《我造的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

2/4《我造的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞中外園林，促使學(xué)生進(jìn)一步了解園林的布局、結(jié)構(gòu)和外貌特征。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠運(yùn)用各種方法，利用廢舊材料的肌理特點(diǎn)創(chuàng)作出立體花園。2.用剪、刻、撕、卷等方法巧妙運(yùn)用各種材料創(chuàng)作立體花園，培養(yǎng)學(xué)生合理布局、美化環(huán)境的能力。3.使學(xué)生從小有“變廢為寶、變廢為美”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于分享的精神，體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)的內(nèi)在樂(lè)趣。同時(shí)，在感受中外園林不同的風(fēng)格中感受中外不同的文化底蘊(yùn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用欣賞、講授、討論等手段讓學(xué)生初步了解中西方園林的造園特點(diǎn)、異同及其布局美感。難點(diǎn)：1.用剪、刻、撕、卷等方法巧妙利用各種材料的肌理特點(diǎn)創(chuàng)作出不同景物，并合理地組合成立體花園；2.學(xué)習(xí)園林的布局原則與技巧，培養(yǎng)學(xué)生合理布局、美化環(huán)境的能力。課前準(zhǔn)備：教師：園林設(shè)計(jì)草圖范作、PPT演示文稿、膠槍、膠棒、雙面膠、制作小花園成品若干。學(xué)生：雙面膠、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、洗筆筒、中外園林圖片、文字資料，以及各種廢舊材料準(zhǔn)備，如各種商品包裝盒、報(bào)紙、彩色皺紋紙、吸管、牙簽、塑料泡沫、樹(shù)枝、廢舊玩具等。教學(xué)過(guò)程：一、評(píng)價(jià)草圖1.在前面的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了中外的園林，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)中西方園林的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)？中西園林中都有建筑、山石、花木。歐洲古典園林講求形狀、色彩和氣派，園中的植物幾何形圖案講求對(duì)稱(chēng)美、秩序美，人為修飾因素很多，體現(xiàn)人類(lèi)改造自然的力量，給人恢弘大氣之感；中國(guó)古典園林富有詩(shī)情畫(huà)意，疊山理水，模仿自然，用人工的力量來(lái)建造出自然的景色，體現(xiàn)了古人所推崇的“雖由人作，宛自天開(kāi)”的意境。2.上節(jié)課中大家經(jīng)過(guò)小組討論共同設(shè)計(jì)了想要造的花園，大家看一看，這是你們?nèi)齻€(gè)組的草圖?；ハ嘈蕾p一下，說(shuō)說(shuō)看你喜歡哪一組的構(gòu)思？為什么？還有哪些不足需要改進(jìn)？設(shè)計(jì)意圖：在感知體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)園林與西方園林之間的區(qū)別，互相賞析，探討草圖中的不足與優(yōu)點(diǎn)，有利于學(xué)生的合理布局與創(chuàng)作。二、分析做法1.大家覺(jué)得制作時(shí)候有哪些困難嗎？好像很多同學(xué)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，那老師要來(lái)考一考你們：你們看，這是在園林中最常見(jiàn)的柳樹(shù)、楊樹(shù)、芭蕉樹(shù)，老師已經(jīng)將樹(shù)的各部分剪好了，你們能把各部分拼貼成樹(shù)并讓大樹(shù)牢牢地站立嗎？（1）柳樹(shù)的須我們用的是皺紋紙，皺紋紙比較軟，可以表現(xiàn)出柳樹(shù)紙條的垂落感，這樣的長(zhǎng)條你會(huì)剪嗎？（2）楊樹(shù)枝葉由于比較茂盛，所以在做樹(shù)葉時(shí)我們可以根據(jù)樹(shù)冠的整體形狀剪出大的塊面，這樣也很逼真。大家的樹(shù)站得都很牢，大家都用的是一個(gè)方法——將大樹(shù)下面剪開(kāi)向外折，非常地棒。有時(shí)我們還可以在制作的基礎(chǔ)上用筆畫(huà)一畫(huà)，這樣可以讓作品更生動(dòng)。（3）再來(lái)看看芭蕉樹(shù)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)芭蕉的樹(shù)葉很生動(dòng)，可以隨意地造型，這里面有什么秘密？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們可以借助生活中的各種材料。2.再來(lái)看看造型優(yōu)美的橋。（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最簡(jiǎn)單的橋怎么做？只要用長(zhǎng)條形的紙一搟一座拱橋就做好了。（2）想要表現(xiàn)上下橋的臺(tái)階該怎么辦？