四川省德陽(yáng)市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷（解析版）

第第頁(yè)四川省德陽(yáng)市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1.全卷共8頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無(wú)效。考試結(jié)束后，將試卷及答題卡交回。2.本試卷滿分150分。答題時(shí)間為120分鐘。一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（選擇題每小題3分，第6小題6分，共21分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.愧赧（nǎn） 躊躇（chú） 緘默（jiān） 風(fēng)雪載途（zǎi）B.貯蓄（chǔ） 翹首（qiáo） 老嫗（yù） 孜孜不倦（zī）C.驀然（mò） 作揖（yī） 綸巾（guān） 拈輕怕重（niān）D.咀嚼（jué） 殷紅（yīn） 高蹺（qiāo） 殫精竭慮（dān）2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.干涸 諦聽 嘔心瀝血 坦蕩如砥B.急躁 讕語(yǔ) 草長(zhǎng)鶯飛 鳩占雀巢C.怡情 遷徒 黯然失色 杯盤狼籍D.塌敗 云宵 振聾發(fā)聵 取義成仁3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作為民族歌劇，《八一起義》的音樂表現(xiàn)讓人印象深刻，磅礴的音樂旋律與激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面相得益彰。B.語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不是一蹴而就的事情，只有耐得住寂寞，注重日積月累，整理歸納，才能厚積薄發(fā)。C.一年一度的畢業(yè)季，同學(xué)們紛紛感慨，相識(shí)恍若昨天，回首一起走過的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D.露營(yíng)活動(dòng)作為現(xiàn)代人們喜歡的一種休閑方式，營(yíng)地應(yīng)因地制宜，提升品質(zhì)，辦出特色，增強(qiáng)體驗(yàn)感4.下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.6月2日，嫦娥六號(hào)成功著陸月背南極—艾特肯盆地，執(zhí)行人類探測(cè)器在月球背面的樣品采集任務(wù)，相關(guān)采樣工作持續(xù)大約兩天時(shí)間。B.四川省婦女兒童中心在“六一”兒童節(jié)正式對(duì)外開放，推出了家庭教育指導(dǎo)中心、兒童心理健康服務(wù)中心、親子游泳館、親子閱讀館。C.世衛(wèi)組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，全球每年有超過50萬(wàn)左右的人死于因飲用不干凈水而產(chǎn)生的腹瀉，超過2億人因?yàn)槭秤梦粗笫斓娜忸惢蚴芪廴镜孽r食而患病。D.5月10日至14日，圍繞以“中國(guó)品牌，世界共享；國(guó)貨潮牌，品筑未來(lái)”為主題的中國(guó)品牌日活動(dòng)在上海舉辦，中國(guó)品牌集體亮相，新品首秀精彩紛呈。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的一部國(guó)別體史書，共33篇。《唐雎不辱使命》和《鄒忌諷齊王納諫》均出自《戰(zhàn)國(guó)策》。B.“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！眲澗€句運(yùn)用了借喻的修辭手法。C.詞原是配合音樂歌唱的歌詞，句式長(zhǎng)短不一，又稱“長(zhǎng)短句”，風(fēng)格多樣，講究韻律，常見的詞牌名有《如夢(mèng)令》《念奴嬌》《天凈沙》等。D.契訶夫，法國(guó)作家、戲劇家，和歐·亨利、莫泊桑并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”，主要作品有小說(shuō)《第六病室》《裝在套子里的人》《變色龍》。6.班級(jí)開展“重溫語(yǔ)文書中的革命文化”讀書活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提示，寫三句話表達(dá)你的讀后感悟。注意語(yǔ)意連貫，每句不超過20個(gè)字。（6分）?!……二、現(xiàn)代文及名著閱讀（39分）（一）閱讀下面的文本，完成7—10小題。（15分）材料一5月18日是國(guó)際博物館日，今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。如今，“博物館熱”持續(xù)升溫，“到博物館去”成為一種生活方式。博物館的教育功能體現(xiàn)在策展、講解、社教、研究等方面。觀眾走進(jìn)博物館，從“看熱鬧”到“看門道”，還有賴于博物館繼續(xù)提升服務(wù)、完善體系?！皬乃逄茣r(shí)期的通濟(jì)渠，到宋朝時(shí)人來(lái)舟往，熱鬧非凡的汴河，再到元代時(shí)隨著都城的變遷，大運(yùn)河截彎取直、改道山東直抵大都，這段運(yùn)河就喪失了漕運(yùn)的作用。透過汴河剖面，我們可以看到元代以后，逐漸淤塞的汴河河床所留下的人們生產(chǎn)活動(dòng)的痕跡……”在揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館，站在汴河剖面遺址前，博物館講解員劉世發(fā)為參觀者講解，“唐宋元明清數(shù)個(gè)朝代的漫長(zhǎng)時(shí)光，就沉淀為地層線間短短的一段土層?！便旰悠拭媸菗P(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館將不可移動(dòng)文物“搬”進(jìn)博物館的創(chuàng)新嘗試。劉世發(fā)結(jié)合介紹提綱，在講解中融入巧思，讓參觀者從剖面上的一條條地層線開始參觀——最底部的底層深且寬，代表當(dāng)時(shí)運(yùn)河河道較深且寬闊；越往上地層越平窄，地層中還出現(xiàn)了人們生活的痕跡，說(shuō)明河床漸漸消失在了歷史長(zhǎng)河中。在“運(yùn)河上的舟楫”展廳，陳列著一艘康熙下江南同款沙飛船，游客們可以登船感受從揚(yáng)州到北京一路上的運(yùn)河美景、風(fēng)土人情。劉世發(fā)通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)了解到：到了清后期，沙飛船漸漸走進(jìn)尋常百姓家——廣泛應(yīng)用于民間嫁娶和戲曲活動(dòng)中。他將新增的知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)，讓參觀者更深入地體會(huì)古代水工的智慧以及運(yùn)河帶來(lái)的美好生活。在蘇州博物館西館，位于負(fù)一層4500平米的“展廳”，沒有一件文物，卻成為全館最有人氣的地方——這里2023年舉辦社教活動(dòng)3389場(chǎng)，平均每年吸引參觀者超10萬(wàn)人次。沒有一件文物，孩子們?nèi)绾胃惺軞v史文化?蘇州市民劉思鐳和兒子在參觀中發(fā)現(xiàn)了不少驚喜：“我的姑蘇城”單元中，可以“穿越”到古代，體驗(yàn)在姑蘇城的一日生活。——早上，背著書包上學(xué)堂，一路感受崇文重教之風(fēng)；中午，小船搖到外婆家，臥室里收音機(jī)流淌出蘇州話童謠；晚上，弄堂里躲貓貓，在1米多高的巷子深處，孩子們真正以兒童視角進(jìn)入蘇州園林、名人故居，親身體驗(yàn)歷史文化。每年寒暑假，南京博物院都會(huì)舉辦研學(xué)冬令營(yíng)、夏令營(yíng)活動(dòng)?；顒?dòng)行程是怎么安排的?第一天先在南京博物院參觀常設(shè)展《江蘇古代文明》，通過抽盲盒、解謎團(tuán)等方式，重點(diǎn)了解新石器時(shí)代文物。小學(xué)生張樂童對(duì)“神人獸面紋琮”產(chǎn)生了濃厚興趣。讓她驚喜的是，第二天，研學(xué)就來(lái)到這件文物的“老家”——位于常州的寺墩遺址。張樂童和小伙伴們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)觀摩了老師傅修復(fù)文物的過程，不斷發(fā)出贊嘆。帶隊(duì)教師向孩子們介紹，這些出土文物都屬于良渚文化，良渚文化代表性器物之一就是玉器，隨后，在一間研學(xué)教室里，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，仿照“神人獸面紋琮”上的圖案，體驗(yàn)古代匠人雕刻玉石的過程，體會(huì)傳統(tǒng)工藝的精美和匠心。一幅《千里江山圖》，使用了多少種顏料?在科普課“國(guó)畫里的礦物”中，成都自然博物館科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員陳蓉站在臺(tái)上，以此為問題，將國(guó)畫使用的朱砂、孔雀石等礦物顏料娓娓道來(lái)。“礦物顏料由天然礦石研磨、提煉而成，具有豐富的色彩、獨(dú)特的質(zhì)感和遮瑕性……”臺(tái)下，20多名孩子和家長(zhǎng)饒有興趣地邊聽邊記。桌子一側(cè)，還擺放著一些空白紙扇和礦物顏料。