2025年山東省汶上縣市級(jí)名校初三年級(jí)第一次模擬語(yǔ)文試題含解析

2025年山東省汶上縣市級(jí)名校初三年級(jí)第一次模擬語(yǔ)文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．渦行駕馭不屑置辨文采藻飾B．籠統(tǒng)詰難雕梁畫(huà)棟嘩眾取寵C(jī)．坎肩皸裂銖兩悉稱(chēng)無(wú)精打彩D．惆悵隱匿兩脅插刀味同嚼蠟2．下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（）A．“興趣”“興奮”“興致”“興味”都是名詞。B．“保衛(wèi)藍(lán)天”“打掃干凈”“藍(lán)色國(guó)土”“目光犀利”“掃黑除惡”五個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型都不相同。C．“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量?！币痪涞闹鞲墒恰摆w州橋顯示智慧和力量”。D．“花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！边\(yùn)用夸張和擬人的修辭手法，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。3．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》中，關(guān)羽由于自負(fù)，忘記了劉備“東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操”的計(jì)策，與孫吳結(jié)仇，被喬裝為商人的陸遜入了城，導(dǎo)致“大意失荊州”。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中羅切斯特雖富有顯赫，卻是一個(gè)精神上的苦悶者，情感的渴求者。C．“風(fēng)景悄然無(wú)聲地孕育了美感”，《草房子》以?xún)?yōu)美的文字，為讀者描繪出一幅幅優(yōu)美的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村的田園生活。D．《老人與海》中的圣地亞哥傳達(dá)了“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的精神內(nèi)涵。4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．南極瀟湘感極而悲者矣B．百?gòu)U具興此人一一為具言所聞C．把酒臨風(fēng)執(zhí)策而臨之D．屬予作文以記之有良田美池桑竹之屬5．語(yǔ)言運(yùn)用―下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．請(qǐng)愚兄你別拿著比我高的成績(jī)，還跟敝人說(shuō)沒(méi)有考好??！B．家父常教育我，不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床。C．我至今還惠存著您送我的“翰墨書(shū)香，家國(guó)天下”這幅書(shū)法作品。D．學(xué)生我認(rèn)真讀過(guò)老師您的拙作，對(duì)您在文章中的一些高見(jiàn)十分佩服。6．閱讀下面材料，按要求作答。在人體的23對(duì)染色體上記錄著約30億個(gè)堿基對(duì)，其中第21對(duì)染色體上排列著大約5000萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)，約占總數(shù)的1.5%。據(jù)《讀賣(mài)新聞》報(bào)道，由日本和德國(guó)科學(xué)家組；成的國(guó)際科研小組將于2月中旬結(jié)束對(duì)第21對(duì)染色體基因序列的測(cè)定工作，這將有助于找到與阿爾海默氏癥、白血病、唐氏綜合征以及肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥等許多疑難病癥有關(guān)的基因以及治療這些疑難病癥的辦法。請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容(20個(gè)字以?xún)?nèi))。請(qǐng)你以“科學(xué)家”為描述對(duì)象，用排比的修辭手法，寫(xiě)一句話。7．古詩(shī)文填空。①李白《渡荊門(mén)送別》中的語(yǔ)句“_________，_________”用比喻寫(xiě)出江上夜晚的美景。②《雁門(mén)太守行》中用比喻的手法描寫(xiě)戰(zhàn)事緊張的句子是“_________，__________”。③《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的句子是：“___________，_________。__________，___________?！雹苌酱ㄖ?，古來(lái)共談。__________，_________。_________，________。__________，__________。_________，____________；___________，__________。8．閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空⑴“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢.不信，你看看!”