第7課《中華民族一家親》（第二課時）（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊

第7課《中華民族一家親》（第二課時）（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《中華民族一家親》（第二課時）（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：第7課《中華民族一家親》（第二課時）

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們繼續(xù)上一節(jié)課的內(nèi)容，深入探討《中華民族一家親》這個主題。讓我們一起走進課堂，感受中華民族的團結與和諧吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本課《中華民族一家親》中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.文化自信：通過了解中華民族的多元文化和歷史，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。

2.社會責任感：引導學生認識到民族團結的重要性，培養(yǎng)他們積極參與社會建設，維護社會和諧穩(wěn)定的意識。

3.公共參與能力：通過小組討論和角色扮演等活動，提升學生表達觀點、溝通協(xié)作的能力，為將來參與社會公共事務打下基礎。

4.美德修養(yǎng)：引導學生學習中華民族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、團結互助等，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解中華民族多元一體的文化特點，認識到各民族之間的相互依存關系。

2.掌握民族團結的重要性，以及如何在日常生活中踐行民族團結的理念。

難點：

1.學生對中華民族多元文化的理解可能存在片面性，難以全面把握。

2.學生在日常生活中如何具體實踐民族團結的理念，缺乏實際經(jīng)驗。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結合歷史故事和現(xiàn)實案例，幫助學生全面了解中華民族的文化多樣性。

2.組織小組討論和角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗民族團結的重要性，并探討如何在日常生活中踐行這一理念。

3.邀請相關領域的專家或社區(qū)代表進行講座，提供更豐富的視角和實踐經(jīng)驗，幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級上冊教材，以便跟進課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與課程相關的圖片、圖表和視頻，如展現(xiàn)民族團結的歷史事件、民族風情的圖片以及相關教育視頻。

3.實驗器材：由于本節(jié)課以討論和角色扮演為主，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備白板和彩筆，以便于小組討論和記錄。此外，準備一個展示屏幕，用于播放多媒體資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一天通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括PPT展示中華民族的歷史和文化，明確預習目標，要求學生了解中華民族的多元文化和民族團結的重要性。

-設計預習問題：圍繞“中華民族一家親”主題，設計問題如“你了解哪些民族的風俗習慣？”“如何體現(xiàn)民族團結？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群和學生反饋，了解預習情況，確保學生有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解中華民族的多元文化和民族團結的概念。

-思考預習問題：學生獨立思考，對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一段關于民族團結的視頻作為導入，引發(fā)學生對課程主題的興趣。

-講解知識點：講解中華民族一家親的理論基礎，如民族區(qū)域自治制度、民族政策等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的民族故事，增進對民族團結的認識。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考民族團結的實際意義。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的看法和故事。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解民族團結的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中感受民族團結的重要性。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于民族團結的作文或調(diào)查報告，要求學生結合自身經(jīng)歷，表達對民族團結的理解。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如《中華民族大家庭》等，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作文或調(diào)查報告，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦資源，進行深入的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思和總結自己的學習過程。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《中華民族一家親》的學習結束后，學生取得了以下顯著的效果：

1.**文化認知的提升**：

-學生對中華民族多元一體的文化有了更深入的了解，認識到各民族文化相互交融、共同構成了豐富多彩的中華文明。

-學生能夠列舉出多個民族的風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日和代表性人物，如傣族的潑水節(jié)、藏族的雪頓節(jié)、蒙古族的那達慕大會等。

2.**民族團結意識的增強**：

-學生認識到民族團結的重要性，理解到各民族之間的和諧共處是國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的基礎。

