11《變廢為寶有妙招 》第一課時(shí) 暴增的垃圾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11《變廢為寶有妙招》第一課時(shí)暴增的垃圾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)垃圾處理現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)小組合作探究，學(xué)習(xí)變廢為寶的妙招，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到垃圾問(wèn)題對(duì)環(huán)境的危害，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.創(chuàng)新思維：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意，探索變廢為寶的方法。

3.實(shí)踐能力：將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

4.價(jià)值判斷：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生了解我國(guó)垃圾處理現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握變廢為寶的基本方法和技巧，提高資源利用效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到自身在環(huán)保中的責(zé)任和作用。

②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出具有實(shí)用性的變廢為寶方案。

③引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，將環(huán)保理念融入日常生活。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如垃圾分類動(dòng)畫、環(huán)保實(shí)踐案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等不同類別的垃圾樣本，以及分類垃圾桶，用于學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組城市垃圾堆積的照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些垃圾從哪里來(lái)嗎？它們會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些環(huán)保方法？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹我國(guó)垃圾處理現(xiàn)狀，包括垃圾種類、處理方式、存在的問(wèn)題等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如垃圾分類、垃圾回收利用等，讓學(xué)生了解變廢為寶的具體方法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何將家中常見(jiàn)的廢棄物進(jìn)行分類和再利用。

3.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢棄物，共同探討如何將其變廢為寶。

-小組展示：每組派代表向全班展示他們的變廢為寶方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)小組討論的結(jié)果，動(dòng)手實(shí)踐，將廢棄物進(jìn)行分類和再利用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在環(huán)保方面的不足，提出改進(jìn)措施。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類，并記錄下來(lái)。

-預(yù)期效果：通過(guò)家庭實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

8.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力等。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到垃圾問(wèn)題對(duì)環(huán)境的危害，樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并在日常生活中主動(dòng)踐行環(huán)保行為。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了垃圾分類的基本知識(shí)，了解了不同種類垃圾的處理方法，能夠正確進(jìn)行垃圾分類。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在小組合作和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的變廢為寶方案，提高了創(chuàng)新思維能力。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高了實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

5.合作能力提升：在小組合作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

7.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、提問(wèn)、展示等活動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

8.課后實(shí)踐能力：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶到家中，與家人一起進(jìn)行垃圾分類和環(huán)保實(shí)踐，提高了課后實(shí)踐能力。

9.家長(zhǎng)滿意度提升：家長(zhǎng)通過(guò)參與孩子的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了肯定，提高了家校合作的效果。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，積極回答問(wèn)題，對(duì)環(huán)保知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中，能夠主動(dòng)思考，提出自己的想法和建議。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個(gè)小組都能提出至少兩個(gè)變廢為寶的方案。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，表達(dá)清晰，能夠很好地說(shuō)明他們的想法和方案。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度較高，正確率在90%以上。

-在變廢為寶方案的設(shè)計(jì)上，學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)用性得到體現(xiàn)。

4.課后實(shí)踐反饋：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭垃圾分類中，家長(zhǎng)反饋實(shí)踐效果良好。

-學(xué)生在家中的環(huán)保行為得到提升，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果：教師指出學(xué)生們的方案具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，建議在實(shí)施過(guò)程中注意細(xì)節(jié)和實(shí)際效果。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的垃圾分類知識(shí)掌握表示滿意，但對(duì)變廢為寶方案的設(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議，如增加環(huán)保效益的評(píng)估。

-針對(duì)課后實(shí)踐：教師鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)帶入日常生活，建議家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保效果。

-針對(duì)教學(xué)反思：教師總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，如豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通等。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)保知識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作方面的進(jìn)步。

-學(xué)生提出自己在環(huán)保行動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困惑，希望得到教師的指導(dǎo)和建議。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作表示滿意，認(rèn)為本節(jié)課有助于提高孩子的環(huán)保意識(shí)。

-家長(zhǎng)建議學(xué)校開(kāi)展更多類似的環(huán)保教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提升環(huán)保素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)