可以用折扇折的方法，這樣做出來(lái)的橋就更加有趣。（3）想不想看老師用這張紙來(lái)做這座有欄桿的小橋？我采用整體造型的方法，先把紙折一下，然后剪出兩邊的欄桿，再向上一折，粘貼固形，這樣一座別致的小橋就做好了。只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋，我相信你們會(huì)有很多的好方法。3.你覺(jué)得在你們的草圖中最難做的是什么？很多同學(xué)都說(shuō)是亭子。好，老師這里有一些做好的亭子，大家看看他們是怎么做的？你受到了什么啟發(fā)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組嘗試、學(xué)生嘗試、教師演示，讓學(xué)生感受到運(yùn)用不同材質(zhì)、不同方法制作的巧妙，感受到巧妙利用廢舊材料的樂(lè)趣。三、探究布局1.老師這里有一張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，同時(shí)還有各式各樣的樹(shù)、橋、建筑、回廊等等，現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)大家一起到前面來(lái)商量一下，怎么樣按照草圖將實(shí)景擺放好。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)擺，其他同學(xué)觀看，也可以提出意見(jiàn)。老師給了很多的備選，想一想哪個(gè)才是最合適的？擺放的時(shí)候注意什么？2.再來(lái)看看小作者自己的作品，比較一下你們覺(jué)得他的作品哪里做得特別好？你們哪里做得好？（1）你們看在這幅作品中什么是主體？我們可以把主體突顯出來(lái)，這樣就顯得主題鮮明了。（2）再來(lái)看這三處哪處最高？哪一處最矮？再來(lái)看看這三部分哪一部分的景物多，哪一部分景物少？園林是依靠整體建筑群的結(jié)構(gòu)布局的制約與配合來(lái)取勝的，高低錯(cuò)落、相互照應(yīng)所體現(xiàn)出來(lái)的韻律美形成了中國(guó)古典園林建筑所獨(dú)有的藝術(shù)魅力。3.所以，我們?cè)谥谱鲿r(shí)要做到主題鮮明、主景突出、結(jié)構(gòu)分明、層次清楚、高低錯(cuò)落、疏密有致。對(duì)于設(shè)計(jì)圖中多樣變化的景物，必須有一定的主體，注重格局的合理性，否則會(huì)雜亂無(wú)章。既要使景物多樣化，有曲折變化，又要使這些曲折變化有條有理，使多樣的景物各有趣味，能互相聯(lián)系起來(lái)，形成統(tǒng)一和諧的整體。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生通過(guò)運(yùn)用實(shí)物去布局現(xiàn)成的草圖，再用別人的作品與自己的作品比較，讓學(xué)生在動(dòng)手中感受園林布局的重要性，感悟出布局的原則與技巧?；顒?dòng)中有的放矢地收與放，既利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)，又利于學(xué)生學(xué)習(xí)層次的提升。四、欣賞作品讓我們一起來(lái)看看其他同學(xué)的作品。（1）這幅作品的優(yōu)點(diǎn)在哪里？我們同學(xué)在制作時(shí)要注重畫(huà)面的對(duì)稱(chēng)與均衡。（2）這座花園的奇妙之處在哪？生活中有很多的廢舊材料都可以用來(lái)造花園，這些廢舊材料會(huì)讓我們的作品變得生動(dòng)而有趣。設(shè)計(jì)意圖：從別人的作品中，學(xué)生能夠無(wú)聲地學(xué)習(xí)到制作方法、制作技巧以及廢舊材料的巧妙運(yùn)用。五、大顯身手下面到大家大顯身手的時(shí)候了。請(qǐng)大家用身邊的材料將本組的設(shè)計(jì)草圖制作出來(lái)，制作時(shí)注重：主題鮮明、主景突出、結(jié)構(gòu)分明、層次清楚、高低錯(cuò)落、疏密有致。同時(shí)也請(qǐng)大家注重小組中的團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮每位成員的作用。設(shè)計(jì)意圖：制作中既要強(qiáng)調(diào)制作技巧，也要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小組的合理分工與規(guī)則的制定，利于學(xué)生各司其責(zé)，學(xué)會(huì)交流、合作，利于組長(zhǎng)協(xié)調(diào)好組內(nèi)工作。六、花園逛一逛美麗的花園都造好了，我們一起去逛一逛吧！說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪一座？設(shè)計(jì)意圖：“實(shí)踐出真知”。從平面草圖到立體制作，需要一種空間的轉(zhuǎn)換。各自的小制作最終拼成花園造型，需要她們考慮自己作品的大小、用材、色彩等與整體的配合度，是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考驗(yàn)，需要彼此的互幫互助?；ハ嘀g的評(píng)價(jià)也有利于學(xué)生的成長(zhǎng)提高。七、回家試一試我們不僅可以用廢舊材料來(lái)造花園，還可以用粘土造，回家有興趣的同學(xué)可以再畫(huà)張草圖用粘土試一試。設(shè)