部編版七年級語文下冊第二單元檢測卷（含答案）

第二單元檢測卷

泱泱華夏，上下五千年；巍巍中華，縱橫千萬里。請你跟隨班級語文小組一

起參加“中華行.家國情”主題活動，回顧我國五千年歷史文化。

一、積累運用（35分）

任務(wù)一誦讀詩文名篇，體會主旨意蘊

（一）語境默寫。（10分）

1.詩言志，詩緣情，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化承載著先賢的高遠情懷。他們沉醉于“楊

花榆莢無才思，"（韓愈《晚春》）的美景，享受獨處時

“,明月來相照”（王維《竹里館》）的愜意，悵然于

“，"（李白《春夜洛城聞笛》）的

思念，他們心懷自然，為之描繪、為之歌詠。在國家有需要時，他們抱著“愿

為市鞍馬，從此替爺征”的決心勇敢出發(fā)，“,

”（《木蘭詩》）的戰(zhàn)地苦寒生活沒有銷蝕他們的意志，

“,”（《木蘭詩》）的殘酷戰(zhàn)爭沒

有使他們退卻，他們關(guān)心祖國的命運，為之前行、為之犧牲。面對

“,”（《木蘭詩》）的獎賞，他們

選擇“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，這種淡泊是多少英雄崇高品格的縮影。

中國古典詩歌展示了古代文人對家國的赤誠摯愛，是獨屬于中華民族的浪漫

情歌。

（二）名著閱讀。（6分）

《駱駝祥子》非常成功地描寫了舊社會底層人民的困苦與掙扎。閱讀下面的

摘錄文字，完成題目。

摘錄一：是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺

得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。他確乎有點像一棵樹，堅壯,

沉默，而又有生氣。

摘錄二：他有時候向陽放著車，低著頭自言自語的嘴微動著，有時候仰面承

受著陽光，打個小盹；除了必須開口，他簡直的不大和人家過話……他不再拼命

的跑……他似乎看透了拉車是怎回事，不再想從這里得到任何的光榮與稱贅。

2.請你說說從摘錄一到摘錄二，祥子的形象發(fā)生了怎樣的變化，并概括發(fā)生這

1

樣的變化的原因。（3分）

3.老舍一生都懷揣著堅定的愛國主義情懷，他曾強調(diào)文學(xué)的社會責(zé)任，主張將

文學(xué)作為抗戰(zhàn)的武器。請你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)劺仙岬募覈?/p>

情懷。（不少于50字）（3分）

任務(wù)二整理資料，看大國雄起

（三）成語運用。（4分）

作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，風(fēng)洞見證著我國東風(fēng)系列導(dǎo)彈、

神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。

JF12高超聲速復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過驗收并投入使用，這是用于航空航天等試驗的大

型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國際上①（名次排在前面）。這一裝置所運用的

“爆轟驅(qū)動高燃激波風(fēng)洞技術(shù)”的理論奠基人，是中國科學(xué)院院士、著名力學(xué)家

俞鴻儒。

俞老②（為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等耗盡心思和精力）研究風(fēng)洞技術(shù)

