湖南省茶陵縣高中英語(yǔ) Unit 1 The world of our senses Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版必修3

湖南省茶陵縣高中英語(yǔ)Unit1TheworldofoursensesReading教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）湖南省茶陵縣高中英語(yǔ)Unit1TheworldofoursensesReading教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版必修3設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《湖南省茶陵縣高中英語(yǔ)Unit1TheworldofoursensesReading》這一課。這節(jié)課，我們將通過(guò)閱讀，感受世界的五彩斑斕。我會(huì)帶著你們一起領(lǐng)略五官的奇妙之處，體驗(yàn)語(yǔ)言與生活的密切聯(lián)系。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述生活中的美好瞬間，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，感受英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)閱讀，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的理解和分析能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)的提升。學(xué)情分析在進(jìn)入《湖南省茶陵縣高中英語(yǔ)Unit1TheworldofoursensesReading》這一課時(shí)，我所面對(duì)的學(xué)生群體通常具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生主要來(lái)自高一和高二年級(jí)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，而部分學(xué)生則可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到迷茫和挑戰(zhàn)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)感官相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但對(duì)于如何將這些知識(shí)應(yīng)用于閱讀理解，他們的掌握程度不一。

3.能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維能力和跨文化意識(shí)有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)英語(yǔ)閱讀材料時(shí)，可能存在理解偏差，缺乏對(duì)文化背景知識(shí)的了解。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)如何主動(dòng)探索、合作交流以及創(chuàng)新思維。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能存在上課分心、作業(yè)拖延等問(wèn)題，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與感官世界相關(guān)的真實(shí)情境，如播放關(guān)于自然風(fēng)光、美食、音樂(lè)等的視頻，激發(fā)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與閱讀材料相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中深化對(duì)文本的理解。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成閱讀理解任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備展示與感官世界相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

2.運(yùn)用交互式電子白板，設(shè)計(jì)互動(dòng)式閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觸摸屏幕參與閱讀，提高參與度和互動(dòng)性。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引入在線閱讀材料，拓展學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)利用在線測(cè)試工具，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的世界是通過(guò)哪些方式被感知的呢？今天，我們就來(lái)探索一下“感官世界”的奧秘。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，想象一下你正在享受一頓美味的晚餐，你能感受到哪些味道？（引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了感官的基本詞匯和描述，還記得我們是如何用英語(yǔ)表達(dá)“看”、“聽(tīng)”、“聞”、“嘗”、“觸”的嗎？今天，我們將通過(guò)一篇閱讀文章，更深入地了解感官的世界。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我們將一起閱讀《TheWorldofOurSenses》這篇文章。這篇文章將帶領(lǐng)我們了解五種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）的工作原理以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳睢?/p>

-舉例說(shuō)明：文章中會(huì)提到許多具體的例子，比如我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)視覺(jué)來(lái)判斷顏色和形狀，如何通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別不同的聲音。我會(huì)邊讀邊給大家解釋這些例子。

-互動(dòng)探究：在閱讀過(guò)程中，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓大家思考并討論。例如，“為什么我們有時(shí)會(huì)混淆顏色？”或者“嗅覺(jué)如何影響我們的情緒？”通過(guò)這些問(wèn)題，我們不僅能夠理解知識(shí)，還能培養(yǎng)批判性思維。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自主閱讀這篇文章。遇到不懂的單詞或句子，可以查閱詞典或與同桌討論。

-教師指導(dǎo)：在閱讀過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，幫助那些有困難的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)請(qǐng)一些學(xué)生分享他們的閱讀心得和遇到的問(wèn)題。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們將分成小組，討論以下問(wèn)題：

-文章中提到的五種感官分別有哪些特點(diǎn)？

-我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)感官來(lái)獲取信息？

-在日常生活中，感官如何幫助我們做出決策？

-教師指導(dǎo)：在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人的意見(jiàn)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)感官，并設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。例如，選擇“視覺(jué)”，可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，描述一個(gè)人在公園里欣賞風(fēng)景。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)提供一些提示，幫助學(xué)生更好地完成角色扮演，并注意他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一些練習(xí)題，檢驗(yàn)大家對(duì)文章內(nèi)容的理解。請(qǐng)完成以下任務(wù)：

