【初中語(yǔ)文】第六單元單元測(cè)試-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第1頁(yè)（共1頁(yè)）第六單元1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．遨游（áo）步履（lǚ）遲鈍（dùn）舷窗（xián） B．閑暇（xiá）停泊（bó）羸弱（léi）矜持（jīn） C．熾熱（chì）輪廓（kuò）膽怯（què）凸現(xiàn)（tū） D．俯瞰（kàn）褐色（hè）拍攝（shè）告罄（qìng）2．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．那一刻四周寂靜無(wú)聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。 B．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。 C．（他們）于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳蓬里等待死神的來(lái)臨。 D．不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．沒有實(shí)力，信心不過是無(wú)源之水；沒有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。 B．雨果說：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪。” C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？ D．上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。4．依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這里的瀑布變幻多姿，有時(shí)像一陣風(fēng)，________；有時(shí)如漫天大雨，________；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，________……①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．通過前幾年的食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力有待提高。（去掉“使”） B．本產(chǎn)品具有抗紫外線，抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（在“防靜電”后面加上“的作用”） C．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。（改為“我們不可掉以輕心，一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查”） D．為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門加強(qiáng)了巡查的力度。（去掉“不”）6．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“蛟龍?zhí)枴鄙顫撈鞯目蒲腥藛T們殫精竭慮，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，終于讓“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺摰缴詈！?B．在深海探測(cè)任務(wù)中，“蛟龍?zhí)枴钡拇瑔T們默契配合，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，他們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。 C．當(dāng)“蛟龍?zhí)枴睆暮Ｃ嫦戮従徤饡r(shí)，人們看到它那嶄新的外殼，不禁對(duì)我國(guó)的深海探測(cè)技術(shù)刮目相看。 D．面對(duì)深海的神秘未知，“蛟龍?zhí)枴钡目蒲袌F(tuán)隊(duì)勇往直前，他們的探索精神銳不可當(dāng)，令人敬佩。7．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①它主要承擔(dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù)。②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開拓了廣闊的空間。A．③①④② B．①②④③ C．③④①② D．①②③④8．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“凸、凹、丱、卯、凼”都是五。 B．“鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情練達(dá)、巧妙絕倫”都是主謂短語(yǔ)。 C．“我們?cè)谑聵I(yè)上即使取得了很大的成就，但決不能驕傲自滿。”該句關(guān)聯(lián)詞使用正確。 D．“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”寫出了戰(zhàn)火越燒越烈，與家人難通音信的現(xiàn)狀?！按司渲髡Z(yǔ)是“烽火、家書”。9．下列六個(gè)句子分成四組，全能體現(xiàn)活板“活”的特點(diǎn)的一組是（）①自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印。③若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。④每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑤用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。⑥其印為予群從所得，至今寶藏。A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．②④⑤⑥10．根據(jù)語(yǔ)境，下列對(duì)課文詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“唐人尚未盛為之”和“已后典籍皆為板本”中“為”意思相同，“一板已自布字”和“其印自落”的“自”意思不同。 B．“藥稍镕”中“稍”是剛剛、稍微的意思，表限制，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的平實(shí)、準(zhǔn)確。 C．“則字平如砥”中“砥”意為磨刀石，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出字印的平整性，體現(xiàn)排版技術(shù)的精妙。 D．“瞬息可就”和“瞬息可成”中都有“瞬息”，都是為了表現(xiàn)活板的使用便捷和效率之高。11．古詩(shī)文默寫。（1）可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）（2），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3），賺得行人錯(cuò)喜歡。[楊萬(wàn)里《過松源晨炊漆公店》（其五）]（4）《泊秦淮》一詩(shī)中，詩(shī)人借“商女”批評(píng)沉溺于歌舞升平而不知國(guó)之將亡的統(tǒng)治者，表達(dá)擔(dān)憂唐王朝的命運(yùn)的詩(shī)句是：，。12．閱讀語(yǔ)段，回答問題。日子一頁(yè)一頁(yè)地被撕去，散亂地布滿房間，像秋天里的落葉。