四川省眉山市彭山區(qū)一中2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

四川省眉山市彭山區(qū)一中2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。睡眠過(guò)度在現(xiàn)代社會(huì)恐怕是“甜蜜的煩惱”，更多的人則是長(zhǎng)期與失眠作戰(zhàn)。祖先們生活的世界沒(méi)有電燈，黑夜降臨即早早上床睡覺(jué)。睡不香甜、徹夜難眠的情況只是偶然。相比之下，現(xiàn)代人的徹夜不眠已司空見(jiàn)慣。白天精力不濟(jì)只是睡眠不足帶來(lái)的問(wèn)題之一，長(zhǎng)期的睡眠不足給身體帶來(lái)的損害還遠(yuǎn)不止于此。假如長(zhǎng)期徹夜不休，患癌的概率也會(huì)相應(yīng)升高。如果在夜間接受光照，體內(nèi)褪黑素含量便會(huì)降低；這種激素對(duì)腫瘤發(fā)生和生長(zhǎng)有抑制功能，缺了這種激素，就更容易被腫瘤鉆空子。雖然對(duì)缺覺(jué)給身體帶來(lái)的損害已經(jīng)有了深入的認(rèn)識(shí)，然而“夜貓子們”也不用馬上急著去找床——研究顯示，個(gè)體的睡眠模式和遺傳差異息息相關(guān)。2014年，英國(guó)薩里大學(xué)的醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，PER3基因和人類(lèi)入睡時(shí)間有關(guān)。該基因不同基因型之間的平均入睡時(shí)間可以相差一小時(shí)之多。如若你是天生“夜貓子”基因型，則對(duì)睡眠缺乏有一定的抗性，即使在熬夜后，認(rèn)知能力仍然如常。不同個(gè)體的入睡時(shí)間有早有晚，睡眠長(zhǎng)度也在一定程度上由基因決定。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某人晚上只睡4個(gè)小時(shí)卻精力充沛，有可能是DEC2基因發(fā)生了變異。這一變異會(huì)影響人的生物鐘，不但使睡眠時(shí)間減少，而且對(duì)缺覺(jué)造成的影響能產(chǎn)生更強(qiáng)的抵抗能力。反之，攜帶另一些基因變異的人則可能需要更久的睡眠時(shí)間。因此，睡眠長(zhǎng)度是否足夠，質(zhì)量是好是壞，最好的評(píng)判方式其實(shí)是自己的主觀感覺(jué)——只要醒時(shí)覺(jué)得精力充沛、思維清晰，就是睡眠良好的標(biāo)志。講了這么多，我們回到一個(gè)根本的問(wèn)題——?jiǎng)游餅槭裁匆X(jué)?換句話(huà)說(shuō)，睡眠到底有什么用?傳統(tǒng)的理論是恢復(fù)說(shuō)。意思就是睡眠可以幫助修復(fù)身體，入睡以后促進(jìn)新陳代謝的基因會(huì)變得活躍，所以人醒來(lái)后才會(huì)變得精神抖擻。另一種說(shuō)法則是記憶鞏固說(shuō)。長(zhǎng)期記憶的形成和睡眠息息相關(guān)。在睡夢(mèng)之中，腦波形態(tài)多為舒緩的α波，有利于生成相應(yīng)蛋白質(zhì)，改變內(nèi)部細(xì)胞的構(gòu)造，以幫助長(zhǎng)期記憶的形成。不僅如此，這種腦波形態(tài)還有助于提升創(chuàng)造力。門(mén)捷列夫譜寫(xiě)元素周期表，凱庫(kù)勒發(fā)現(xiàn)苯環(huán)分子式，相傳都是在睡夢(mèng)中獲得的靈感。還有一派新觀點(diǎn)頗值得繼續(xù)深入研究，即所謂的突觸穩(wěn)態(tài)說(shuō)。要讓腦中數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的神經(jīng)元發(fā)生聯(lián)系，突觸連接必不可少。神經(jīng)元間的突觸彼此連通，傳遞各式各樣的電磁和化學(xué)信號(hào)，大腦才能迸出思維的火花，進(jìn)行信息的傳遞，形成新的記憶。正如零件不可損耗過(guò)度，突觸也不能過(guò)分地生長(zhǎng)。因此，一到入睡，神經(jīng)元便進(jìn)入恢復(fù)模式，將過(guò)長(zhǎng)過(guò)多的突觸修剪，令它們回歸常態(tài)。醒來(lái)之后，突觸才有再度生長(zhǎng)的能量和空間，以適應(yīng)新一天的不同需求。在小鼠身上，此說(shuō)似乎得到了印證——睡眠時(shí)腦中的突觸比清醒時(shí)小了18%。對(duì)于睡眠究竟起什么作用，至今眾說(shuō)紛紜，一部分人認(rèn)為，睡眠是地磁場(chǎng)對(duì)人體進(jìn)行的無(wú)線充電。不管怎樣，有一點(diǎn)可以確定：要想活得好，必須睡得好。怎么才能睡得好呢?科學(xué)研究告訴我們，睡眠質(zhì)量的關(guān)鍵在于深度睡眠。深度睡眠好，整體睡眠效果就好。而要提高深度睡眠的質(zhì)量，一個(gè)重要秘訣是——調(diào)節(jié)體溫規(guī)律。體溫能夠影響到腦電波。體溫升高，腦電波頻率也會(huì)增高，人就會(huì)處于清醒狀態(tài)；反之，則會(huì)昏昏欲睡?？梢?jiàn)，白天和夜里的體溫差越大，深度睡眠效果就越好，人就越能睡時(shí)沉沉，醒來(lái)生猛。該怎樣調(diào)節(jié)體溫呢?最簡(jiǎn)單的方法是多曬太陽(yáng)。陽(yáng)光下體溫升高，這有利于我們?cè)诎滋毂３智逍选６搅艘估飫t要避免光照，讓身體更好地融入黑暗，方能分泌充足的褪黑素來(lái)縮短入睡時(shí)間，使深度睡眠的時(shí)間變長(zhǎng)。還有個(gè)辦法，那就是多做運(yùn)動(dòng)。白天多運(yùn)動(dòng)可以讓體溫升高，有利于保持充沛的精力；拉開(kāi)晝夜溫差，能有效改善睡眠。此外，運(yùn)動(dòng)使壓力和緊張感得到了舒緩，也有助于解決睡眠障礙問(wèn)題。但值得注意的是，倘若睡前運(yùn)動(dòng)2~3小時(shí)，效果可能適得其反，因?yàn)楦邷?、亢奮的軀體反倒容易輾轉(zhuǎn)難眠。科學(xué)地躺贏，當(dāng)然也要借助科技的力量。比如，用手環(huán)等可穿戴設(shè)備來(lái)監(jiān)測(cè)自己的睡眠質(zhì)量。不過(guò)，手環(huán)測(cè)的只是翻身頻率，并非腦電波的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，難以反映睡眠質(zhì)量的真實(shí)狀態(tài)。醫(yī)院的睡眠監(jiān)測(cè)可以全天候監(jiān)控腦電波，得到更精準(zhǔn)的睡眠報(bào)告，但成本過(guò)于高昂。說(shuō)到底，實(shí)現(xiàn)良好的睡眠似乎也不是太復(fù)雜的事情。規(guī)律作息、合理膳食、適當(dāng)鍛煉、借助一些科技手段，實(shí)現(xiàn)東坡居士“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”那樣的高質(zhì)量睡眠，躺著就贏過(guò)他人的夢(mèng)想并非遙不可及。（摘編自尹燁《生命密碼·你的第一本基因科普書(shū)》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．褪黑素可抑制腫瘤的發(fā)生和生長(zhǎng)，因此應(yīng)讓褪黑素含量保持在適宜程度，避免腫瘤鉆空子。B．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，PER3基因包括不同基因型，不同基因型的人們?nèi)胨瘯r(shí)間有些可相差幾小時(shí)。C．?dāng)y帶不同變異基因的人需要的睡眠時(shí)長(zhǎng)可能不同，不能以睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短判斷睡眠質(zhì)量。D．體溫、腦電波頻率與人的清醒狀態(tài)之間呈現(xiàn)正相關(guān)，調(diào)節(jié)體溫是讓人快速入睡的最佳途徑。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．天生“夜貓子”基因型對(duì)睡眠缺乏有一定的抗性，即使短暫睡眠也能保持清醒狀態(tài)。B．有關(guān)門(mén)捷列夫與凱庫(kù)勒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的傳說(shuō)并非無(wú)稽之談，可以用腦波形態(tài)理論加以解釋。C．手環(huán)與醫(yī)院監(jiān)測(cè)手段都有不足，助人科學(xué)躺贏的科技產(chǎn)品如能有所突破，將有廣闊市場(chǎng)。D．科學(xué)作息、合理膳食、適當(dāng)鍛煉理論上簡(jiǎn)單，但能堅(jiān)持的人很少，因此失眠才不易被治愈。3．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（