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”⑵人間的真話本來(lái)就不多，一個(gè)女子的臉紅勝過(guò)一大段話：這祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是個(gè)最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢?，而且是因?yàn)樯畹膲浩炔荒懿获R上提出來(lái)，他似乎沒(méi)有法子拒絕。上述語(yǔ)段⑴中的“她”是_______(人名），小說(shuō)刻畫(huà)了她__________的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）；語(yǔ)段⑵中的“她是_______(人名），小說(shuō)中她最終的結(jié)局是____________。二、閱讀9．詩(shī)歌賞析江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．詞的上闋描寫(xiě)了__________的壯觀場(chǎng)面；下闋抒寫(xiě)了詞人________的豪情壯志。2．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么深刻含義？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？10．閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①走送之（____）②禮愈至（____）③腰白玉之環(huán)（____）④主人日再食（____）2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①?lài)L趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。②負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。3．下列對(duì)文章的分析理解、不正確的一項(xiàng)是A．選文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì)馬生是成為德才兼?zhèn)涞娜?。B．雖然作者幼時(shí)“無(wú)從致書(shū)以觀，但不敢稍逾約的守信和弗之怠的堅(jiān)持使他得以遍觀群書(shū)。C．極為傳神地寫(xiě)出了作者對(duì)老師的恭敬和求知的懇切。D．作者寫(xiě)穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，突顯作者對(duì)口體之奉不如人也毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。4．說(shuō)說(shuō)你從宋濂的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。11．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。換票①兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京?？墒窃诤蜍?chē)廳等車(chē)時(shí)，都又改變了主意，因?yàn)猷徸娜俗h論說(shuō)，上海人精明，外地人問(wèn)路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見(jiàn)吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢(qián)也餓不死，幸虧車(chē)還沒(méi)到，不然真掉進(jìn)了火坑。③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢(qián)，還有什么不能掙錢(qián)的？我幸虧還沒(méi)上車(chē)，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。④于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽恕Ｔ瓉?lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。不僅銀行大廳里的純凈水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢(qián)。帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。⑦憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹(shù)葉的土，以“花盆土”的名義，向不見(jiàn)泥土而又愛(ài)花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢(qián)。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門(mén)面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽(tīng)才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買(mǎi)了人字梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火車(chē)去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車(chē)站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車(chē)廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們?cè)鴵Q過(guò)一次車(chē)票。