知識(shí)講完，陳蓉便鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，利用礦物顏料在紙扇上作畫，體驗(yàn)礦物顏料的魅力。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年5月15日）材料二“大河上下，和合共生”，系列動(dòng)畫短片講述黃河沿線文化故事；“步錦繡絲路，繪千載版圖”，創(chuàng)意互動(dòng)H5沉浸式展現(xiàn)絲路傳奇；“重回長(zhǎng)安，對(duì)話千年”，在“云端”看陜西多家博物館接力直播……5月18日是第四十八個(gè)國(guó)際博物館日，一系列預(yù)熱活動(dòng)，呼應(yīng)著今年國(guó)際博物館日的主題——“博物館致力于教育和研究”。徜徉博物館，人們常有“游目千載，對(duì)話古今”之感。為什么文物展陳能讓人產(chǎn)生“歷史感”?正因?yàn)闊o(wú)論歷史文物、藝術(shù)作品，還是自然標(biāo)本、科技展品，都能讓我們直觀感受到世界多彩、切實(shí)體會(huì)到時(shí)間變遷，從而豐富我們對(duì)于文化、對(duì)于歷史的理解。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校”，要求“發(fā)揮好博物館的教育功能?！眴拘颜构窭锏臍v史、讀懂文物里的故事，能讓我們知所來(lái)、識(shí)所在、明所往，從而與更深遠(yuǎn)的時(shí)空相連。如果說(shuō)藏品是博物館的心臟，那么教育則是博物館的靈魂。博物館要更好地實(shí)現(xiàn)教育功能，關(guān)鍵在于使蘊(yùn)藏在藏品內(nèi)部的價(jià)值和意義，變得更易于觀察和理解。更好地激活切身感受和思考，才能讓更多觀眾成為“主動(dòng)的受眾”。我們或許都有過這樣的感受：看到展柜中的遠(yuǎn)古陶器時(shí)，會(huì)自然而然地好奇它是怎么燒制的、古人用它來(lái)做什么。博物館應(yīng)該通過精心的展陳、生動(dòng)的敘事，構(gòu)建更有感染力的情境，使得文化不再是孤立的展品，而是有自己的“上下文”，讓精彩的故事有載體、深厚的文化可觸及。與觀眾的深度連接，需要博物館從整體上探索以互動(dòng)、參與、分享為重點(diǎn)的交流方式。西安博物館有一件“鎮(zhèn)館之寶”——唐代三彩胡人騰空馬。飛奔的駿馬上，少年拉韁控繩、雙目圓睜，一襲藍(lán)衣奪人眼目。2023年，西安博物館以此為原型策劃了展覽“長(zhǎng)安有故里—絲路少年大唐行”。觀眾跟隨真人扮演的藍(lán)衣少年，步入千年之前的唐長(zhǎng)安城。騎著駱駝奏樂的胡人樂師、美麗的唐代少女、街邊的雜耍疊羅漢……175件（組）唐代精品文物與半實(shí)景化場(chǎng)景相互交融，在這樣的沉浸式場(chǎng)景中，再現(xiàn)了7世紀(jì)國(guó)際化大都市多彩的生活畫卷。在河南安陽(yáng)市殷墟博物館新館，觀眾在展廳近距離觀看考古工作者現(xiàn)場(chǎng)清理馬車遺跡；在浙江長(zhǎng)興縣博物館，研學(xué)的孩子們將碎片“修復(fù)”成精美的陶器……正是在“教育”這一目標(biāo)的觀照下，越來(lái)越多博物館創(chuàng)造了更加啟人智識(shí)的體驗(yàn)，讓觀眾在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中思考，真正收獲心靈的愉悅、精神的滿足。突出特色、細(xì)分類型、完善收藏、提升展陳，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇、與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化共鳴，博物館擁有更強(qiáng)的文化影響力、感染力和生命力。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年5月17日）7.下面對(duì)材料一的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.汴河剖面是揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館的創(chuàng)新嘗試，參觀者可以結(jié)合講解了解到運(yùn)河河床是怎樣逐漸消失在歷史長(zhǎng)河中的。B.登上康熙下江南同款沙飛船，游客們可以體驗(yàn)到清后期的運(yùn)河美景和尋常百姓的生活場(chǎng)景，如民間嫁娶和戲曲活動(dòng)。C.蘇州博物館西館負(fù)一層的“展廳”里，雖然沒有一件文物，游客卻可以“穿越”到古代，體驗(yàn)在姑蘇城的一日生活。D.“國(guó)畫里的礦物”科普課設(shè)置了“一幅《千里江山圖》，使用了多少種顏料”的問題，引起了參觀者的興趣。8.下面對(duì)材料二的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文物展陳讓人產(chǎn)生“歷史感”，是因?yàn)橥ㄟ^作品或展品，我們可以直觀感受到世界多彩、切實(shí)體會(huì)到時(shí)間變遷。B要想蘊(yùn)藏在藏品內(nèi)部的價(jià)值和意義變得更易于觀察和理解，博物館就要更好地實(shí)現(xiàn)教育功能。C.“長(zhǎng)安有故里——絲路少年大唐行”，是以西安博物院的“鎮(zhèn)館之寶”為原型的展覽，主打沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)。D.材料二采用了引用論證、舉例論證和比喻論證等多種論證方式，讓文章有理有據(jù)，論證充分。9.下面對(duì)材料的概括和分析，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料中講述的各地博物館的多種展陳策劃活動(dòng)，體現(xiàn)了不同地域或?qū)ｎ}的特點(diǎn)。B.要讓“文物會(huì)說(shuō)話”，就需要博物館精巧用心，比如生動(dòng)的敘事，精心的展陳。C.類似于南京博物院開展的研學(xué)活動(dòng)，讓博物館成為學(xué)生了解文物的“展廳”、動(dòng)手的“作坊”。D.今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館致力于教育與研究”，更多的考慮到少年兒童的成長(zhǎng)需要。10.結(jié)合材料，談?wù)勅绾卫斫狻耙凰┪镌壕褪且粋€(gè)大學(xué)?！?。（6分）（二）閱讀下面的文本，完成11—14小題。（17分）蘇七塊①蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。②他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。③人有了能耐，脾氣準(zhǔn)特色。蘇大夫有個(gè)特色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫作：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。⑤牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。⑥過一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”⑨華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。11.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以蘇大夫的綽號(hào)“蘇七塊”為題，新穎別致，其作用不僅點(diǎn)明了故事的主人公，還激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.文章第一段“民國(guó)初年”“天津衛(wèi)掛頭牌”，寥寥數(shù)語(yǔ)，交代了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。C.第⑥段中“蘇大夫只說(shuō)了句：‘這藥我送了’便回到牌桌旁。”與第④段中“蘇大夫好打牌”相照應(yīng)，表現(xiàn)了他急切想打牌。D.語(yǔ)言平實(shí)樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔傳神。12.本文主人公是“蘇七塊”，作者為何要花筆墨寫華大夫?（4分）13.賞析文中劃線的句子。（4分）14.“格色”是方言，請(qǐng)根據(jù)上下文，猜測(cè)“格色”是什么意思?你如何認(rèn)識(shí)蘇七塊的“格色”?（6分）（三）名著閱讀（7分）15.下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父親彌留之際一個(gè)勁兒催促“我”喊父親，這件事讓“我”覺得是對(duì)父親最大的錯(cuò)處，“我”因此逃離了故鄉(xiāng)。B.《昆蟲記》的魅力源于作者獨(dú)特的研究方法和高超的寫作技巧，全書行文嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言沉郁，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來(lái)情趣盎然。C.《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人創(chuàng)作前期多是對(duì)生命本質(zhì)的思考，后期聚焦于國(guó)家民族苦難、悲傷與反抗，其詩(shī)歌意象主要是“土地”和“太陽(yáng)”。