第12課 大一統(tǒng)王朝的鞏固2024-2025學年新教材七年級上冊歷史新教學設計(統(tǒng)編版2024)

第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固2024-2025學年新教材七年級上冊歷史新教學設計(統(tǒng)編版2024)學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“大一統(tǒng)王朝的鞏固”為主題，結合七年級上冊歷史教材內容，通過講述秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施，引導學生了解國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。課程設計注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史必然性。

2.提升學生史料實證能力，通過分析秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施，學會從史料中獲取和解讀信息。

3.增強學生歷史解釋能力，探討大一統(tǒng)王朝鞏固對后世的影響。

4.培養(yǎng)學生家國情懷，認識到國家統(tǒng)一對民族復興的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。例如，通過講解秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字等，使學生理解中央集權制度的確立。

-重點二：漢朝鞏固統(tǒng)一的策略。例如，分析漢武帝推行的“推恩令”和“罷黜百家，獨尊儒術”，使學生認識到思想文化統(tǒng)一的重要性。

-重點三：大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史意義。例如，通過對比秦漢時期與春秋戰(zhàn)國時期的政治格局，使學生理解國家統(tǒng)一對民族發(fā)展的重要性。

2.教學難點：

-難點一：中央集權制度的理解。例如，學生可能難以理解中央集權制度的具體內容和運作機制，教師可通過案例分析、小組討論等方式幫助學生突破這一難點。

-難點二：思想文化統(tǒng)一的內涵。例如，學生可能對“罷黜百家，獨尊儒術”政策的意義理解不深，教師可通過歷史背景介紹和對比分析，引導學生深入理解。

-難點三：大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史影響。例如，學生可能難以把握大一統(tǒng)王朝鞏固對后世政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，教師可通過歷史事件串聯(lián)和比較分析，幫助學生理解這一難點。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解關鍵歷史事件和概念，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演秦始皇、漢武帝等歷史人物，體驗古代君主的決策過程。

3.利用多媒體資源展示秦漢時期的社會生活畫面，增強學生的直觀感受。

4.安排小組討論，讓學生分析大一統(tǒng)王朝鞏固措施的效果和影響，培養(yǎng)學生的批判性思維。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習第12課“大一統(tǒng)王朝的鞏固”。首先，請大家回顧一下上一節(jié)課我們學習的秦朝統(tǒng)一六國的內容，思考一下秦朝是如何鞏固統(tǒng)一的？接下來，我們將一起探討漢朝在鞏固統(tǒng)一方面的措施和成就。

二、新課講授

1.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

（1）政治制度：首先，我們來看秦朝在政治制度上的鞏固措施。同學們，還記得秦始皇統(tǒng)一六國后，他采取了哪些措施來鞏固自己的統(tǒng)治呢？請結合課本內容，與我一起回顧一下。

（2）經(jīng)濟制度：接下來，我們來看秦朝在經(jīng)濟制度上的鞏固措施。秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣、道路等，這些措施對國家的統(tǒng)一和發(fā)展起到了怎樣的作用呢？

（3）文化教育：最后，我們來看秦朝在文化教育上的鞏固措施。秦始皇“焚書坑儒”，這一舉措在鞏固統(tǒng)一的同時，也引發(fā)了一些爭議。同學們，你們認為這一舉措對秦朝的統(tǒng)一有何影響？

2.漢朝鞏固統(tǒng)一的策略

（1）推恩令：首先，我們來了解漢朝的推恩令。漢武帝推行推恩令，目的是什么呢？請同學們思考一下。

（2）罷黜百家，獨尊儒術：接下來，我們來看漢朝在思想文化上的鞏固措施。漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，這一舉措有何意義？

