廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù) Flash動(dòng)畫制作之五 引導(dǎo)層的使用教學(xué)實(shí)錄

廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高一信息技術(shù)Flash動(dòng)畫制作之五引導(dǎo)層的使用教學(xué)實(shí)錄學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)層的使用，幫助學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫中引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法，提高動(dòng)畫制作技能。結(jié)合高一信息技術(shù)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出具有引導(dǎo)效果的動(dòng)畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)Flash動(dòng)畫制作，提高對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會(huì)利用編程邏輯解決問(wèn)題。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，提升審美能力。同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確Flash動(dòng)畫中引導(dǎo)層的概念及其作用。

-強(qiáng)調(diào)如何設(shè)置引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層，使物體沿特定路徑運(yùn)動(dòng)。

-示范并指導(dǎo)學(xué)生使用Flash中的“運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層”工具創(chuàng)建動(dòng)畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解并應(yīng)用路徑動(dòng)畫的概念，特別是如何調(diào)整路徑點(diǎn)的形狀和位置來(lái)控制動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-學(xué)生在制作引導(dǎo)動(dòng)畫時(shí)可能會(huì)遇到路徑復(fù)雜，導(dǎo)致動(dòng)畫效果不佳的問(wèn)題，需要指導(dǎo)學(xué)生如何優(yōu)化路徑設(shè)計(jì)。

-難點(diǎn)還包括學(xué)生對(duì)于同步播放引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層動(dòng)畫的掌握，特別是在動(dòng)畫時(shí)間軸上的精確同步調(diào)整。

-此外，如何使動(dòng)畫在播放過(guò)程中流暢無(wú)卡頓，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)，需要講解幀速率設(shè)置和優(yōu)化動(dòng)畫資源的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Flash動(dòng)畫制作》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Flash動(dòng)畫制作實(shí)例視頻、引導(dǎo)層使用教程PPT、相關(guān)動(dòng)畫制作圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝Flash軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布Flash動(dòng)畫制作中引導(dǎo)層的基本概念和操作的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生熟悉引導(dǎo)層的功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“如何設(shè)置引導(dǎo)層？”、“引導(dǎo)層在動(dòng)畫中的作用是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考引導(dǎo)層的使用方法和重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和學(xué)生提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能基本理解引導(dǎo)層的概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解引導(dǎo)層的基本操作步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身理解，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和設(shè)計(jì)草圖提交給教師。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫作品為例，展示引導(dǎo)層的效果，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解引導(dǎo)層的創(chuàng)建、路徑編輯和動(dòng)畫屬性設(shè)置等核心知識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：分小組讓學(xué)生嘗試創(chuàng)建自己的引導(dǎo)層動(dòng)畫，互相交流和學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)引導(dǎo)層的概念和應(yīng)用有清晰的認(rèn)識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：積極動(dòng)手實(shí)踐，掌握引導(dǎo)層的制作技巧。

方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解引導(dǎo)層的制作步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作過(guò)程。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試使用引導(dǎo)層制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，如蝴蝶飛舞或火箭發(fā)射。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線教程，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多高級(jí)的Flash動(dòng)畫制作技巧。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生能夠熟練掌握Flash中引導(dǎo)層的概念和作用，理解引導(dǎo)層在動(dòng)畫制作中的重要性。

學(xué)生能夠正確創(chuàng)建引導(dǎo)層，設(shè)置路徑，并對(duì)路徑點(diǎn)進(jìn)行編輯，實(shí)現(xiàn)物體沿特定路徑的運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生掌握了同步播放引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層動(dòng)畫的方法，能夠在時(shí)間軸上進(jìn)行精確的同步調(diào)整。

2.技能提升：

學(xué)生的動(dòng)畫制作技能得到提升，能夠運(yùn)用引導(dǎo)層制作出具有引導(dǎo)效果的動(dòng)畫作品。

學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)整路徑和動(dòng)畫屬性，創(chuàng)造出豐富多樣的動(dòng)畫效果，如物體跳躍、旋轉(zhuǎn)、放大縮小等。

學(xué)生在制作動(dòng)畫過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何優(yōu)化路徑設(shè)計(jì)，使動(dòng)畫更加流暢和自然。

3.創(chuàng)新思維：

學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到鍛煉，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的動(dòng)畫作品。