）A．文中在說(shuō)明現(xiàn)代人睡眠問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用對(duì)比手法，將現(xiàn)代人與祖先的睡眠情況進(jìn)行對(duì)比，旨在突出現(xiàn)代人應(yīng)向古人學(xué)習(xí)。B．本文的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，如“甜蜜的煩惱”“夜貓子們’也不用馬上急著去找床”，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。C．文中在介紹睡眠作用的各種說(shuō)法時(shí)，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，如把腦波形態(tài)比作舒緩的α波，使說(shuō)明更加生動(dòng)形象。D．本文在論述睡眠問(wèn)題時(shí)，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先提出問(wèn)題，再分別論述解決方法，最后總結(jié)實(shí)現(xiàn)良好睡眠并不復(fù)雜。4．有些人認(rèn)為夜晚少睡，白天可以通過(guò)補(bǔ)覺(jué)進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)根據(jù)材料比較夜晚睡覺(jué)和白天補(bǔ)覺(jué)在睡眠質(zhì)量上的區(qū)別。5．下面是《百年孤獨(dú)》中關(guān)于失眠癥的片段，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，用科學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)人物的語(yǔ)言或行為進(jìn)行正誤判斷并給出理由。①“要是不用睡覺(jué)，那再好不過(guò)?！焙稳ぐ柨ǖ賷W·布恩迪亞說(shuō)，“那樣我們就有更多的時(shí)間可用。”②印第安女人向他們解釋?zhuān)甙Y最可怕之處不在于讓人毫無(wú)倦意不能入睡，而是會(huì)不可逆轉(zhuǎn)地惡化到更嚴(yán)重的境地：遺忘?！プ晕遥瑴S為沒(méi)有過(guò)往的白癡。③那些想睡覺(jué)的人，不是因?yàn)槠＞攵浅鲇趯?duì)睡眠的懷念，試遍了各種消磨精力的方法。他們聚在一起不停地聊天，一連幾個(gè)小時(shí)重復(fù)同樣的笑話(huà)，整夜整夜重復(fù)這一惡性循環(huán)。閱讀下面的文字，完成下列各題。馳騁【英】珀?霍?紐比①雷·德羅夫自認(rèn)為有那么一點(diǎn)熱血青年的勁頭，但事實(shí)上他不過(guò)是一位大型保險(xiǎn)公司的普通統(tǒng)計(jì)員。他時(shí)常穿著一件從市場(chǎng)換來(lái)的黑色西裝。他娶了醫(yī)生的女兒，他們有一個(gè)孩子，叫佩妮，17歲。在他內(nèi)心，一方面想打開(kāi)籠子的門(mén)，好讓他女兒自由飛翔，另一方面卻想緊緊關(guān)上這扇門(mén)。而他的妻子埃莉諾想把女兒留在身邊，她認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今這個(gè)世界已經(jīng)迥然不同于她所成長(zhǎng)起來(lái)的那個(gè)世界了。一個(gè)星期六午后，來(lái)了個(gè)朋友找佩妮，那是個(gè)穿著黑色衣褲、戴著安全帽、騎著一輛巨型摩托車(chē)的小伙子?！斑@是安迪，”佩妮說(shuō)。他人高馬大，滿(mǎn)懷自信?！芭迥?，這該是你的媽媽和爸爸吧？”“是的，他們是我父母。”安迪拿出了第二頂安全帽，那是頂銀質(zhì)頭盔，顯然是為佩妮準(zhǔn)備的。這時(shí)大家都明白了這兩個(gè)人是要到什么地方去?！敖^對(duì)不行！”埃莉諾堅(jiān)定地說(shuō)。“喔，媽媽?zhuān)　爆F(xiàn)在輪到安迪驚訝了。“我們只是出去個(gè)把小時(shí)而已啊?！薄安恍?！”埃莉諾顯得非常堅(jiān)決?！芭迥荩@不公平。你以為這樣就會(huì)讓我們就范。我根本不認(rèn)識(shí)這位小伙子呢?！崩紫喈?dāng)喜歡這個(gè)小伙子。小伙子沒(méi)有一絲惡意，他的自信使人神清氣爽。小伙子有點(diǎn)不理解為什么他們不允許佩妮和他一起騎摩托車(chē)出去，但他只是微笑著，聳了聳肩，仿佛在說(shuō)，給我一點(diǎn)時(shí)間，你們就會(huì)認(rèn)同我了。走之前他開(kāi)著摩托車(chē)?yán)@草坪兜了一圈又一圈，想給他們看看他掌控摩托的本領(lǐng)有多高超。A雷還是安迪那個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，他常常騎諾頓，而這輛摩托車(chē)的功率是諾頓的數(shù)倍。他拍了拍還在生氣的埃莉諾。②“佩妮沒(méi)事的，這只是她人生的一個(gè)階段。”隨后的日子里，安迪經(jīng)常過(guò)來(lái)，打斷正在做家庭作業(yè)的佩妮。這段時(shí)間佩妮正在準(zhǔn)備高考，于是埃莉諾越發(fā)狂怒了，她氣得大喊：“我們都擔(dān)心得快要發(fā)瘋了。安迪，你這樣做是萬(wàn)萬(wàn)不行的。”③安迪這下陷入了困境，可他還是談笑風(fēng)生，顯然毫無(wú)悔意。仿佛時(shí)機(jī)合適的話(huà)，下個(gè)周末他還是會(huì)帶佩妮出去。雷很羨慕安迪這種勁頭。B要是他在安迪那個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也那樣傲慢的話(huà)會(huì)怎么樣呢？他這輩子失去了那么多東西，這一感覺(jué)不時(shí)襲上他的心頭。當(dāng)初自己為什么沒(méi)有坐著獨(dú)木舟順亞馬孫河而下呢？為什么他從沒(méi)過(guò)什么充滿(mǎn)激情的熱戀呢？參加摩托車(chē)越野賽、追求佩妮其實(shí)并不是安迪最最蠻勇的行為，可他自己又做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情可與之相比的呢？當(dāng)佩妮考試完起了要和安迪一起去度假的念頭時(shí)，雷遠(yuǎn)沒(méi)有像埃莉諾那樣焦慮不安?！敖^對(duì)不行，”埃莉諾說(shuō)，“閉嘴，絕對(duì)不許去。”兩個(gè)人不歡而散。雷為了讓妻子女兒開(kāi)心一些，于是帶一家人一起去法國(guó)旅游度假。當(dāng)他們到達(dá)時(shí)，安迪已經(jīng)在那里等他們了。唯一沒(méi)有驚訝的是佩妮。如果安迪沒(méi)有出現(xiàn)在那里，她倒是要驚訝了。“我快要急死了，知道嗎？還以為你們掉進(jìn)溝里去了。”“這么說(shuō)，這是計(jì)劃好的嘍！”埃莉諾轉(zhuǎn)向佩妮，佩妮一言未發(fā)。想到安迪和佩妮在他背后密謀了這一切，連雷也氣悶了?！澳阆氲剿麜?huì)在這兒?jiǎn)幔俊薄笆俏腋嬖V他我們會(huì)在哪兒度假的?！卑＠蛑Z不大愿意承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。埃莉諾和雷在觀風(fēng)景、曬太陽(yáng)浴的時(shí)候，安迪和佩妮開(kāi)始滑水橇。埃莉諾思忖，這也許是佩妮最后一次和家里人一起度假了，應(yīng)該感謝佩妮，是她把這種度假辦得如此有趣。事故就在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了。安迪正在滑水橇，突然撞上了什么原本不該出現(xiàn)在那兒的東西，然后被猛的彈到一艘船里，結(jié)果造成兩條肋骨碎裂，一根鎖骨折斷。他在當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院接受了治療，讓安迪擔(dān)心的是他該怎樣把他的摩托運(yùn)回英國(guó)。他傷勢(shì)這么重，不可能騎回去。這時(shí)的雷有了不一樣的想法。他想幫安迪把車(chē)騎回去。他期望已久啊。不是亞馬孫河上的獨(dú)木行舟，也不是與電影明星的一場(chǎng)熱戀，而是他這個(gè)年齡的人最為明智的期待。妻子的反對(duì)被他壓制了，在一切手續(xù)辦妥之后。雷終于坐上了這摩托車(chē)。他在他們的制止聲中，在筆直的道路上一往直前。④道路兩邊的白楊樹(shù)噓噓作響。車(chē)子跑得那么歡暢，他不斷地向前、向前。穿著安迪的防護(hù)服，雷感到自己堅(jiān)不可摧。他義無(wú)反顧地往前挺進(jìn)。就這樣，他飛馳前進(jìn)。奔向哪兒呢？他不知道。按計(jì)劃他應(yīng)該向多佛進(jìn)發(fā)，但不排除其他的可能性。去馬賽嗎？去突尼斯嗎？他越往前奔馳，他對(duì)歡樂(lè)的期待就越多。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在雷的內(nèi)心，放手讓佩妮自由飛翔的愿望超過(guò)了緊緊保護(hù)她的念頭，所以他才會(huì)對(duì)安迪懷有善意。B．埃莉諾雖然不滿(mǎn)佩妮與安迪的交往，但也感謝她安排了有趣的度假，并從中感受到了女兒的成長(zhǎng)。C．在法國(guó)度假時(shí)，安迪突然遭遇滑水橇事故，他并不在意自己的傷勢(shì)，反而擔(dān)心如何把摩托騎回去。D．本篇小說(shuō)以“馳騁”為標(biāo)題，既交代了小說(shuō)的主要情節(jié)，也暗示了雷渴望自由與冒險(xiǎn)的內(nèi)心世界。