(xí)計劃、分解學(xué)習(xí)任務(wù)。

-監(jiān)控策略：檢查學(xué)習(xí)進度、評估學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-調(diào)整策略：根據(jù)學(xué)習(xí)效果調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、改變學(xué)習(xí)方法。

3.認知策略

-理解性策略：通過閱讀、聽講、思考等方式理解新知識。

-記憶策略：通過聯(lián)想、復(fù)述、歸納等方法記憶新知識。

-理解性復(fù)述策略：將所學(xué)知識用自己的話重新表述，加深理解。

-組織策略：通過分類、比較、歸納等方法對知識進行組織。

4.情感策略

-自我激勵：設(shè)定學(xué)習(xí)目標、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保持學(xué)習(xí)動力。

-管理焦慮：學(xué)會放松、調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力。

5.社交策略

-尋求幫助：向他人請教、討論學(xué)習(xí)問題、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-合作學(xué)習(xí)：與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)、共同解決問題。

6.英語學(xué)習(xí)策略的具體應(yīng)用

-詞匯學(xué)習(xí)策略：通過詞根詞綴、聯(lián)想記憶、語境記憶等方法提高詞匯記憶效率。

-閱讀策略：通過略讀、尋讀、精讀等方法提高閱讀速度和理解能力。

-聽力策略：通過聽寫、復(fù)述、總結(jié)等方法提高聽力理解能力。

-寫作策略：通過列提綱、組織思路、修改潤色等方法提高寫作水平。

7.英語學(xué)習(xí)策略的實踐與反思

-定期回顧學(xué)習(xí)策略的使用效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會與他人分享學(xué)習(xí)策略，共同提高。

8.英語學(xué)習(xí)策略與考試技巧

-針對不同的考試題型，掌握相應(yīng)的答題技巧。

-學(xué)會合理分配時間，提高考試效率。

-保持良好的心態(tài)，應(yīng)對考試壓力。

9.英語學(xué)習(xí)策略與跨文化交際

-了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀。

-學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達，提高跨文化交際能力。

10.英語學(xué)習(xí)策略與未來學(xué)習(xí)

-培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。

-適應(yīng)未來社會對英語能力的要求，提高自身競爭力。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀練習(xí)：

-讓學(xué)生閱讀課文，并完成課后閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇題和簡答題，以檢驗對課文內(nèi)容的理解和把握。

2.詞匯記憶：

-布置記憶新詞匯的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容找出并記憶本節(jié)課新學(xué)的單詞和短語，至少記憶10個新詞匯。

3.寫作實踐：

-根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇短文，要求至少150字，主題可以是課文中提到的英語學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。

4.角色扮演：

-安排學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，模擬實際生活場景中的英語交流。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

-及時批改閱讀理解作業(yè)，對于學(xué)生的答案進行評分，并指出錯誤或不足之處。

-對于正確答案，可以給予肯定，對于錯誤答案，分析原因，并指出正確答案。

2.詞匯記憶：

-通過默寫、問答等方式檢查學(xué)生對新詞匯的記憶情況。

-對于記憶不牢的詞匯，要求學(xué)生進行額外練習(xí)，直到能夠熟練掌握。

3.寫作實踐：

-對學(xué)生的寫作進行評分，重點關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達。

-給出具體評語，指出文章的優(yōu)點和需要改進的地方，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

4.角色扮演：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，給予評價。

-提出改進建議，如提高語速、更自然地運用語法結(jié)構(gòu)、更生動地表達情感等。

反饋方式：

1.個別輔導(dǎo)：

-對于作業(yè)中有明顯問題的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助其理解問題所在并指導(dǎo)如何改進。

2.課堂講解：

-在下一節(jié)課的開始，針對作業(yè)中的普遍問題進行講解，幫助學(xué)生理解并掌握正確的解題方法。

3.作業(yè)展示：

-選擇一些優(yōu)秀作業(yè)在課堂上進行展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.網(wǎng)絡(luò)反饋：

-利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體，對學(xué)生作業(yè)進行在線反饋，方便學(xué)生隨時查閱和改進。八、課后作業(yè)1.詞匯應(yīng)用

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，使用所學(xué)新詞匯：

-Thestudent______(review)thevocabularylisteverydaytoimprovehismemory.