-學生在日常生活中更加注重與不同民族同學的交流，展現(xiàn)出尊重和理解的態(tài)度，如主動學習民族語言、參與民族活動等。

3.**社會責任感的培養(yǎng)**：

-學生意識到自己作為中華民族的一員，有責任維護民族團結，反對民族分裂。

-學生在參與社會服務活動中，如支教、扶貧等，表現(xiàn)出積極參與、樂于奉獻的精神。

4.**自主學習能力的提高**：

-學生通過課前預習、課堂討論和課后拓展，培養(yǎng)了自主學習和探究問題的能力。

-學生能夠獨立完成課后作業(yè)，并利用網(wǎng)絡資源進行進一步的自主學習。

5.**溝通與合作能力的提升**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并達成共識。

-學生在團隊合作中，學會了分工合作、互相支持，提高了團隊協(xié)作能力。

6.**道德品質(zhì)的塑造**：

-學生學習了中華民族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、團結互助、誠實守信等，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。

-學生在日常生活中，能夠自覺踐行這些美德，如主動幫助他人、關心弱勢群體等。

7.**批判性思維的發(fā)展**：

-學生在面對有關民族團結的問題時，能夠進行獨立思考，提出自己的觀點，并能夠辯證地看待問題。

-學生在討論中，能夠提出建設性的意見和建議，為促進民族團結和社會和諧貢獻力量。板書設計①本文重點知識點：

-中華民族多元一體的文化特點

-民族團結的重要性

-民族區(qū)域自治制度

-民族政策

②重點詞句：

-“中華民族一家親”：強調(diào)各民族之間的團結和和諧。

-“多元一體”：描述中華民族文化的多樣性和統(tǒng)一性。

-“民族區(qū)域自治”：體現(xiàn)國家尊重和保護各民族的文化和權益。

-“民族政策”：國家制定的一系列有利于民族團結和發(fā)展的政策。

③教學步驟與內(nèi)容：

①引言：中華民族一家親的內(nèi)涵

②中華民族的文化特點：多元一體、歷史悠久、文化燦爛

③民族團結的重要性：國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、共同發(fā)展

④民族區(qū)域自治制度：自治、團結、互助、和諧

⑤民族政策：平等、團結、互助、和諧

⑥總結：中華民族一家親的意義和實踐途徑課后作業(yè)1.**閱讀與思考**：

-閱讀課文《中華民族一家親》的相關段落，思考以下問題：

-你認為民族團結對于國家和社會有什么重要意義？

-你在生活中如何體現(xiàn)對其他民族的尊重和理解？

-答案示例：

-民族團結是國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的基礎，對于國家的繁榮和發(fā)展至關重要。在日常生活中，我可以尊重不同民族的風俗習慣，主動學習民族語言，參與民族團結活動。

2.**小組討論**：

-小組內(nèi)討論以下問題，并記錄討論結果：

-你所在地區(qū)有哪些民族？他們有哪些獨特的文化和節(jié)日？

-如何在校園內(nèi)營造民族團結的氛圍？

-答案示例：

-我們地區(qū)有漢族、回族、藏族等民族。例如，回族有開齋節(jié)，藏族有藏歷新年。在校園內(nèi)，我們可以舉辦民族文化交流活動，展示各民族的風俗習慣，增進相互了解。

3.**寫作練習**：

-以“民族團結在我身邊”為題，寫一篇短文，描述一次你親身經(jīng)歷的民族團結故事。

-答案示例：

-去年暑假，我參加了社區(qū)組織的“手拉手”活動，與一位藏族小朋友結為朋友。我們一起學習藏語，交流彼此的文化，雖然語言不通，但我們的友誼卻日益加深。

4.**調(diào)查報告**：

-調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中的民族團結情況，包括：

-不同民族學生的比例

-學?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關活動

-學生對民族團結的看法

-答案示例：

-在我們學校，有來自全國各地的學生，其中漢族學生占多數(shù)，還有少量藏族、維吾爾族等民族學生。學校定期舉辦民族文化交流活動，如民族舞蹈比賽、民族美食節(jié)等。大部分學生對民族團結持積極態(tài)度，認為這是維護社會和諧穩(wěn)定的重要基礎。