7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①中雷自認(rèn)為有“熱血青年的勁頭”，為下文他對(duì)安迪的態(tài)度、騎摩托等情節(jié)發(fā)展作了暗示。B．句子②既是雷對(duì)妻子的勸慰，也是自己對(duì)女兒的理解，他認(rèn)為這其實(shí)是人生中的一段正常經(jīng)歷。C．句子③中安迪“談笑風(fēng)生”“毫無(wú)悔意”的神態(tài)，展現(xiàn)出他的樂(lè)觀自信，也有無(wú)視和挑釁的意味。D．句子④寫(xiě)“道路兩邊的白楊樹(shù)噓噓作響”，以景物描寫(xiě)側(cè)面襯托雷騎行速度之迅疾，內(nèi)心之歡暢。8．文中兩處畫(huà)波浪線的句子均是雷的聯(lián)想，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分別說(shuō)明產(chǎn)生這兩處聯(lián)想的原因。9．小說(shuō)的結(jié)尾使用了三個(gè)問(wèn)句，富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹(shù)之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不呺然大也，吾為其無(wú)用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼纊為事?？吐勚?qǐng)買(mǎi)其方百金。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼纊，不過(guò)數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之。’客得之，以說(shuō)吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼纊，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂(yōu)其瓠落無(wú)所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有大樹(shù)，人謂之樗。其大本擁腫而不中繩墨其小枝卷曲而不中規(guī)矩立之涂匠人不顧。今子之言大而無(wú)用，眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨(dú)不見(jiàn)貍狌①乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下；中于機(jī)辟②，死于網(wǎng)罟。今夫斄牛③，其大若垂天之云。此能為大矣，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹(shù)，患其無(wú)用，何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng)，廣漠之野，彷徨乎無(wú)為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無(wú)害者，無(wú)所可用，安所困苦哉！”（節(jié)選自莊子《逍遙游》）材料二：作吳令，備諸苦趣。不知遂昌仙令④，趣復(fù)云何？俗語(yǔ)云：“鵠般白，鴉般黑?！庇纱送浦?dāng)不免矣。人生幾日耳！長(zhǎng)林豐草，何所不適，而自苦若是。每看陶潛，非不欲官者，非不丑貧者。但欲官之心，不勝其好適之心；丑貧之心，不勝其厭勞之心，故竟“歸去來(lái)兮”，寧乞食而不悔耳。弟觀古往今來(lái)，唯有討便宜人，是第一種人，故漆園⑤首以《逍遙》名篇。鵬唯大，故垂天之翼，人不得而籠致之。若其可籠，必鵝鴨雞犬之類(lèi)，與夫負(fù)重致遠(yuǎn)之牛馬耳，何也？為人用也。然則大人終無(wú)用哉？五石之瓠，浮游于江海；參天之樹(shù)，逍遙乎廣莫之野；大人之用，亦若此而已矣。且《易》不以龍配大人乎？龍何物也？飛則九天，潛則九地，而人豈得而用之？由此觀之，大人之不為人用久矣。對(duì)大人言，則小人也。弟小人也，人之奔走驅(qū)逐我，固分，又何厭焉？下筆及此，近況可知。知己教我?。ㄔ甑馈杜c湯義仍書(shū)》）【注】①貍狌：野貓與黃鼠狼。②機(jī)辟：弩機(jī)陷阱，捕獵走獸的工具。③斄牛：即牦牛。④仙令：對(duì)縣令的美稱(chēng)。⑤漆園：指莊子，莊子曾為漆園吏。10．材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。其大本擁腫A而不中B繩墨C其小枝卷曲D而不中E規(guī)矩F立之涂G匠H人不顧11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞句的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“其堅(jiān)不能自舉也”與“又何厭焉”句式相同，同為賓語(yǔ)前置句。B．“而浮乎江湖”與“逍遙乎寢臥其下”中的“乎”兩者用法相同。C．見(jiàn)，看見(jiàn)、見(jiàn)到，與《老子》“自見(jiàn)者不明”的“見(jiàn)”字意思不相同。D．苦，使動(dòng)用法，與《兼愛(ài)》“故虧父而自利”的“虧”兩者用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．惠子兩次批評(píng)莊子的主張“大而無(wú)用”，都以物譬喻，暗藏機(jī)鋒，而后一次相對(duì)直接，還明確指出了批評(píng)對(duì)象。B．?dāng)僚ｋm然體型巨大，但是不能捕捉老鼠，無(wú)法為人所用，由此可知斄牛等大者的價(jià)值不如野貓、黃鼠狼等小者。C．袁宏道認(rèn)為追求因利乘便、順應(yīng)自然的人，是古往今來(lái)的第一等人，所以莊子把《逍遙游》作為自己著作的首篇。D．袁宏道通過(guò)“大人之用”與“小人之用”的對(duì)比，對(duì)自己受仕途束縛之苦進(jìn)行自嘲，表達(dá)了對(duì)身心自由的追求。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼纊，則所用之異也。（2）丑貧之心，不勝其厭勞之心，故竟“歸去來(lái)兮”，寧乞食而不悔耳。14．材料二引用了莊子的“五石之瓠”和“參天大樹(shù)”，袁宏道借此表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、古代詩(shī)歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。送蔡山人①李白我本不棄世，世人自棄我。一乘無(wú)倪舟②，八極縱遠(yuǎn)舵。燕客期躍馬，唐生安敢譏③。采珠勿驚龍④，大道可暗歸。故山有松月，遲爾玩清暉?！咀ⅰ竣偕饺?，隱居在山中的士人。②倪，邊際。③燕客，戰(zhàn)國(guó)辯士蔡澤，游學(xué)于諸侯，不遇。唐舉曰：“先生之壽，從今以往者四十三歲。”蔡澤笑謝而去，謂其御者曰：“吾躍馬疾驅(qū)，揖讓人主之前，食肉富貴，四十三年足矣。”④典出《莊子·雜篇》，后以“驪龍頜下取明珠”比喻冒險(xiǎn)貪求，自取其禍。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)的情感變化曲折，前四句寫(xiě)詩(shī)人不為世道所容而被迫游走四方，感情由悲憤不平轉(zhuǎn)入低沉悲傷。B．“唐生”句承接了前句“世人自棄我”，暗示了當(dāng)時(shí)的世態(tài)炎涼與人情冷暖，是對(duì)小人的有力回?fù)?。C．七、八句是詩(shī)人警示自己要避開(kāi)世俗誘惑與世人排擠，保持清醒心智，選擇一條更適合自己的道路。D．本詩(shī)雖為送別詩(shī)，但實(shí)際上是借送別來(lái)澆心中塊壘，表達(dá)的多是詩(shī)人對(duì)理想人生的思考與追求。16．本詩(shī)與《將進(jìn)酒》都表現(xiàn)出詩(shī)人“雖人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷”，請(qǐng)賞析本詩(shī)是如何表達(dá)這種情感的？四、名篇名句默寫(xiě)（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼的《過(guò)秦論》中，“___________，______________”兩句運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陳涉起義后得到熱烈的響應(yīng)。（2）《燕歌行》中“____________，____________”寫(xiě)力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連天的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。（3）“扁舟”是我國(guó)古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自得的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如“__________，____________”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。課桌是長(zhǎng)條的，一排就是一張，一張坐五個(gè)人。桌子高低不平，坑坑洼洼，腳還會(huì)搖動(dòng)。寫(xiě)字的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著紙突然破了，那是筆尖不留神（