已經(jīng)50年。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨辟蹊徑，③o如

今，俞老依然提攜后輩，他④，點亮了無數(shù)新星。

4.根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填寫①②處成語。（2分）

①②

5.③④處成語填寫正確的一項是（）（2分）

A.一往無前孜孜不倦B.慷慨大方孜孜不倦

C.慷慨大方誨人不倦D.一往無前誨人不倦

（四）對聯(lián)文化。（3分）

6.語文興趣小組想創(chuàng)作一副對聯(lián)，請同學(xué)們根據(jù)下面這段話，按照對聯(lián)的要求

補寫下聯(lián)，并說說理由。

2

賀蘭山下，黃河兩岸。寧夏人民努力建設(shè)，改變了西部地區(qū)貧困落后的

面貌。郁郁蔥蔥的賀蘭山雖不曾著墨，千年來卻一直守護著我們的夢想；波

濤滾滾的黃河雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴。

上聯(lián)：賀蘭不墨千年夢

下聯(lián)：黃河_________________

理由：_____________________________________________________________

任務(wù)三回歸家鄉(xiāng)，看塞上江南書寫新篇

（五）語境運用。

閱讀短文，回答問題。

【寧夏?團結(jié)進步】

打開中國地圖，一個碩大的黃河“幾”字，在西北蕩出一撇，滋養(yǎng)著寧夏回

族自治區(qū)這片“塞上江南”。千百年來，各族人民在這里交流、交往、交融。①

回望歷史，這片熱土寫下許多民族交融的佳話：西夏時期的瓷器上，繪制著中原

地區(qū)的牡丹花圖案；石雕力士志文支座，則將唐宋雕刻特色和黨項族風(fēng)情巧妙融

合……②畫好最大同心圓，中華民族一家親，同心共圓中國夢的種子在塞上江南

生根發(fā)芽、開花結(jié)果。③各民族如何像石榴籽一樣緊緊合抱、相知相親？④放眼

當(dāng)下，互嵌式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境在寧夏隨處可見：愛心理發(fā)、小家電租借、老