D.《經(jīng)典常談》全書共13篇，各篇按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序排列，如朱自清先生所言，是一些古書的“切實(shí)而淺明的白話文導(dǎo)言”。16.紅花還需要綠葉的陪襯，請(qǐng)從《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》三部小說(shuō)中任選一部，為其選出你心目中的“最佳配角”，并闡述理由。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文本，完成17—20小題。（17分）活水源記（明）劉基靈峰之山，其上曰金雞之峰。其草多竹；其木多楓櫧①，多松；其鳥多竹雞。其狀如雞而小，有文采，善鳴。寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山，華陽(yáng)外史弘景②之所隱居。其東南山曰日鑄之峰，歐冶子③之所鑄劍也。寺之后，薄崖石有閣曰松風(fēng)閣，奎上人④居之。有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬溫而夏寒。浸為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出為四小池，東至山麓，潴⑤為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時(shí)深不逾尺而澄澈可鑒俯視則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿⑥白野公恒來(lái)游，終日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢，有小鲼魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來(lái)食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鸜鵒，黑色而赤觜，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令⑦，恒從竹中下，立石上，浴飲畢，鳴而去。予早春來(lái)時(shí)方甚寒，諸水族皆隱不出。至是，悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何蟲也。予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動(dòng)咸來(lái)依，有君子之德焉。上人又曰：“屬歲旱時(shí)，水所出，能溉田數(shù)十畝。”則其澤又能及物，宜乎白野公之深愛之也。注釋：①楮（zhū）：常綠喬木。②華陽(yáng)外史弘景：即南北朝的陶弘景。③歐冶子：春秋時(shí)期的鑄劍工匠。④奎（kuí）上人：當(dāng)時(shí)的一位僧人。⑤潴（zhū）：匯聚。⑥秘書卿：元代秘書監(jiān)長(zhǎng)官，正三品。⑦脊（jǐ）令：鳥名，即鶴鎢。17.文中畫線句子，斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.其初為渠/時(shí)深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底B.其初為渠時(shí)/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底C.其初為渠/時(shí)深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底D.其初為渠時(shí)/深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.乃伏行沙土中 乃不知有漢B.浴飲畢，鳴而去 吾與汝畢力平險(xiǎn)C.屬歲旱時(shí) 屬予作文以記之D.宜乎白野公之深愛之也 夫?qū)ＶT之刺王僚也19下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這篇游記質(zhì)樸清新，富有生趣，題為《活水源記》，最大特點(diǎn)就是“活”。不僅山活水活，連草木蟲魚在作者筆下都充滿了生機(jī)與活力。B.作者開篇從靈峰山入筆，寫了山頂金雞峰上的景色、靈峰寺周圍的形勢(shì)及曾在此居住活動(dòng)過的名人高士，可見這山風(fēng)景秀麗，人杰地靈。C.文章第二段從活水源源頭寫起，然后寫水的特點(diǎn)及名字由來(lái)，再寫它由小變大和冬夏不枯的生命力，最后寫棲息繁衍在這里的各種生物。D.文末作者用“君子之德”來(lái)贊美活水源“澤又能及物”，再以為“活水源”起名的人物收束全文，不僅使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也更富思想意趣。20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（8分）（1）予早春來(lái)時(shí)，方甚寒，諸水族皆隱不出。（2）策之不以其道，食之不能盡其材。（《馬說(shuō)》）（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21—22小題。（7分）閬水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出，更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過，水雞③銜魚來(lái)去飛。閬中勝事可腸斷④，閬州城南天下??！注釋：①石黛，即石墨，古時(shí)婦女用為畫眉墨。青黑色，詩(shī)詞中因多稱“青黛”。②欹qī，傾斜不正。③水雞，水鳥名。④可腸斷，極言美之可愛。21.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.全詩(shī)以反問起頭，加強(qiáng)對(duì)所描繪的景象的印象，看到的江水顏色不一，深的似石黛，淺的像碧玉。B.第三、四兩句，描繪了一幅紅日從江中涌起，破浪而出，春意綠色從水邊沙洲逐漸蔓延開的畫卷。C.“正憐”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)眼前日出美景的喜愛，與后句中“更復(fù)”所表達(dá)的欣喜形成遞進(jìn)，在情感上形成疊加。D.第七、八句直抒胸臆，用“可腸斷”形容閬中可愛至極，用“天下稀”的評(píng)價(jià)突出了閬州城南景色之美。22.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第五六兩句描繪的景色。（4分）（三）名句名篇默寫（6分）23.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（1）了卻君王天下事，。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（3），萬(wàn)里送行舟。（《渡荊門送別》）（4）欲為圣明除弊事，。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5）兩千多年前，孔子抒發(fā)了“，不舍晝夜”（《論語(yǔ)·子罕》）的人生感慨，告誡人們要珍惜光陰；孟子發(fā)出了“，萬(wàn)鐘于我何加焉！”（《魚我所欲也》）的豪言壯語(yǔ)，提醒人們要堅(jiān)守節(jié)操。四、作文（60分）24.小作文（10分）夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在法國(guó)巴黎舉行。某中學(xué)生有幸受邀作為觀眾參加巴黎奧運(yùn)會(huì)開幕式。他（她）身著一件極具中國(guó)特色的衣服坐在觀眾席，請(qǐng)你想象周圍人看到他（她）后的反應(yīng)，寫一段描述性的文字。要求：合理想象，150字左右。25.大作文。（50分）有人說(shuō)美麗的風(fēng)光在高處，有人說(shuō)更誘人的景致在少有人走的小路上，還有人說(shuō)最壯麗的景觀還沒看到。說(shuō)法不同，原來(lái)是每個(gè)人的體驗(yàn)和心里感受不一樣罷了。請(qǐng)以“因人而異，所見不同”為話題，寫一篇作文。要求：自選角度、自擬題目、自定文體，600字以上。不得透露真實(shí)的影響公平判卷的個(gè)人信息。四川省德陽(yáng)市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1.全卷共8頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷及答題卡交回。2.本試卷滿分150分。答題時(shí)間為120分鐘。一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（選擇題每小題3分，第6小題6分，共21分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.愧赧（nǎn） 躊躇（chú） 緘默（jiān） 風(fēng)雪載途（zǎi）B.貯蓄（chǔ） 翹首（qiáo） 老嫗（yù） 孜孜不倦（zī）C.驀然（mò） 作揖（yī） 綸巾（guān） 拈輕怕重（niān）D.咀嚼（jué） 殷紅（yīn） 高蹺（qiāo） 殫精竭慮（dān）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確?！窘獯稹緼.有誤，“風(fēng)雪載途”的“載”應(yīng)讀作“zài”。

