部編版語文三上第三單元同步習作我來編童話素材

部編版語文三上第三單元同步習作我來編童話素材小學語文三上第三單元同步習作：我來編童話

題目：童話世界多么神奇??！我們也來編童話故事吧。

國王黃昏廚房

啄木鳥冬天森林超市

玫瑰花星期天小河邊

看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。

寫之前想一想：

故事里有哪些角色？（可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主"月亮”。）

事情發(fā)生在什么時間？在哪里發(fā)生的？

他們在哪里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？

寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以試著給故事加一個題目，注意題目要居中。

解題：看到寫童話這個題目？你首先想到了什么？我想到了歌手光良的那首歌《童話》，但只記住了一句歌詞“童話里都是騙人的"。

童話有什么特征呢？百度上的解釋是：兒童文學體裁之一，經(jīng)過想象、幻想和夸張等編寫而成適于兒童看的故事。我認為，童話里會把動物、植物等很多東西進行擬人化處理，給他們賦予人的語言和情感等，故事情節(jié)相對簡單有明顯的是非對錯，但結(jié)果往往都是正義戰(zhàn)勝邪惡，或者錯誤的一方改邪歸正。最好要有一定教育意義，有一個很簡單的小道理在里面。

如何來編這個童話呢？一定要看清題目要求，注意要求：可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”。也就是說你編個善良戰(zhàn)勝邪惡的騙人故事，用到上述角色之一就可以了！但是仔細一看上面的九個詞，就會發(fā)現(xiàn)出題人沒那么單純，人家要求的是角色，可上面的九個詞有幾個能作為角色的呢？國王、啄木鳥可以作為角色，玫瑰花也可以，但剩下的就是時間和地點了，當角色不太合適。如果你有書，就會發(fā)現(xiàn)這九個詞是橫著穿起來的，也就是說一個故事可以用一條線上的三個詞，你要用更多當然好，可你也要有那個本事才成！

我們老老實實的選一條橫線進行構(gòu)思，于是時間地點人物就都有了！

結(jié)構(gòu)與思路：任選一條線，

國王黃昏廚房

時間、地點、人物都有了，那我們來賦予這三個要素一些特征，發(fā)散思維，一個詞大膽去聯(lián)想。

如何發(fā)散思維：

1、增加形容詞：性格特征、外貌特征、愛好、特長。

給國王加上一些形容詞如：胖胖的、貪吃的、飯量大的、殘暴的等等，凡是形容一個人的都以用，但要符合他的身份，衣衫襤褸就不合適。

2、自己想到的：提到這個詞，你會想到什么？提到國王想到高高在上、殘暴等等；提到黃昏想到什么？天要黑了、看不清楚、景色特別美、夕陽等等；提到廚房想到什么？餐具、食物、油煙、干凈衛(wèi)生、廚師、媽媽在做飯等等都可以。

發(fā)散思維還有很多方式，目前只用這兩種就可以了。

給我們選定的三個詞加上一些特征或者聯(lián)想，

例如

國王：胖胖的，喜歡吃，飯量特別大。

黃昏：視線不好，看不清東西，肚子餓了。

廚房：干凈、整潔、各種食物。

把三個詞連接起來，一般是不能直接連起來的，如果能就往往意味著你的作文字數(shù)可能不夠！國王黃昏去廚房能干什么？是餓了找吃的還是去檢查衛(wèi)生？是去檢查廚師的工作還是廚房里發(fā)生了什么事讓他不得不親自來一趟？國王去廚房有很多理由，你可以自己編一個。

我選擇國王餓了去廚房找點吃的（別問我宮女之類的哪去了！童話里都是騙人的?。?/p>

黃昏，國王餓了，去廚房找吃的，這個故事的最基本結(jié)構(gòu)，廚房里有什么？是不是有廚師？廚師在不在？如果在那么他在做什么？看到國王來了他會怎么做怎么說？如果不在，廚師去干什么了？還是說根本就沒有廚師，這個國王就是自己的國王，別人不承認他？去廚房的路上怎么去的？中間會看見或者聽見什么？