-選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。

-回答關(guān)于文章內(nèi)容的問(wèn)題。

-用自己的話總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)逐個(gè)檢查學(xué)生的答案，并給予及時(shí)的反饋。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下今天的收獲，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了感官世界的知識(shí)，了解了五種感官的特點(diǎn)和作用。希望大家能夠在日常生活中更加關(guān)注自己的感官體驗(yàn)，并用英語(yǔ)來(lái)描述它們。

8.作業(yè)布置（約1分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇與感官世界相關(guān)的英文文章，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《SensesandPerception》書(shū)籍：這本書(shū)詳細(xì)介紹了人類(lèi)感官系統(tǒng)的工作原理，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解感官世界的科學(xué)知識(shí)。

-《感官之旅》紀(jì)錄片：這部紀(jì)錄片通過(guò)實(shí)地拍攝和專(zhuān)家訪談，展示了感官世界的美妙和復(fù)雜。學(xué)生可以通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，直觀地感受感官的重要性。

-《感官心理學(xué)》學(xué)術(shù)論文：這些學(xué)術(shù)論文探討了感官與心理、文化之間的關(guān)系，為學(xué)生提供了學(xué)術(shù)層面的拓展學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-視覺(jué)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)攝影、繪畫(huà)等方式，記錄下生活中的美好瞬間，并用英語(yǔ)描述這些視覺(jué)體驗(yàn)。

-聽(tīng)覺(jué)拓展：推薦學(xué)生聆聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)，如古典、爵士、流行等，并嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)音樂(lè)評(píng)論，分享自己的聽(tīng)覺(jué)感受。

-嗅覺(jué)拓展：組織學(xué)生參與烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的菜肴，并在制作過(guò)程中用英語(yǔ)描述食材的氣味和味道。

-味覺(jué)拓展：引導(dǎo)學(xué)生品嘗不同風(fēng)味的食物，如中餐、西餐、東南亞菜等，并用英語(yǔ)記錄下自己的味覺(jué)體驗(yàn)。

-觸覺(jué)拓展：安排學(xué)生參與手工制作活動(dòng)，如編織、陶藝等，通過(guò)親手操作，感受觸覺(jué)帶來(lái)的不同體驗(yàn)。

此外，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于感官世界的英語(yǔ)短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述自己如何通過(guò)感官體驗(yàn)世界。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或線上論壇，與其他同學(xué)交流關(guān)于感官世界的看法和體驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，提升對(duì)感官世界的理解和欣賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，如通過(guò)調(diào)整光線和聲音，觀察對(duì)感官的影響，從而更深入地理解感官的運(yùn)作機(jī)制。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Thefivesenses:sight,hearing,smell,taste,touch

-Theroleofsensesinourdailylife

-Howsenseshelpusunderstandtheworld

②關(guān)鍵詞匯：

-perceive:感知

-stimulate:刺激

-distinguish:區(qū)分

-sensory:感官的

-perception:感知

③重點(diǎn)句子：

-"Oursensesplayacrucialroleinhowweperceivetheworld."

-"Thesenseofsightallowsustoseecolorsandshapes."

-"Thesenseofhearinghelpsusdistinguishdifferentsounds."

-"Thesenseofsmellcanevokememoriesandemotions."

-"Tasteandtoucharecloselyrelatedtoourphysicalexperiences."

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)

-感官名詞后接介詞of引出的賓語(yǔ)

⑤板書(shū)布局：

-標(biāo)題：TheWorldofOurSenses

-子標(biāo)題：Sight,Hearing,Smell,Taste,Touch

-每個(gè)感官下列出相關(guān)詞匯和句子

-舉例說(shuō)明感官在生活中的應(yīng)用

-總結(jié)感官的重要性教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估，也是為了識(shí)別和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足。以下是我對(duì)《湖南省茶陵縣高中英語(yǔ)Unit1TheworldofoursensesReading》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)感官體驗(yàn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)這種形式不太適應(yīng)，他們的參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入與他們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情境，以此來(lái)更好地吸引他們的注意力。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然詳細(xì)講解了感官世界的知識(shí)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的科學(xué)概念仍然感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用圖表、圖片等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀速度和理解能力參差不齊。為了提高整體的教學(xué)效果，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置不同難度的閱讀材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇合適的閱讀任務(wù)，同時(shí)，我也會(huì)提供更多的閱讀策略指導(dǎo)，如如何預(yù)測(cè)文章內(nèi)容、如何尋找關(guān)鍵信息等。