生命是一棵扎根在大地上的植物，難道從一開始，迎接的就是yì無(wú)反顧的凋零？日子，，，，。即使歲月把日子砍伐成一株轟隆倒塌的大樹，但也會(huì)有泥土下斬不斷、挖不絕的根系，會(huì)重新繁zhí______出新的苗圃來(lái)；還會(huì)有頑強(qiáng)的種子，用它們獨(dú)特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落、美的風(fēng)景。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。①繁zhí②yì無(wú)反顧③苗圃（A.bǔ，B.pǔ）④醞釀（A.niàng，B.liàng）（2）文段橫線處應(yīng)填上的句子正確的語(yǔ)序是①把乳白的芽?jī)汗俺鐾翆英诎涯劬G的葉子一片一片地張開③把果實(shí)醞釀成希望的彩色，甜柔的收成④把花朵一枝一枝地釋放出香味A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.①②④③13．在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級(jí)將就“手機(jī)的使用”開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問題。（1）請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。（2）請(qǐng)你根據(jù)你所確定的探究主題寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問題。（3）請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議。14．閱讀下面的文字，完成問題?！炯住炕畎灏逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①和紙灰之類冒之②持就火煬之③一板已自布字④用訖再火令藥镕（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。②不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。【乙】（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王禎《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。（選自[清]金簡(jiǎn)《武英殿聚珍版程式》，有刪改）（3）下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是A.然泥字既不精整/其人舍然大喜B.易以木版/不以木為之者C.更為費(fèi)日損工矣/即更刮目相待D.更為費(fèi)日損工矣/吾日三省吾身（4）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備（5）請(qǐng)根據(jù)【甲】[乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，完成下面填空。印刷術(shù)是人類文明的先導(dǎo)，為知識(shí)的傳播、交流創(chuàng)造了極為有利的條件。【甲][乙】?jī)晌恼宫F(xiàn)了①：由唐代的②到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王禎記載的③，明代陸深記載的鉛活字印刷。到了清代，金簡(jiǎn)奉旨勘印《四庫(kù)全書》，要“變通以新意”。（6）【甲]【乙】?jī)晌牡闹黝}有什么相似之處？對(duì)你有什么啟發(fā)？15．閱讀下文，回答問題。海子爺與老雪狼郭雪波①漠北?？嗪兀幸淮鬂桑习傩展芩刑旌Ｗ印Ｌ旌Ｗ游髋弦挥?，扎著一座地窨子，里邊住著海子爺。②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬的食物抹著淚一步三回首地走了?？蓻]有熬到過年，一場(chǎng)沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個(gè)地窨子穴居起來(lái)，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。③天海子邊沙崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天從那經(jīng)過都要吹吹口哨，那叢沙蓬子下便有了動(dòng)靜，若有若無(wú)的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動(dòng)。海子爺?shù)淖旖秋@出微笑，心說：老伙計(jì)，還活著，活著就好。④如往常一般，海子爺?shù)搅颂旌Ｗ颖妫屯叩纳钏鹏~鉤魚線，等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤，海子爺從鉤上取下那條魚，往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時(shí)，他都會(huì)這樣。⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。老狼一瘸一瘸的，跑起路來(lái)歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對(duì)頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嗥叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長(zhǎng)尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個(gè)洞穴，他終于相信了母狼一直守在天海子邊的傳說。⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的天海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對(duì)彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來(lái)，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶栲苾陕?，便鉆回穴內(nèi)。今天也不例外。⑧當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來(lái)老雪狼的哀嗥。一早醒來(lái)，想到老雪狼昨夜的哀嗥，他放心不下，要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無(wú)的綠點(diǎn)過了好久才出現(xiàn)，他松下心來(lái)。⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個(gè)冰窟把魚線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準(zhǔn)備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住不松手。大魚拼命地往水下逃竄，他猛地一個(gè)趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬、滑落，他的四肢開始變得僵硬、麻木，海子爺有些無(wú)望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了。抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時(shí)，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。