第1課時(shí) 不進(jìn)位加（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)不進(jìn)位加（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí)不進(jìn)位加（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

1.認(rèn)識(shí)加法

2.簡(jiǎn)單的兩位數(shù)不進(jìn)位加法

3.不進(jìn)位加法的計(jì)算方法

4.不進(jìn)位加法的練習(xí)與應(yīng)用核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能理解數(shù)的概念和加法運(yùn)算的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)符號(hào)表示和操作加法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

3.提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)推理和論證。

4.強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，將加法運(yùn)算應(yīng)用于日常生活和解決問(wèn)題中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊和逐位相加。

②能夠正確進(jìn)行不進(jìn)位加法運(yùn)算，并能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算。

③學(xué)會(huì)使用豎式進(jìn)行不進(jìn)位加法，并能正確書(shū)寫(xiě)和檢查計(jì)算過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和掌握不進(jìn)位加法的概念，區(qū)分進(jìn)位和不進(jìn)位加法的不同。

②在實(shí)際操作中，能夠準(zhǔn)確判斷何時(shí)需要進(jìn)位，何時(shí)不需要進(jìn)位。

③在復(fù)雜的不進(jìn)位加法計(jì)算中，能夠保持計(jì)算的準(zhǔn)確性，避免因粗心大意而出錯(cuò)。

④將不進(jìn)位加法的計(jì)算方法應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物找零、物品計(jì)數(shù)等，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物展示、圖示板書(shū)等，幫助學(xué)生直觀理解加法概念。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“加法接力”等游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不進(jìn)位加法，增強(qiáng)趣味性和實(shí)踐性。

4.利用多媒體教學(xué)手段，展示加法動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生建立加法計(jì)算的具體形象。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的加法情境，如超市購(gòu)物、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：讓學(xué)生根據(jù)情境，用語(yǔ)言描述或畫(huà)圖表示加法關(guān)系。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的想法，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.介紹加法概念：通過(guò)動(dòng)畫(huà)或圖示，讓學(xué)生理解加法的含義和基本操作。

2.講解不進(jìn)位加法：重點(diǎn)講解兩位數(shù)不進(jìn)位加法的步驟和注意事項(xiàng)。

3.示范計(jì)算：教師展示不進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊和逐位相加。

4.學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師示范，嘗試進(jìn)行不進(jìn)位加法的計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.練習(xí)題展示：呈現(xiàn)一系列不進(jìn)位加法的練習(xí)題，包括填空、選擇和計(jì)算。

2.學(xué)生獨(dú)立完成：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題，互相幫助解答。

4.共享答案：各小組匯報(bào)答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)幾個(gè)關(guān)于不進(jìn)位加法的問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，如分蛋糕，讓學(xué)生進(jìn)行不進(jìn)位加法的計(jì)算。

2.學(xué)生演示：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的演示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、拓展與應(yīng)用（用時(shí)5分鐘）

1.解決問(wèn)題：給出一個(gè)實(shí)際生活問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加法進(jìn)行解決。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將不進(jìn)位加法應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育競(jìng)賽等。

七、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《有趣的加法故事》：通過(guò)閱讀與加法相關(guān)的趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固不進(jìn)位加法。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集生活中常見(jiàn)的不進(jìn)位加法實(shí)例，如家庭購(gòu)物、烹飪食譜等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲樂(lè)園》：介紹一些與加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字猜猜樂(lè)”、“加法接力賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些加法題目，并嘗試用不同的方法解答，如列豎式、畫(huà)圖等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的加法現(xiàn)象，如家庭預(yù)算、購(gòu)物清單等，嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，共同探討不進(jìn)位加法的計(jì)算技巧，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

-推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂(lè)園》、《數(shù)學(xué)故事》等書(shū)籍，拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-探索三位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，通過(guò)類(lèi)比兩位數(shù)加法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-學(xué)習(xí)加法的基本性質(zhì)，如交換律和結(jié)合律，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。

-了解加法在數(shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用，如幾何圖形的面積計(jì)算、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的求和等。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生開(kāi)展“數(shù)學(xué)小偵探”活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找加法問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。

-設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法運(yùn)算，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-舉辦“數(shù)學(xué)小競(jìng)賽”，通過(guò)游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，如購(gòu)物、分蛋糕等，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中感受加法的應(yīng)用，這種情境教學(xué)法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示加法過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解，這種多媒體輔助教學(xué)手段提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出猶豫不決，不敢積極回答問(wèn)題。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固，或者害怕回答錯(cuò)誤。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解不進(jìn)位加法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)計(jì)算步驟的理解不夠清晰，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏過(guò)快，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間消化吸收。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)于學(xué)生的回答，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)，這不利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)采用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后再共同回答問(wèn)題，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：針對(duì)教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，我會(huì)在講解過(guò)程中適當(dāng)放慢速度，給學(xué)生們留出充足的時(shí)間思考和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，我計(jì)劃采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、作業(yè)批改、小組互評(píng)等，這樣可以從不同角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。此外，我還將引入形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題，以鞏固不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)加法應(yīng)用題：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加法應(yīng)用題，如購(gòu)物找零、分配物品等，并嘗試用所學(xué)的不進(jìn)位加法知識(shí)進(jìn)行解答。

3.家長(zhǎng)參與作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的作業(yè)完成過(guò)程，家長(zhǎng)可以檢查孩子的作業(yè)，并和孩子一起討論作業(yè)中的問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)布置后，我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在第一時(shí)間得到反饋。

2.詳細(xì)批注：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的批注，包括正確答案、錯(cuò)誤原因和改進(jìn)建議。

3.針對(duì)性問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念混淆等，我會(huì)進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和糾正。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或電話等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

具體作業(yè)反饋示例：

-對(duì)于填空題和選擇題，我會(huì)檢查學(xué)生是否掌握了不進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)則，是否有混淆進(jìn)位和不進(jìn)位的情況。

-對(duì)于計(jì)算題，我會(huì)檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程是否規(guī)范，是否有遺漏