年飯桌等惠民服務(wù)，切實提升居民幸福感；活動室里的文化活動豐富多彩：故事

分享會、鄰里課堂、舞蹈排練、少兒古詩朗誦等熱鬧非常。

7.綜合你對上面語段的理解，將各句按順序排列，正確的一項是（）（2分）

A.③④②①B.③①④②

C.④②①③D.④①③②

【寧夏?紅色旅游】

材料一：我國紅色旅游發(fā)展歷程

就舜琳短。960牽以前1

?紅色旅游進入萌芽階段，以政治學(xué)習(xí)為主。

盅瞳覿?；蓜?例好力期4弟￥

?進入初步規(guī)?；l(fā)展階段，以政治學(xué)習(xí)和公費接待為主，紅色旅游景區(qū)概念產(chǎn)生。

?進入市場化運作階段，全國各地紅色旅游活動陸續(xù)舉行，關(guān)注度大規(guī)模提升。

全方位發(fā)展階段（2005年至今》

?進入全方位發(fā)展階段，紅色旅游產(chǎn)品趨向綜合化發(fā)展，“紅色旅游+”興起。

3

從紅色旅游發(fā)展歷程來看，我國大力推行的社會主義文化建設(shè)，為紅色旅游

發(fā)展奠定了強勁的文化基底。

材料二：近些年來，寧夏回族自治區(qū)鹽池縣推動革命文物保護利用成效顯著。

打造鄉(xiāng)村紅色教育精品區(qū)。推行“紅色研學(xué)游+鄉(xiāng)村休閑游”模式，開展“紅色

基地學(xué)黨史?憶苦思甜頌黨恩”等系列活動。

打造紅色教育活化利用新途徑。培育引導(dǎo)社會力量參與建立紅色專題展館，

增加紅色資源附加值，用當(dāng)代設(shè)計語言闡釋了紅色文化、鹽池文化。

材料三：目前，紅色旅游產(chǎn)品更為細分，針對青少年群體的''紅色+研學(xué)”產(chǎn)品

最受歡迎。紅色研學(xué)游是紅色旅游的亮點，除了參觀各類紅色主題紀(jì)念館，體驗

類的研學(xué)產(chǎn)品也是青少年的熱門選擇。

許多紅色旅游目的地不斷創(chuàng)新，增強了游客的體驗感，進一步推動紅色旅游

多元化、融合化、高質(zhì)量發(fā)展。專家認為，紅色旅游需要不斷創(chuàng)新來提升游客的

體驗感，推動紅色旅游與其他旅游元素融合，探索創(chuàng)新“紅色+”旅游新業(yè)態(tài)，

孵化多元紅色旅游產(chǎn)品；打造沉浸式的紅色旅游體驗項目或空間，以趣味、新奇、

互動的方式，讓游客感受紅色文化；借助全息技術(shù)、VR、3D等現(xiàn)代科技創(chuàng)新表

達形式，提升紅色文化的生動性。

8.閱讀材料一，簡要概括我國紅色旅游的發(fā)展情況。（2分）

9.結(jié)合上述材料，請為如何提高青少年對紅色旅游的興趣提兩點建議。（4分）

【寧夏?宣傳家鄉(xiāng)】

10.旅游因文化賦能而內(nèi)涵豐富，文化因旅游帶動而更有魅力。為了繼續(xù)宣傳寧

夏文旅，七年級將舉行以“共話家鄉(xiāng)美”為主題的綜合實踐活動，請從寧夏

的眾多景點中任選一處，為其寫一段推薦詞。（4分）

我選擇：_____________________

推薦詞：

4

二、閱讀理解（40分）

任務(wù)四看古人愛國憂時，品古人報國之志

（一）文言文閱讀。（12分）

岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好

《左氏春秋》、孫吳兵法。

飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不

入口者三日。家無姬侍。吳圻素①服飛，愿與交歡，飾名姝遺②之。飛日：“主

上宵阡③，豈大將安樂時？”卻④不受.圻益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異

時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第⑤，飛辭日：“敵未滅，何以家

為？”或⑥問天下何時太平，飛旦文臣丕愛錢武臣丕惜死天.下太平矣。

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》，有刪改）

【注釋】①素：一向，向來。②遺（w6i）：贈送。③宵阡：多用以稱頌帝王勤于

政事。④卻：推辭。⑤第：貴族的住宅。⑥或：有人。

11.解釋下列加點詞。（4分）

（1）卿異時到河朔（2）遣人求訪

（3）圻益敬服（4）遂絕不飲

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)。

（2）敵未滅，何以家為？

13.用7”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（斷3處）（2分）

飛日文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣

14.小語想將岳飛與木蘭的人物故事共同選入主題為“愛國赤子”的故事演說中,

請你結(jié)合選文與《木蘭詩》，仿照示例，撰寫解說詞。（2分）

示例：

親愛的老師、同學(xué)們：

5

大家好，我認為鄧稼先與聞一多兩個人的故事能共同入選“愛國赤子”

故事演說。鄧稼先于國難當(dāng)頭時以身許國，為中國“兩彈”工程嘔心瀝血；

聞一多一身傲骨，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，他走到游行隊伍的前頭，橫眉怒對

國民黨的槍，寧可倒下也不愿屈服。他們都有深切的愛國情懷，都是有錚錚

鐵骨的戰(zhàn)士。

（二）古詩閱讀。（4分）

宋高宗建炎年間，金兵南侵，陳與義逃難至湖南邵陽，面對國家危亡的局勢,

寫下了《傷春》這首詩。

傷春

陳與義

廟堂無策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍②！

孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。稍喜長沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊④鋒。

