新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇【導(dǎo)語(yǔ)】小學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的正規(guī)學(xué)習(xí)也是處于起步階段，母語(yǔ)具有的保護(hù)性心理尚未完全建立起來，語(yǔ)言自我靈活性高，接受和學(xué)習(xí)性的語(yǔ)言能力強(qiáng)，此時(shí)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言即英語(yǔ)，語(yǔ)言信息就容易攝入。從更加有利于孩子語(yǔ)言形成的角度來看，小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。以下是網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：1、Followteacher’sorders，pointtothethingsintheclassroom2.Studentscansayread&learnthewords”windowlightboardpicturedoorclassroom”&thesentense“what’sintheclassroom？”3.Studentscando&say“l(fā)et’sso”.understandthemeaningofeeveryaction.4.ImprovethecooperationbetweenSsduringtheclass重點(diǎn)難點(diǎn)：1、Followteacher’sorders，pointtothethingsintheclassroom2.Studentscansayread&learnthewords”windowlightboardpicturedoorclassroom”&thesentense“what’sintheclassroom？”3.Studentscando&say“l(fā)et’sso”.understandthemeaningofeeveryaction.4.StudentsImprovethecooperationbetweenSsduringtheclass.教學(xué)準(zhǔn)備：1.Thepicturesaboutthethingsintheclassroom.2.Tape教學(xué)過程：1.greetingT：Hello，boysandgirls.I’myournewEnglishteacher.YoucancallmeMissXu.I’mverygladtoseeyouall.Whataboutyou？Areyouhappytoseeme？Ss：Yes.T：ok，classbegins.goodafternoonchildren.Ss：goodafternoon，Missxu.2.ListentoasongT：ok，todayIbringasongasapresentforyou.wouldyouliketolistentoit？Ss：Yes.T：Ok，Let’sgo！(在欣賞歌曲intheclassroom時(shí)，教師邊拿圖片邊輕輕亨唱，當(dāng)唱到“classroom”這個(gè)詞時(shí)，教師高舉圖片)lNewwords1.T：doyoulikethissong？”intheclassroom”(出示圖片)Ss：Yes.T：oh，I’msohappytohearthat！Ok，readafterme.Practise“classroom”(全班齊跟讀---單人小火車---開小組火車---全班)2．T：Youalldoverygoodjob！Look，look，look，lookaround！Whatcanyouseeinourclassroom？S1：doorT：wow，Youaresoclever！(出示圖片)Practise“door”T：S1，canyouhelpmeopenthedoorS1doT：Thankyouverymuch！Practise“openthedoor”(邊做邊說)以chant的形式來說”doordooropenthedoor”3．其他單詞的學(xué)習(xí)基本上同“door”的學(xué)習(xí)3.Playagame教師出示以上學(xué)的幾個(gè)單詞圖片，然后在拿出其中的幾張，讓學(xué)生說出“what’smissing？”T：ok，look，what’sintheclassroom？Ss：…….T：now，whocanaskme“what’sintheclassroom？”S1：what’sintheclassroom？T：Aboard….(多問幾個(gè)學(xué)生)WorkinpairsActplayagame“Isayyoupoint&sayllet’sdotogetherT：Let’sdotogether，allthestudent，standupFollowthemusic.先跟著音樂做，然后學(xué)生自己做，分組做4.作業(yè)學(xué)生以小組為單位談?wù)摻淌业奈锲?/p>

【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。2.能夠聽懂并能夠使用問候語(yǔ)Howareyou？Fine，thankyou.3.能夠在本課涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)（包括打招呼用語(yǔ)）。4.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能夠聽懂并能夠使用問候語(yǔ)Howareyou？Fine，thankyou.2.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。3.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。4.能夠聽懂并能夠使用問候語(yǔ)Howareyou？Fine，thankyou.教學(xué)準(zhǔn)備：1.Thepicturesaboutthethingsintheclassroom.2.Tape教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。2．教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What‘sinthepicture？”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3．復(fù)習(xí)pencil，ruler，bag，book，pencil-case，sharpener，eraser，crayon，pen等單詞。4．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What’sinthebag？What‘sinthepencil-case？5．在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…？使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What’sinthepencil-case？Aruler，twopencils…（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What‘sintheclassroom？2．學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk，chair，picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4．讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。［Unit1Let’slearn/A］5．讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What‘sintheclassroom？（在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的聽力和記憶能力）學(xué)生不見得都能回答出來，能說出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。What’sintheclassroom？Aboard，twolights，manydesksandchairs…當(dāng)學(xué)生只回答出board，light，deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問：Howmany？引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。7．出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8．學(xué)生跟讀并模仿Let‘slearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）9．教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey？10．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到新單詞。11．教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What’sthis？讓學(xué)生回答。12．教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）13．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14．讓學(xué)生做pairwork：根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話15．學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。16．教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let‘sdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.：Openthedoor，turnonthelight，cleanthewindow，putupthepicture，cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。17．教師先說詞組，然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1做“Listenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door，那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。游戲2：做“找朋友”的游戲。（此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了，就大聲朗讀出來；如果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來。如果可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Listen，drawandsay1．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。2．教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom？Apicture，twoboards，twodoors，threewindows，sixlights，manydesksandchairs.3．請(qǐng)學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。4．兩人一組，看圖做問答。作業(yè)：兩人一組編對(duì)話，說出物品所在的位置以及物品的數(shù)量。

【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂并熟練運(yùn)用in，on，under表達(dá)物品的所在位置。2.通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A，S，D，F(xiàn)，G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。3.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能夠聽懂并熟練運(yùn)用in，on，under表達(dá)物品的所在位置。。2.通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A，S，D，F(xiàn)，G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)錄音磁帶。2.教學(xué)掛圖3.錄音機(jī)教學(xué)過程：一、Warm-upT：Greetings.“Howareyou？Ss：Reviewthesentence“Howareyou？”“Fine，Thankyou.二、PresentationT：Showingthepicturesthethengivethestudentsanexample：“Iputthepen