B.有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀作“zhù”。

C.正確。

D.有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“yān”。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.干涸 諦聽 嘔心瀝血 坦蕩如砥B.急躁 讕語(yǔ) 草長(zhǎng)鶯飛 鳩占雀巢C.怡情 遷徒 黯然失色 杯盤狼籍D.塌敗 云宵 振聾發(fā)聵 取義成仁【分析】本題考查易錯(cuò)的字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字形是否正確。【解答】A.正確。

B.有誤，“鳩占雀巢”的“雀”應(yīng)寫作“鵲”。

C.有誤，“遷徒”的“徒”應(yīng)寫作“徙”，“狼籍”的“籍”應(yīng)寫作“藉”。

D.有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)寫作“霄”。

故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作為民族歌劇，《八一起義》的音樂表現(xiàn)讓人印象深刻，磅礴的音樂旋律與激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面相得益彰。B.語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不是一蹴而就的事情，只有耐得住寂寞，注重日積月累，整理歸納，才能厚積薄發(fā)。C.一年一度的畢業(yè)季，同學(xué)們紛紛感慨，相識(shí)恍若昨天，回首一起走過的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D.露營(yíng)活動(dòng)作為現(xiàn)代人們喜歡的一種休閑方式，營(yíng)地應(yīng)因地制宜，提升品質(zhì)，辦出特色，增強(qiáng)體驗(yàn)感【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.使用正確，相得益彰：指兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。

B.使用正確，一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。

C.使用有誤，浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不深。該成語(yǔ)望文生義。

D.使用正確，因地制宜：根據(jù)各地的實(shí)際情況；采取適宜的措施。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.6月2日，嫦娥六號(hào)成功著陸月背南極—艾特肯盆地，執(zhí)行人類探測(cè)器在月球背面的樣品采集任務(wù)，相關(guān)采樣工作持續(xù)大約兩天時(shí)間。B.四川省婦女兒童中心在“六一”兒童節(jié)正式對(duì)外開放，推出了家庭教育指導(dǎo)中心、兒童心理健康服務(wù)中心、親子游泳館、親子閱讀館。C.世衛(wèi)組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，全球每年有超過50萬(wàn)左右的人死于因飲用不干凈水而產(chǎn)生的腹瀉，超過2億人因?yàn)槭秤梦粗笫斓娜忸惢蚴芪廴镜孽r食而患病。D.5月10日至14日，圍繞以“中國(guó)品牌，世界共享；國(guó)貨潮牌，品筑未來(lái)”為主題的中國(guó)品牌日活動(dòng)在上海舉辦，中國(guó)品牌集體亮相，新品首秀精彩紛呈?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析與修改能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。【解答】A．正確；

B．有誤，成分殘缺，可在“親子閱讀館”后面添加“等項(xiàng)目”；

C．有誤，表意重復(fù)，可將“超過”或“左右”刪去；

D．有誤，句式雜糅，可將“圍繞”刪去。

故選：A。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的一部國(guó)別體史書，共33篇?！短砌虏蝗枋姑泛汀多u忌諷齊王納諫》均出自《戰(zhàn)國(guó)策》。B.“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！眲澗€句運(yùn)用了借喻的修辭手法。C.詞原是配合音樂歌唱的歌詞，句式長(zhǎng)短不一，又稱“長(zhǎng)短句”，風(fēng)格多樣，講究韻律，常見的詞牌名有《如夢(mèng)令》《念奴嬌》《天凈沙》等。D.契訶夫，法國(guó)作家、戲劇家，和歐·亨利、莫泊桑并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”，主要作品有小說(shuō)《第六病室》《裝在套子里的人》《變色龍》?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記能力和修辭手法。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘獯稹緼.正確；

B.有誤，該句使用了暗喻的修辭手法；

C.有誤，《天凈沙》是曲牌名；

D.有誤，契訶夫是俄國(guó)人。

故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的積累，不僅要積累作家作品，還要閱讀作品，對(duì)作品要有自己的欣賞觀點(diǎn)。6.班級(jí)開展“重溫語(yǔ)文書中的革命文化”讀書活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提示，寫三句話表達(dá)你的讀后感悟。注意語(yǔ)意連貫，每句不超過20個(gè)字。（6分）?!……【分析】本題考查情景表達(dá)能力?！窘獯稹扛鶕?jù)活動(dòng)主題“重溫語(yǔ)文書中的革命文化”和三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“！”“？”“……”可知，第一句應(yīng)為感嘆句，第二句為設(shè)問句或反問句，第三句開始對(duì)前面的感悟作出解答。