⑩“謝謝你，老伙計(jì)！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。?唿兒——唿兒！老雪狼的喉嚨里滾動(dòng)有聲，催著海子爺趕緊使勁爬。可他麻木的四肢已不太聽使喚。老雪狼惱怒起來(lái)，嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個(gè)姿勢(shì)，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過。姿勢(shì)也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動(dòng)了。?海子爺和老雪狼就成為一對(duì)連體的活標(biāo)本，仿佛是一對(duì)冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。（1）小說中的“海子爺”是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（2）第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的那些往事有什么作用？（3）文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4）有人認(rèn)為小說的主題是對(duì)故土的眷戀和堅(jiān)守，也有人認(rèn)為是對(duì)人與自然和諧的追求。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶ā?6．請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，不少于600字。（2）內(nèi)容具體，中心明確。（3）書寫工整規(guī)范。

第六單元參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．遨游（áo）步履（lǚ）遲鈍（dùn）舷窗（xián） B．閑暇（xiá）停泊（bó）羸弱（léi）矜持（jīn） C．熾熱（chì）輪廓（kuò）膽怯（què）凸現(xiàn)（tū） D．俯瞰（kàn）褐色（hè）拍攝（shè）告罄（qìng）【答案】C【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀作“qiè”。故選：C。2．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．那一刻四周寂靜無(wú)聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。 B．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。 C．（他們）于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳蓬里等待死神的來(lái)臨。 D．不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。【答案】C【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】ABD.正確。C.有誤，“帳蓬”的“蓬”應(yīng)為“篷”。故選：C。3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．沒有實(shí)力，信心不過是無(wú)源之水；沒有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。 B．雨果說：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪。” C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？ D．上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素?！敬鸢浮緿【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。【解答】D項(xiàng)省略號(hào)和“等”去掉一個(gè)，故選：D。4．依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這里的瀑布變幻多姿，有時(shí)像一陣風(fēng)，________；有時(shí)如漫天大雨，________；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，________……①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③【答案】C【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合具體語(yǔ)境，及形式表達(dá)的需要辨析作答。【解答】風(fēng)之飄灑與②句的“流轉(zhuǎn)”相對(duì)應(yīng)，第一空中可填②；①中“淋浴”一詞可與“漫天大雨”相對(duì)應(yīng)；③“淺吟輕蹈”是隱者的特點(diǎn)。故選：C。5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．通過前幾年的食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力有待提高。（去掉“使”） B．本產(chǎn)品具有抗紫外線，抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（在“防靜電”后面加上“的作用”） C．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。（改為“我們不可掉以輕心，一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查”） D．為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門加強(qiáng)了巡查的力度。（去掉“不”）【答案】C【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“認(rèn)真研究”和“仔細(xì)調(diào)查”互換位置。故選：C。6．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“蛟龍?zhí)枴鄙顫撈鞯目蒲腥藛T們殫精竭慮，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，終于讓“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺摰缴詈！?B．在深海探測(cè)任務(wù)中，“蛟龍?zhí)枴钡拇瑔T們默契配合，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，他們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。 C．當(dāng)“蛟龍?zhí)枴睆暮Ｃ嫦戮従徤饡r(shí)，人們看到它那嶄新的外殼，不禁對(duì)我國(guó)的深海探測(cè)技術(shù)刮目相看。 D．面對(duì)深海的神秘未知，“蛟龍?zhí)枴钡目蒲袌F(tuán)隊(duì)勇往直前，他們的探索精神銳不可當(dāng)，令人敬佩?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，無(wú)法阻擋，形容勇往直前的氣勢(shì)無(wú)法抵擋。在此形容科學(xué)家由探索精神，使用對(duì)象錯(cuò)誤。