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意積極參與。為了鼓勵(lì)他們更加自信地表達(dá)自己，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，同時(shí)，我也會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和角色扮演中。

此外，我還注意到在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何完成作業(yè)感到迷茫。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具體的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)的目的、要求和完成步驟，以及如何檢查和評(píng)估作業(yè)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問(wèn)題：部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，這直接影響了他們對(duì)閱讀材料的理解和參與度。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，比如詞匯、語(yǔ)法等，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我意識(shí)到在課堂管理方面，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求都是不同的。為了更好地適應(yīng)每個(gè)學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加靈活的教學(xué)策略，比如個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等，以此來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的感官世界相關(guān)知識(shí)，以下是一些適量的作業(yè)布置：

1.閱讀拓展：選取一篇與感官世界相關(guān)的英文文章，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)文章的主要內(nèi)容，以及作者如何描述感官體驗(yàn)。

2.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的一種感官體驗(yàn)，如一次難忘的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)或味覺(jué)經(jīng)歷。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢，不少于200字。

3.角色扮演劇本：學(xué)生分組，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的感官詞匯和句型，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本。劇本內(nèi)容可以圍繞一個(gè)感官體驗(yàn)的場(chǎng)景，如一次野餐、一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)或一次旅行。

4.感官實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的感官實(shí)驗(yàn)，例如通過(guò)聞不同的香料來(lái)區(qū)分它們的氣味。實(shí)驗(yàn)后，要求學(xué)生撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、結(jié)果和自己的觀察與感受。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)評(píng)語(yǔ)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，不僅指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)建議。

3.集體反饋：在下一節(jié)課上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，討論作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題，并分享一些優(yōu)秀的作業(yè)示例。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-對(duì)于閱讀拓展作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)文章內(nèi)容，是否能夠正確使用與感官相關(guān)的詞匯和句型。

-對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的詞匯和句式，同時(shí)注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

-對(duì)于角色扮演劇本，我會(huì)關(guān)注劇本的原創(chuàng)性、邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)注意劇本的對(duì)話是否符合情境。

-對(duì)于感官實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟的描述和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)描述自己的感官體驗(yàn)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課后作業(yè)1.閱讀理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestionsbelow.

"Thesenseofsightisoneofthemostdominantsensesinhumans.Itallowsustoperceivetheworldaroundusandgatherinformation.Forexample,thecolorofanobjectcantellusalotaboutitsproperties.Redmightindicatedangerorpassion,whilegreencouldsuggestsafetyorgrowth.Oureyesarealsoresponsibleforourabilitytodistinguishbetweenobjectsandunderstandspatialrelationships.Withoutsight,ourworldwouldbeaverydifferentplace."

Questions:

a)Whatisthemainideaofthepassage?

b)Howdoesthecolorofanobjecthelpusunderstanditsproperties?

c)Whatisoneofthefunctionsofoureyesmentionedinthepassage?

答案：

a)Themainideaofthepassageistheimportanceofthesenseofsightinhumans.

b)Thecolorofanobjectcanindicateitsproperties,suchasdanger,passion,safety,orgrowth.

c)Oneofthefunctionsofoureyesmentionedinthepassageistoperceivetheworldaroundusandgatherinformation.

2.詞匯運(yùn)用：

Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenwords.

a)The__________ofthepaintingwassobeautifulthatittookmybreathaway.

b)The__________intheroommadeitdifficulttoconcentrateonmywork.

c)The__________oftheflowerswassostrongthatitfilledtheentiregarden.

答案：

a)beauty

b)noise

c)fragrance

3.句型轉(zhuǎn)換：

Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

a)Thecatchasedthemouse.

b)ThestudentsarestudyingEnglish.

c)Shewillvisithergrandparentsnextweek.

答案：

a)Themousewaschasedbythecat.

b)Englishisbeingstudiedbythestudents.

c)Hergrandparentswillbevisitedbyhernextweek.

4.信息匹配：

Matchthe