①

）進(jìn)了縫隙里。那些縫啊不能稱(chēng)為縫，可以叫作洞。那些洞就成了指頭的伙伴，我們的小手指伸進(jìn)伸出，桌下伸進(jìn)去，桌上（

②

）出來(lái)。三角尺能從長(zhǎng)縫里（

③

）上來(lái)，橡皮也能（

④

）進(jìn)圓洞，我們變魔術(shù)給自己看。我們的魔術(shù)法，以為許老師不知道，其實(shí)他都知道。他眼睛毒辣，且隱蔽。他的武器是粉筆頭。有時(shí)，低頭玩小動(dòng)作，只聽(tīng)到嘣的一聲，糟了，腦袋痛了，粉筆頭穿越叢林般的頭頂，準(zhǔn)確地降臨到某個(gè)頭顱上。粉筆識(shí)人頭，飛揚(yáng)跋扈，已飛了若干年，有一定的準(zhǔn)頭，它攻擊的都是男生，女生被豁免。許老師圓臉，戴頂無(wú)沿的大呢帽，冬天會(huì)反手焙進(jìn)兩個(gè)袖口里。他話(huà)不多，說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)嚴(yán)厲，刮風(fēng)下雨，我們的心就跟著一頓亂跳。18．文中畫(huà)波浪線的句子，有人認(rèn)為前后矛盾，因?yàn)橐粋€(gè)人的眼睛無(wú)法既“毒辣”又“隱蔽”。請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行反駁并分析其表達(dá)效果。19．下列依次填入①②③④處的動(dòng)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．掉

提

冒

鉆 B．掉

冒

提

鉆C．鉆

冒

提

掉 D．掉

冒

鉆

提閱讀下面的文字，完成下面小題。嫦娥5號(hào)和嫦娥6號(hào)一共從月球帶回來(lái)了約3666克月壤，但是如果拿來(lái)燒磚，無(wú)疑是A。所以這個(gè)月壤磚（