1．整體感知全文，完成下列題目。小說(shuō)為什么以“換票”作為標(biāo)題，有什么好處？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。2．小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用？第一次相遇：__________第二次相遇：__________3．通讀全文，簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。成功者：__________拾破爛者：__________4．品讀小說(shuō)⑥至⑧段，寫(xiě)出自己的感悟。5．假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，小說(shuō)的結(jié)局又會(huì)怎樣呢？為什么？12．閱讀《綠色的豐碑》，完成小題。綠色的豐碑①“正月里來(lái)是新春吶，青草芽?jī)和仙鞈{著日月啊，人就憑著個(gè)心吶……①”②1980年冬至，吃過(guò)早飯，6個(gè)年齡差不多的中年漢子相約來(lái)到古浪縣八步沙了解地形地貌。一路上，他們哼唱著小調(diào)給自己打氣，這漫漫黃沙怎么治，誰(shuí)心里也沒(méi)有底。③背負(fù)家人的不解和鄉(xiāng)鄰的嘲諷，石滿、郭朝明、賀發(fā)林、羅元奎、程海、張潤(rùn)元等6人鄭重地在治沙合同書(shū)上按下了鮮紅的指印。④1981年春，古浪縣首家聯(lián)戶經(jīng)營(yíng)的林場(chǎng)——八步沙集體林場(chǎng)正式成立。沒(méi)有匾牌，沒(méi)有場(chǎng)房，有的只是他們6人背上的鋪蓋卷、肩頭的大鐵锨和腰里的水葫蘆。六個(gè)人節(jié)衣縮食，湊錢(qián)買(mǎi)樹(shù)苗，靠一頭毛驢、一輛架子車(chē)、一個(gè)大水桶和幾把鐵锨，開(kāi)始了治沙造林。⑤看著一望無(wú)際的沙漠，20歲的小伙子石銀山眼睛里充滿了迷茫：“爹，就憑我們這些人，壓住這漫漫黃沙，不是愚公移山嗎？”石滿不吭聲，拿起鐵锨一腳踩下去。挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗，背麥草、壓沙障，孩子們跟在父親身后一起一跪，一天下來(lái)，膝蓋上磨出了血印。⑥太陽(yáng)慢慢西下，沙漠的夜來(lái)得早。風(fēng)依舊呼呼地刮，漫天都是黃沙，嘴巴里、鼻孔里、衣服鞋子里全是沙子粗糙的觸感，麥草在天上打著旋兒，賀發(fā)林無(wú)奈，只得收拾好工具，倒退著一步步回到了窩鋪。夜間，黃風(fēng)還是沒(méi)有消停，狂怒地掀著沙子，一股腦兒地向房頂上拋撒。⑦“說(shuō)說(shuō)沙漠怎么來(lái)的（甲）傳說(shuō)張果老為了壓毛驢，裝了半袋沙子放在驢背上，結(jié)果袋子破了，就撒了一路，后來(lái)這沙子就長(zhǎng)個(gè)不停，埋了房屋、道路和寺廟（乙）”愛(ài)讀書(shū)的賀發(fā)林開(kāi)始給凍得瑟瑟發(fā)抖的眾人講故事。⑧天亮了，來(lái)不及重新搭建窩鋪，賀發(fā)林撿來(lái)幾塊石頭支起鍋，郭朝明撿來(lái)干樹(shù)枝點(diǎn)起火，羅元奎提起水桶倒?jié)M水，抖一抖布袋里的沙，把帶來(lái)的面粉倒進(jìn)去攪拌。沒(méi)有一葉綠菜，伴著些許沙子，一鍋拌面湯讓幾個(gè)中年漢子三下五除二喝了個(gè)精光，抓一把沙子擦擦碗，他們扛起鐵鍬、沙鏟，繼續(xù)向沙漠深處走去……⑨在沙漠中行走是困難的，況且還背著草，一腳踩下去就會(huì)陷下去，一深一淺，左右腿的力量不平衡，石滿一個(gè)趔趄栽倒，腳脖子腫成了“饅頭”。顧不上鉆心的疼痛，石滿指揮孩子們?cè)酝曜詈笠活w樹(shù)苗，才一瘸一拐離開(kāi)了沙窩。傷筋動(dòng)骨一百天，石滿在炕上躺了十天就坐不住了，第十一天大清早，他拄著拐杖去巡林。⑩4月的某一天，羅元奎在睡夢(mèng)中忽然聽(tīng)到轟隆一聲悶響，就失去了知覺(jué)。第二天醒來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)躺在自家炕上，一股濃重的中藥味滿屋子彌漫……“老羅，你終于醒了，嚇人哩?！笔瘽M湊到跟前，給他掖掖被子，抹了一把淚?！盎钪秃?，活著就好。黃沙埋在了脖子根，都以為你就葬在黃沙崗了。”張潤(rùn)元安慰著羅老漢，把滿滿一大碗中藥端在他面前：“受驚了，好好緩幾天吧，看你這身子骨。”他欲言又止。羅元奎的心沉沉的，如同壓著一塊石頭，不止是窩鋪塌了，他更擔(dān)心昨天種的樹(shù)苗是不是又被連根拔了。栽上、吹跑，再栽、再吹跑，繼續(xù)栽……沙漠中造林，成活一棵往往意味著栽種五六甚至七八次。種樹(shù)不容易護(hù)林更難，好不容易種下的草和樹(shù)，風(fēng)刮不走，就被羊啃光。育林人的意志，在反復(fù)的栽種里牢牢生根。1984年（A）春天到了，在六位老漢的心上，這是一個(gè)真正的（B）春天。上年栽的樹(shù)，成活率為78％，看著一棵棵幼苗發(fā)芽抽葉，六個(gè)鐵骨錚錚的漢子心里比喝了蜜還甜，面對(duì)滿眼的嫩綠，他們竟像小孩子一樣，高興得淚光閃閃。轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去了，八步沙的樹(shù)綠了，老漢們的頭發(fā)也白了，他們舍不得這片林子。