2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第六課 公共利益的維護教學設計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第六課公共利益的維護教學設計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第六課公共利益的維護教學設計教科版

1.公共利益的概念和特征

2.公共利益與個人利益的關系

3.公共利益的維護途徑和方法

4.公共利益的維護與個人責任

5.公共利益的維護案例解析二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經具備了一定的道德和法律意識，對公共利益和個人利益的基本概念有所了解。他們可能對公共設施、公共秩序等公共利益有一定的認識，但對公共利益維護的具體途徑和方法可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對社會現(xiàn)象和公共問題開始產生興趣，他們通常具有較強的觀察力和分析能力。在學習風格上，部分學生可能偏好通過討論和辯論來理解公共利益的概念，而另一部分學生可能更傾向于通過案例分析和角色扮演來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習公共利益維護時可能遇到的困難包括對公共利益與個人利益的界限理解不清，以及在實際生活中如何具體維護公共利益感到困惑。此外，學生可能缺乏實際參與公共事務的經驗，這在理解和應用公共利益維護的途徑和方法時可能會造成障礙。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材上冊，特別是第二單元公共利益的相關內容。

2.輔助材料：準備與公共利益維護相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和吸引力。

3.實驗器材：準備一些模擬公共事務處理的案例材料，如模擬法庭、角色扮演劇本等，以幫助學生更好地理解和實踐公共利益維護的方法。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，設置分組討論區(qū)，為學生提供舒適的討論環(huán)境，并在適當位置擺放實驗操作臺，以便進行角色扮演和案例分析。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，教師通過提問的方式引入課題，如：“同學們，你們知道什么是公共利益嗎？它與我們每個人的生活有什么關系？”接著，教師展示與公共利益相關的圖片或視頻，引導學生思考公共利益的重要性。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）講授公共利益的概念和特征

詳細內容：教師簡要介紹公共利益的概念，并通過實例分析公共利益的特征，如普遍性、共享性、非排他性等。用時8分鐘。

（2）講解公共利益與個人利益的關系

詳細內容：教師引導學生分析公共利益與個人利益之間的相互關系，強調兩者之間的協(xié)調與平衡。通過案例講解，讓學生了解在維護公共利益時如何兼顧個人利益。用時10分鐘。

（3）介紹公共利益維護的途徑和方法

詳細內容：教師介紹公共利益維護的途徑和方法，如法律法規(guī)、道德規(guī)范、社會輿論等。結合實例，讓學生了解在實際生活中如何運用這些途徑和方法維護公共利益。用時10分鐘。

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：將學生分成小組，每組選取一個與公共利益相關的案例，進行角色扮演。讓學生分別扮演政府官員、公民、企業(yè)等角色，模擬公共利益維護的過程。用時15分鐘。

（2）案例分析

詳細內容：教師提供一些公共利益維護的案例，讓學生分組討論，分析案例中涉及的公共利益維護途徑和方法。每組選派代表進行匯報，教師點評。用時15分鐘。

（3）小組討論

詳細內容：教師提出與公共利益維護相關的問題，如“如何提高公民的公共利益意識？”“如何加強社會輿論對公共利益的監(jiān)督？”等，讓學生分組討論，分享自己的觀點和看法。用時10分鐘。

4.學生小組討論

（1）如何提高公民的公共利益意識？

舉例回答：通過宣傳教育、法律法規(guī)、道德規(guī)范等方式提高公民的公共利益意識。例如，開展公益講座、制作公益廣告、加強道德教育等。

（2）如何加強社會輿論對公共利益的監(jiān)督？

舉例回答：建立健全社會輿論監(jiān)督機制，鼓勵公民積極參與輿論監(jiān)督。例如，設立舉報熱線、開通網(wǎng)絡平臺、開展輿論監(jiān)督活動等。

（3）如何協(xié)調公共利益與個人利益的關系？

舉例回答：在維護公共利益的同時，充分考慮個人利益，尋求兩者之間的平衡。例如，在制定政策時，充分考慮公民的需求和利益，實現(xiàn)公共利益與個人利益的共贏。

5.總結回顧

詳細內容：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調公共利益維護的重要性，以及在實際生活中如何運用所學知識。同時，針對本節(jié)課的重難點進行講解和舉例，幫助學生鞏固所學知識。用時5分鐘。

教學總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《公共利益的哲學思考》：這本書深入探討了公共利益的概念、起源和發(fā)展，以及公共利益與個人權利的關系，適合學生深入理解公共利益的理論基礎。

-《公共事務管理》：該書介紹了公共事務管理的理論和實踐，包括公共政策的制定、執(zhí)行和評估，有助于學生了解公共利益維護的具體操作過程。

-《公民參與與社會責任》：這本書討論了公民參與公共事務的重要性，以及如何通過公民參與來促進公共利益的實現(xiàn)，適合學生思考如何在日常生活中承擔社會責任。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關法律法規(guī)，了解我國在公共利益維護方面的具體規(guī)定，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。

-學生可以關注社會熱點事件，分析這些事件中公共利益與個人利益的沖突和協(xié)調，思考如何更好地維護公共利益。

-學生可以參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保宣傳、志愿服務等，親身體驗公共利益維護的實際意義，增強社會責任感。