故選：D。7．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①它主要承擔(dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù)。②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開拓了廣闊的空間。A．③①④② B．①②④③ C．③④①② D．①②③④【答案】A【分析】整個(gè)排序題可以先把握基本內(nèi)容，然后初步分層歸類，再進(jìn)行連綴排序，最后檢查調(diào)整，確定順序。排除法是一種很好的選擇辦法?！窘獯稹渴紫乳喿x這幾句話，明確這個(gè)語(yǔ)段介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心，因?yàn)棰佗芫溟_頭有代詞“它”，所以是不能作為首句出現(xiàn)的，因此排除BD選項(xiàng)；③句介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的地位和位置，可以作為首句；①據(jù)介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的基本功能，④句則介紹了文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的價(jià)值意義，而②句中有“也”，所以可以放在結(jié)尾。排序?yàn)椋孩邰佗堍凇９蔬x：A。8．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“凸、凹、丱、卯、凼”都是五。 B．“鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情練達(dá)、巧妙絕倫”都是主謂短語(yǔ)。 C．“我們?cè)谑聵I(yè)上即使取得了很大的成就，但決不能驕傲自滿。”該句關(guān)聯(lián)詞使用正確。 D．“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”寫出了戰(zhàn)火越燒越烈，與家人難通音信的現(xiàn)狀?！按司渲髡Z(yǔ)是“烽火、家書”。【答案】D【分析】本題要結(jié)合短語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、句子成分等語(yǔ)法知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意區(qū)分短語(yǔ)類型、熟悉關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配情況，能正確劃分句子成分。【解答】A．“凼”不是五畫；B．“德隆望尊”是并列短語(yǔ)，“巧妙絕倫”是后補(bǔ)短語(yǔ)；C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“即使”與“但”不能搭配，應(yīng)當(dāng)與“也”搭配；D．表述正確。故選：D。9．下列六個(gè)句子分成四組，全能體現(xiàn)活板“活”的特點(diǎn)的一組是（）①自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印。③若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。④每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑤用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。⑥其印為予群從所得，至今寶藏。A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．②④⑤⑥【答案】B【分析】本題考查內(nèi)容理解和概括?！窘獯稹竣倬湟猓簭奈宕T道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。該句意在說明雕版印刷的發(fā)展，不能體現(xiàn)活板“活“的特點(diǎn)；②句意：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模。能體現(xiàn)活板“活”的特點(diǎn)一——取用靈活；③句意：如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。該句點(diǎn)明活版印刷速度之快，能體現(xiàn)出活板“活”的特點(diǎn)——印刷靈活；④句意：每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。該句點(diǎn)明活版印刷字體種類多樣，使用方便，能體現(xiàn)出活板“活”的特點(diǎn)——字印數(shù)目靈活；⑤句意：印完后再用火烤使藥物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。該句點(diǎn)明活版印刷使用方便，簡(jiǎn)便衛(wèi)生，能體現(xiàn)出活板“活”的特點(diǎn)——拆板靈活；⑥句意：他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。該句點(diǎn)明活版字模的下落以及珍貴程度，并不能體現(xiàn)出活板“活”的特點(diǎn)。故選：B。10．根據(jù)語(yǔ)境，下列對(duì)課文詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“唐人尚未盛為之”和“已后典籍皆為板本”中“為”意思相同，“一板已自布字”和“其印自落”的“自”意思不同。 B．“藥稍镕”中“稍”是剛剛、稍微的意思，表限制，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的平實(shí)、準(zhǔn)確。 C．“則字平如砥”中“砥”意為磨刀石，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出字印的平整性，體現(xiàn)排版技術(shù)的精妙。 D．“瞬息可就”和“瞬息可成”中都有“瞬息”，都是為了表現(xiàn)活板的使用便捷和效率之高?！敬鸢浮緼【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！窘獯稹緼.有誤?！耙话逡炎圆甲帧敝小白浴币馑际橇硗猓弧捌溆∽月洹敝小白浴币馑际亲匀?。BCD.正確。故選：A。11．古詩(shī)文默寫。（1）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3）莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。[楊萬(wàn)里《過松源晨炊漆公店》（其五）]（4）《泊秦淮》一詩(shī)中，詩(shī)人借“商女”批評(píng)沉溺于歌舞升平而不知國(guó)之將亡的統(tǒng)治者，表達(dá)擔(dān)憂唐王朝的命運(yùn)的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）不問蒼生問鬼神（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（3）莫言下嶺便無(wú)難（4）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花（注意“隔”的書寫）12．閱讀語(yǔ)段，回答問題。日子一頁(yè)一頁(yè)地被撕去，散亂地布滿房間，像秋天里的落葉。生命是一棵扎根在大地上的植物，難道從一開始，迎接的就是yì無(wú)反顧的凋零？日子，，，，。