Lesson 16 How many pupils can you see？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson16Howmanypupilscanyousee？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”這是咱們四年級上冊英語課本中的一課，通過這個話題，我們可以一起數(shù)數(shù)，認(rèn)識不同的數(shù)字，還能練習(xí)我們的英語口語哦！????

在這節(jié)課里，我們會學(xué)習(xí)到如何用英語詢問和回答“你看到了多少個學(xué)生？”這個問題。我們會用到一些基本的英語單詞和句型，比如“howmany”、“pupil”、“canyousee”等等。通過這些單詞和句型，我們可以更好地表達(dá)自己的想法，還能和同學(xué)們進(jìn)行有趣的互動呢！????

讓我們一起期待這節(jié)課的精彩內(nèi)容吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。首先，通過學(xué)習(xí)數(shù)字和提問回答的句型，孩子們將提升他們的英語聽說能力。其次，通過數(shù)數(shù)游戲和小組討論，孩子們的思維將更加敏捷，邏輯推理能力得到鍛煉。最后，通過了解不同國家的學(xué)生生活，孩子們將增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握基本的英語數(shù)字表達(dá)，包括從1到100的數(shù)字以及它們在句子中的正確使用。

②理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”來提問和回答關(guān)于數(shù)量的問題。

③通過實(shí)際情境，能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和句型進(jìn)行簡單的對話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在數(shù)量表達(dá)上的不同，以及如何正確使用“-s”或“-es”來構(gòu)成名詞復(fù)數(shù)。

②在實(shí)際對話中，靈活運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，確保句子表達(dá)的自然流暢。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)速度，能夠迅速數(shù)出指定數(shù)量的物品，并準(zhǔn)確回答問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級上冊，特別是包含“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”這一課的課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)生活動的圖片，以及數(shù)字圖表，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解數(shù)字的用法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有不同數(shù)量的單詞，用于課堂上的數(shù)數(shù)游戲和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個互動區(qū)，讓學(xué)生可以在這里進(jìn)行小組討論和角色扮演，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于學(xué)校日?；顒拥挠⒄Z視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的學(xué)生數(shù)量，并嘗試用英語描述。

-**用時**：2分鐘

2.**提出問題**：教師提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了多少個學(xué)生？你們能用英語告訴老師嗎？”

-**用時**：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：請幾名學(xué)生回答問題，并給予鼓勵和糾正。

-**用時**：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**數(shù)字復(fù)習(xí)**：快速復(fù)習(xí)1到10的英語數(shù)字，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

-**用時**：3分鐘

2.**句型講解**：講解句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”，并舉例說明。

-**用時**：3分鐘

3.**實(shí)物展示**：展示一些學(xué)生熟悉的物品，如書本、鉛筆等，讓學(xué)生用新學(xué)的句型提問和回答。

-**用時**：3分鐘

4.**角色扮演**：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用新學(xué)的句型進(jìn)行對話。

-**用時**：6分鐘

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**數(shù)數(shù)游戲**：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語數(shù)字。

-**用時**：3分鐘

2.**小組活動**：每組學(xué)生得到一組物品，需要用英語描述并數(shù)出物品的數(shù)量。

-**用時**：5分鐘

3.**課堂競賽**：將學(xué)生分成兩隊，進(jìn)行數(shù)數(shù)競賽，看哪隊數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

-**用時**：7分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**隨機(jī)提問**：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

-**用時**：2分鐘

2.**學(xué)生提問**：鼓勵學(xué)生提出問題，教師給予解答。

-**用時**：3分鐘

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**小組討論**：教師提出一個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并派代表回答。

-**用時**：3分鐘

2.**反饋與評價**：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，并評價他們的學(xué)習(xí)成果。

-**用時**：2分鐘

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-**用時**：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，嘗試用英語描述他們周圍的事物。

-**用時**：3分鐘

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握1到100的英語數(shù)字表達(dá)，并能正確運(yùn)用句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”進(jìn)行提問和回答。這有助于提高學(xué)生的英語聽說能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在課堂互動和小組活動中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行數(shù)數(shù)、描述和提問，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維敏捷性和邏輯推理能力。

3.**文化意識增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)不同國家的學(xué)生生活，學(xué)生能夠了解和尊重多元文化，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流意識。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課堂上積極參與，通過觀察、模仿、練習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)新知識。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.**合作能力提升**：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：課堂上，教師通過鼓勵、表揚(yáng)和反饋，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過互動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.**實(shí)踐能力鍛煉**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作和互動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。

8.**問題解決能力**：在課堂提問和小組討論中，學(xué)生需要積極思考，提出問題并解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

9.**口語表達(dá)能力**：通過角色扮演和課堂互動，學(xué)生有機(jī)會用英語進(jìn)行口語表達(dá)，提高口語水平。

10.**學(xué)習(xí)策略掌握**：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何通過觀察、模仿、練習(xí)等方式學(xué)習(xí)新知識，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課過得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；仡^想想，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用視頻來吸引學(xué)生的注意力，他們看得特別起勁。提問環(huán)節(jié)也還好，孩子們都能積極參與，不過我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子回答問題時有點(diǎn)緊張，聲音也比較小。下次，我得想個辦法，讓他們在回答問題時更自信一些，也許可以讓他們先在小組里練習(xí)，然后再上來回答。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了數(shù)數(shù)游戲和小組活動，孩子們都挺喜歡的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在活動中有些混亂，沒有很好地按照規(guī)則進(jìn)行。這可能是因?yàn)槲覍σ?guī)則的講解不夠清晰，或者是孩子們在執(zhí)行規(guī)則時有些迷茫。下次，我得確保規(guī)則講解得更加詳細(xì)，并且讓孩子們有機(jī)會在活動中練習(xí)規(guī)則。