答案：

示例：革命精神永遠(yuǎn)是指引我們前行的燈塔

怎能忘記那一個(gè)個(gè)光輝燦爛的形象

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，軍需部長(zhǎng)把自己凍成一座雕像；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士為了和平獻(xiàn)出寶貴的生命；和平建設(shè)時(shí)期，鄧稼先為了祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)事業(yè)甘愿默默付出，直至獻(xiàn)出自己的生命【點(diǎn)評(píng)】情景表達(dá)要符合情景，突出主題。二、現(xiàn)代文及名著閱讀（39分）（一）閱讀下面的文本，完成7—10小題。（15分）材料一5月18日是國(guó)際博物館日，今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。如今，“博物館熱”持續(xù)升溫，“到博物館去”成為一種生活方式。博物館的教育功能體現(xiàn)在策展、講解、社教、研究等方面。觀眾走進(jìn)博物館，從“看熱鬧”到“看門道”，還有賴于博物館繼續(xù)提升服務(wù)、完善體系?！皬乃逄茣r(shí)期的通濟(jì)渠，到宋朝時(shí)人來(lái)舟往，熱鬧非凡的汴河，再到元代時(shí)隨著都城的變遷，大運(yùn)河截彎取直、改道山東直抵大都，這段運(yùn)河就喪失了漕運(yùn)的作用。透過汴河剖面，我們可以看到元代以后，逐漸淤塞的汴河河床所留下的人們生產(chǎn)活動(dòng)的痕跡……”在揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館，站在汴河剖面遺址前，博物館講解員劉世發(fā)為參觀者講解，“唐宋元明清數(shù)個(gè)朝代的漫長(zhǎng)時(shí)光，就沉淀為地層線間短短的一段土層?！便旰悠拭媸菗P(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館將不可移動(dòng)文物“搬”進(jìn)博物館的創(chuàng)新嘗試。劉世發(fā)結(jié)合介紹提綱，在講解中融入巧思，讓參觀者從剖面上的一條條地層線開始參觀——最底部的底層深且寬，代表當(dāng)時(shí)運(yùn)河河道較深且寬闊；越往上地層越平窄，地層中還出現(xiàn)了人們生活的痕跡，說(shuō)明河床漸漸消失在了歷史長(zhǎng)河中。在“運(yùn)河上的舟楫”展廳，陳列著一艘康熙下江南同款沙飛船，游客們可以登船感受從揚(yáng)州到北京一路上的運(yùn)河美景、風(fēng)土人情。劉世發(fā)通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)了解到：到了清后期，沙飛船漸漸走進(jìn)尋常百姓家——廣泛應(yīng)用于民間嫁娶和戲曲活動(dòng)中。他將新增的知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)，讓參觀者更深入地體會(huì)古代水工的智慧以及運(yùn)河帶來(lái)的美好生活。在蘇州博物館西館，位于負(fù)一層4500平米的“展廳”，沒有一件文物，卻成為全館最有人氣的地方——這里2023年舉辦社教活動(dòng)3389場(chǎng)，平均每年吸引參觀者超10萬(wàn)人次。沒有一件文物，孩子們?nèi)绾胃惺軞v史文化?蘇州市民劉思鐳和兒子在參觀中發(fā)現(xiàn)了不少驚喜：“我的姑蘇城”單元中，可以“穿越”到古代，體驗(yàn)在姑蘇城的一日生活?！缟?，背著書包上學(xué)堂，一路感受崇文重教之風(fēng)；中午，小船搖到外婆家，臥室里收音機(jī)流淌出蘇州話童謠；晚上，弄堂里躲貓貓，在1米多高的巷子深處，孩子們真正以兒童視角進(jìn)入蘇州園林、名人故居，親身體驗(yàn)歷史文化。每年寒暑假，南京博物院都會(huì)舉辦研學(xué)冬令營(yíng)、夏令營(yíng)活動(dòng)。活動(dòng)行程是怎么安排的?第一天先在南京博物院參觀常設(shè)展《江蘇古代文明》，通過抽盲盒、解謎團(tuán)等方式，重點(diǎn)了解新石器時(shí)代文物。小學(xué)生張樂童對(duì)“神人獸面紋琮”產(chǎn)生了濃厚興趣。讓她驚喜的是，第二天，研學(xué)就來(lái)到這件文物的“老家”——位于常州的寺墩遺址。張樂童和小伙伴們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)觀摩了老師傅修復(fù)文物的過程，不斷發(fā)出贊嘆。帶隊(duì)教師向孩子們介紹，這些出土文物都屬于良渚文化，良渚文化代表性器物之一就是玉器，隨后，在一間研學(xué)教室里，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，仿照“神人獸面紋琮”上的圖案，體驗(yàn)古代匠人雕刻玉石的過程，體會(huì)傳統(tǒng)工藝的精美和匠心。一幅《千里江山圖》，使用了多少種顏料?在科普課“國(guó)畫里的礦物”中，成都自然博物館科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員陳蓉站在臺(tái)上，以此為問題，將國(guó)畫使用的朱砂、孔雀石等礦物顏料娓娓道來(lái)。“礦物顏料由天然礦石研磨、提煉而成，具有豐富的色彩、獨(dú)特的質(zhì)感和遮瑕性……”臺(tái)下，20多名孩子和家長(zhǎng)饒有興趣地邊聽邊記。桌子一側(cè)，還擺放著一些空白紙扇和礦物顏料。知識(shí)講完，陳蓉便鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，利用礦物顏料在紙扇上作畫，體驗(yàn)礦物顏料的魅力。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年5月15日）材料二“大河上下，和合共生”，系列動(dòng)畫短片講述黃河沿線文化故事；“步錦繡絲路，繪千載版圖”，創(chuàng)意互動(dòng)H5沉浸式展現(xiàn)絲路傳奇；“重回長(zhǎng)安，對(duì)話千年”，在“云端”看陜西多家博物館接力直播……5月18日是第四十八個(gè)國(guó)際博物館日，一系列預(yù)熱活動(dòng)，呼應(yīng)著今年國(guó)際博物館日的主題——“博物館致力于教育和研究”。徜徉博物館，人們常有“游目千載，對(duì)話古今”之感。為什么文物展陳能讓人產(chǎn)生“歷史感”?正因?yàn)闊o(wú)論歷史文物、藝術(shù)作品，還是自然標(biāo)本、科技展品，都能讓我們直觀感受到世界多彩、切實(shí)體會(huì)到時(shí)間變遷，從而豐富我們對(duì)于文化、對(duì)于歷史的理解。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)?！?，要求“發(fā)揮好博物館的教育功能?！眴拘颜构窭锏臍v史、讀懂文物里的故事，能讓我們知所來(lái)、識(shí)所在、明所往，從而與更深遠(yuǎn)的時(shí)空相連。如果說(shuō)藏品是博物館的心臟，那么教育則是博物館的靈魂。博物館要更好地實(shí)現(xiàn)教育功能，關(guān)鍵在于使蘊(yùn)藏在藏品內(nèi)部的價(jià)值和意義，變得更易于觀察和理解。更好地激活切身感受和思考，才能讓更多觀眾成為“主動(dòng)的受眾”。我們或許都有過這樣的感受：看到展柜中的遠(yuǎn)古陶器時(shí)，會(huì)自然而然地好奇它是怎么燒制的、古人用它來(lái)做什么。博物館應(yīng)該通過精心的展陳、生動(dòng)的敘事，構(gòu)建更有感染力的情境，使得文化不再是孤立的展品，而是有自己的“上下文”，讓精彩的故事有載體、深厚的文化可觸及。與觀眾的深度連接，需要博物館從整體上探索以互動(dòng)、參與、分享為重點(diǎn)的交流方式。西安博物館有一件“鎮(zhèn)館之寶”——唐代三彩胡人騰空馬。飛奔的駿馬上，少年拉韁控繩、雙目圓睜，一襲藍(lán)衣奪人眼目。2023年，西安博物館以此為原型策劃了展覽“長(zhǎng)安有故里—絲路少年大唐行”。觀眾跟隨真人扮演的藍(lán)衣少年，步入千年之前的唐長(zhǎng)安城。騎著駱駝奏樂的胡人樂師、美麗的唐代少女、街邊的雜耍疊羅漢……175件（組）唐代精品文物與半實(shí)景化場(chǎng)景相互交融，在這樣的沉浸式場(chǎng)景中，再現(xiàn)了7世紀(jì)國(guó)際化大都市多彩的生活畫卷。在河南安陽(yáng)市殷墟博物館新館，觀眾在展廳近距離觀看考古工作者現(xiàn)場(chǎng)清理馬車遺跡；在浙江長(zhǎng)興縣博物館，研學(xué)的孩子們將碎片“修復(fù)”成精美的陶器……正是在“教育”這一目標(biāo)的觀照下，越來(lái)越多博物館創(chuàng)造了更加啟人智識(shí)的體驗(yàn)，讓觀眾在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中思考，真正收獲心靈的愉悅、精神的滿足。突出特色、細(xì)分類型、完善收藏、提升展陳，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇、與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化共鳴，博物館擁有更強(qiáng)的文化影響力、感染力和生命力。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年5月17日）7.下面對(duì)材料一的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.汴河剖面是揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館的創(chuàng)新嘗試，參觀者可以結(jié)合講解了解到運(yùn)河河床是怎樣逐漸消失在歷史長(zhǎng)河中的。B.登上康熙下江南同款沙飛船，游客們可以體驗(yàn)到清后期的運(yùn)河美景和尋常百姓的生活場(chǎng)景，如民間嫁娶和戲曲活動(dòng)。C.蘇州博物館西館負(fù)一層的“展廳”里，雖然沒有一件文物，游客卻可以“穿越”到古代，體驗(yàn)在姑蘇城的一日生活。D.“國(guó)畫里的礦物”科普課設(shè)置了“一幅《千里江山圖》，使用了多少種顏料”的問題，引起了參觀者的興趣。8.下面對(duì)材料二的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文物展陳讓人產(chǎn)生“歷史感”，是因?yàn)橥ㄟ^作品或展品，我們可以直觀感受到世界多彩、切實(shí)體會(huì)到時(shí)間變遷。B要想蘊(yùn)藏在藏品內(nèi)部的價(jià)值和意義變得更易于觀察和理解，博物館就要更好地實(shí)現(xiàn)教育功能。C.“長(zhǎng)安有故里——絲路少年大唐行”，是以西安博物院的“鎮(zhèn)館之寶”為原型的展覽，主打沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)。D.材料二采用了引用論證、舉例論證和比喻論證等多種論證方式，讓文章有理有據(jù)，論證充分。9.下面對(duì)材料的概括和分析，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料中講述的各地博物館的多種展陳策劃活動(dòng)，體現(xiàn)了不同地域或?qū)ｎ}的特點(diǎn)。B.要讓“文物會(huì)說(shuō)話”，就需要博物館精巧用心，比如生動(dòng)的敘事，精心的展陳。C.類似于南京博物院開展的研學(xué)活動(dòng)，讓博物館成為學(xué)生了解文物的“展廳”、動(dòng)手的“作坊”。D.今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館致力于教育與研究”，更多的考慮到少年兒童的成長(zhǎng)需要。10.結(jié)合材料，談?wù)勅绾卫斫狻耙凰┪镌壕褪且粋€(gè)大學(xué)校”。（6分）【分析】這是一組關(guān)于博物館教育的材料閱讀。第一、二、三題考查對(duì)材料的分析判斷；第四題考查對(duì)材料的歸納概括?！窘獯稹浚?）ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“在‘運(yùn)河上的舟楫’展廳，陳列著一艘康熙下江南同款沙飛船，游客們可以登船感受從揚(yáng)州到北京一路上的運(yùn)河美景、風(fēng)土人情”可知，是“從揚(yáng)州到北京一路上的運(yùn)河美景”，不是“清后期的運(yùn)河美景”。