即使歲月把日子砍伐成一株轟隆倒塌的大樹，但也會(huì)有泥土下斬不斷、挖不絕的根系，會(huì)重新繁zhí______出新的苗圃來(lái)；還會(huì)有頑強(qiáng)的種子，用它們獨(dú)特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落、美的風(fēng)景。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。①繁zhí殖②yì義無(wú)反顧③苗圃（A.bǔ，B.pǔ）B④醞釀（A.niàng，B.liàng）A（2）文段橫線處應(yīng)填上的句子正確的語(yǔ)序是D①把乳白的芽?jī)汗俺鐾翆英诎涯劬G的葉子一片一片地張開③把果實(shí)醞釀成希望的彩色，甜柔的收成④把花朵一枝一枝地釋放出香味A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.①②④③【答案】（1）①殖；②義；③B④A（2）D【分析】（1）本題考查常見易錯(cuò)字和易誤讀常見字。①“繁zhí”寫作“繁殖”。②“yì無(wú)反顧”寫作“義無(wú)反顧”。③“苗圃”中的“圃”應(yīng)讀作“pǔ”。故選：B。④“醞釀”中的“釀”應(yīng)讀作“niàng”。故選：A。（2）本題考查句子排序。這是一個(gè)描寫性的與短，按照時(shí)間順序，先寫芽、葉，再寫花、果，即：①②④③。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）①殖；②義；③B④A（2）D13．在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級(jí)將就“手機(jī)的使用”開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問題。（1）請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。（2）請(qǐng)你根據(jù)你所確定的探究主題寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問題。（3）請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題要結(jié)合材料的內(nèi)容來(lái)完成。設(shè)計(jì)探究主題時(shí)，要結(jié)合所給出的信息來(lái)確定，并且有可操作性，目的性也要強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要結(jié)合探究的主題來(lái)，問題要具有普遍性；在發(fā)倡議時(shí)，要能引起同學(xué)們的注意，并且要圍繞著主要觀點(diǎn)來(lái)，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體。本題要結(jié)合“手機(jī)的使用”來(lái)分析完成即可。【解答】（1）我們?cè)诖_定探究主題時(shí)要結(jié)合“手機(jī)的使用”來(lái)完成，探究主題不能太大，要讓學(xué)生們能夠完成；還要以“發(fā)表觀點(diǎn)”“談看法”為主；根據(jù)所確定的主題，來(lái)分析其目的即可。（2）結(jié)合在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，找出最具有代表性的問題即可；注意問題必須是大多數(shù)學(xué)生存在的，具有普遍性和典型性。（3）結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，向同學(xué)們發(fā)出倡議，要注意：倡議的內(nèi)容必須圍繞著“如何正確使用手機(jī)”來(lái)，既不能全盤否定，也不能肯定，得看使用手機(jī)的目的是什么；要有稱呼；運(yùn)用排比的修辭手法。答案：（1）示例：①主題：對(duì)初中生使用手機(jī)的看法；②目的：引導(dǎo)初中生正確使用手機(jī)幫助學(xué)習(xí)。（2）示例：①大多數(shù)初中生使用手機(jī)是為了和同學(xué)、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手機(jī)是為了玩游戲；③一部分初中生使用手機(jī)是為了看電視消磨時(shí)間。（3）示例：同學(xué)們，為了學(xué)習(xí)查資料，我們可以用手機(jī)；為了親情不疏遠(yuǎn)，我們不要玩手機(jī)；為了視力得保護(hù)，熄燈不能碰手機(jī)。14．閱讀下面的文字，完成問題?！炯住炕畎灏逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①和紙灰之類冒之混合②持就火煬之靠近③一板已自布字另外④用訖再火令藥镕完（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。②不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。【乙】（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王禎《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。（選自[清]金簡(jiǎn)《武英殿聚珍版程式》，有刪改）（3）下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是BA.然泥字既不精整/其人舍然大喜B.易以木版/不以木為之者C.更為費(fèi)日損工矣/即更刮目相待D.更為費(fèi)日損工矣/吾日三省吾身（4）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備（5）請(qǐng)根據(jù)【甲】[乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，完成下面填空。印刷術(shù)是人類文明的先導(dǎo)，為知識(shí)的傳播、交流創(chuàng)造了極為有利的條件?！炯譣[乙】?jī)晌恼宫F(xiàn)了①印刷術(shù)的發(fā)展歷史：由唐代的②刻板印刷到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王禎記載的③木活字印刷，明代陸深記載的鉛活字印刷。到了清代，金簡(jiǎn)奉旨勘印《四庫(kù)全書》，要“變通以新意”。（6）【甲]【乙】?jī)晌牡闹黝}有什么相似之處？對(duì)你有什么啟發(fā)？【答案】（1）①混合；②靠近；③另外；④完。（2）①它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。②不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。（3）B（4）其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備。（5）①印刷術(shù)的發(fā)展歷史；②刻板印刷；③木活字印刷。（6）兩文都贊揚(yáng)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代社會(huì)中我們也要不斷尋求創(chuàng)新，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】用刻板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模采用它。五代時(shí)才開始印刷五經(jīng)，以后的各種圖書都是雕板印刷本。慶歷年間，有位平民畢昇，又創(chuàng)造了活板。它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。