課堂提問的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個問題孩子們回答得不是很準(zhǔn)確。這讓我意識到，我在講解新知識的時候可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。我得注意，以后在講解時，要更加突出重點(diǎn)，讓孩子們能夠清晰地記住。

師生互動環(huán)節(jié)，我覺得孩子們的表現(xiàn)還是挺積極的。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行小組討論時，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)不夠自信，或者是對小組討論的形式不太適應(yīng)。我打算在下節(jié)課前，先進(jìn)行一個小型的討論練習(xí)，幫助他們適應(yīng)這種形式，并鼓勵他們大膽地表達(dá)自己。

我想，這節(jié)課最大的收獲是孩子們對英語學(xué)習(xí)的熱情。他們愿意嘗試，愿意參與，這讓我感到非常欣慰。但是，我也知道，教學(xué)是一個不斷改進(jìn)的過程，我需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，才能更好地幫助孩子們成長。

好了，就先到這里吧。我得好好整理一下這節(jié)課的反思，看看哪些地方可以改進(jìn)，哪些地方做得不錯。希望下次的課能更加完美！????典型例題講解1.**例題**：在教室里，我們看到了5個學(xué)生正在看書。請用英語描述這個場景。

-**答案**：Therearefivepupilsreadingbooksintheclassroom.

2.**例題**：如果你在操場上看到了10個同學(xué)在跑步，你該如何用英語表達(dá)？

-**答案**：Icanseetenclassmatesrunningontheplayground.

3.**例題**：在圖書館里，有8個學(xué)生在討論作業(yè)。請用英語構(gòu)造一個句子。

-**答案**：Eightpupilsarediscussingtheirhomeworkinthelibrary.

4.**例題**：如果你在博物館里看到了12個游客在欣賞畫作，你該如何用英語描述？

-**答案**：Therearetwelvetouristsadmiringpaintingsinthemuseum.

5.**例題**：在學(xué)校的音樂教室里，有7個學(xué)生在練習(xí)鋼琴。請用英語表達(dá)這個場景。

-**答案**：Sevenstudentsarepracticingthepianointhemusicroom.

-在例題1中，我們使用了“fivepupils”來描述學(xué)生，因?yàn)椤皃upil”是可數(shù)名詞，所以需要加上“-s”變成復(fù)數(shù)形式。

-在例題2中，我們使用了“tenclassmates”來描述同學(xué)，同樣地，“classmate”也是可數(shù)名詞，需要加上“-s”。

-在例題3中，“eightpupils”描述的是在圖書館討論作業(yè)的學(xué)生，名詞“pupil”同樣需要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

-在例題4中，“twelvetourists”用于描述在博物館欣賞畫作的人，名詞“tourist”也是可數(shù)名詞，需要加上“-s”。

-在例題5中，“sevenstudents”用于描述在音樂教室練習(xí)的學(xué)生，名詞“student”同樣需要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

這些例題不僅幫助學(xué)生練習(xí)了數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)的用法，還讓他們學(xué)會了如何運(yùn)用句型“howmany+名詞復(fù)數(shù)+canyousee?”來描述不同的場景。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握英語中的數(shù)量表達(dá)，并在實(shí)際交流中更加自信地使用這些句型。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍。他們積極參與討論，對于新學(xué)的數(shù)字和句型掌握得很快。大部分學(xué)生能夠流利地用英語描述他們看到的場景，比如“therearefivepupilsinthelibrary”或者“Icanseetenclassmatesontheplayground”。不過，也有一些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，聲音較小，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)的自信心不足。

2.**小組討論成果展示**：在小組活動中，學(xué)生們能夠合作完成數(shù)數(shù)游戲和描述物品數(shù)量的任務(wù)。他們不僅能夠正確使用數(shù)字和句型，還能在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。例如，一個小組在描述他們看到的物品時，一個學(xué)生負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，另一個學(xué)生則用英語描述物品，第三個學(xué)生則負(fù)責(zé)記錄。這種合作方式不僅提高了他們的英語表達(dá)能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.**隨堂測試**：為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試包括選擇題和簡答題。選擇題部分，學(xué)生們對數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)的用法掌握得很好，能夠正確選擇正確的答案。簡答題部分，學(xué)生們需要用英語描述他們看到的場景，比如“howmanybookscanyouseeintheclassroom?”。大部分學(xué)生能夠正確回答，但也有一些學(xué)生在描述時出現(xiàn)了語法錯誤，比如忘記加上“are”或者“is”。

4.**學(xué)生自評**：在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價，他們反饋說，他們對本節(jié)課的內(nèi)容感到滿意，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)到了很多有用的英語知識，并且通過小組活動提高了自己的英語口語能力。同時，他們也提出了一些改進(jìn)建議，比如希望老師在講解時能夠更加詳細(xì)地解釋一些語法點(diǎn)。

5.**教師評價與反饋**：針對課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。對于小組討論成果展示，我認(rèn)為學(xué)生們在合作中展現(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力。在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)的掌握較好，但在語法運(yùn)用上還有待提高。針對這些情況，我將：

-對于課堂表現(xiàn)緊張的學(xué)生，我將在下一節(jié)