賀老漢做手術(shù)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“我身體不行了，治沙的事就交給你了，你得給我把八步沙看好?！笔蠞h病倒在沙崗上，他告訴兒子：“你要好好干，不要把我們干下的這些事情丟掉了！”郭老漢讓兒子辭了供銷(xiāo)社的工作，回到八步沙繼承他的治沙事業(yè)。他病臥在床，反復(fù)交代：“我走了以后，你和后生們，一定要把八步沙管好！”羅老漢彌留之際，握著兒子的手，仔細(xì)叮嚀：“我們這輩子不行了，就往下傳，要一代一代地傳下去！”張潤(rùn)元說(shuō)：“治沙就是個(gè)苦力活，得有耐心、苦心和堅(jiān)持心?！闭且?yàn)檫@一股執(zhí)拗勁，六老漢把治沙的重任交給了自己的下一代。為了完成父輩人的遺愿，郭老漢的兒子郭萬(wàn)剛、賀老漢的兒子賀忠祥、石老漢的兒子石銀山、羅老漢的兒子羅興全、程老漢的兒子程生學(xué)、張老漢的女婿王志鵬，接過(guò)了治沙接力棒，成為八步沙的第二代治沙人。郭朝明的孫子郭璽是八步沙第三代治沙人。如今，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了駕駛各種大型車(chē)輛的技術(shù)，每天開(kāi)著大卡車(chē)在沙漠里送水送草，澆樹(shù)澆花。從六老漢時(shí)代的一棵樹(shù)，一把草，壓住沙子防風(fēng)掏，到現(xiàn)在的打草方格、細(xì)水滴灌，地膜覆蓋等，第三代治沙人的治沙方式，在父輩的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。37年來(lái)，八步沙三代人以愚公移山的毅力創(chuàng)造了荒漠變林海的人間奇跡。他們累計(jì)治沙造林21.7萬(wàn)畝，管護(hù)封沙育林（草）37.6萬(wàn)畝，硬是在這個(gè)寸草不生的沙漠里，繪就了一幅迷人的圖畫(huà)，繪就了這一望無(wú)際碧綠的沙海！“當(dāng)年風(fēng)沙毀良田，騰格大漠無(wú)人煙。要好兒孫得栽樹(shù)，誰(shuí)將責(zé)任擔(dān)兩肩。六家老漢豐碑鑄，三代愚公意志堅(jiān)?！边@是今天在甘肅武威境內(nèi)流傳非常廣的一首民歌，唱的正是六老漢祖孫三代的故事，他們用荒漠變綠洲的生命奇跡，樹(shù)起了一座永恒的豐碑。（取材于“六老漢、三代人治沙事跡”）（注釋?zhuān)伲焊拭C民歌《刮地風(fēng)》的歌詞，民歌展現(xiàn)了當(dāng)?shù)匾荒曛刑厥獾墓?jié)氣、農(nóng)作和地域特色。1．在第⑦段（甲）（乙）兩處分別加入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．（甲）問(wèn)號(hào)（乙）省略號(hào) B．（甲）句號(hào)（乙）句號(hào)C．（甲）句號(hào)（乙）省略號(hào) D．（甲）問(wèn)號(hào)（乙）句號(hào)2．請(qǐng)解說(shuō)段（A）（B）兩處“春天”的含義。3．根據(jù)下面的提示，為“六老漢、三代人治沙群體”寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（不超過(guò)150字）（提示）頒獎(jiǎng)詞的基本寫(xiě)法：大處著眼，點(diǎn)明人物事跡；縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神；綜合表達(dá)，融情析理。4．請(qǐng)你就本文前三段的內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€(gè)問(wèn)題，并且說(shuō)說(shuō)你對(duì)此問(wèn)題的思考。問(wèn)題：思考：13．閱讀下面的文字，完成小題。子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?朱光潛①莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)樂(lè)也!惠子曰:子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?莊子曰:子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)?②這是《莊子，秋水》篇里的一段故事，是你平時(shí)所歡喜玩味的。我現(xiàn)在藉這段故事來(lái)說(shuō)明美感經(jīng)驗(yàn)中的一個(gè)極有趣味的道理。③我們通常都有“以已度人”的脾氣，因?yàn)橛羞@個(gè)脾氣，對(duì)于自己以外的人和物才能了解。嚴(yán)格地說(shuō)，各個(gè)人都只能直接地了解他自己，都只能知道自己處某種境地，有某種知覺(jué)，生某種情感。至于知道旁人旁物處某種境地、有某種知覺(jué)、生某種情感時(shí)，則是憑自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)出來(lái)的。比如我知道自己在笑時(shí)心里歡喜，在哭時(shí)心里悲痛，看到旁人笑也就以為他心里歡喜，看見(jiàn)旁人哭也以為他心里悲痛。我知道旁人旁物的知覺(jué)和情感如何，都是拿自己的知覺(jué)和情感來(lái)比擬的。我只知道自己，我知道旁人旁物時(shí)是把旁人旁物看成自己，或是把自己推到旁人旁物的地位。莊子看到魚(yú)“出游從容”便覺(jué)得它樂(lè)，因?yàn)樗约簩?duì)于“出游從容”的滋味是有經(jīng)驗(yàn)的。人與人，人與物，都有共同之點(diǎn)，所以他們都有互相感通之點(diǎn)。