想要印刷，就拿一個(gè)鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字模，排滿一鐵框就作為一板，拿著它靠近火烤它；藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。如果只印刷三兩本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。印刷時(shí)通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊交替使用，極短的時(shí)間就可以完成。每一個(gè)字都備有幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)字印，用來(lái)防備它們?cè)谝话鎯?nèi)有重復(fù)的。不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時(shí)）拿不下來(lái)；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來(lái)，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物（松脂等物）弄臟。畢昇死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子輩們得到，到現(xiàn)在依然被珍藏著。【乙】活字印刷的方法，是從畢昇開始的。然而泥活字既不精細(xì)齊整，又容易破碎。松脂之類的東西也繁瑣累贅，需要大費(fèi)周折，所以王禎在《農(nóng)書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷貯存字印的盤子，設(shè)置了轉(zhuǎn)輪，比較快捷，但（木活字印刷）也不夠周詳完備。到了陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所記載的鉛活字，（字印）質(zhì)地柔軟容易損傷，更是耗費(fèi)時(shí)間損害功效。這本書（所記載的活字印刷法）參考了舊的制作方法，在此基礎(chǔ)上有所變通和更新?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：混合紙灰這一灰東西覆蓋它。和，混合；②句意：拿著它靠近火烤它。就，靠近；③句意：另一塊板已經(jīng)另外排上字模。自，另外；④句意：印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化。訖，完。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：如，像。堅(jiān)，堅(jiān)硬。句意：它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。②重點(diǎn)詞有：以，用。之，指活板。句意：不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。（3）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。A.然：但是/……的樣子；B.以：用/用；C.更：更加/重新；D.日：時(shí)間/每天。故選：B。（4）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：木活字印刷貯存字印的盤子，設(shè)置了轉(zhuǎn)輪，比較快捷，但（木活字印刷）也不夠周詳完備。故可斷句為：其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備。（5）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！炯譣[乙】?jī)晌恼宫F(xiàn)了印刷術(shù)的發(fā)展歷史：由唐代的刻板印刷到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王禎記載的木活字印刷，明代陸深記載的鉛活字印刷。到了清代，金簡(jiǎn)奉旨勘印《四庫(kù)全書》，要“變通以新意”。（6）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。我們的祖先從未停止過改良印刷術(shù)的腳步。從中我們看到了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)新精神。我們現(xiàn)代社會(huì)中也要不斷尋求創(chuàng)新，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。答案：（1）①混合；②靠近；③另外；④完。（2）①它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。②不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。（3）B（4）其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備。（5）①印刷術(shù)的發(fā)展歷史；②刻板印刷；③木活字印刷。（6）兩文都贊揚(yáng)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代社會(huì)中我們也要不斷尋求創(chuàng)新，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。15．閱讀下文，回答問題。海子爺與老雪狼郭雪波①漠北。苦寒之地，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窨子，里邊住著海子爺。②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬的食物抹著淚一步三回首地走了?？蓻]有熬到過年，一場(chǎng)沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個(gè)地窨子穴居起來(lái)，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。③天海子邊沙崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天從那經(jīng)過都要吹吹口哨，那叢沙蓬子下便有了動(dòng)靜，若有若無(wú)的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動(dòng)。海子爺?shù)淖旖秋@出微笑，心說：老伙計(jì)，還活著，活著就好。④如往常一般，海子爺?shù)搅颂旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚鉤魚線，等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤，海子爺從鉤上取下那條魚，往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時(shí)，他都會(huì)這樣。⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。老狼一瘸一瘸的，跑起路來(lái)歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對(duì)頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嗥叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長(zhǎng)尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個(gè)洞穴，他終于相信了母狼一直守在天海子邊的傳說。⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的天海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對(duì)彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來(lái)，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶栲苾陕?，便鉆回穴內(nèi)。今天也不例外。⑧當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來(lái)老雪狼的哀嗥。一早醒來(lái)，想到老雪狼昨夜的哀嗥，他放心不下，要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無(wú)的綠點(diǎn)過了好久才出現(xiàn)，他松下心來(lái)。⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個(gè)冰窟把魚線放下去。可等了半天魚就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準(zhǔn)備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住不松手。大魚拼命地往水下逃竄，他猛地一個(gè)趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬、滑落，他的四肢開始變得僵硬、麻木，海子爺有些無(wú)望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了。抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時(shí)，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。⑩“謝謝你，老伙計(jì)！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。?唿兒——唿兒！老雪狼的喉嚨里滾動(dòng)有聲，催著海子爺趕緊使勁爬?？伤槟镜乃闹巡惶犑箚?。老雪狼惱怒起來(lái)，嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個(gè)姿勢(shì)，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過。姿勢(shì)也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動(dòng)了。?海子爺和老雪狼就成為一對(duì)連體的活標(biāo)本，仿佛是一對(duì)冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。（1）小說中的“海子爺”是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（2）第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的那些往事有什么作用？（3）文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4）有人認(rèn)為小說的主題是對(duì)故土的眷戀和堅(jiān)守，也有人認(rèn)為是對(duì)人與自然和諧的追求。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶?。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】故事講述的是：堅(jiān)守在天海子這片苦寒之地的海子爺，一天在海子邊釣魚，不小心落入冰窟窿，一條老雪狼為了報(bào)恩，去救已經(jīng)掉進(jìn)冰窟還在掙扎的海子爺，其結(jié)果是：老雪狼和海子爺成為一座晶瑩剔透的冰雕，成為荒涼和曠野中不可缺少的一部分。這篇小說是一個(gè)愛的故事，表現(xiàn)人與動(dòng)物之間也有著超越靈界的友誼和情感！【解答】（1）本題考查了人物形象的分析。作答此題，學(xué)生首先要清楚分析人物形象的答題技巧：從分析人物的描寫入手。正面描寫刻畫人物形象。正面描寫就是通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，來(lái)揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，從而反映作品的主題的描寫。側(cè)面描寫刻畫人物形象。側(cè)面描寫，概括地說就是通過他人的言行，來(lái)間接刻畫人物的描寫。海子爺是一個(gè)倔強(qiáng)、有惻隱之心、堅(jiān)守故鄉(xiāng)的人。當(dāng)他的家人勸說他離開這個(gè)苦寒之地時(shí)，他堅(jiān)持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)。他在多年前放掉了老雪狼，并時(shí)常拿魚給它吃，時(shí)刻惦記它的生存狀態(tài)，由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對(duì)故鄉(xiāng)的堅(jiān)守。（2）本題考查事件的概括及插敘作用的分析。作答此題，學(xué)生首先要清楚插敘的作用：補(bǔ)充人物和事件，對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)，主題更突出。本文段插敘的是海爺子和老雪狼的淵源，補(bǔ)充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事，作用是體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心；照應(yīng)并說明了上文海子爺為什么要“習(xí)慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠(yuǎn)處的原因。同時(shí)，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊。（3）本題考查細(xì)節(jié)描寫及其作用的分析。小說的故事情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。閱讀小說，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕。高考中涉及到的小說往往是微型小說，雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的一個(gè)小片斷，卻是生活內(nèi)容的高度濃縮，應(yīng)該說正是這高度濃縮的故事情節(jié)凸顯了人物形象。這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出來(lái)老雪狼救海子爺時(shí)拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報(bào)答海子爺?shù)臎Q心。（4）本題考查文章主旨的理解分析。本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，可認(rèn)同任何一個(gè)觀點(diǎn)，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。同意第一種觀點(diǎn)的理由可以無(wú)論海子爺還是老狼都堅(jiān)守在自己的故土，表達(dá)了對(duì)故土眷戀和堅(jiān)守的主題。同意第二種觀點(diǎn)的理由可以當(dāng)海子爺遇到