【注釋】①甘泉：秦漢行宮，這里指宋皇宮。②飛龍：喻指天子。③向延閣：抗

金官員向子涯。延閣是官署名。④犬羊：對金兵的鄙稱。

15.下列對古詩的理解錯誤的一項是（）（2分）

A.詩歌雄渾沉郁，看似寫春，實為感時傷世。

B.詩人漂泊異鄉(xiāng)，目睹煙花燃放美景，感慨時光易逝。

C.詩歌頷聯(lián)表達了詩人對宋高宗的失望之情。

D.詩中“照夕烽”的現(xiàn)實與秦漢尚武的歷史交織，有所寄寓。

16.詩歌尾聯(lián)表達了怎樣的意旨？請簡要賞析。（2分）

6

任務(wù)五讀英雄事跡，感紅色精神

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

高高的興安嶺

羅偉章

①在漠河北極村，與幾個朋友相聚于茶館，聽當(dāng)?shù)厝顺瑁氖恰陡吒叩?/p>

興安嶺》。我心想，與我老家的山相比，興安嶺幾乎是躺著的，只見起伏，不見

聳峙，更不見孤峰聳峙，因此，興安嶺的美不在高，而在遼闊。

②大興安嶺的遼闊是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土，就能爭高

直指。汽車在林間行駛，透過車窗，只見落葉松和樟子松筑成綠墻，白樺樹宛如

從綠墻上流下的白色液體。某些白樺彎曲了，想必是被風(fēng)吹的，彎曲得俯身于地，

破裂的地方發(fā)黑，但依舊頑強地活著。

③我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割開，要么被深谷切斷，

像大興安嶺這般林木如海，實在令我震撼?？伤⒉淮蛩阏鸷衬?，它只是本真地

存在著，盡管遼闊無邊，卻不張揚，很有節(jié)制地起伏著，思想者一般靜穆著，在

節(jié)制和靜穆當(dāng)中，孕育萬千生靈，并以此闡釋“遼闊”的內(nèi)涵。

④從漠河縣城到北極村，八十多千米的路程。每一處都是風(fēng)景，用手機隨意

拍下，便是一張可用作電腦桌面的照片。林子里沒有風(fēng)，鳥兒們也正歇息，卻有

一種神秘莫測的聲響在林間流淌。那是森林的呼吸,舒緩，安詳，恬靜。

⑤那一刻，我心里突然沒有了邊界感，一路前行，越靠近北極村，就越靠近

中國的邊界。事實上，俄羅斯的犯子，常會來到中國，中國的犯子，也會去往俄

羅斯，這是當(dāng)?shù)厝顺Ｒ姷木跋?。如果立在邊界上的，是如大興安嶺一般的綠色屏

障，那么邊界的意義，就不是阻隔，而是溝通。

⑥作為中國的主要林區(qū)，在初中地理課上，我就知道了大興安嶺。然而真正

把它記在心里，是1987年的夏天，大興安嶺發(fā)生了一次嚴(yán)重的森林火災(zāi)。而今，

浴火重生的大興安嶺始終在變化。有一天我在漠河縣城吃午飯，竟碰到兩位四川

老鄉(xiāng)。那是一對年逾七旬的夫妻，說把兒孫安頓好了，想看看大好河山，第一站，

就到祖國的北疆來了。除了眾多旅行者，還有來自各地的攝影家。旅行者用腳步

延伸視野，攝影家用鏡頭講述故事——這是時光的故事、森林的故事，更是人的

故事。

7

⑦東北是個令人心生敬意的地方：為反對侵略打響雅克薩之戰(zhàn)、李金鎘開礦

安邊、東北抗日聯(lián)軍英勇抗敵、重工業(yè)對中華人民共和國作出巨大貢獻……每宗

歷史事件，都氣勢磅礴、頂天立地。近年來，大興安嶺建立起嚴(yán)密的生態(tài)保護網(wǎng)，

綠色成了這里鮮明的底色，綠水青山成了金山銀山，吸引著八方來客。這片土地

上的人們，用他們的堅毅、勤勞和智慧，繪就了一幅遼闊而壯美的畫卷。

⑧每個人認識祖國的遼闊土地，都始于自己出生的地方，包括一株草、一棵

樹、一條溪流、一片海灘，都會讓我們深刻地理解“祖國”和“大地”的概念。

面對無邊無際的大興安嶺和熱情善良的當(dāng)?shù)厝?，我突然想到了艾青的詩句：“?/p>

什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”我似乎明白了，大興安

嶺地區(qū)何以能夠浴火重生，也理解了為什么是''高高”的興安嶺。

⑨高高的興安嶺，那高，是情感的飽滿，是精神的偉岸。（有改動）

17.下面對文本的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.選文以“興安嶺”為線索，寫了一些人、多件事、過去當(dāng)下、大江南北，

文意豐厚。

B.選文開頭以歌曲《高高的興安嶺》起筆，以聲奪人，起到欲揚先抑、突

出主旨的作用。

C.選文寫到作者自己“老家的山”“老家的森林”，用以襯托興安嶺“遼闊”