故事要有一點教育的味道，去廚房有什么教育？節(jié)約糧食還是飲食健康？

例文問題與我的回答以及目的

問題我的回答目的

教育意義節(jié)約糧食要有教育意義

故事中有誰國王、廚師、因為有廚房，所以有廚師，

時間黃昏題中提到的時間是黃昏，且黃昏國王會餓，才去廚房看看

什么樣的國王胖胖的，特別能吃，對食物特別挑剔，能力強，老百姓很擁護，國家很富足挑剔才會浪費糧食，才能有教育意義。國家富足，給國王胡吃海喝提供基礎。

什么樣的廚師誠實誠實才敢說真話，指出國王的缺點

什么樣的廚房廚房里干凈整潔，但外面有很多廚余垃圾桶廚余垃圾桶多，說明國王浪費的多。

為什么去廚房黃昏有些餓了，想去看看晚上吃什么將國王和廚房聯(lián)系起來，否則故事不好編

路上看到什么，一大車食材送到廚房，聞到臭味體現(xiàn)國王能吃，而且挑剔。臭味是廚余垃圾

國王如何挑剔，如何浪費食物每頓30多個菜，體現(xiàn)國王浪費嚴重

聞到臭味后國王什么反應生氣，認為廚師做的菜材料不新鮮增加情節(jié)，也為國王與廚師對話提供基礎

自己想到的就這些，有些是根據(jù)下一個問題補充的上一個問題的答案，沒必要非得按順序來思考，寫到下面了想到什么可以補充上面。

故事大概情節(jié)為：黃昏國王餓了，去廚房看看做了什么吃的，路上看到了大車的食材，又聞到了一股臭味，非常不滿，到了廚房發(fā)現(xiàn)里面非常干凈整潔，于是叫來廚師訓問，廚師說是國王浪費掉的菜導致的臭味，都是廚余垃圾，并把國王帶到了廚房的另一個小門外，看到很多大的廚余垃圾桶，全是國王的剩菜剩飯，散發(fā)著陣陣臭味。國王羞愧萬分，獎勵了敢說真話的廚師，以后只吃4個菜，并提倡全國節(jié)約糧食。

例文：

在遙遠的北方，有一個王國非常富饒繁華，他們的國王非常勤奮并且愛護自己的百姓，百姓們生活非常好，也很擁戴他們的國王。如果非要說這個國王有什么缺點，那么只能說他太喜歡吃了，而且對食物要求非常高，平時一頓飯要至少30個菜，還要有不少種的小吃和點心等。介紹故事的整體背景，一個富裕的王國，有一個好國王，國王只有一個貪吃浪費的缺點。其實只要是國王，基本都可以天天大餐，但只有好國王才能改掉陋習，所以這是個好國王，而不是貪婪的國王；如果把國王設定成貪婪的，下面可能更適合寫百姓造反起義。

一天黃昏，國王處理完一天的政務，覺得有些餓，就想去廚房看看晚上吃什么。在去往廚房的路上，他遇到一輛馬車，原來是他的廚房送食材的馬車，但他聞到了一股淡淡的臭味，好像是腐爛的食物散發(fā)出來的，這讓國王有些生氣，認為廚師在用不新鮮的食材給他做飯。去廚房的原因臭味為國王看到廚余垃圾做鋪墊。

當他來到廚房，發(fā)現(xiàn)里面窗明幾凈一塵不染，所有的廚師都在緊張而忙碌的工作，而且廚房里彌漫著飯菜的香氣。這樣國王的憤怒減少了很多，但作為國王一個英明的國王，絕不會被這點表面現(xiàn)象所蒙蔽。于是他叫來負責的廚師，開始詢問廚房的工作情況。雖然廚師所有的回答都讓國王感到滿意，但國王依然沒有忘記那股讓他不愉快的臭味。于是他直接問廚師，那股腐爛食物的氣味是怎么回事？廚師告訴國王，請跟我來，您一看就明白了。在廚師的帶領下，國王從一個小門離開廚房，發(fā)現(xiàn)外面很多廚余垃圾，堆得滿滿的而且散發(fā)出一股特別刺鼻的氣味。廚房整齊干凈，廚師回答讓國王滿意，證明是個好廚師。好國王發(fā)現(xiàn)問題要探究到底，一定要找到臭味的原因，所以有對話，有后面看廚余垃圾的行動。

廚師告訴國王，這些全是王宮里今天吃剩下的飯菜，等待天黑后拉出宮外扔掉，但今天的天氣太熱了，還沒等到天黑就開始散發(fā)臭味了。國王看著堆成一座小山一樣的剩菜剩飯，終于意識到了自己的錯誤。廚余垃圾每天處理掉，這是常識，散發(fā)臭味因為天氣熱，雖然一天不至于，但童話里都是騙人的，這里其實有不符合常識的地方。

國王離開廚房后，心情久久不能平靜，于是決定向王國里所有人提出節(jié)約糧食的倡議，并且以身作則以后每頓飯只要四五個菜。國王受到教育，決定