甲

），而是科學(xué)家通過(guò)研究月壤的成分模擬出來(lái)的材料。為什么要用月球上的土壤做磚塊呢？這是因?yàn)椋?/p>

乙

），如果我們想要在月球上建造房子，從地球上運(yùn)送磚塊過(guò)去會(huì)非常困難，需要很多能量和時(shí)間。所以，科學(xué)家們想出了一個(gè)好主意：不在地球上燒制，而是直接在月球上B然后燒制，這樣既方便又節(jié)省資源。根據(jù)介紹，這種磚是模擬月球真空環(huán)境用24小時(shí)燒制而成的，它與普通磚最大的不同在于它能夠承受巨大的壓強(qiáng)。而且這種月壤磚有抗紫外線、宇宙射線及溫差等作用，這樣才能滿(mǎn)足在月球上建造房子。有了磚誰(shuí)上去蓋？目前我們的想法是借助一種專(zhuān)門(mén)的機(jī)器人，用這些磚塊蓋成一個(gè)個(gè)房子。此前，中國(guó)航天也介紹過(guò)我們中國(guó)的機(jī)器人泥瓦匠，它就是與這種月壤磚配套使用的，未來(lái)在月球上蓋房子主要靠它。而且我們科學(xué)家團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)這種月亮磚的時(shí)候，刻意用了中國(guó)傳統(tǒng)的砌筑和磨損連接方式。這樣的話(huà)就不需要使用水泥之類(lèi)的額外黏合材料來(lái)進(jìn)行連接。這種方式不僅降低了搭建過(guò)程中的成本和風(fēng)險(xiǎn)，也展現(xiàn)了中國(guó)的工匠精神與智慧。20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人認(rèn)為：少數(shù)應(yīng)服從多數(shù)。有人認(rèn)為：真理往往掌握在少數(shù)人手中。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．D2．D3．B4．（1）夜晚睡覺(jué)：夜晚人體能更好地分泌褪黑素，有助于縮短入睡時(shí)間，延長(zhǎng)深度睡眠的時(shí)間，使整體睡眠效果更好，從而讓人精力充沛、思維清晰。（2）白天補(bǔ)覺(jué)：白天光照等因素會(huì)影響人體褪黑素的分泌，難以營(yíng)造出與夜晚相同的有利于深度睡眠的環(huán)境，補(bǔ)覺(jué)的睡眠質(zhì)量難以達(dá)到夜晚正常睡眠的水平，無(wú)法完全彌補(bǔ)夜晚睡眠不足帶來(lái)的損害。5．①錯(cuò)誤。從科學(xué)角度看，睡眠對(duì)身體至關(guān)重要，它有助于修復(fù)身體、鞏固記憶、修剪突觸等，缺乏睡眠會(huì)給身體帶來(lái)諸多損害，如長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)增加患癌概率等，所以并非不用睡覺(jué)就好。②正確。長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)影響大腦功能，從文中可知睡眠與記憶鞏固相關(guān)，缺乏睡眠可能導(dǎo)致記憶方面的問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)遺忘等情況，與印第安女人所說(shuō)的失眠癥導(dǎo)致遺忘相符。③錯(cuò)誤。從科學(xué)的改善睡眠方法來(lái)看，睡前運(yùn)動(dòng)、過(guò)度聊天等會(huì)使身體處于高溫、亢奮狀態(tài)，不利于入睡，而應(yīng)該調(diào)節(jié)體溫規(guī)律，如白天多曬太陽(yáng)、夜里避免光照，白天適當(dāng)運(yùn)動(dòng)但睡前2-3小時(shí)避免運(yùn)動(dòng)等，才能提高睡眠質(zhì)量?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“調(diào)節(jié)體溫是讓人快速入睡的最佳途徑”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“體溫升高，腦電波頻率也會(huì)增高，人就會(huì)處于清醒狀態(tài)；反之，則會(huì)昏昏欲睡?？梢?jiàn)，白天和夜里的體溫差越大，深度睡眠效果就越好”可知，體溫、腦電波頻率與人的清醒狀態(tài)之間呈現(xiàn)正相關(guān)，但文中說(shuō)調(diào)節(jié)體溫是提高深度睡眠質(zhì)量的重要秘訣，并非快速入睡的最佳途徑。故選D。2．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容判斷推理的能力。D.“但能堅(jiān)持的人很少，因此失眠才不易被治愈”錯(cuò)誤，文中只說(shuō)“規(guī)律作息、合理膳食、適當(dāng)鍛煉、借助一些科技手段……躺著就贏過(guò)他人的夢(mèng)想并非遙不可及”，并沒(méi)有提及失眠不易被治愈是因?yàn)槟軋?jiān)持科學(xué)作息、合理膳食、適當(dāng)鍛煉的人很少，選項(xiàng)屬于無(wú)中生有。故選D。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“旨在突出現(xiàn)代人應(yīng)向古人學(xué)習(xí)”錯(cuò)誤，將現(xiàn)代人與祖先睡眠情況對(duì)比，旨在突出睡眠問(wèn)題在現(xiàn)代社會(huì)的變化，而非強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代人應(yīng)向古人學(xué)習(xí)；C.“運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，如把腦波形態(tài)比作舒緩的α波”錯(cuò)誤，文中只是提及腦波形態(tài)多為舒緩的α波，并非把腦波形態(tài)比作舒緩的α波，沒(méi)有運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法；D.“最后總結(jié)實(shí)現(xiàn)良好睡眠并不復(fù)雜”錯(cuò)誤，文章采用的是總分結(jié)構(gòu)，先指出睡眠問(wèn)題，接著闡述睡眠的作用及如何改善睡眠，沒(méi)有“總結(jié)實(shí)現(xiàn)良好睡眠并不復(fù)雜”這一環(huán)節(jié)。故選B。4．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。（1）文中有“深度睡眠效果就越好，人就越能睡時(shí)沉沉，醒來(lái)生猛”“夜里則要避免光照，讓身體更好地融入黑暗，方能分泌充足的褪黑素來(lái)縮短入睡時(shí)間，使深度睡眠的時(shí)間變長(zhǎng)”，可知，夜晚睡覺(jué)好處更大。夜晚人體能更好地分泌褪黑素，有助于縮短入睡時(shí)間，延長(zhǎng)深度睡眠的時(shí)間，使整體睡眠效果更好，從而讓人精力充沛、思維清晰。（2）文中有“接受光照，體內(nèi)褪黑素含量便會(huì)降低”“睡眠質(zhì)量的關(guān)鍵在于深度睡眠。深度睡眠好，整體睡眠效果就好”“陽(yáng)光下體溫升高，這有利于我們?cè)诎滋毂３智逍选?，可知白天補(bǔ)覺(jué)不能夠有夜晚睡眠的質(zhì)量。白天光照等因素會(huì)影響人體褪黑素的分泌，難以營(yíng)造出與夜晚相同的有利于深度睡眠的環(huán)境，補(bǔ)覺(jué)的睡眠質(zhì)量難以達(dá)到夜晚正常睡眠的水平，無(wú)法完全彌補(bǔ)夜晚睡眠不足帶來(lái)的損害。5．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①錯(cuò)誤。文中有“睡眠到底有什么用？傳統(tǒng)的理論是恢復(fù)說(shuō)。意思就是睡眠可以幫助修復(fù)身體，入睡以后促進(jìn)新陳代謝的基因會(huì)變得活躍，所以人醒來(lái)后才會(huì)變得精神抖擻。另一種說(shuō)法則是記憶鞏固說(shuō)……睡眠是地磁場(chǎng)對(duì)人體進(jìn)行的無(wú)線充電。不管怎樣，有一點(diǎn)可以確定：要想活得好，必須睡得好”“一到入睡，神經(jīng)元便進(jìn)入恢復(fù)模式，將過(guò)長(zhǎng)過(guò)多的突觸修剪”，可見(jiàn)從科學(xué)角度看，睡眠對(duì)身體至關(guān)重要，它有助于修復(fù)身體、鞏固記憶、修剪突觸等，缺乏睡眠會(huì)給身體帶來(lái)諸多損害，如長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)增加患癌概率等，所以并非不用睡覺(jué)就好。