FL3201《大學(xué)英語(yǔ)（3）》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)英語(yǔ)3》課程教學(xué)大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）EN063FL3201*學(xué)時(shí)（CreditHours）48*學(xué)分（Credits）3*課程名稱(chēng)（CourseName）（中文）大學(xué)英語(yǔ)3（英文）CollegeEnglish3課程類(lèi)型(CourseType)公共基礎(chǔ)課授課對(duì)象（TargetAudience）具有中級(jí)英語(yǔ)水平的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)本科生或修過(guò)大學(xué)英語(yǔ)（2）的二年級(jí)本科生授課語(yǔ)言(LanguageofInstruction)英文*開(kāi)課院系（School）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院先修課程（Prerequisite）大學(xué)英語(yǔ)2后續(xù)課程

(post）大學(xué)英語(yǔ)4*課程負(fù)責(zé)人（Instructor）金霞課程網(wǎng)址

(CourseWebpage)無(wú)*課程簡(jiǎn)介（中文）（Description）本課程為公共英語(yǔ)基礎(chǔ)課程，授課對(duì)象為具有中級(jí)英語(yǔ)水平或修過(guò)大學(xué)英語(yǔ)（2）的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)或者二年級(jí)本科生。課程教學(xué)總體原則體現(xiàn)工具性和人文性。課程由聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)兩大模塊組成，總體目標(biāo)是全面提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯各項(xiàng)技能和培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。主要教學(xué)內(nèi)容包括有一定語(yǔ)言難度、內(nèi)容較為熟悉或者要求一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的英文廣播電視節(jié)目、學(xué)術(shù)講座和英文閱讀材料，以及公眾英語(yǔ)演講方法和英文摘要寫(xiě)作、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)作方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、跨文化交際意識(shí)和交際能力，同時(shí)提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)，發(fā)展他們自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英語(yǔ)，滿足國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的需要。課程以典型的真實(shí)性交際活動(dòng)為主，主要采用任務(wù)教學(xué)法組織課堂，適當(dāng)采取翻轉(zhuǎn)課堂，教學(xué)評(píng)估注重學(xué)習(xí)過(guò)程，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。*課程簡(jiǎn)介（英文）（Description）ThiscourseisacompulsoryEnglishcoursefornon-Englishmajorswhohaveachievedanupper-intermediatelevelofEnglish.Itaimstodevelopstudents’listening,speaking,reading,writingandautonomouslearningabilitiesbyexposingthemtoawidevarietyofauthenticlisteningandreadingmaterialsandengagingtheminvariouscommunicativeactivities.Thecoursealsoaimstoincreasestudents’culturalawarenessanddeveloptheir’Englishcommunicativecompetenceinreal-lifesituations.ThecoursealsogivesstudentsasystematicinstructiononEnglishpublicspeakingskills,Englishwritingandgeneralacademicwritingtoimprovestudents’productiveabilityofEnglishandabilityofgeneralacademicEnglish.Thecourseishighlytask-based,withtheapplicationofflipped-classroomteachingmethodandmicrolecturingforsomeofthetasks.Assessmentismadebasedonbothformativeandterminalapproaches.課程目標(biāo)與內(nèi)容（Courseobjectivesandcontents）*課程目標(biāo)(CourseObject)1.能夠較好地理解有一定語(yǔ)言難度、內(nèi)容較為熟悉或要求一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的口頭或書(shū)面材料；(A1,A2,A3,A4,A5,B5,C4)2.能夠?qū)Σ煌瑏?lái)源的信息進(jìn)行綜合、對(duì)比、分析，以多維視角看待并認(rèn)識(shí)語(yǔ)言和文化現(xiàn)象，并得出自己的結(jié)論或形成自己的認(rèn)識(shí)，建立平等的跨文化交際意識(shí)，吸收世界文化精髓的同時(shí)，傳承弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化；(A1,A2,A4,A5,B5,C3,C4)3.能夠就較為廣泛的主題，包括大眾關(guān)注的和自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的主題進(jìn)行較為流利的口頭和書(shū)面交流，語(yǔ)言符合規(guī)范；(A1,A2,A3,A4,A5,B5,C3,C4,D2)4.