故選：B。

（2）ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“博物館要更好地實(shí)現(xiàn)教育功能，關(guān)鍵在于使蘊(yùn)藏在藏品內(nèi)部的價(jià)值和意義，變得更易于觀察和理解”可知，選項(xiàng)因果顛倒。

故選：B。

（3）ABC.正確；

D.有誤，研讀材料可知，“更多的考慮到少年兒童的成長(zhǎng)需要”于文無(wú)據(jù)。

故選：D。

（4）結(jié)合材料二中的“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)‘一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校’，要求‘發(fā)揮好博物館的教育功能’”“博物館要更好地實(shí)現(xiàn)教育功能，關(guān)鍵在于使蘊(yùn)藏在藏品內(nèi)部的價(jià)值和意義，變得更易于觀察和理解”“與觀眾的深度連接，需要博物館從整體上探索以互動(dòng)、參與、分享為重點(diǎn)的交流方式”“正是在‘教育’這目標(biāo)的觀照下，越來(lái)越多博物館創(chuàng)造了更加啟人智識(shí)的體驗(yàn)，讓觀眾在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中思考，真正收獲心靈的愉悅、精神的滿足”可知，“一所博物院就是一個(gè)大學(xué)?！笔侵覆┪镳^教育功能豐富，可策展、講解、社教、研究，讓公眾更好地了解文物、歷史和文化；博物館藏品豐富，展陳活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，讓公眾在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中思考；博物館不斷創(chuàng)新展陳形式，讓文物“活”起來(lái)，使公眾直觀感受到世界多彩，切實(shí)體會(huì)到時(shí)間變遷，豐富公眾對(duì)于文化、對(duì)于歷史的理解。

答案：

（1）B

（2）B

（3）D

（4）①博物館教育功能豐富，可策展、講解、社教、研究，讓公眾更好地了解文物、歷史和文化。

②博物館藏品豐富，展陳活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，讓公眾在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中思考。

③博物館不斷創(chuàng)新展陳形式，讓文物“活”起來(lái)，使公眾直觀感受到世界多彩，切實(shí)體會(huì)到時(shí)間變遷，豐富公眾對(duì)于文化、對(duì)于歷史的理解。【點(diǎn)評(píng)】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。（二）閱讀下面的文本，完成11—14小題。（17分）蘇七塊①蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。②他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。③人有了能耐，脾氣準(zhǔn)特色。蘇大夫有個(gè)特色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫作：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶欤哪玫贸銎邏K銀元？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。⑤牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。⑥過一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”⑨華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。11.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以蘇大夫的綽號(hào)“蘇七塊”為題，新穎別致，其作用不僅點(diǎn)明了故事的主人公，還激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.文章第一段“民國(guó)初年”“天津衛(wèi)掛頭牌”，寥寥數(shù)語(yǔ)，交代了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。C.第⑥段中“蘇大夫只說(shuō)了句：‘這藥我送了’便回到牌桌旁?！迸c第④段中“蘇大夫好打牌”相照應(yīng)，表現(xiàn)了他急切想打牌。D.語(yǔ)言平實(shí)樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔傳神。12.本文主人公是“蘇七塊”，作者為何要花筆墨寫華大夫?（4分）13.賞析文中劃線的句子。（4分）14.“格色”是方言，請(qǐng)根據(jù)上下文，猜測(cè)“格色”是什么意思?你如何認(rèn)識(shí)蘇七塊的“格色”?（6分）（三【分析】文章通過講述蘇大夫醫(yī)術(shù)高超但立下必須先拿七塊銀元才肯瞧病的規(guī)矩，以及為沒錢的三輪車夫張四治病后又將華大夫墊付的錢還給華大夫并表明自己規(guī)矩不能改的故事，塑造了蘇大夫醫(yī)術(shù)精湛、堅(jiān)守原則又心地善良的形象，展現(xiàn)了民國(guó)初年天津衛(wèi)的市井生活和人物風(fēng)貌?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“蘇大夫只說(shuō)了句：‘這藥我送了’便回到牌桌旁?！辈⒉皇潜憩F(xiàn)他急切想打牌，而是體現(xiàn)他雖然堅(jiān)持自己的規(guī)矩，但也有善良的一面。

故選：C。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

作者花筆墨寫華大夫，主要有以下幾個(gè)作用：首先，通過華大夫的心善，如他偷偷給張四七塊銀元讓其看病，與蘇七塊堅(jiān)持先收七塊銀元才看病的規(guī)矩形成鮮明對(duì)比。這種對(duì)比更加凸顯出蘇七塊規(guī)矩的格色和獨(dú)特，從而突出了蘇七塊這一人物形象的特點(diǎn)。其次，華大夫的善舉推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。正是因?yàn)槿A大夫的幫助，張四才有了錢讓蘇七塊看病，使得故事得以繼續(xù)。再者，華大夫的存在豐富了故事的內(nèi)容和場(chǎng)景。他作為牌友之一，參與了牌局中的情節(jié)，使故事更加生動(dòng)和多元化。最后，華大夫?qū)μK七塊規(guī)矩的琢磨不透，也引發(fā)讀者的思考，增加了故事的懸念和吸引力，讓讀者更想去探究蘇七塊規(guī)矩背后的深意。例如，華大夫偷摸給張四錢的情節(jié)，讓讀者更能感受到他的善良，也更凸顯出蘇七塊堅(jiān)持規(guī)矩的堅(jiān)決。而華大夫琢磨不透蘇七塊的話，讓讀者也會(huì)跟著一起思考，增強(qiáng)了故事的趣味性和可讀性。