②正確。文中有“長(zhǎng)期記憶的形成和睡眠息息相關(guān)”“另一種說(shuō)法則是記憶鞏固說(shuō)……睡眠是地磁場(chǎng)對(duì)人體進(jìn)行的無(wú)線充電”，可知長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)影響大腦功能，從文中可知睡眠與記憶鞏固相關(guān)，缺乏睡眠可能導(dǎo)致記憶方面的問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)遺忘等情況，與印第安女人所說(shuō)的失眠癥導(dǎo)致遺忘相符。③錯(cuò)誤。文中有“值得注意的是，倘若睡前運(yùn)動(dòng)2~3小時(shí)，效果可能適得其反，因?yàn)楦邷?、亢奮的軀體反倒容易輾轉(zhuǎn)難眠”“提高深度睡眠的質(zhì)量，一個(gè)重要秘訣是——調(diào)節(jié)體溫規(guī)律……到了夜里則要避免光照，讓身體更好地融入黑暗”“白天多運(yùn)動(dòng)可以讓體溫升高，有利于保持充沛的精力；拉開(kāi)晝夜溫差，能有效改善睡眠”，可知從科學(xué)的改善睡眠方法來(lái)看，睡前運(yùn)動(dòng)、過(guò)度聊天等會(huì)使身體處于高溫、亢奮狀態(tài)，不利于入睡，而應(yīng)該調(diào)節(jié)體溫規(guī)律，如白天多曬太陽(yáng)、夜里避免光照，白天適當(dāng)運(yùn)動(dòng)但睡前2-3小時(shí)避免運(yùn)動(dòng)等，才能提高睡眠質(zhì)量?！敬鸢浮?．A7．C8．①第一次聯(lián)想是因?yàn)槔卓匆?jiàn)了安迪騎著摩托車(chē)，與自己年輕的時(shí)候十分相似，雷年輕時(shí)也常常騎摩托，所以現(xiàn)在勾連起了回憶。②第二次聯(lián)想是因?yàn)槔滓?jiàn)識(shí)到了安迪堅(jiān)持約佩妮出去玩的勁頭，與自己年輕的時(shí)候大不相同，他年少時(shí)缺乏了這股自由蠻勇，所以現(xiàn)在心存遺憾。9．①雷并不知道奔向哪里卻義無(wú)反顧飛馳前進(jìn)，三個(gè)問(wèn)句加強(qiáng)了語(yǔ)氣，充分展現(xiàn)出人物內(nèi)心的痛快和歡樂(lè)。②幾個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)句暗示了文章主旨：人生未來(lái)可能性是無(wú)限的；人們應(yīng)該要勇敢追求自由和激情。③文章以三個(gè)問(wèn)句結(jié)尾，引發(fā)讀者深思?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解的能力。A.“放手讓佩妮自由飛翔的愿望超過(guò)了緊緊保護(hù)她的念頭”錯(cuò)，文本中提到“在他內(nèi)心，一方面想打開(kāi)籠子的門(mén)，好讓他女兒自由飛翔，另一方面卻想緊緊關(guān)上這扇門(mén)”，這表明雷內(nèi)心有矛盾，既有放手的愿望，也有保護(hù)的念頭。但文本沒(méi)有明確指出哪一方面的愿望更強(qiáng)，只是說(shuō)雷“相當(dāng)喜歡這個(gè)小伙子”，這可能表明他對(duì)安迪有好感，但不能確定這種好感是因?yàn)樗鼉A向于放手的愿望。因此，這個(gè)選項(xiàng)的表述有些絕對(duì)。故選A。7．本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“也有無(wú)視和挑釁的意味”錯(cuò)，安迪“談笑風(fēng)生”“毫無(wú)悔意”更多展現(xiàn)的是他的自信和對(duì)追求佩妮的執(zhí)著，并沒(méi)有無(wú)視和挑釁的意味。故選C。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、概括情節(jié)的能力。①雷第一次的聯(lián)想源于他對(duì)安迪騎摩托車(chē)的觀感。文中提到“雷還是安迪那個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，他常常騎諾頓……”，此處“諾頓”指的是一種摩托車(chē)品牌，雷年輕時(shí)騎摩托的經(jīng)歷與安迪的行為產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)，當(dāng)雷看見(jiàn)安迪的行為時(shí)，自然會(huì)聯(lián)想到自己年輕時(shí)的那段沖動(dòng)又熱血的歲月。他對(duì)諾頓的回憶不僅僅是對(duì)摩托車(chē)本身的懷念，更是對(duì)當(dāng)年青春激情和未能盡情揮灑的惋惜，這種回憶與年輕時(shí)的自己相輝映，內(nèi)心深處喚醒了一種對(duì)自由、對(duì)冒險(xiǎn)的向往。這種對(duì)自我往昔的聯(lián)想表明安迪的出現(xiàn)讓雷對(duì)自己過(guò)去有了某種反思，帶來(lái)了不曾沉淀的情感波瀾。②第二處聯(lián)想的原因：安迪面對(duì)埃莉諾的反對(duì)，依舊談笑風(fēng)生，毫無(wú)悔意，這種充滿(mǎn)激情、勇敢追求的勁頭讓雷十分羨慕。雷反思自己的人生，覺(jué)得自己在年輕時(shí)沒(méi)有像安迪這樣勇敢地去追求激情與冒險(xiǎn)，從而產(chǎn)生了諸如“為什么沒(méi)有坐著獨(dú)木舟順亞馬孫河而下”“為什么他從沒(méi)過(guò)什么充滿(mǎn)激情的熱戀呢”等聯(lián)想，表達(dá)了他對(duì)自己平淡人生的遺憾，對(duì)自己缺少“蠻勇的行為”的遺憾。9．本題考查學(xué)生賞析表現(xiàn)手法的能力。①文中最后一段寫(xiě)道：“就這樣，他飛馳前進(jìn)。奔向哪兒呢？他不知道。按計(jì)劃他應(yīng)該向多佛進(jìn)發(fā)，但不排除其他的可能性。去馬賽嗎？去突尼斯嗎？”這段話(huà)展示了雷在騎摩托車(chē)飛馳時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)。雖然雷并沒(méi)有明確的目的地，但他在馳騁過(guò)程中的痛快和興奮無(wú)以言表。三個(gè)連續(xù)的問(wèn)句“奔向哪兒呢？……去馬賽嗎？去突尼斯嗎？”不僅增強(qiáng)了語(yǔ)句的表達(dá)效果，也反映了雷心中的自在與自由，以及追求未知和可能性的愿望。這些問(wèn)句生動(dòng)地傳達(dá)了他在馳騁中的快樂(lè)心情和期待，通過(guò)這段旅程在某種程度上實(shí)現(xiàn)了他一直以來(lái)的冒險(xiǎn)夢(mèng)。②文章結(jié)尾雷騎著摩托車(chē)，心中充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬。他想：“按計(jì)劃他應(yīng)該向多佛進(jìn)發(fā)，但不排除其他的可能性。去馬賽嗎？去突尼斯嗎？”這幾個(gè)問(wèn)句表明雷在享受不確定性的刺激，其實(shí)也是一種追求。這種設(shè)問(wèn)的方式?jīng)]有給出明確答案，反而開(kāi)啟了無(wú)限可能，暗示人生道路上充滿(mǎn)了選擇和機(jī)會(huì)。通過(guò)這些問(wèn)句，作者傳遞了鼓勵(lì)人們勇敢追求自由、探索更多可能性的主旨，反映出人生的不確定性及其帶來(lái)的刺激和激情。③小說(shuō)結(jié)尾部分雷騎著摩托車(chē)，心中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的無(wú)限可能性的幻想。這種瞬間的沖動(dòng)與追求，不僅體現(xiàn)了雷對(duì)自己過(guò)往平淡生活的反思，也勾起了讀者對(duì)人生意義的探討。三個(gè)問(wèn)句通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)整體情感的激昂和未知，促使讀者思考：人生究竟應(yīng)該如何把握？是否也應(yīng)像雷一樣敢于突破固有的束縛，去追尋更多的可能性和激情。【答案】10．CFG11．B12．B13．①同一個(gè)防治手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來(lái)漂洗絲絮，這就是使用方法的不同。②厭惡貧窮的心，敵不過(guò)他厭惡勞頓的心，所以最終辭官歸隱田園，寧愿乞討食物但也不后悔。14．