（3）加強中央集權：最后，我們來看漢朝在加強中央集權方面的措施。漢朝是如何通過加強中央集權來鞏固統(tǒng)一的呢？

3.大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史意義

（1）統(tǒng)一的多民族國家的形成：首先，我們來探討大一統(tǒng)王朝鞏固對統(tǒng)一的多民族國家的形成有何意義。

（2）民族融合的促進：接下來，我們來看大一統(tǒng)王朝鞏固對民族融合的促進有何作用。

（3）歷史經(jīng)驗的借鑒：最后，我們來看大一統(tǒng)王朝鞏固對后世歷史發(fā)展的借鑒意義。

三、課堂活動

1.小組討論：請同學們以小組為單位，討論以下問題：

（1）秦朝和漢朝在鞏固統(tǒng)一方面的措施有哪些異同？

（2）大一統(tǒng)王朝鞏固對后世有哪些影響？

2.角色扮演：請同學們扮演秦始皇、漢武帝等歷史人物，模擬一場關于大一統(tǒng)王朝鞏固的辯論賽。

四、課堂小結

同學們，今天我們學習了第12課“大一統(tǒng)王朝的鞏固”。通過本節(jié)課的學習，我們了解到秦朝和漢朝在鞏固統(tǒng)一方面的措施和成就，以及大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史意義。希望同學們能夠將這些知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的愛國主義精神。

五、布置作業(yè)

1.請同學們結合課本內容，完成課后練習題。

2.請同學們思考以下問題，并寫一篇短文：

（1）大一統(tǒng)王朝鞏固對后世有哪些影響？

（2）你認為我們應該如何學習歷史，從中汲取智慧？

六、課堂反饋

同學們，這節(jié)課我們學習了“大一統(tǒng)王朝的鞏固”，希望大家能夠通過這節(jié)課的學習，了解到國家統(tǒng)一的重要性，認識到大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史意義。同時，我也希望大家能夠積極參與課堂活動，提高自己的歷史素養(yǎng)。在下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習下一課內容，希望大家能夠保持學習的熱情，共同進步。謝謝大家！知識點梳理1.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

-政治制度：確立中央集權制度，設置三公九卿，實行郡縣制。

-經(jīng)濟制度：統(tǒng)一度量衡、貨幣，修建馳道和直道，加強交通建設。

-文化教育：實行焚書坑儒，統(tǒng)一文字，加強文化控制。

2.漢朝鞏固統(tǒng)一的策略

-推恩令：漢武帝頒布推恩令，削弱諸侯國勢力，加強中央集權。

-罷黜百家，獨尊儒術：漢武帝推崇儒家思想，設立太學，培養(yǎng)儒家學者。

-加強中央集權：實行刺史制度，監(jiān)督地方行政，確保中央權力。

3.大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史意義

-統(tǒng)一的多民族國家的形成：大一統(tǒng)王朝的鞏固為多民族國家的形成奠定了基礎。

-民族融合的促進：大一統(tǒng)王朝的鞏固促進了不同民族之間的交流與融合。

-歷史經(jīng)驗的借鑒：大一統(tǒng)王朝的鞏固為后世政治制度的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。

4.秦漢時期的經(jīng)濟與文化

-經(jīng)濟發(fā)展：秦漢時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都得到發(fā)展，經(jīng)濟實力增強。