假如莊子不是魚(yú)就無(wú)從知魚(yú)之樂(lè)，每個(gè)人就要各成孤立世界，和其它人物都隔著一層密不通風(fēng)的墻壁，人與人以及人與物之中便無(wú)心靈交通的可能了。④這種“推己及物”、“設(shè)身處地”的心理活動(dòng)不盡是有意的出于理智的，所以它往往發(fā)生幻覺(jué)。魚(yú)沒(méi)有反省的意識(shí)，是否能夠像人樣“樂(lè)”，這種問(wèn)題大概在莊子時(shí)代的動(dòng)物心理學(xué)也還沒(méi)有解決，而莊子硬拿“樂(lè)”字來(lái)形容魚(yú)的心境，其實(shí)不過(guò)把他自己的“樂(lè)”心境外射到魚(yú)的身上罷了，他的話未必有科學(xué)的謹(jǐn)嚴(yán)與精確。我們知覺(jué)外物，常把自己所得的感覺(jué)外射到物的本身上去，把它誤認(rèn)為物所固有的屬性，于是本來(lái)在我的就變成在物的了。比如我們說(shuō)“花是紅的”時(shí)，是把紅看作花所固有的屬性，好像是以為縱使沒(méi)有人去知覺(jué)它，它也還是在那里。其實(shí)花本身只有使人覺(jué)到紅的可能性，至于紅卻是視覺(jué)的結(jié)果。紅是長(zhǎng)度為若干的光波射到眼球網(wǎng)膜上所生的印象。如果光波長(zhǎng)一點(diǎn)或是短一點(diǎn)，眼球網(wǎng)膜的構(gòu)造換一個(gè)樣子，紅的色覺(jué)便不會(huì)發(fā)生?；忌さ娜烁揪筒荒鼙鎰e紅色，就是眼睛健全的人在薄暮光線暗淡時(shí)也不能把紅色和綠色分得清楚，從此可知嚴(yán)格地說(shuō)，我們只能說(shuō)“我覺(jué)得花是紅的”。我們通常都把“我覺(jué)得”三字略去而直說(shuō)“花是紅的”，于是在我的感覺(jué)遂被誤認(rèn)為在物的屬性了。日常對(duì)于外物的知覺(jué)都可作如是觀?！疤鞖饫洹逼鋵?shí)只是“我覺(jué)得天氣冷”，魚(yú)也許和我不一致；“石頭太沉重”其實(shí)只是“我覺(jué)得它太沉重”，大力士或許還嫌它太輕。⑤云何嘗能飛?泉何嘗能躍?我們卻常說(shuō)云飛泉躍；山何嘗能鳴？谷何嘗能應(yīng)?我們卻常說(shuō)山鳴谷應(yīng)。在說(shuō)云飛泉躍、山鳴谷應(yīng)時(shí)，我們比說(shuō)花紅石頭重，又更進(jìn)一層了。原來(lái)我們只把在我的感覺(jué)誤認(rèn)為在物的屬性，現(xiàn)在我們卻把無(wú)生氣的東西看成有生氣的東西，把它們看作我們的儕輩，覺(jué)得它們也有性格，也有情感，也能活動(dòng)。這兩種說(shuō)話的方法雖不同，道理卻是一樣，都是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解外物。這種心理活動(dòng)通常叫做“移情作用”。(節(jié)選自朱光潛《談美》)1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．文章開(kāi)篇引用《莊子》里的故事是開(kāi)篇點(diǎn)題，吸引讀者閱讀興趣。B．第③段中作者指出對(duì)于自己以外的人和物的了解，都是憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)推測(cè)出來(lái)。C．第⑤段運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，既是引發(fā)讀者進(jìn)一步思考，也是為引出下文作者的結(jié)論。D．“以已度人”，“推已及物”、“設(shè)身處地”往往是“移情作用”的表現(xiàn)。2．“推己及物”、“設(shè)身處地”的心理活動(dòng)有哪些特點(diǎn)?3．請(qǐng)用“移情作用”解釋莊子是如何“知魚(yú)樂(lè)”的?三、語(yǔ)言表述14．下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。①公共部門(mén)的電話號(hào)碼，尤其特別是救助電話號(hào)碼，如果隨意被標(biāo)記為“騷擾電話”甚至“詐騙號(hào)碼”，后果不堪設(shè)想。②而對(duì)于個(gè)人電話任由他人“標(biāo)記”，也存在知情人被侵犯的嫌疑。③《網(wǎng)絡(luò)安全法》規(guī)定，“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、服務(wù)具有收集用戶信息功能的，其提供者應(yīng)當(dāng)向用戶取得同意并明示”。④有些手機(jī)軟件的號(hào)碼標(biāo)記服務(wù)，顯然遠(yuǎn)離了這一規(guī)定。第①句詞語(yǔ)重復(fù)，可將____________刪去。第②句成分殘缺，可在____________后加上____________。第③句語(yǔ)序不當(dāng)，可調(diào)整為_(kāi)__________________________________。第④句搭配不當(dāng)，可將____________改為_(kāi)__________。四、寫(xiě)作15．以下兩題選做一題。現(xiàn)代文閱讀（一）中“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們的故事中看到親人的影子，產(chǎn)生情感的共鳴?；赝^(guò)去，我們身邊的父母師長(zhǎng)、兄弟姐妹、親戚朋友、同學(xué)同鄉(xiāng)……他們也曾以各種特有的方式陪伴過(guò)我們成長(zhǎng)，給予過(guò)我們力量。請(qǐng)以《別樣的情》為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。