能夠以口頭和書(shū)面形式闡明具有一定復(fù)雜性的道理或理論；能夠通過(guò)說(shuō)理使他人接受新的觀點(diǎn)或形成新的認(rèn)識(shí)；(B5,C3,C4)5.能夠根據(jù)交際情景、交際場(chǎng)合和交際對(duì)象的不同，恰當(dāng)?shù)厥褂媒浑H策略，初步具備國(guó)際視野，跨文化溝通能力以及創(chuàng)新能力(C4)6.能夠掌握并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，自主學(xué)習(xí)教師指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)(C5)*教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排及對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)(ClassSchedule&Requirements&CourseObjectives)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容（要點(diǎn)）學(xué)時(shí)教學(xué)形式作業(yè)及考核要求課程思政融入點(diǎn)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)寫(xiě)作1段落寫(xiě)作：段落結(jié)構(gòu)；如何運(yùn)用段落主題句表達(dá)段落的中心思想；如何運(yùn)用具體細(xì)節(jié)來(lái)支撐段落主題句；如何組織段落內(nèi)容，確保段落連貫、一致2講座課堂討論課堂練習(xí)作業(yè)：寫(xiě)一段bodyparagraph通過(guò)段落寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，謹(jǐn)遵誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)規(guī)范，提升跨文化溝通交流與全球勝任力2，3,4,5聽(tīng)說(shuō)1聽(tīng)力記筆記技巧用尋找關(guān)鍵詞，抓住信號(hào)詞，使用縮略詞、符號(hào)，以及表格提綱和思維導(dǎo)圖等方法記聽(tīng)力筆記2講座課堂練習(xí)作業(yè)：聽(tīng)句子、段落、講座并記筆記1,2寫(xiě)作2五段英文作文寫(xiě)作：五段英文作文結(jié)構(gòu)；中心論點(diǎn)thesis的功能及其表述的特點(diǎn)；支撐論點(diǎn)的常見(jiàn)策略，例如事實(shí)、因果關(guān)系、舉例等，組織和連接不同論據(jù)的方式，主體段落間銜接與連貫的策略，比如時(shí)間順序、空間順序、推理、演繹等；開(kāi)篇段、結(jié)尾段和標(biāo)題的功能和結(jié)構(gòu)2講座課堂討論課堂練習(xí)作業(yè)：寫(xiě)一篇五段的說(shuō)明文或者議論文（共要求寫(xiě)兩稿）通過(guò)作文寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，謹(jǐn)遵誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)規(guī)范，認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，提升跨文化溝通交流與全球勝任力2，3,4,5聽(tīng)說(shuō)2Informativespeech整體結(jié)構(gòu)框架，開(kāi)篇段、結(jié)尾段的功能和結(jié)構(gòu)，主體段落的內(nèi)容以及主體段落間銜接與連貫的策略等評(píng)價(jià)量表：content,organization,language,delivery2講座課堂討論作業(yè)：全班學(xué)生分為8組，每周一組做informativepresentation通過(guò)小組合作informativepresentation,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通協(xié)作能力和管理領(lǐng)導(dǎo)力,提升跨文化溝通交流與全球勝任力1,2,3,4,5,6讀寫(xiě)1課文ConvocationAddresstotheClassof2016的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言教學(xué)要求：理解課文的主題什么是成功以及如何取得成功；了解說(shuō)明文的基本特征，分析課文的總體結(jié)構(gòu)；把握積極詞匯的意義、拓展用法并熟練運(yùn)用；就課文中出現(xiàn)的一些特殊語(yǔ)言和文化現(xiàn)象進(jìn)行拓展和討論。6課前預(yù)習(xí)課堂分析討論課后復(fù)習(xí)并拓展訓(xùn)練作業(yè)：課前預(yù)習(xí)，完成閱讀理解練習(xí)課后復(fù)習(xí)，完成詞匯練習(xí)作業(yè)和段落翻譯作業(yè)結(jié)合課文內(nèi)容，口頭說(shuō)明如何給別人建議。通過(guò)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀--什么是成功以及如何取得成功，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和對(duì)全人類(lèi)的奉獻(xiàn)精神1,2,3,4,5,6聽(tīng)說(shuō)3TED演講Whyvideosgoviral2課前預(yù)習(xí)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練課堂討論要求：聽(tīng)懂演講中心思想和主要細(xì)節(jié)通過(guò)了解普通民眾對(duì)于文化的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和對(duì)全人類(lèi)的關(guān)懷1,3,4,5讀寫(xiě)2課文OfGirlsandChicks的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言教學(xué)要求：理解課文的主題英語(yǔ)是具有性別歧視的語(yǔ)言（社會(huì)中的性別歧視在英語(yǔ)語(yǔ)言中得以體現(xiàn)）；分析課文的總體結(jié)構(gòu)，了解文章通過(guò)范例支持觀點(diǎn)的寫(xiě)作特點(diǎn)；把握積極詞匯的意義、拓展用法并熟練運(yùn)用；就課文中出現(xiàn)的一些特殊語(yǔ)言和文化現(xiàn)象進(jìn)行拓展和討論。