人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)2

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》，包括巴西利亞的規(guī)劃理念、建設(shè)過程、城市布局及對(duì)其他城市的啟示。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學(xué)生在地理、歷史等學(xué)科中學(xué)習(xí)到的城市規(guī)劃、歷史發(fā)展、文化傳承等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生深入理解城市規(guī)劃和歷史文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、地理實(shí)踐和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)巴西利亞的規(guī)劃案例，提升對(duì)城市規(guī)劃與發(fā)展的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)空間感知和地理實(shí)踐能力；同時(shí)，通過了解巴西利亞的歷史文化背景，增強(qiáng)對(duì)國家歷史文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流和理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)和一些城市發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)。他們可能了解城市的形成、地理環(huán)境的差異以及一些城市的基本布局。對(duì)于城市規(guī)劃的概念，學(xué)生可能有一定的了解，但具體到巴西利亞這樣的案例，他們可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)城市規(guī)劃這樣與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和討論來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過圖像和實(shí)例來理解抽象概念，因此本節(jié)課將通過圖片展示和案例分析來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃的專業(yè)術(shù)語和概念可能感到困惑，尤其是在理解城市規(guī)劃的復(fù)雜性和歷史背景時(shí)。此外，由于巴西利亞是特定國家的案例，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)文化和社會(huì)背景不熟悉，這可能會(huì)影響他們對(duì)案例的理解。此外，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的城市規(guī)劃問題中，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性的引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示巴西利亞的規(guī)劃圖和歷史照片，幫助學(xué)生直觀理解城市規(guī)劃的概念和發(fā)展歷程。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。

3.通過實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生參與模擬城市規(guī)劃的游戲或活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐操作能力和空間感知能力。

1.利用多媒體設(shè)備展示城市規(guī)劃的相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.集成教學(xué)軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS）工具，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬城市規(guī)劃實(shí)踐，提高教學(xué)互動(dòng)性和參與度。

3.制作互動(dòng)式電子課件，提供在線資源鏈接，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我國有哪些著名的歷史文化名城？它們有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：例如，麗江古城、平遙古城等，它們具有悠久的歷史、獨(dú)特的建筑風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵。

3.老師總結(jié)：是的，這些歷史文化名城是我國城市發(fā)展的典范。今天，我們將一起學(xué)習(xí)一個(gè)世界級(jí)的城市規(guī)劃典范——巴西利亞。

二、新課講授

1.老師展示巴西利亞的規(guī)劃圖和照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：巴西利亞的規(guī)劃有何特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：巴西利亞的規(guī)劃呈放射狀，以巴西利亞廣場(chǎng)為中心，道路向外輻射。

3.老師講解：巴西利亞的規(guī)劃理念是“城市公園”，旨在打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、交通便利、功能分區(qū)明確的城市。

4.老師提問：巴西利亞的建設(shè)過程有哪些重要節(jié)點(diǎn)？

5.學(xué)生回答：巴西利亞的建設(shè)過程包括選址、規(guī)劃、建設(shè)等階段。

6.老師講解：巴西利亞的選址考慮了地理位置、氣候條件、資源分布等因素。規(guī)劃階段，建筑師盧斯·柯布西耶提出了“城市公園”的理念。建設(shè)階段，巴西利亞的建設(shè)速度非?？?，成為世界奇跡。

7.老師提問：巴西利亞的城市布局有哪些特點(diǎn)？

8.學(xué)生回答：巴西利亞的城市布局分為居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、行政區(qū)等。

9.老師講解：巴西利亞的城市布局充分考慮了不同功能區(qū)的需求，實(shí)現(xiàn)了城市功能的合理分區(qū)。

10.老師提問：巴西利亞對(duì)其他城市有哪些啟示？

11.學(xué)生回答：巴西利亞的規(guī)劃理念和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為其他城市提供了借鑒。

12.老師總結(jié)：巴西利亞的成功經(jīng)驗(yàn)表明，城市規(guī)劃應(yīng)以人為本，注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國某座城市的規(guī)劃特點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

2.學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：學(xué)生們的建議很有創(chuàng)意，有助于提高我國城市規(guī)劃的質(zhì)量。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：巴西利亞的規(guī)劃理念、建設(shè)過程、城市布局及對(duì)其他城市的啟示。

2.老師提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)城市規(guī)劃有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

3.學(xué)生回答：我們了解到城市規(guī)劃的重要性，以及如何借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高我國城市規(guī)劃的質(zhì)量。

4.老師總結(jié)：是的，城市規(guī)劃關(guān)乎城市的發(fā)展，也關(guān)乎我們的生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注城市規(guī)劃，為建設(shè)美好的城市貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解我國其他著名歷史文化名城的特點(diǎn)。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于我國城市規(guī)劃的文章，提出自己的觀點(diǎn)和建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-巴西利亞的歷史背景資料：介紹巴西利亞的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)、政治背景等，幫助學(xué)生更好地理解城市規(guī)劃與國家發(fā)展之間的關(guān)系。

-城市規(guī)劃案例研究：收集其他國家的城市規(guī)劃案例，如紐約、倫敦、東京等，比較不同城市的發(fā)展模式，探討城市規(guī)劃的多樣性和適應(yīng)性。

-城市規(guī)劃理論書籍：推薦一些關(guān)于城市規(guī)劃的經(jīng)典理論書籍，如《城市設(shè)計(jì)》、《城市形態(tài)》等，讓學(xué)生了解城市規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。