學(xué)生在制作動(dòng)畫過(guò)程中，能夠思考如何運(yùn)用引導(dǎo)層實(shí)現(xiàn)特定的動(dòng)畫效果，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組討論和合作制作動(dòng)畫的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力得到提升。

學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決問(wèn)題，共同完成動(dòng)畫制作任務(wù)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)作。

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了Flash動(dòng)畫制作的基本技能，提高了動(dòng)手能力。

學(xué)生在制作動(dòng)畫過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。

6.學(xué)習(xí)興趣與自信心：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)生在制作出具有引導(dǎo)效果的動(dòng)畫作品后，增強(qiáng)了自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①引導(dǎo)層概念：

-引導(dǎo)層（GuidedLayer）

-功能：使動(dòng)畫中的物體沿特定路徑運(yùn)動(dòng)

-作用：豐富動(dòng)畫效果，增加視覺(jué)沖擊力

②引導(dǎo)層操作步驟：

-創(chuàng)建引導(dǎo)層

-選擇被引導(dǎo)層

-設(shè)置路徑

-編輯路徑點(diǎn)

-添加運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫

③路徑動(dòng)畫制作要點(diǎn)：

-路徑類型：直線、曲線、弧線等

-路徑點(diǎn)形狀：平滑點(diǎn)、角點(diǎn)等

-路徑調(diào)整：調(diào)整路徑長(zhǎng)度、彎曲度等

-動(dòng)畫屬性：速度、緩動(dòng)等

④同步播放技巧：

-時(shí)間軸同步調(diào)整

-引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層動(dòng)畫時(shí)間一致

⑤優(yōu)化路徑設(shè)計(jì)：

-簡(jiǎn)化路徑，提高動(dòng)畫流暢性

-優(yōu)化路徑點(diǎn)，使動(dòng)畫自然流暢

⑥創(chuàng)意引導(dǎo)層應(yīng)用：

-創(chuàng)造個(gè)性化動(dòng)畫效果

-發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特動(dòng)畫路徑重點(diǎn)題型整理1.題型一：創(chuàng)建引導(dǎo)層并設(shè)置路徑

題目：請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層，并設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的直線路徑，使動(dòng)畫中的物體沿著這條路徑運(yùn)動(dòng)。

答案：首先，在Flash中新建一個(gè)圖層，并將其命名為“引導(dǎo)層”。然后，選擇“工具”面板中的“鋼筆工具”，在場(chǎng)景中繪制一條直線作為路徑。接下來(lái)，在“被引導(dǎo)層”上創(chuàng)建一個(gè)物體，使用“引導(dǎo)層”中的路徑作為動(dòng)畫路徑，并設(shè)置動(dòng)畫效果。

2.題型二：編輯路徑點(diǎn)

題目：在引導(dǎo)層中，如何調(diào)整路徑點(diǎn)的形狀和位置，以改變物體的運(yùn)動(dòng)軌跡？

答案：在引導(dǎo)層上，選擇需要編輯的路徑點(diǎn)，使用“鋼筆工具”或“轉(zhuǎn)換錨點(diǎn)工具”來(lái)調(diào)整路徑點(diǎn)的形狀。如果需要改變路徑點(diǎn)的位置，可以直接拖動(dòng)路徑點(diǎn)來(lái)移動(dòng)它。這些調(diào)整將直接影響物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。

3.題型三：同步播放引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層動(dòng)畫

題目：如何確保引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的動(dòng)畫在時(shí)間軸上同步播放？

答案：在Flash中，確保引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的動(dòng)畫在時(shí)間軸上對(duì)齊?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整被引導(dǎo)層上的關(guān)鍵幀與引導(dǎo)層上的路徑點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，確保兩個(gè)層的動(dòng)畫同步進(jìn)行。

4.題型四：優(yōu)化路徑設(shè)計(jì)

題目：在制作引導(dǎo)層動(dòng)畫時(shí)，如何優(yōu)化路徑設(shè)計(jì)，使動(dòng)畫更加流暢？

答案：優(yōu)化路徑設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于簡(jiǎn)化路徑，減少不必要的彎曲和轉(zhuǎn)折?？梢酝ㄟ^(guò)減少路徑點(diǎn)的數(shù)量，或者調(diào)整路徑點(diǎn)的位置來(lái)優(yōu)化路徑。此外，確保路徑的起點(diǎn)和終點(diǎn)平滑過(guò)渡，可以增加動(dòng)畫