（3）本題考查賞析句子。

這句話運(yùn)用了動(dòng)作和外貌描寫?！瓣J進(jìn)來(lái)”“往門上一靠”“右手托著左胳膊肘”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了三輪車夫張四受傷后急切、痛苦的狀態(tài)?！澳X袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈”這一外貌描寫，突出了他傷得很重，疼痛難忍，烘托出病情的緊急和嚴(yán)重。通過這些描寫，讓讀者能夠迅速在腦海中勾勒出張四受傷的畫面，感受到他的痛苦，為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。例如，“闖進(jìn)來(lái)”這個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出張四急于尋求醫(yī)治的急切心情?！巴兄蟾觳仓狻钡膭?dòng)作，直觀地展示了受傷的部位和姿勢(shì)。而“淌汗”“小褂濕了一圈”則更加具體地呈現(xiàn)了他疼痛的程度。這一系列描寫，使得張四的形象十分鮮活，仿佛就在讀者眼前。

（4）本題考查開放性閱讀。

“格色”在文中的意思是特別、與眾不同、有個(gè)性。對(duì)于蘇七塊的“格色”，可以從不同角度來(lái)認(rèn)識(shí)。一方面，他堅(jiān)持凡來(lái)瞧病必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上才肯瞧病的規(guī)矩，看似認(rèn)錢不認(rèn)人，顯得有些冷酷和不近人情。但另一方面，這也反映出他有自己的原則和堅(jiān)守。他醫(yī)術(shù)高超，“手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮”，接骨動(dòng)作“干凈麻利快”，他認(rèn)為自己的能耐值得這個(gè)價(jià)，這是對(duì)自己醫(yī)術(shù)的自信和對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的尊重。而且，當(dāng)華大夫替病人出了七塊銀元后，他最終還是把錢還給了華大夫，并且解釋自己立的規(guī)矩不能改，這表明他并非真的唯利是圖，只是想用這種方式來(lái)維護(hù)自己的原則。例如，在面對(duì)三輪車夫張四沒錢看病時(shí)，他起初不為所動(dòng)，看似無(wú)情，但后來(lái)又為張四接骨治病，展現(xiàn)出他內(nèi)心其實(shí)是有善良和同情的一面。總之，蘇七塊的“格色”既有讓人覺得難以理解和接受的一面，也有其背后的合理性和復(fù)雜性，使這個(gè)人物形象更加立體和真實(shí)。

答案：

（1）C

（2）作者花筆墨寫華大夫，一是通過華大夫的心善來(lái)襯托蘇七塊的看似“認(rèn)錢不認(rèn)人”；二是借華大夫幫張四付銀元、蘇七塊還錢給華大夫并解釋自己的規(guī)矩等情節(jié)，推動(dòng)了故事的發(fā)展；三是從華大夫的角度來(lái)觀察和評(píng)價(jià)蘇七塊，豐富了文章的敘事視角，使蘇七塊的形象更加立體。

（3）運(yùn)用了動(dòng)作和外貌描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了三輪車夫張四受傷后急切、痛苦的狀態(tài)，突出了他傷得很重，疼痛難忍，烘托出病情的緊急和嚴(yán)重。

（4）“格色”在這里指特別、與眾不同、有個(gè)性。蘇七塊的“格色”表現(xiàn)在他定下的必須先拿七塊銀元才肯瞧病的規(guī)矩。一方面，這一規(guī)矩顯得他有些冷酷無(wú)情、認(rèn)錢不認(rèn)人；另一方面，也反映出他作為一個(gè)醫(yī)生，對(duì)自己職業(yè)和技藝的尊重，以及他堅(jiān)持原則的性格特點(diǎn)。他看似無(wú)情，卻在最后把華大夫替張四付的錢還給了華大夫，又表明他其實(shí)有自己的善良和原則底線?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。）名著閱讀（7分）15.下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父親彌留之際一個(gè)勁兒催促“我”喊父親，這件事讓“我”覺得是對(duì)父親最大的錯(cuò)處，“我”因此逃離了故鄉(xiāng)。B.《昆蟲記》的魅力源于作者獨(dú)特的研究方法和高超的寫作技巧，全書行文嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言沉郁，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來(lái)情趣盎然。C.《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人創(chuàng)作前期多是對(duì)生命本質(zhì)的思考，后期聚焦于國(guó)家民族苦難、悲傷與反抗，其詩(shī)歌意象主要是“土地”和“太陽(yáng)”。D.《經(jīng)典常談》全書共13篇，各篇按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序排列，如朱自清先生所言，是一些古書的“切實(shí)而淺明的白話文導(dǎo)言”?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，回顧名著內(nèi)容進(jìn)行選擇。【解答】A.正確；

B.有誤，《昆蟲記》行文活潑，語(yǔ)言詼諧，“行文嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言沉郁”說(shuō)法有誤；

C.有誤，應(yīng)該是艾青前期的作品聚焦于國(guó)家民族苦難、悲傷與反抗，其詩(shī)歌意象主要是“土地”和“太陽(yáng)”；

D.有誤，“切實(shí)而淺明的白話文導(dǎo)言”是葉圣陶的評(píng)價(jià)。

故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。16.紅花還需要綠葉的陪襯，請(qǐng)從《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》三部小說(shuō)中任選一部，為其選出你心目中的“最佳配角”，并闡述理由。（4分）【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說(shuō)，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭撻了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛Ｐ≌f(shuō)通過保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，也是英國(guó)文學(xué)史上的一部傳世之作。人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)?愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂?勃朗特“詩(shī)意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象，小小說(shuō)詮釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛。書中弱小的簡(jiǎn)?愛不僅具有堅(jiān)強(qiáng)剛毅的個(gè)性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對(duì)自由平等愛情的追求?！窘獯稹勘绢}考查人物形象評(píng)析。

根據(jù)《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛》的內(nèi)容和自己的理解，從中任選一位“最佳配角”，結(jié)合其事跡分析作答，言之有理即可。

如我心目中《西游記》的“最佳配角”是紅孩兒，他一人敢擋唐僧師徒四人，面對(duì)菩薩也不甘屈服，可見機(jī)智勇敢；請(qǐng)父親牛魔王共享唐僧肉，可見他具有孝順的美德。

答案：

示例一：我心目中《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的“最佳配角”是朱赫來(lái)，他善于做群眾的工作，引導(dǎo)保爾走上革命的道路，最終使保爾成長(zhǎng)為優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。