袁宏道認(rèn)為“大人”不為人用，是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到大人的價(jià)值；借此引出“小人”的概念，強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)“小人”，只能任人驅(qū)遣?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：它那樹(shù)干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝權(quán)彎彎曲曲，不合規(guī)矩。它長(zhǎng)在路邊，木匠都不看它一眼?！捌浯蟊緭砟[而不中繩墨”和“其小枝卷曲而不中規(guī)矩”是兩個(gè)并列的主謂結(jié)構(gòu)，單獨(dú)成句，后面可斷開(kāi)。在C、F處斷句。“涂”，通“途”，道路，“涂”前省略介詞“于”表示地點(diǎn)；“匠人不顧”是主謂結(jié)構(gòu)，單獨(dú)成句，主語(yǔ)“匠人”前G處斷句。故選CFG。11．本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。正確語(yǔ)序是：其堅(jiān)不能舉自/又厭何焉。句意：它的堅(jiān)固程度太脆弱而無(wú)法舉起來(lái)。/又有什么滿(mǎn)足不了的呢。B.錯(cuò)誤。用法不同。介詞，在/形容詞詞尾，……的樣子。句意：而在江湖之上漂浮。/逍遙自在地躺在它的下面。C.正確?？匆?jiàn)、見(jiàn)到/表現(xiàn)，顯示。句意：你難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)野貓和黃鼠狼嗎。/自我表現(xiàn)的人不能明察事理。D.正確。使動(dòng)用法，使……感到痛苦/使動(dòng)用法，使……受損失。句意：而使自己感到痛苦呢。/所以使父親的利益受損失來(lái)滿(mǎn)足自己。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“由此可知斄牛等大者的價(jià)值不如野貓、黃鼠狼等小者”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“今夫斄牛，其大若垂天之云。此能為大矣，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹(shù)，患其無(wú)用，何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng)，廣漠之野，彷徨乎無(wú)為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無(wú)害者，無(wú)所可用，安所困苦哉”可知，莊子提到斄牛和貍狌，是為了說(shuō)明事物各有其用，不是說(shuō)大者價(jià)值不如小者。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“龜”，同“皸”，皸裂；“或”，有的人；“洴澼纊”，漂洗絲絮。（2）“丑”，以……為丑；“勝”，超過(guò)；“竟”，最終；“寧”，寧愿。14．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。①由“五石之瓠，浮游于江海；參天之樹(shù)，逍遙乎廣莫之野；大人之用，亦若此而已矣”“且《易》不以龍配大人乎？龍何物也？飛則九天，潛則九地，而人豈得而用之？由此觀之，大人之不為人用久矣”可知，袁宏道把“五石之瓠”和“參天大樹(shù)”類(lèi)比為“大人”，指出大瓠、大樹(shù)有其獨(dú)特的存在價(jià)值與用途，所以“大人”也有獨(dú)特的價(jià)值?！兑捉?jīng)》里用飛則直沖云霄，潛則深達(dá)地底的龍比喻大人，大人不被人類(lèi)所用是因?yàn)闆](méi)有被人意識(shí)到他們的價(jià)值。②由“對(duì)大人言，則小人也。弟小人也，人之奔走驅(qū)逐我，固分，又何厭焉”可知，袁宏道接著前面的大人不被人類(lèi)所用是因?yàn)闆](méi)有被人意識(shí)到他們的價(jià)值，引出“小人”概念并強(qiáng)調(diào)自己是“小人”，只能任人驅(qū)遣，對(duì)自己受仕途束縛之苦進(jìn)行自嘲。參考譯文：材料一：惠子對(duì)莊子說(shuō)：“魏王送給我大葫蘆的種子，我種下后結(jié)出的葫蘆大得可以容納五石。用它來(lái)盛水，它的堅(jiān)固程度太脆弱而無(wú)法舉起來(lái)。切開(kāi)它當(dāng)瓠，又大而平淺無(wú)法容納東西。我不是嫌它不大，只是因?yàn)樗鼰o(wú)用，我把它砸了。”莊子說(shuō)：“你真不善于使用大的物件。宋國(guó)有個(gè)人善于制作防止手凍裂的藥，他家世世代代都以漂洗絲絮為職業(yè)。有個(gè)客人聽(tīng)說(shuō)了，請(qǐng)求用一百金來(lái)買(mǎi)他的藥方。這個(gè)宋國(guó)人召集全家商量說(shuō)：‘我家世世代代靠這種藥從事漂洗絲絮，一年所得不過(guò)數(shù)金；現(xiàn)在一旦賣(mài)掉這個(gè)藥方馬上可得百金，請(qǐng)大家答應(yīng)我賣(mài)掉它。’這個(gè)客人買(mǎi)到藥方，就去游說(shuō)吳王。那時(shí)正逢越國(guó)入侵吳國(guó)，吳王就命他為將，在冬天跟越國(guó)人展開(kāi)水戰(zhàn)，大敗越人，吳王就割地封侯來(lái)獎(jiǎng)賞他。同樣是一帖防止手凍裂的藥方，有人靠它得到封賞，有人卻只會(huì)用于漂洗絲絮，這是因?yàn)槭褂梅椒ú煌　，F(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？卻擔(dān)憂(yōu)它大而無(wú)處可容納，可見(jiàn)你的心地過(guò)于淺陋狹隘了！”惠子對(duì)莊子說(shuō)：“我有一棵大樹(shù)，人家把它叫做臭椿；它那樹(shù)干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝權(quán)彎彎曲曲，不合規(guī)矩。它長(zhǎng)在路邊，木匠都不看它一眼?，F(xiàn)在你說(shuō)的那段話(huà)，大而沒(méi)有用，大家都不相信?！鼻f子說(shuō)：“你難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏在那里，等待捕捉來(lái)來(lái)往往的小動(dòng)物；它捉小動(dòng)物時(shí)東跳西躍，不避高下；但是一踏中捕獸的機(jī)關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。再看那牦牛，它大如天邊的云。這可以說(shuō)夠大的了，但是卻不能捕鼠。現(xiàn)在你有一棵大樹(shù)，擔(dān)憂(yōu)它沒(méi)有用處，為什么不把它種在虛無(wú)之鄉(xiāng)，廣闊無(wú)邊的原野，隨意地徘徊在它的旁邊，逍遙自在地躺在它的下面；這樣大樹(shù)就不會(huì)遭到斧頭的砍伐，也沒(méi)有什么東西會(huì)傷害它。它沒(méi)有什么用處，又哪里會(huì)有什么困苦呢？”材料二：如果做吳地的縣令，會(huì)經(jīng)歷各種辛苦，那不知道做遂昌這個(gè)神仙般的縣令，樂(lè)趣又是什么樣的呢？俗話(huà)說(shuō)：“天鵝白如雪，烏鴉黑如炭?！闭者@樣推斷，做遂昌縣令也免不了有辛苦吧。人生苦短！茂密的樹(shù)林，豐茂的草地，哪里不是安身立命的好地方，何必自己讓自己這么辛苦呢。我看陶淵明，他并非不想做官，也并非不討厭貧窮。但是，他做官的念頭，敵不過(guò)他追求舒適自在的心；他厭惡貧窮的心，也敵不過(guò)他厭惡勞碌的心，所以他最終選擇“歸去來(lái)兮”，寧愿乞討也不后悔。我觀察古往今來(lái)的人，只有那些懂得追求自在、不計(jì)較得失的人，才是最高境界的人。所以莊子在《逍遙游》里，首先就講了這個(gè)道理。大鵬之所以大，是因?yàn)樗写固熘?，人?lèi)無(wú)法捕捉它。如果能被捕捉，那它也就只能是鵝鴨雞犬，或是能負(fù)重遠(yuǎn)行的牛馬了，為什么呢？因?yàn)樗鼈兌急蝗怂?。那么，真正的有德行、有才能的人就真的一無(wú)用處了嗎？五石大的葫蘆，可以漂浮在江海之上；參天的大樹(shù)，在廣袤的原野上自在生長(zhǎng)；大人的用處，也就像這樣罷了。而且，《易經(jīng)》里不是也用龍來(lái)比喻大人嗎？龍是什么？飛則直沖云霄，潛則深達(dá)地底，人類(lèi)又怎能駕馭它呢？由此可見(jiàn)，大人早已不被人類(lèi)所用很久了。對(duì)大人來(lái)說(shuō)，我們不過(guò)是些小人罷了。