滋味是一種感覺(jué)、一種體驗(yàn)。生活的滋味很多，“最?lèi)?ài)湖東行不足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”是崔顥愁的滋味，“沉醉不知?dú)w路”是李清照樂(lè)的滋味，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是范仲淹苦的滋味。請(qǐng)以“滋味”為話題作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③600字左右；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；⑤不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A：渦行——蝸行，不屑置辨——不屑置辯。C：無(wú)精打彩——無(wú)精打采。D：兩脅插刀——兩肋插刀。故選B。2、B【解析】

試題分析：A項(xiàng)中的“興奮”顯然不是名詞，是形容詞。故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中的“保衛(wèi)藍(lán)天”“打掃干凈”“藍(lán)色國(guó)土”“目光犀利”“掃黑除惡”短語(yǔ)類(lèi)型依次是：動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)，所以五個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型都不相同。C項(xiàng)“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量”一句的主干是：技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示智慧和力量。故C錯(cuò)誤；D運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。故D錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為B。3、A【解析】

“東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操”是諸葛亮的計(jì)策?！瓣戇d”改為“呂蒙”。故選A。4、C【解析】

試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“極”分別為“動(dòng)詞，到達(dá)盡頭”和“名詞，盡頭”；B.選項(xiàng)中的“具”的意思分別為“通‘俱’，全，都”和“詳細(xì)，詳盡”；C.選項(xiàng)中的“臨”分別是“面對(duì)”和“面對(duì)”；D.選項(xiàng)中的“分”分別都是“囑托”和“類(lèi)”的意思。故選C。5、B【解析】試題分析：A“愚兄”是對(duì)同輩而年輕于己者的自我謙稱(chēng)。C“惠存”是個(gè)敬詞，意思就是請(qǐng)保存。是指本人將某物（多是指書(shū)畫(huà)、書(shū)籍之類(lèi)的可供紀(jì)念用的東西）送給別人，多題寫(xiě)在該物上。D“拙作”是個(gè)謙詞，用于形容自己的作品，說(shuō)自己的作品是粗陋之作。6、（1）人體第21對(duì)染色體遺傳密碼將破譯?；颉叭梭w第21對(duì)染色體基因序列測(cè)定將將結(jié)束”。（2）示例：科學(xué)家是一個(gè)獨(dú)立思考的研究者，科學(xué)家是人類(lèi)攻克疑難病癥的探索者，科學(xué)家是具有奉獻(xiàn)精神的先行者?！窘馕觥?/p>

（1）概括文段內(nèi)容，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。如此題可提取“由日本和德國(guó)科學(xué)家組成的國(guó)際科研小組將于2月中旬結(jié)束對(duì)第21對(duì)染色體基因序列的測(cè)定工作”分析壓縮，即可整理出正確答案。注意題干的字?jǐn)?shù)要求。（2）考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求以“科學(xué)家”為描述對(duì)象，用排比的修辭手法，寫(xiě)一句話。遣詞造句要準(zhǔn)確通順，合乎語(yǔ)法，合乎邏輯，還要注意語(yǔ)意鮮明，生動(dòng)形象。排比句是由排比組成的句子。此題可以以“科學(xué)家”為陳述的主題，用三個(gè)意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的句子陳述其作用即可。7、①月下飛天鏡云生結(jié)海樓②黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)③蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方④高峰入云清流見(jiàn)底兩岸石壁五色交輝青林翠竹四時(shí)俱備曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“摧”“鱗”“蒹葭”“競(jìng)”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、虎妞好逸惡勞、粗俗刁潑小福子自己上吊自殺了【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。二、閱讀9、1．密州出獵（出城打獵、狩獵、出獵）；渴望報(bào)效國(guó)家（渴望建功立業(yè)）2．這是以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？表達(dá)了渴望被朝廷重用的情感。（2分）運(yùn)用典故，使表達(dá)更加委婉含蓄。（1分）【解析】