3.知識點拓展

-公共利益的倫理考量：探討在公共利益維護過程中，如何平衡不同利益相關者的權益，以及倫理道德在其中的作用。

-公共利益的經濟學分析：分析公共利益對經濟發(fā)展的影響，以及如何通過經濟手段促進公共利益的實現(xiàn)。

-公共利益的國際比較：研究不同國家和地區(qū)在公共利益維護方面的經驗和教訓，為我國提供借鑒。

4.實用性活動建議

-組織學生開展“我為社區(qū)做貢獻”活動，鼓勵學生從身邊小事做起，為社區(qū)公共利益做出貢獻。

-設立“公共利益觀察員”崗位，讓學生在日常生活中觀察和記錄公共利益維護的情況，并提出改進建議。

-開展“公共利益辯論賽”，讓學生就公共利益維護的相關話題進行辯論，提高學生的思辨能力和表達能力。七、內容邏輯關系①公共利益的概念與特征

-重點知識點：公共利益、普遍性、共享性、非排他性

-重點詞句：公共利益是指與整個社會相關的利益，它具有普遍性、共享性和非排他性的特征。

②公共利益與個人利益的關系

-重點知識點：公共利益與個人利益的協(xié)調、平衡、共贏

-重點詞句：公共利益與個人利益并非對立，而是相互依存、相互促進的關系，實現(xiàn)公共利益與個人利益的平衡和共贏。

③公共利益的維護途徑和方法

-重點知識點：法律法規(guī)、道德規(guī)范、社會輿論、公民參與

-重點詞句：維護公共利益需要依靠法律法規(guī)、道德規(guī)范、社會輿論和公民參與等多方面的力量，共同推動公共利益的實現(xiàn)。八、典型例題講解例題1：

題目：以下哪個行為是維護公共利益的表現(xiàn)？

A.小明在公園里亂扔垃圾

B.小紅主動清理小區(qū)的公共綠化帶

C.小剛在考試中作弊

D.小李在公交車上不給老人讓座

答案：B

解析：小紅主動清理小區(qū)的公共綠化帶是維護公共利益的表現(xiàn)，因為它有助于改善小區(qū)的環(huán)境，提高居民的生活質量。

例題2：

題目：在以下情境中，哪個選項體現(xiàn)了公共利益與個人利益的協(xié)調？

A.小區(qū)物業(yè)提高收費標準，居民不得不接受

B.學校取消晚自習，學生和家長都表示支持

C.政府征收土地用于公共設施建設，部分農民失去土地

D.公司降低產品價格，消費者獲得更多實惠

答案：B

解析：學校取消晚自習，學生和家長都表示支持，這體現(xiàn)了公共利益與個人利益的協(xié)調，因為這一舉措既符合學生的需求，也有利于家長。

例題3：

題目：以下哪項措施有助于提高公民的公共利益意識？

A.定期開展公共安全知識講座

B.減少對公共交通的補貼

C.提高罰款力度，嚴懲違法行為

D.降低公共設施維護成本

答案：A

解析：定期開展公共安全知識講座有助于提高公民的公共利益意識，因為它能夠增強公民對公共安全問題的認識，提高他們的安全意識。

例題4：

題目：在以下案例中，哪種方式最有利于維護公共利益？

案例：某市的一條河流污染嚴重，影響了居民的生活和健康。

A.政府發(fā)布禁漁令，限制漁民捕撈

B.公眾自發(fā)組織清理河流，但效果有限

C.媒體曝光污染事件，引發(fā)公眾關注

D.政府與企業(yè)合作，投入資金治理污染

答案：D

解析：政府與企業(yè)合作，投入資金治理污染最有利于維護公共利益，因為它能夠從根本上解決污染問題，保護居民的生活環(huán)境和健康。

例題5：

題目：以下哪項活動有助于培養(yǎng)公民的社會責任感？

A.學生參加學校組織的志愿服務活動

B.家長監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)

C.政府開展公務員考試，選拔人才

D.企業(yè)舉辦產品促銷活動

答案：A

解析：學生參加學校組織的志愿服務活動有助于培養(yǎng)公民的社會責任感，因為這種活動能夠讓學生在實踐中體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的社會責任感。教學反思與改進教學反思是我們教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“公共利益的維護”這一課的教學反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-課后問卷調查：我會設計一份問卷，讓學生在課后填寫，了解他們對本節(jié)課內容的理解程度、學習興趣以及他們認為哪些部分最有幫助或需要改進。

-學生反饋會議：我會組織一次學生反饋會議，讓學生直接表達他們對課程的看法，包括他們對教學方法的接受程度、課堂氛圍的感受等。

-同行評議：我會邀請其他教師來觀摩我的課程，并聽取他們的意見和建議，以便從不同的角度審視我的教學。

2.制定改進措施

-豐富教學案例：我發(fā)現(xiàn)有些學生對于公共利益的概念理解不夠深入，因此我計劃在未來的教學中增加更多貼近學生生活的案例，如環(huán)保活動、社區(qū)服務等，讓學生在實際情境中感受公共利益的重要性。

-激發(fā)學生參與：為了提高學生的參與度，我打算在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，提高他們的實踐能力。

-強化知識鞏固：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課后對知識點的記憶不夠牢固，因此我計劃在