課時(shí)1 認(rèn)識(shí)11~19（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

課時(shí)1認(rèn)識(shí)11~19（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1認(rèn)識(shí)11~19（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

教材章節(jié)：第2章《數(shù)的認(rèn)識(shí)》中的第1節(jié)《10~19的認(rèn)識(shí)》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)11~19的數(shù)字表示方法，掌握數(shù)字11~19的讀寫(xiě)，理解數(shù)字與數(shù)的概念，通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)和讀取11~19這些數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)11~19的數(shù)字，發(fā)展數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與生活相結(jié)合，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確書(shū)寫(xiě)和讀寫(xiě)11~19的數(shù)字，包括從高位到低位的順序書(shū)寫(xiě)和從高位到低位依次讀數(shù)的能力。

②理解并掌握11~19的數(shù)的概念，能夠識(shí)別這些數(shù)在數(shù)軸上的位置。

③通過(guò)具體實(shí)例，運(yùn)用11~19進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解數(shù)位的概念，尤其是在十位和個(gè)位上的變化對(duì)數(shù)字整體的影響。

②在書(shū)寫(xiě)時(shí)，學(xué)生可能混淆某些數(shù)字的形狀，如1和7，3和5等，需要特別指導(dǎo)。

③在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能難以理解進(jìn)位和借位的概念，需要通過(guò)具體的操作和練習(xí)來(lái)幫助理解。

④將11~19的數(shù)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，讓學(xué)生能夠理解這些數(shù)字在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和讀寫(xiě)規(guī)則，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物或教具演示11~19的書(shū)寫(xiě)和加減法運(yùn)算，直觀展示數(shù)的概念和運(yùn)算過(guò)程。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和讀法，以及相關(guān)的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)字書(shū)寫(xiě)軟件或數(shù)學(xué)游戲軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)數(shù)字書(shū)寫(xiě)和加減法。

3.教學(xué)卡片：制作數(shù)字卡片，供學(xué)生進(jìn)行配對(duì)練習(xí)，鞏固數(shù)字的讀寫(xiě)和順序。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)11~19數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字11~19嗎？你們能說(shuō)出這些數(shù)字的讀法嗎？”

展示一些包含11~19數(shù)字的圖片，如鐘表、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹11~19數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.11~19基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解11~19數(shù)字的基本概念、組成部分和讀寫(xiě)方法。

過(guò)程：

講解11~19數(shù)字的定義，強(qiáng)調(diào)這些數(shù)字是由十位和個(gè)位組成的。

詳細(xì)介紹十位和個(gè)位上的數(shù)字變化對(duì)整體數(shù)字的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.11~19案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解11~19數(shù)字的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)生活中的案例，如購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)等，展示11~19數(shù)字的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解11~19數(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用11~19數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與11~19數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用11~19數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)11~19數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)11~19數(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括11~19數(shù)字的讀寫(xiě)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)11~19數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用11~19數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，并記錄下來(lái)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用11~19數(shù)字。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：

讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的組成：可以引入數(shù)的組成的相關(guān)資料，如十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的介紹，幫助學(xué)生理解為什么數(shù)字11~19由十位和個(gè)位組成。

-數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范：提供數(shù)字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范資料，包括筆順規(guī)則、字形標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)11~19的數(shù)字。

-生活中的數(shù)學(xué)：搜集生活中運(yùn)用11~19數(shù)字的實(shí)例，如計(jì)時(shí)、計(jì)量、購(gòu)物等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)字游戲：介紹一些寓教于樂(lè)的數(shù)字游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)接龍等，通過(guò)游戲的形式幫助學(xué)生鞏固對(duì)11~19數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字匹配等，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)。

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如社區(qū)義賣(mài)活動(dòng)中使用11~19數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)和計(jì)算。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以11~19數(shù)字為主題的故事或詩(shī)歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-實(shí)物操作：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感知11~19數(shù)字的變化。

-數(shù)字藝術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字11~19創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-數(shù)字故事書(shū)：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)故事：收集一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)難題的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與11~19數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如家庭購(gòu)物時(shí)記錄價(jià)格、計(jì)算家庭成員的數(shù)量等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到家庭生活。

-校園數(shù)學(xué)角：在學(xué)校設(shè)置數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)11~19數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我11和19分別由哪些數(shù)字組成？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)數(shù)字組成的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及操作技能的運(yùn)用。例如，觀察學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)的筆順、字形是否規(guī)范，以及在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如書(shū)寫(xiě)數(shù)字、讀寫(xiě)數(shù)字、進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)11~19數(shù)字的掌握程度。

-反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面或負(fù)面的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范、計(jì)算正確性等方面。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)標(biāo)注，并給出正確的解答。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的數(shù)字，教師可以指出：“請(qǐng)注意數(shù)字的筆順和字形，這樣書(shū)寫(xiě)會(huì)更加美觀?！?/p>

-反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，如參與度、溝通能力、協(xié)作精神等，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)小制作等，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及遇到的問(wèn)題和解決方案，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的自我反思能力和學(xué)習(xí)能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，教師可以全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)11~19數(shù)字的掌握情況，包括數(shù)字的讀寫(xiě)、加減法運(yùn)算等。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在期末前進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)11~19數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生練習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)、加減法運(yùn)算以及將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

1.數(shù)字書(shū)寫(xiě)：

-請(qǐng)將以下數(shù)字按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)在田字格中：

-11

-15

-19

2.數(shù)字讀法：

-請(qǐng)將以下數(shù)字讀出來(lái)：

-14

-18

-13

3.數(shù)字組合：

-請(qǐng)用11~19的數(shù)字組成兩個(gè)兩位數(shù)，并寫(xiě)出它們的讀法：

-21和29

-17和15

4.簡(jiǎn)單加法：

-計(jì)算以下加法題目，并寫(xiě)出結(jié)果：

-11+14=?

-17+18=?

-15+13=?

5.簡(jiǎn)單減法：

-計(jì)算以下減法題目，并寫(xiě)出結(jié)果：

-19-11=?

-18-15=?

-17-14=?

答案：

1.數(shù)字書(shū)寫(xiě)：

-11：一一

-15：一五

-19：一九

2.數(shù)字讀法：

-14：十四

-18：十八

-13：十三

3.數(shù)字組合