6課前預(yù)習(xí)課堂分析討論課后復(fù)習(xí)并拓展訓(xùn)練作業(yè)：課前預(yù)習(xí)，完成閱讀理解練習(xí)課后復(fù)習(xí)，完成詞匯練習(xí)作業(yè)和段落翻譯作業(yè)通過(guò)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀—男女平等，正確看待和應(yīng)對(duì)社會(huì)中存在的性別歧視的問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思辨能力1,2,3,4,5,6聽(tīng)說(shuō)4TED演講Yourbodylanguageshapeswhoyouare2課前預(yù)習(xí)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練課堂討論要求：聽(tīng)懂演講中心思想和主要細(xì)節(jié)通過(guò)了解bodylanguage對(duì)于自我評(píng)價(jià)的影響，培養(yǎng)自尊自信1,3,4,5測(cè)驗(yàn)1第一次測(cè)驗(yàn)+作文講評(píng)2寫(xiě)作3作文寫(xiě)作：Comparison&contrast作文：該類(lèi)作文的寫(xiě)作目的，適用范圍，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹并通過(guò)范文詳細(xì)講解one-side-at-a-timemethod(blockarrangement)和point-by-pointmethod(alternatingarrangement)兩種文章結(jié)構(gòu)，以及該類(lèi)文章的銜接與連貫的策略2講座課堂討論作業(yè)：寫(xiě)一篇五段的Comparison&contrast作文，建議使用point-by-pointmethod（共要求寫(xiě)兩稿）通過(guò)作文寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，謹(jǐn)遵誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)規(guī)范，認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)批判性思辨能力，提升跨文化溝通交流與全球勝任力1,2,3,4,5,6讀寫(xiě)3課文WhyChineseMothersareSuperior的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言教學(xué)要求：理解課文的主題中西方父母教育方式的差異；分析課文的總體結(jié)構(gòu)，了解文章如何compareandcontrast的寫(xiě)作手法闡述中西方父母教育方式的不同；把握積極詞匯的意義、拓展用法并熟練運(yùn)用；就課文中出現(xiàn)的一些特殊語(yǔ)言和文化現(xiàn)象進(jìn)行拓展和討論。6課前預(yù)習(xí)課堂分析討論課后復(fù)習(xí)并拓展訓(xùn)練作業(yè)：課前預(yù)習(xí)，完成閱讀理解練習(xí)課后復(fù)習(xí)，完成詞匯練習(xí)作業(yè)和段落翻譯作業(yè)思考下列問(wèn)題：課文中所宣講的這種中國(guó)教育文化在我們國(guó)家是否盛行，我們真的需要一個(gè)虎媽來(lái)保證成功嗎？通過(guò)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解中西方文化的差異，培養(yǎng)批判性思辨能力；建立平等的跨文化交際意識(shí)，吸收世界文化精髓的同時(shí)，傳承弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化1,2,3,4,5,6聽(tīng)說(shuō)5TED演講Themagicwashingmachine2課前預(yù)習(xí)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練課堂討論要求：聽(tīng)懂演講中心思想和主要細(xì)節(jié)通過(guò)了解創(chuàng)新對(duì)于人類(lèi)的影響，樹(shù)立創(chuàng)造未來(lái)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，有助于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐與創(chuàng)新能力1,3,4,5讀寫(xiě)4課文TheNewGenderGap的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言教學(xué)要求：理解課文的主題新的性別鴻溝（男性日益淪為從屬性別）；分析課文的總體結(jié)構(gòu)，了解文章如何通過(guò)因果關(guān)系分析問(wèn)題的起因和后果；把握積極詞匯的意義、拓展用法并熟練運(yùn)用；就課文中出現(xiàn)的一些特殊語(yǔ)言和文化現(xiàn)象進(jìn)行拓展和討論。6課前預(yù)習(xí)課堂分析討論課后復(fù)習(xí)并拓展訓(xùn)練作業(yè)：課前預(yù)習(xí)，完成閱讀理解練習(xí)課后復(fù)習(xí)，完成詞匯練習(xí)作業(yè)和段落翻譯作業(yè)通過(guò)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并思考引起TheNewGenderGap的深層原因，培養(yǎng)批判性思辨能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感1,2,3,4,5,6聽(tīng)說(shuō)6TED演講Akinder,gentlerphilosophyofsuccess2課前預(yù)習(xí)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練課堂討論要求：聽(tīng)懂演講中心思想和主要細(xì)節(jié)通過(guò)了解不同角度對(duì)于成功的解讀，培養(yǎng)批判性思辨能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀1,3,4,5測(cè)驗(yàn)2口試第二次測(cè)驗(yàn)和口試4注1：建議按照教學(xué)周周學(xué)時(shí)編排。注2：相應(yīng)章節(jié)的課程思政融入點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。*考核方式(Grading)（1）平時(shí)作業(yè)10分（2）出勤課堂表現(xiàn)10分（3）小測(cè)驗(yàn)20分（4）口