七年級地理下冊 8.3《撒哈拉以南非洲》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級地理下冊8.3《撒哈拉以南非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊8.3《撒哈拉以南非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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哈嘍，親愛的小伙伴們！今天咱們要一起探索一個(gè)神秘而富有魅力的地方——撒哈拉以南非洲！??????作為我們地理學(xué)科的重要組成部分，非洲大陸的風(fēng)土人情、歷史變遷，都值得我們細(xì)細(xì)品味。下面，就讓我們一起踏上這場地理探險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間觀念：通過學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌，幫助學(xué)生建立地理空間感。

2.培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力：引導(dǎo)學(xué)生了解非洲大陸的自然環(huán)境、人文地理特征，增強(qiáng)對區(qū)域差異的認(rèn)識。

3.增強(qiáng)綜合思維：通過分析撒哈拉以南非洲的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

4.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析進(jìn)入七年級，學(xué)生們對世界地理的探索熱情高漲，但他們對撒哈拉以南非洲這一區(qū)域的了解相對有限。從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識基礎(chǔ)，如地球的基本構(gòu)造、世界的地理位置等，但對于非洲大陸的特定區(qū)域，他們的認(rèn)識可能較為模糊。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠運(yùn)用地圖等地理工具進(jìn)行基本的信息檢索和分析，但深入到區(qū)域性的地理研究時(shí)，他們的分析能力可能還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但在專注力和時(shí)間管理上可能存在不足，這可能會影響他們對復(fù)雜地理信息的吸收和記憶。行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂參與度上表現(xiàn)不一，有的學(xué)生積極互動，有的則較為被動。這些差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

-對于地理空間觀念的提升，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果取決于他們對地圖的理解和使用能力，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際地理環(huán)境相結(jié)合。

-區(qū)域認(rèn)知能力的培養(yǎng)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，而學(xué)生們在課堂上的參與度和提問頻率將直接影響這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-綜合思維的培養(yǎng)需要學(xué)生在面對問題時(shí)能夠多角度思考，而學(xué)生們的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法將對此產(chǎn)生重要影響。

-人地協(xié)調(diào)觀的樹立則需要學(xué)生認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，這要求學(xué)生們在課堂上能夠積極參與討論，并對自身行為有所反思。

因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實(shí)踐活動，幫助他們更好地理解和掌握撒哈拉以南非洲的地理知識。同時(shí)，也會關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本新版《七年級地理下冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備撒哈拉以南非洲地區(qū)的地圖、地形圖、氣候圖等，以及相關(guān)的圖片和視頻資料，以便直觀展示地理特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的地理特征時(shí)進(jìn)行小組討論；同時(shí)，確保教室光線充足，便于觀看多媒體資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道非洲大陸上最大的沙漠是什么嗎？它就在我們今天要學(xué)習(xí)的撒哈拉以南非洲地區(qū)。讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的世界地理知識嗎？今天我們要進(jìn)一步探索非洲大陸的這片神奇土地。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下撒哈拉以南非洲的地理位置和地形地貌。它位于非洲大陸的南部，擁有豐富的自然資源和多樣的生態(tài)環(huán)境。

-舉例說明：比如，剛果盆地是世界上最大的熱帶雨林之一，而東非大裂谷則是世界上最長的裂谷帶。

-互動探究：接下來，請同學(xué)們分組討論，分析撒哈拉以南非洲的氣候特征及其對人類活動的影響。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們來深入了解撒哈拉以南非洲的歷史和文化。這里曾經(jīng)是古代文明的發(fā)源地之一，誕生了燦爛的埃及文明和非洲黑人文化。

-舉例說明：比如，埃及金字塔和尼羅河流域的農(nóng)業(yè)文明，都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

-互動探究：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，分享自己對非洲黑人文化的認(rèn)識和了解。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，讓我們關(guān)注撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這里雖然資源豐富，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對較低，面臨著許多挑戰(zhàn)。

-舉例說明：比如，非洲大陸上的許多國家都面臨著貧困、疾病、戰(zhàn)爭等問題。

-互動探究：請同學(xué)們討論，如何幫助撒哈拉以南非洲實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：最后，我們來了解一下撒哈拉以南非洲的國際地位和外交關(guān)系。這里的國家在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

-舉例說明：比如，非洲聯(lián)盟的成立，標(biāo)志著非洲國家在國際舞臺上的崛起。

-互動探究：請同學(xué)們討論，非洲國家在國際事務(wù)中的角色和作用。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，完成以下練習(xí)題：

1.撒哈拉以南非洲的地理位置在哪里？

2.列舉撒哈拉以南非洲的三大氣候類型及其分布。

3.簡述撒哈拉以南非洲的歷史文化特點(diǎn)。

4.分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和掌握所學(xué)知識。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們共同學(xué)習(xí)了撒哈拉以南非洲的地理、歷史、文化和經(jīng)濟(jì)等方面知識。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注非洲的發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。

-反思：在接下來的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)關(guān)注非洲這片神奇的土地，不斷拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲大陸的自然資源：除了撒哈拉以南非洲的地理位置和地形地貌，還可以拓展非洲大陸的整體自然資源，如礦產(chǎn)、石油、木材等，以及這些資源對非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-非洲的文化遺產(chǎn)：探討非洲的傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂、舞蹈、服飾等文化遺產(chǎn)，以及這些文化在全球文化中的地位和影響。