-現(xiàn)代城市規(guī)劃技術(shù)：介紹一些現(xiàn)代城市規(guī)劃技術(shù)，如GIS（地理信息系統(tǒng)）、BIM（建筑信息模型）等，展示城市規(guī)劃的現(xiàn)代化手段。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于巴西利亞的歷史背景資料，了解其選址、建設(shè)和發(fā)展過程中的關(guān)鍵事件，從而更深入地理解城市規(guī)劃的歷史意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析其他國家的城市規(guī)劃案例，通過對(duì)比研究，探討不同文化背景下城市規(guī)劃的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐某鞘幸?guī)劃展覽或博物館，實(shí)地感受城市規(guī)劃的成果，提高學(xué)生的空間感知能力和審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)規(guī)劃活動(dòng)，如城市規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽、社區(qū)環(huán)境改善項(xiàng)目等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查閱關(guān)于城市規(guī)劃的最新研究成果，了解城市規(guī)劃領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于城市規(guī)劃的論文或報(bào)告，通過深入研究，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力和批判性思維能力。

-組織學(xué)生參與城市規(guī)劃相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，如參觀城市規(guī)劃部門、與城市規(guī)劃師交流等，增加學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃行業(yè)的了解和興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃相關(guān)的新聞和事件，了解城市規(guī)劃對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和公民責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃的案例表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)，逐步理解城市規(guī)劃的基本概念和重要性。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行有效的交流和辯論。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠根據(jù)老師提供的資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)巴西利亞的城市規(guī)劃進(jìn)行深入分析。

-小組成員之間分工明確，合作默契，能夠共同完成討論報(bào)告。

-展示過程中，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)討論成果，其他同學(xué)也能從中獲得啟發(fā)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，旨在考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的答題技巧，能夠準(zhǔn)確回答問題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃的歷史背景、規(guī)劃理念、城市布局等方面的知識(shí)掌握較好。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫自評(píng)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃的案例表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生在回答問題時(shí)略顯緊張，需要加強(qiáng)自信。

-針對(duì)小組討論成果展示：各小組在討論過程中表現(xiàn)出良好的合作精神，但部分小組在報(bào)告展示時(shí)缺乏邏輯性和條理性，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，但在論述題方面，部分學(xué)生未能充分展開論述，需要提高寫作能力和表達(dá)能力。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，但部分學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中缺乏針對(duì)性，需要引導(dǎo)學(xué)生更深入地反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試成績(jī)以及自評(píng)與互評(píng)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)①巴西利亞城市規(guī)劃概述

-巴西利亞簡(jiǎn)介：國家首都、規(guī)劃理念、建設(shè)背景

-城市規(guī)劃特點(diǎn)：放射狀布局、城市公園理念、功能分區(qū)明確

②巴西利亞城市規(guī)劃關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

-選址：地理環(huán)境、氣候條件、資源分布

-規(guī)劃階段：建筑師盧斯·柯布西耶的“城市公園”理念

-建設(shè)階段：建設(shè)速度、世界奇跡

③巴西利亞城市布局分析

-居住區(qū)：舒適、便利的生活環(huán)境

-商業(yè)區(qū)：繁華的商業(yè)活動(dòng)

-行政區(qū)：政府機(jī)關(guān)、行政職能

④巴西利亞城市規(guī)劃啟示

-以人為本

-環(huán)境保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展

⑤巴西利亞城市規(guī)劃案例

-巴西利亞廣場(chǎng)：城市中心

-政府機(jī)關(guān)：總統(tǒng)府、議會(huì)大廈

-文化設(shè)施：博物館、圖書館

⑥學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)

-課堂提問

-小組討論

-課堂活動(dòng)課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)學(xué)生以“如果我是一名城市規(guī)劃師”為題，寫一篇短文，描述自己設(shè)計(jì)的理想城市，包括城市布局、功能分區(qū)、環(huán)境保護(hù)等方面。

答案示例：

我理想中的城市是一個(gè)綠色、和諧、便捷的城市。城市的中心是一個(gè)大型公園，周圍分布著不同的功能區(qū)，如居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、文化區(qū)等。居住區(qū)靠近公園，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。商業(yè)區(qū)集中了各種商店、餐廳和娛樂設(shè)施，滿足居民的日常需求。文化區(qū)有圖書館、博物館和劇院，提供豐富的文化生活。城市的設(shè)計(jì)注重環(huán)境保護(hù)，利用太陽能、風(fēng)能等可再生能源，減少污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.作業(yè)內(nèi)容：

分析巴西利亞的城市規(guī)劃特點(diǎn)，并思考如何將這些特點(diǎn)應(yīng)用到我國的城市規(guī)劃中。

答案示例：

巴西利亞的城市規(guī)劃特點(diǎn)包括放射狀布局、功能分區(qū)明確、以人為本等。在我國的城市規(guī)劃中，可以借鑒這些特點(diǎn)，如合理規(guī)劃道路網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)交通便捷；明確功能分區(qū)，提高城市效率；注重公共空間設(shè)計(jì)，提升居民生活質(zhì)量。

3.作業(yè)內(nèi)容：

研究一個(gè)你所在城市或家鄉(xiāng)的城市規(guī)劃案例，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

以我所在的城市為例，城市規(guī)劃的優(yōu)點(diǎn)在于交通便利，功能分區(qū)明確。不足之處在于綠化覆蓋率較低，部分區(qū)域環(huán)境污染嚴(yán)重。改進(jìn)建議包括加大綠化投入，提高空氣質(zhì)量；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)措施，減少污染。

4.作業(yè)內(nèi)容：

搜集關(guān)于現(xiàn)代城市規(guī)劃技術(shù)的資料，介紹至少兩種現(xiàn)代城市規(guī)劃技術(shù)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。

答案示例：

現(xiàn)代城市規(guī)劃技術(shù)包括GIS（地理信息系統(tǒng)）和BIM（建筑信息模型）。