-TolearnEnglisheffectively,oneneedsto______(practice)speakingandlisteningskillsregularly.

-Manystudentsfindithelpfulto______(create)avisualassociationwithnewwords.

-Usinga______(dictionary)canbeveryhelpfulwhenyouencounterunknownwordsinatext.

-Theteacherrecommendedthatwe______(read)moreextensivelytoexpandourvocabulary.

2.閱讀理解

-閱讀以下短文，然后回答問題：

ShortText:

"Oneofthemosteffectivestrategiesforlearninganewlanguageistoimmerseyourselfinit.Thismeanslisteningtonativespeakers,readingbooks,andwatchingmoviesinthetargetlanguage.Immersionhelpsyougetusedtotherhythmandpronunciationofthelanguage,anditalsoexposesyoutoawidevarietyofvocabularyandphrases."

Questions:

a.Whatisoneofthekeystrategiesforlearninganewlanguageaccordingtothetext?

b.Howdoesimmersionhelpinlearninganewlanguage?

c.Listtwowaysmentionedinthetextthatcanbepartoftheimmersiveexperience.

3.寫作練習(xí)

-根據(jù)以下提示，寫一篇短文，描述你如何應(yīng)用英語學(xué)習(xí)策略來提高你的英語水平：

-描述你常用的英語學(xué)習(xí)策略。

-舉例說明你如何將這些策略應(yīng)用于實際學(xué)習(xí)情境中。

-分享你的學(xué)習(xí)成果和感受。

4.角色扮演劇本

-編寫一個簡短的對話劇本，兩個角色討論如何使用英語學(xué)習(xí)策略來提高他們的英語聽說能力。劇本應(yīng)包含以下要素：

-角色A：一個對英語學(xué)習(xí)策略不太了解的學(xué)生。

-角色B：一個對英語學(xué)習(xí)策略有深入了解的學(xué)生。

-對話應(yīng)包含對以下策略的討論：聽錄音、模仿發(fā)音、與母語為英語的人交流。

5.語法練習(xí)

-完成以下句子，使用正確的時態(tài)和語態(tài)：

-Theteacher______(assign)usalotofhomeworkyesterday.

-I______(finish)myhomeworkbeforeIgotobed.

-They______(notfinish)theprojectyet,buttheyareworkingonit.

-She______(nothave)anymoneyleft,soshehadtoborrowsome.

-Bythetimeyouarrive,I______(havefinished)mymeal.

答案：

1.Thestudentreviewsthevocabularylisteverydaytoimprovehismemory.

TolearnEnglisheffectively,oneneedstopracticespeakingandlisteningskillsregularly.

Manystudentsfindithelpfultocreateavisualassociationwithnewwords.

Usingadictionarycanbeveryhelpfulwhenyouencounterunknownwordsinatext.

Theteacherrecommendedthatwereadmoreextensivelytoexpandourvocabulary.

2.a.Immersingyourselfinthetargetlanguage.

b.Immersionhelpsyougetusedtotherhythmandpronunciationofthelanguage,anditalsoexposesyoutoawidevarietyofvocabularyandphrases.

c.Listeningtonativespeakers,readingbooks,andwatchingmoviesinthetargetlanguage.

3.(Thisisacreativewritingtaskandwillvarybasedonindividualexperiences.)

4.(Thisisacreativewritingtaskandwillvarybasedonindividualideas.)

5.Theteacherassignedusalotofhomeworkyesterday.

IhavefinishedmyhomeworkbeforeIgotobed.

Theyhavenotfinishedtheprojectyet,buttheyareworkingonit.

Shedoesnothaveanymoneyleft,soshehadtoborrowsome.

Bythetimeyouarrive,Iwillhavefinishedmymeal.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理

①.1英語學(xué)習(xí)策略的