5.**角色扮演**：

-設計一個場景，模擬在公共場合發(fā)生民族矛盾的情況，要求學生扮演不同角色，嘗試解決矛盾。

-答案示例：

-場景：一位漢族學生在公交車上無意中踩到了一位藏族乘客的腳。

-角色扮演：

-漢族學生：向藏族乘客道歉，并解釋自己不是故意的。

-藏族乘客：表示理解，并提醒漢族學生注意個人行為。

-旁觀者：勸解雙方保持冷靜，提醒大家要尊重他人，共同維護民族團結。

6.**反思與總結**：

-寫一篇反思文章，總結你在學習《中華民族一家親》這一主題過程中的收獲和體會。

-答案示例：

-通過學習《中華民族一家親》，我深刻認識到民族團結的重要性。我學會了尊重和理解不同民族的文化，也明白了作為中華民族的一員，我們有責任維護民族團結，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力。教學反思與總結回顧這節(jié)課的教學過程，我覺得既有得也有失，以下是我的一些反思和總結。

1.教學反思：

-**教學方法**：我采用了多媒體展示、小組討論和角色扮演等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學生們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，部分學生在討論中發(fā)言不夠積極，可能是由于他們對某些話題還不夠熟悉或者缺乏自信。

-**教學策略**：在講解民族團結的理論知識時，我嘗試結合實際案例，讓學生更容易理解。例如，我通過展示不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，讓學生直觀感受到中華民族的多元文化。這種策略效果不錯，但我也意識到，對于一些較為復雜的概念，還需要更深入的解釋和引導。

-**教學管理**：在課堂上，我努力維持良好的課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在學生進行小組討論時，個別學生容易分心，這可能需要我在今后的教學中加強課堂紀律的管理。

2.教學總結：

-**教學效果**：總體來說，這節(jié)課的教學效果是良好的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進步。他們對中華民族多元一體的文化有了更深入的了解，對民族團結的認識也更加明確。在實踐活動和討論中，學生們的參與度和積極性都很高。

-**學生收獲**：學生們不僅掌握了民族團結的理論知識，還學會了如何在日常生活中踐行民族團結的理念。他們在討論和角色扮演中，提高了表達觀點、溝通協(xié)作的能力，這對于他們的成長是非常有益的。

-**存在的問題**：盡管這節(jié)課取得了一定的成效，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生對于民族團結的理解還停留在表面，缺乏深刻的認識。此外，課堂紀律的管理也需要進一步加強。

3.改進措施和建議：

-**加強課前預習**：在今后的教學中，我會更加重視課前預習，通過布置更具啟發(fā)性和探究性的預習任務，引導學生提前了解相關知識點，為課堂學習做好準備。

-**豐富教學方法**：我會繼續(xù)探索和嘗試新的教學方法，如情景模擬、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

-**強化課堂紀律**：在課堂管理方面，我會更加注重培養(yǎng)學生的紀律意識，通過明確課堂規(guī)則和獎懲措施，確保每個學生都能專心學習。

-**關注個體差異**：在教學中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《中華民族一家親》這一主題，我們一起了解了中華民族多元一體的文化特點，感受到了民族團結的重要性。以下是我們這節(jié)課的幾個重點：

1.**中華民族的多元文化**：我們學習了中華民族是如何由多個民族組成的，每個民族都有自己獨特的文化傳統(tǒng)和風俗習慣。這些文化共同構成了我們豐富多彩的中華文明。

2.**民族團結的意義**：我們討論了民族團結對于國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要性，以及每個公民在維護民族團結中應扮演的角色。

3.**民族區(qū)域自治制度**：我們了解了民族區(qū)域自治制度，這是我國為了保障少數(shù)民族的權益和促進各民族共同發(fā)展而設立的一項基本政治制度。

4.**民族政策**：我們學習了國家制定的民族政策，這些政策旨在促進各民族之間的平等、團結和共同繁榮。

當堂檢測：

1.以下哪個不是中華民族的一部分？（）

A.漢族B.藏族C.印度族D.維吾爾族

2.民族團結對于國家和社會有什么重要意義？（）

A.促進經(jīng)濟發(fā)展B.維護社會穩(wěn)定C.提高國際地位D.以上都是

3.我國實行的民族區(qū)域自治制度是在哪個歷史時期確立的？（）

A.1949年B.1954年C