的特點。

D.文章最后一段，收束全文，闡釋興安嶺“高”的內(nèi)涵，升華主旨，言有

盡而意無窮。

18.請從修辭的角度賞析第④段畫線句。（2分）

19.作者一開始認為“興安嶺的美不在高，而在遼闊”,而文章第⑧段卻提到“‘高

高’的興安嶺”，兩者前后矛盾嗎？為什么？（2分）

8

20.本文與端木藤良的《土地的誓言》在抒發(fā)的情感上有什么異同？（4分）

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

一個老兵，一個記錄者

①2024年10月25日是抗美援朝74周年紀(jì)念日。

②1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火燒到中朝交界的鴨綠江邊。10月

19日，中國人民志愿軍渡過鴨綠江。10月25日，打響抗美援朝的第一仗……

③74年前，20歲的姚亞萍在部隊里負責(zé)宣傳工作，他和另外兩個同事冒著

生命危險，在朝鮮戰(zhàn)場開始用相機記錄這場戰(zhàn)爭。在朝鮮3年半的時間里，姚亞

萍和同事們用膠片定格了諸多不為人知的細節(jié)。

④74年后，我們重新翻閱攝影師們的照相簿，跟隨鏡頭見證74年前的血與

火。

⑤在湘西剿匪戰(zhàn)爭結(jié)束后，姚亞萍跟隨野戰(zhàn)軍第47軍又背著相機上了戰(zhàn)場。

這次，他去的是朝鮮，相機也由之前的左羅（音譯）牌換成了蘇聯(lián)人送的基輔牌。

⑥1950年10月19日，相機里記錄下了這一刻：浩浩蕩蕩的中國人民志愿軍

涉水鴨綠江，對面是硝煙四起的朝鮮戰(zhàn)場，是刻入骨子里的難以忘懷的革命歲

月……

戰(zhàn)地生活

⑦“這場戰(zhàn)爭以弱勝強，戰(zhàn)士們不容易。”姚亞萍說，“美軍的飛機大炮很

厲害，白天子彈雨點似的落進坑道和戰(zhàn)壕，好在有貓耳洞（防空洞），可以躲一

躲?！备朔瞬煌氖牵喥济看胃皯?zhàn)場拍照，都要扛些子彈。“那時候膠卷

珍貴，拍一次只能用一張，子彈也珍貴，一顆子彈能消滅一個敵人?！?/p>

⑧國內(nèi)擁軍情緒高漲，很多學(xué)生寫信到戰(zhàn)場，鼓勵志愿軍前方戰(zhàn)士在朝鮮打

仗。

⑨''有很多信件從國內(nèi)寄到我們這邊來，最開始是隨機發(fā)的，一堆信件，分

到你手上哪封就哪封，看信的人和寫信的不知道對方是誰?！苯o姚老寫過信的有

9

一個北京石景山的小女孩，上小學(xué)，信件里都是鼓勵姚亞萍要好好打仗，她會支

持他，等等?！艾F(xiàn)在想想，挺有趣的?！币喥颊f，戰(zhàn)士們也會回信。姚老的夫

人那時候在周南中學(xué)念書，她就記得，有從朝鮮來的戰(zhàn)士寫的信寄到班上，大家

都搶著要看。

⑩除了寫信，志愿軍們的業(yè)余生活還包括看報紙。那時候的報紙大16開，

由負責(zé)宣傳的戰(zhàn)士鋼印，不定期出版，內(nèi)容主要是前線的戰(zhàn)事消息。

志愿軍輪換生活

?從前線打仗輪換下來的戰(zhàn)士，一部分寄住在朝鮮老百姓家里。來到朝鮮的

志愿軍，跟朝鮮老百姓的關(guān)系很好，用姚老的話說，“不是親人勝似親人”。

?“平時就幫朝鮮老百姓做事，打掃院子、挑水、插秧、收割都來?！蹦菚r

候，老百姓送戰(zhàn)士們食物以示感激，他們都是拒絕，''只吃幾根泡菜，也是為了

讓他們心里好過點?！?/p>

?有張照片是戰(zhàn)士們把積雪放進鍋里煮成水，就著熱水吃炒面的情景?！叭?/p>

子很艱苦啊……但志愿軍紀(jì)律性很強，不拿老百姓一針一線，不吃他們一顆糧

食。”反而是，戰(zhàn)士們經(jīng)常把發(fā)下來的肥皂、牙膏等送給老百姓。

?這也是朝鮮人民尊敬愛戴志愿軍的主要原因。姚亞萍說，在當(dāng)時的朝鮮，

從老人到小孩，再到朝鮮婦女，都喜歡志愿軍。

?在姚亞萍的相冊里，有張很特別的合影：一名志愿軍戰(zhàn)士坐在凳子上，旁

邊靠著一個10來歲的朝鮮小姑娘，圓圓的紅紅的小臉，黑溜溜的眼睛閃著光，

兩個人的臉上，都有燦爛舒展的笑容和笑成一排的牙齒。

?“這個戰(zhàn)士是我，小姑娘是當(dāng)時我們住的朝鮮老百姓家的女兒，她很可愛，

喜歡笑，也喜歡跟我們玩?！鳖D了頓，姚老又說，“不知道她現(xiàn)在怎么樣了，算

下來，也是老人了。”