-文化繁榮：秦漢時期文化繁榮，出現(xiàn)了一批著名的思想家、文學家和科學家。

5.秦漢時期的科技成就

-造紙術：東漢蔡倫改進造紙術，促進了文化的傳播。

-指南針：指南針的發(fā)明為航海和地理探險提供了重要工具。

-火藥：火藥的發(fā)明為軍事和民用提供了便利。

6.秦漢時期的民族關系

-和親政策：漢朝通過與匈奴和親，維持邊疆穩(wěn)定。

-漢通西域：張騫出使西域，開辟絲綢之路，促進東西方交流。

7.秦漢時期的社會矛盾

-中央與地方矛盾：中央集權與地方分權的矛盾在秦漢時期一直存在。

-農(nóng)民起義：秦朝和漢朝都曾發(fā)生農(nóng)民起義，如陳勝吳廣起義、黃巾起義等。

8.秦漢時期的法律制度

-刑法：秦漢時期刑法殘酷，實行連坐制度。

-民法：秦漢時期民法逐步完善，如《漢律》等。

9.秦漢時期的軍事制度

-征兵制：秦漢時期實行征兵制，建立強大的軍隊。

-部隊編制：秦漢時期軍隊編制逐漸完善，如騎兵、步兵等。

10.秦漢時期的宗教信仰

-儒家思想：儒家思想成為秦漢時期的正統(tǒng)思想。

-道教興起：道教在漢朝時期逐漸興起，對后世影響深遠。板書設計①秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

-中央集權制度

-統(tǒng)一度量衡、貨幣

-焚書坑儒，統(tǒng)一文字

②漢朝鞏固統(tǒng)一的策略

-推恩令

-罷黜百家，獨尊儒術

-加強中央集權，實行刺史制度

③大一統(tǒng)王朝鞏固的歷史意義

-統(tǒng)一的多民族國家的形成

-民族融合的促進

-歷史經(jīng)驗的借鑒

④秦漢時期的經(jīng)濟與文化

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-手工業(yè)、商業(yè)繁榮

-文化繁榮，思想家、文學家、科學家輩出

⑤秦漢時期的科技成就

-造紙術

-指南針

-火藥

⑥秦漢時期的民族關系

-和親政策

-漢通西域，絲綢之路

⑦秦漢時期的社會矛盾

-中央與地方矛盾

-農(nóng)民起義

⑧秦漢時期的法律制度

-刑法

-民法

⑨秦漢時期的軍事制度

-征兵制

-部隊編制

⑩秦漢時期的宗教信仰

-儒家思想

-道教興起教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對秦漢時期的歷史事件和人物有一定的了解。

-在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠提出自己的觀點，并能夠對其他同學的觀點進行合理的反駁和補充。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論“大一統(tǒng)王朝的鞏固”這一主題時，能夠圍繞重點問題展開深入的討論，如秦漢時期鞏固統(tǒng)一的措施及其影響。

-小組成員之間分工明確，合作良好，能夠有效地完成討論任務，并在課堂上進行展示。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對秦漢時期鞏固統(tǒng)一措施的理解程度。

-測試內容包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋了重點知識點和難點內容。

-學生在測試中的表現(xiàn)整體良好，能夠正確回答大部分問題。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習效果。

-學生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和不足，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚。

-對于在討論和測試中表現(xiàn)不足的學生，教師進行個別輔導，幫助學生克服學習困難。

-教師通過課堂觀察和隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生在歷史知識掌握、分析問題和解決問題的能力方面的不足，并在課后進行針對性的教學改進。

-教師鼓勵學生積極參與課堂活動，提高歷史素養(yǎng)，為今后的學習打下堅實的基礎。

-教師與學生家長保持溝通，了解學生的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，采取了哪些措施？

答案：秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，采取了以下措施：

-政治上：確立中央集權制度，設置三公九卿，實行郡縣制。

-經(jīng)濟上：統(tǒng)一度量衡、貨幣，修建馳道和直道。

-文化上：實行焚書坑儒，統(tǒng)一文字。

2.例題：漢朝在鞏固統(tǒng)一方面有哪些策略？

答案：漢朝在鞏固統(tǒng)一方面采取了以下策略：

-推恩令：削弱諸侯國勢力，加強中央集權。

-罷黜百家，獨尊儒術：推崇儒家思想，設立太學。

-加強中央集權：實行刺史制度，監(jiān)督地方行政。

3.例題：漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的政策有何意義？

答案：漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的政策具有以下意義：

-促進了儒家思想的傳播和發(fā)展。

-增強了中央集權，鞏固了統(tǒng)一。

-為后世的文化教育奠定了基礎。

4.例