-非洲的宗教信仰：介紹非洲大陸的宗教信仰，如基督教、伊斯蘭教、傳統(tǒng)宗教等，以及宗教對非洲社會的影響。

-非洲的歷史人物：介紹一些對非洲歷史有重大影響的人物，如曼德拉、恩克魯瑪?shù)龋约八麄兊纳胶统删汀?/p>

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《非洲的呼喚：探索非洲大陸的自然與人文》一書，可以為學(xué)生提供更深入的非洲知識。

-觀看紀(jì)錄片：《非洲的心跳》系列紀(jì)錄片，通過影像資料讓學(xué)生直觀感受非洲的自然風(fēng)光和人文景觀。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上虛擬的非洲博物館，讓學(xué)生通過實(shí)物和模型了解非洲的歷史和文化。

-舉辦主題班會：在班會上，讓學(xué)生分享自己對非洲的印象和了解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并討論。

-開展角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演非洲歷史上的重要人物，加深對歷史事件的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問可信的地理教育資源網(wǎng)站，如國家地理網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于非洲的圖片和視頻資料。

-設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于非洲某個(gè)特定地區(qū)的研究項(xiàng)目，如環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等，通過實(shí)際研究提升學(xué)生的綜合能力。

-組織辯論賽：圍繞非洲的發(fā)展問題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對非洲的印象和感悟，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。本節(jié)課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的積極性，對于提出的問題能夠積極思考并回答。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，分享自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果的展示是檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用地圖、圖表等工具，直觀地展示撒哈拉以南非洲的地理特征，如氣候、地形、資源分布等。

3.隨堂測試：

-隨堂測試是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一種即時(shí)評價(jià)。本節(jié)課的隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識點(diǎn)，但對于一些較為復(fù)雜的地理現(xiàn)象和問題，學(xué)生的理解程度還有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在地理空間觀念、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和人文素養(yǎng)等方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-對于小組討論成果展示，教師提出具體建議，如如何提高展示的條理性和邏輯性，以及如何更好地運(yùn)用多媒體資源。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師指出學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上存在不足，并給予針對性的指導(dǎo)。

-教師評價(jià)與反饋將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的教學(xué)建議和輔導(dǎo)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看紀(jì)錄片、參觀博物館等方式，拓寬自己的知識面。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《非洲的奇跡：探索撒哈拉以南非洲的奧秘》一書，這本書詳細(xì)介紹了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適合學(xué)生深入了解該地區(qū)的特點(diǎn)。

-視頻資源：《非洲的呼喚》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像展示非洲大陸的自然風(fēng)光、人文景觀和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?，幫助學(xué)生直觀感受非洲的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀(jì)錄片，通過自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對撒哈拉以南非洲的認(rèn)識。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的感想和疑問，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線資源，如地理教育網(wǎng)站、非洲研究論壇等，供學(xué)生參考。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制撒哈拉以南非洲的地圖，標(biāo)注重要地理特征，如河流、山脈、城市等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的非洲文化日活動，通過參與活動，了解非洲的傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂、舞蹈等。

-學(xué)生可以尋找并收集關(guān)于非洲的歷史人物故事，如曼德拉、恩克魯瑪?shù)?，撰寫簡短的?bào)告或故事。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇撒哈拉以南非洲的某個(gè)國家或地區(qū)，進(jìn)行深入研究，包括歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面。

-學(xué)生可以嘗試用英語或當(dāng)?shù)卣Z言學(xué)習(xí)一些簡單的非洲問候語或諺語，增加對非洲文化的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的非洲知識競賽，通過競賽的形式，提高對非洲知識的掌握和應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中更好地理解撒哈拉以南非洲的地理特征。

2.情景模擬教學(xué)：為了讓學(xué)生更深入地感受非洲文化，我設(shè)計(jì)了一些情景模擬活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)非洲人的生活。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我努力創(chuàng)造了一個(gè)互動式課堂，但仍有部分學(xué)生在討論和活動中顯得不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ侵薜貐^(qū)缺乏興趣或自信心不足。

2.評價(jià)方式單一：我主要依靠隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

3.地理知識深度不夠：在講解撒哈拉以南非洲的地理特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步的教學(xué)策略來提升他們的地理思維。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，如音樂、藝術(shù)等，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化地理知識教學(xué)：針對學(xué)生對地理知識理解不夠深入的問題，我打算在講解時(shí)加入更多實(shí)例，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高他們的地理思維能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：我將定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和課堂表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

5.跨學(xué)科整合：考慮將地理知識與歷史、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解撒哈拉以南非洲的文化和歷史。

6.增加實(shí)踐機(jī)會：組織學(xué)生參觀博物館、進(jìn)行實(shí)地考察等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的地理實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①撒哈拉以南非洲的地理位置

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：非洲大陸的南部地區(qū)，赤道穿過中部，東臨印度洋，西瀕大西洋。

-關(guān)鍵詞：赤道、印度洋、大西洋、南部地區(qū)。

②撒哈拉以南非洲的地形地貌

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：剛果盆地、東非大裂谷、高