?那一刻，跟所有老人用相機記錄下來的瞬間一樣，有著穿越時光的深厚溫

暖和深深感傷。而歷史，也總是在這些不經(jīng)意間，被定格，被書寫。

21.文章從一位記者的角度記錄了朝鮮戰(zhàn)爭的不同側(cè)面，選文寫了志愿軍在輪換

生活中的哪幾個片段？請簡要概括。（3分）

10

22.結(jié)合上下文，說說文章第⑦段中“姚亞萍每次赴戰(zhàn)場拍照，都要扛些子彈”

的原因。（2分）

23.人物描寫的方法很多，分析第?段中畫線句子所使用的描寫方法及其作用。

（3分）

24.選文第⑥段畫線句子運用了什么表達方式？有什么表達效果？（2分）

25.聯(lián)系選文，說說你對最后一段加著重號內(nèi)容的理解。（4分）

任務(wù)六用文字書寫致敬深情

三、寫作（45分）

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

致敬是一個動作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬物的美好；致

敬歲月，體察人間真情的溫暖；致敬偉人，感悟深厚博大的情懷；致敬自己，

展示獨一無二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得堅韌而偉大,

真誠而善良，睿智而完美。親愛的同學(xué)們，請把滿腔的敬意化為文字吧！

請以《致敬》為題目，寫一篇作文。

要求（1）文體不限，詩歌、戲劇除外（2）表達要有真情實感，不得套寫、

11

抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）文章不少于600字。

12

答案

一、1.惟解漫天作雪飛深林人不知此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情朔

氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強

2.祥子從剛進城時的強壯而又有生氣的形象，變成了對生活喪失希望，逐漸麻

木的形象。發(fā)生這樣的變化是因為黑暗的現(xiàn)實社會一次次摧毀祥子的夢想，

摧殘他的身心，讓他對生活失去了希望與信心，同時也與祥子自身的軟弱性

格有關(guān)。

3.示例：《駱駝祥子》通過主人公祥子的故事，反映了當(dāng)時社會的種種問題。

祥子本來是一個勤勞、積極向上的青年，老舍通過講述祥子的遭遇，讓我們

看到了當(dāng)時下層人民的艱辛生活，同時也批判了社會的陰暗面和人民的愚昧,

引發(fā)人們對國家民族命運的思考。

4.①名列前茅②瀝盡心血5.D

6.無弦萬古琴“不墨”與“無弦”，“千年”與“萬古”，“夢”和“琴”，均

對仗工整，且都是從語段中摘取的信息。

7.B

8.經(jīng)歷了萌芽、初步規(guī)?；⑹袌龌?、全方位發(fā)展四個階段；（1分）從以政治學(xué)

習(xí)為主，到趨向綜合化發(fā)展，“紅色旅游十”興起。（1分）

9.示例：創(chuàng)意設(shè)計，提升紅色研學(xué)游的吸引力；（2分）科技賦能，借助現(xiàn)代科技

創(chuàng)新表達形式，增強體驗感。（2分）

10.示例：沙坡頭月落黃沙，星照長河，寧夏之夜，如夢如幻。（合理即可）

二、11.（1）古代君對臣的愛稱（2）派遣（3）更加（4）戒，杜絕

12.（1）（岳飛）年少時就很有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，寡言少語，家中雖然貧困卻努力學(xué)

習(xí)。

（2）敵人尚未被消滅，怎么能夠為家庭籌劃呢？

13.飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣

14.示例：親愛的老師、同學(xué)們：

大家好，我認為花木蘭與岳飛兩個人的故事能共同入選“愛國赤子”故事演

說。木蘭女扮男裝，替父出征，得勝歸來。在戰(zhàn)場上，木蘭與伙伴浴血廝殺，

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出生入死，可見她的英勇和對國家的忠誠。岳飛一心為國，忠肝義膽，曾說''敵

未滅，何以家為”。他們都具有赤子之心，都有強烈的愛國之情，是我們學(xué)

習(xí)的榜樣。

【參考譯文】岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世代務(wù)農(nóng)。（岳飛）年少時就很有氣

節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，寡言少語，家中雖然貧困卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》

及孫吳兵法。

岳飛十分孝順，他的母親留在黃河以北，他派人尋訪，把母親迎回來。他的

母親有很難治愈的疾病，（他）一定要親自調(diào)理藥物。他的母親去世之后，他

三天滴水不沾。他的