我自認(rèn)為也是小人，人們跑來(lái)跑去地追逐我、驅(qū)使我，這本就是命中注定的，我又何必抱怨呢？寫(xiě)到這里，我的近況你也應(yīng)該了解了。希望你能理解我，并給我一些建議！【答案】15．A16．①夸張，世人排擠“我”，而“我”卻想象乘“無(wú)倪舟”去往無(wú)邊際的遠(yuǎn)方，表達(dá)追求自由的灑脫；②用典，借蔡澤勉勵(lì)自己雖不得志，卻仍可大器晚成的自信；③象征，借“松月”象征仕途不順卻仍保持高潔的品性。（答出三點(diǎn)即可。其他答案言之成理亦可）【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“轉(zhuǎn)入低沉悲傷”錯(cuò)，本詩(shī)前兩句說(shuō)明自己本意并不想棄世，是積極想融入這個(gè)社會(huì)的，但卻被無(wú)情的社會(huì)拋棄。有李白“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”的詩(shī)味。第三、四兩句敘說(shuō)了自己一旦放下世俗，獲得自由，天寬地闊無(wú)人能管制，很有點(diǎn)天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。故感情應(yīng)是轉(zhuǎn)入灑脫不拘。故選A。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①“一乘無(wú)倪舟，八極縱遠(yuǎn)舵”敘說(shuō)了作者一旦放下世俗，獲得自由，天寬地闊無(wú)人能管制，很有點(diǎn)天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。此處運(yùn)用夸張手法，世人排擠“我”，而“我”卻想象乘“無(wú)倪舟”去往無(wú)邊際的遠(yuǎn)方，表達(dá)追求自由的灑脫。②“燕客期躍馬，唐生安敢譏”第五、六句用典，我也想像蔡澤一樣干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，那怕我的年紀(jì)也像蔡澤一樣不在年輕。借燕人蔡澤早年不得志，但仍不放棄，最終大器晚成的故事來(lái)勉勵(lì)自己。③“故山有松月，遲爾玩清暉”最后兩句說(shuō)出歸隱鄉(xiāng)間呼朋喚友，與志同道合者聚集一起也是一種樂(lè)趣。作者與山間的松月為友，借“松月”象征仕途不順卻仍保持高潔的品性。17．【答案】①．天下云集響應(yīng)②．贏糧而景從③．大漠窮秋塞草腓④．孤城落日斗兵?、荩l(shuí)家今夜扁舟子⑥．何處相思明月樓(人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟)【答案】18．反駁：“眼睛毒辣”是說(shuō)許老師能敏銳地察覺(jué)學(xué)生的小動(dòng)作；“眼睛隱蔽”是指他觀察學(xué)生時(shí)不易被發(fā)現(xiàn)，二者并不矛盾，分別從不同角度體現(xiàn)許老師對(duì)學(xué)生行為的監(jiān)督特點(diǎn)。表達(dá)效果：這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地刻畫(huà)出許老師嚴(yán)厲又善于觀察的形象，使人物形象更加立體，也為后文寫(xiě)他用粉筆頭攻擊做小動(dòng)作的男生這一情節(jié)做鋪墊，增強(qiáng)了文章的趣味性和畫(huà)面感。19．C【解析】18．本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。首先要理解“眼睛毒辣”“眼睛隱蔽”的含義：在這個(gè)語(yǔ)境中，“眼睛毒辣”側(cè)重于描述許老師觀察能力強(qiáng)，能夠敏銳地察覺(jué)到學(xué)生們?cè)谡n堂上的小動(dòng)作。比如學(xué)生們?cè)谙旅嫱低低?，不管?dòng)作多隱蔽，他都能一眼發(fā)現(xiàn)，這體現(xiàn)出他對(duì)學(xué)生行為的高度關(guān)注和敏銳洞察。而“眼睛隱蔽”說(shuō)的是許老師觀察學(xué)生時(shí)的方式很隱蔽，不易被學(xué)生察覺(jué)。他不是那種明目張膽地時(shí)刻盯著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻都有被監(jiān)視的感覺(jué)，而是在學(xué)生不經(jīng)意間就觀察到了他們的行為，所以這兩個(gè)詞并不矛盾，是從不同角度來(lái)描述許老師觀察學(xué)生的特點(diǎn)。然后分析表達(dá)效果：這兩個(gè)詞結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)地刻畫(huà)出許老師的形象?！把劬Χ纠薄斌w現(xiàn)出他的嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求，不允許學(xué)生有任何違反紀(jì)律的行為；“眼睛隱蔽”則表現(xiàn)出他善于觀察，能夠在學(xué)生毫無(wú)防備的情況下掌握他們的情況，這兩個(gè)特點(diǎn)共同使許老師的形象更加立體豐滿(mǎn)。正因?yàn)樵S老師有這樣“毒辣”又“隱蔽”的眼睛，才能在學(xué)生玩小動(dòng)作時(shí)，精準(zhǔn)地用粉筆頭攻擊，所以這兩個(gè)詞為后文他用粉筆頭攻擊做小動(dòng)作的男生這一情節(jié)做了很好的鋪墊，使情節(jié)發(fā)展自然合理。這種對(duì)老師眼睛獨(dú)特的描述，給讀者帶來(lái)新奇感，讓讀者仿佛能看到一個(gè)眼神犀利又善于暗中觀察的老師形象，增強(qiáng)了文章的趣味性和畫(huà)面感，使讀者更容易沉浸在文章所描繪的課堂場(chǎng)景中。19．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力?！般@”這個(gè)動(dòng)作有主動(dòng)且用力地進(jìn)入狹小空間的意味，相比“掉”更能體現(xiàn)筆尖是由于寫(xiě)字時(shí)不小心，主動(dòng)且用力地進(jìn)入到桌子縫隙中，而“掉”更側(cè)重于物體自然的墜落，不符合筆尖進(jìn)入縫隙的動(dòng)態(tài)感，所以①處填“鉆”更合適?！懊啊睆姆较蛏峡矗瑧?yīng)是物體主動(dòng)地由下往上出來(lái)；而“提”則是指被“提”物體被其上方的力拿起。結(jié)合語(yǔ)境“桌下伸進(jìn)去”可知，應(yīng)是表現(xiàn)小手指從桌下的洞里快速、突然地出現(xiàn)在桌上的狀態(tài)，所以②處用“冒”更恰當(dāng)?！疤帷北硎居心康牡貜奈矬w的上方將物體從下方往上拿起，三角尺從長(zhǎng)縫里被拿上來(lái)，用“提”能準(zhǔn)確地描述這個(gè)動(dòng)作，而“冒”用于描述三角尺從縫里出來(lái)就不太合適，因?yàn)槿浅卟皇窍裥∈种敢粯油蝗幻俺鰜?lái)，所以③處填“提”合適?！暗簟痹谶@里體現(xiàn)橡皮由于重力或被不小心碰動(dòng)，從圓洞上方落入下方的過(guò)程，“提”方向不符，“鉆”通常用于主動(dòng)的動(dòng)作，橡皮一般是被動(dòng)地通過(guò)圓洞，所以用“掉”更符合實(shí)際情況，④處填“掉”正確。故選C。【答案】20．A.杯水車(chē)薪B.就地取材21．這種磚是在模擬月球真空環(huán)境下用24小時(shí)燒制而成的，它與普通磚最大的不同在于它能夠承受巨大的壓強(qiáng)。而且這種月壤磚有抗紫外線、宇宙射線及溫差變化等作用，這樣才能滿(mǎn)足在月球上建造房子的需求。22．甲：并不是真正用月壤燒制的

乙：月球上運(yùn)輸材料非常困難【解析】20．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)月壤的量很少，用來(lái)燒磚起不了多大作用?？商睢氨?chē)薪”。杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴草，比喻力量太小，解決不了問(wèn)題。B.語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)不在地球上燒制，而是直接在月球上獲取材料燒制，可填“就地取材”。就地取材：在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分發(fā)揮本身的潛力。21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：（1）“這種磚是模擬月球真空環(huán)境用24小時(shí)