示例一：我心目中《簡(jiǎn)?愛》一書中的“最佳配角”是譚波爾小姐，她善良細(xì)心，主動(dòng)為簡(jiǎn)?愛澄清事實(shí)，關(guān)心海倫和簡(jiǎn)?愛的成長(zhǎng)。她是簡(jiǎn)?愛的引路人。【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評(píng)析重點(diǎn)句子及常識(shí)、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡(jiǎn)述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。三、古詩(shī)文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文本，完成17—20小題。（17分）活水源記（明）劉基靈峰之山，其上曰金雞之峰。其草多竹；其木多楓櫧①，多松；其鳥多竹雞。其狀如雞而小，有文采，善鳴。寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山，華陽(yáng)外史弘景②之所隱居。其東南山曰日鑄之峰，歐冶子③之所鑄劍也。寺之后，薄崖石有閣曰松風(fēng)閣，奎上人④居之。有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬溫而夏寒。浸為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出為四小池，東至山麓，潴⑤為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時(shí)深不逾尺而澄澈可鑒俯視則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿⑥白野公恒來(lái)游，終日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢，有小鲼魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來(lái)食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鸜鵒，黑色而赤觜，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令⑦，恒從竹中下，立石上，浴飲畢，鳴而去。予早春來(lái)時(shí)方甚寒，諸水族皆隱不出。至是，悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何蟲也。予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動(dòng)咸來(lái)依，有君子之德焉。上人又曰：“屬歲旱時(shí)，水所出，能溉田數(shù)十畝。”則其澤又能及物，宜乎白野公之深愛之也。注釋：①楮（zhū）：常綠喬木。②華陽(yáng)外史弘景：即南北朝的陶弘景。③歐冶子：春秋時(shí)期的鑄劍工匠。④奎（kuí）上人：當(dāng)時(shí)的一位僧人。⑤潴（zhū）：匯聚。⑥秘書卿：元代秘書監(jiān)長(zhǎng)官，正三品。⑦脊（jǐ）令：鳥名，即鶴鎢。17.文中畫線句子，斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.其初為渠/時(shí)深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底B.其初為渠時(shí)/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底C.其初為渠/時(shí)深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底D.其初為渠時(shí)/深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.乃伏行沙土中 乃不知有漢B.浴飲畢，鳴而去 吾與汝畢力平險(xiǎn)C.屬歲旱時(shí) 屬予作文以記之D.宜乎白野公之深愛之也 夫?qū)ＶT之刺王僚也19下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這篇游記質(zhì)樸清新，富有生趣，題為《活水源記》，最大特點(diǎn)就是“活”。不僅山活水活，連草木蟲魚在作者筆下都充滿了生機(jī)與活力。B.作者開篇從靈峰山入筆，寫了山頂金雞峰上的景色、靈峰寺周圍的形勢(shì)及曾在此居住活動(dòng)過的名人高士，可見這山風(fēng)景秀麗，人杰地靈。C.文章第二段從活水源源頭寫起，然后寫水的特點(diǎn)及名字由來(lái)，再寫它由小變大和冬夏不枯的生命力，最后寫棲息繁衍在這里的各種生物。D.文末作者用“君子之德”來(lái)贊美活水源“澤又能及物”，再以為“活水源”起名的人物收束全文，不僅使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也更富思想意趣。20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（8分）（1）予早春來(lái)時(shí)，方甚寒，諸水族皆隱不出。（2）策之不以其道，食之不能盡其材。（《馬說(shuō)》）【分析】參考譯文：

參考譯文：

靈峰山的最高峰叫做金雞峰。那里的草木，多半是翠綠的竹子；那里的樹多是楓樹、櫧樹，還有許多松樹，那里的鳥多是竹雞，竹雞的形狀很像雞?？墒潜入u小，身上有美麗的羽毛，鳴叫的聲音非常動(dòng)聽。靈峰寺就在靈峰山中，四面被山環(huán)抱著。寺院對(duì)面的山叫陶山，曾經(jīng)是華陽(yáng)外史陶弘景隱居的地方。寺院東南的山叫日鑄峰，曾是歐冶子鑄造寶劍的地方。寺院的后邊迫近山崖的地方有一小閣樓，名叫松風(fēng)閣，奎上人就住在那里。

這里有一道清清的泉水，泉水從山石的縫隙流出涓涓細(xì)流，冬季溫暖而夏日清涼。泉水慢慢匯成一條小水渠，一年四季永不枯涸。渠水漲滿了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流過，從沙土旁流出來(lái)就形成了四個(gè)小水池。往東流到山腳下。就匯聚成一個(gè)大水池，再往東流就注入了若耶溪，再向東北注入鏡湖。這條水剛剛匯成小渠的時(shí)候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物，俯視清流，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木無(wú)不在水底倒映出來(lái)。所以秘書卿白野公常常到這里來(lái)游賞，一天到晚坐在流水旁邊，還給流水取個(gè)名字叫“活水源“。流水中有石蟹，如銅錢一樣大小，還有小鯽魚，純是黑色，居住在石穴中，有水耗子經(jīng)常來(lái)吃小鯽魚。水中的草多是水松、菖蒲。有一種鳥就像八哥那么大，黑色的羽毛，嘴是紅的，常常在水邊叫個(gè)不停，那聲音就像竹雞，可比竹雞叫聲還要宛轉(zhuǎn)流利。有兩只鹡鸰，常常從翠竹上飛下來(lái)，立在山石上，洗完澡，飲足水，就鳴叫著飛走了。我初春來(lái)的時(shí)候正當(dāng)特別冷的天氣，這些水中的生物都還蟄伏著沒有出來(lái)。到這一時(shí)候，全都出來(lái)活動(dòng)了。還有四五個(gè)小蟲子，全如小指頭那么大，形狀如同半個(gè)蓮子，整天在水面上轉(zhuǎn)著圈浮游，日光照在它們的脊背上，顏色就像是紫色的水晶石，也不知道那是些什么蟲子。

我既喜愛這條溪水的清澈澄明，又喜歡它源頭永不枯竭，而能讓這么多小生物都來(lái)依附它，很有點(diǎn)像君子所具有的高尚品德。奎上人又說(shuō)：“每逢遇到大旱的年景，泉水所經(jīng)過的地方，能灌溉數(shù)十畝良田?！蹦敲?，是它的恩澤又能惠及到眾人了。白野公深深地愛上了這“活水源”是很有道理的呀?！窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：這條水剛剛匯成小渠的時(shí)候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物，俯視清流，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木無(wú)不在水底倒映出來(lái)。據(jù)此斷句為：其初為渠時(shí)/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底。

故選：B。

（2）本題考查一詞多義。

A.不同，于是，就/竟然。

B.不同，完/盡，全。

C.不同，屬：副詞，適逢/同“囑”囑托。

D.相同，助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性/用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

故選：D。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，首先，描繪小渠的源頭、小池、大池及它流經(jīng)的溪流和湖泊，可見活水源“活”在流動(dòng)不息；其次，通過描寫草木倒影，凸顯活水源澄澈可鑒；最后詳寫水中及周圍的各種生物來(lái)凸顯活水源充滿生機(jī)。

故選：C。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：予，我。甚，很。句意：我早春來(lái)到這里，當(dāng)時(shí)天氣還很寒冷，各類水族動(dòng)物都隱藏著不出來(lái)。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：策，用鞭子打。以，按照。食，同“飼”，喂。句意：驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①我早春來(lái)到這里，當(dāng)時(shí)天氣還很寒冷，各類水族動(dòng)物都隱藏著不出來(lái)。

②驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21—22小題。（7分）閬水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出，更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過，水雞③銜魚來(lái)去飛。閬中勝事可腸斷④，閬州城南天下??！注釋：①石黛，即石墨，古時(shí)婦女用為畫眉墨。青黑色，詩(shī)詞中因多稱“青黛”。②欹qī，傾斜不正。③水雞，水鳥名。④可腸斷，極言美之可愛。21.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.全詩(shī)以反問起頭，加強(qiáng)對(duì)所描繪的景象的印象，看到的江水顏色不一，深的似石黛，淺的像碧玉。B.第三、四兩句，描繪了一幅紅日從江中涌起，破浪而出，春意綠色從水邊沙洲逐漸蔓延開的畫卷。C.“正憐”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)眼前日出美景的喜愛，與后句中“更復(fù)”所表達(dá)的欣喜形成遞進(jìn)，在情感上形成疊加。D.第七、八句直抒胸臆，用“可腸斷”形容閬中可愛至極，用“天下稀”的評(píng)價(jià)突出了閬州城南景色之美。22.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第五六兩句描繪的景色。（4分）【分析】《閬水歌》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首七言古體詩(shī)。這首詩(shī)為杜甫于廣德二載（764年）在閬中所作。全詩(shī)用現(xiàn)實(shí)主義手法描繪了石黛碧玉、日破浪花、沙際歸春、巴童蕩槳、水雞銜魚等嘉陵江景物，表現(xiàn)了閬中城南獨(dú)特的風(fēng)景，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)閬水之勝的喜愛之情。此詩(shī)與《