試題分析：1．開(kāi)篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來(lái)。以上主要寫(xiě)“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來(lái)的壯志豪情?！熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張”，東坡為人本來(lái)就豪放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。過(guò)片一句，言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃。此句以對(duì)內(nèi)心世界的直抒，總結(jié)了上片對(duì)外觀景象的描述。接下來(lái)，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。2．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”皇帝什么時(shí)候才派馮唐到云中傳達(dá)命令？這里用了漢文帝劉恒時(shí)的一個(gè)典故。“云中”是漢朝的一個(gè)郡，在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)。“節(jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。漢文帝曾派馮唐到云中郡，傳旨赦免前云中太守魏尚受的處分，恢復(fù)他的官職。魏尚原來(lái)抗擊匈奴侵?jǐn)_有功，后來(lái)因小過(guò)失受到不公平的處罰?？梢?jiàn)，作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。他這樣希望，并不是無(wú)的放矢。因?yàn)?，?dāng)時(shí)宋王朝正受到來(lái)自西北方的西夏和來(lái)自東北方的遼國(guó)的軍事威脅，國(guó)家的安危引起了蘇軾的嚴(yán)重關(guān)切。他渴望奔赴軍事前線，來(lái)實(shí)現(xiàn)為國(guó)立功的政治抱負(fù)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞的能力。點(diǎn)評(píng)：我們首先要知道詩(shī)歌的寫(xiě)作手法有哪些，各有什么特征，如聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、襯托對(duì)比、托物言志、借古諷今、實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)、借景抒情等。對(duì)于內(nèi)容的理解，則要根據(jù)詩(shī)文大意及景物特征等綜合分析。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。10、1．跑；周到；腰佩，腰間掛著；兩次。2．①曾往百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。②背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中。3．A4．示例：①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，博覽群書(shū)，求師誠(chéng)心。②求學(xué)過(guò)程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥?．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：跑著送還人家。走：跑；②句意為：禮節(jié)更為周到。至：周到；③句意為：腰間掛著白玉環(huán)。腰：腰佩，腰間掛著；④句意為：主人每天提供兩次飯食。再：兩次。2．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：嘗，曾經(jīng)；趨，走；先達(dá)，前輩；執(zhí)，拿；句子翻譯為：曾往百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。②句中重點(diǎn)詞有：負(fù)，背著；篋，書(shū)箱；屣，鞋子；句子翻譯為：背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中。據(jù)此翻譯即可。3．本題考查內(nèi)容理解分析的判斷。A：這篇贈(zèng)序里，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，有力地說(shuō)明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)馬生珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境，專(zhuān)心治學(xué)。故選A。4．本題考查文章內(nèi)容的理解與啟示的總結(jié)。文章主要寫(xiě)了作者求學(xué)的經(jīng)歷，從他小時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，最終“因得遍觀群書(shū)”，可見(jiàn)讀書(shū)要不畏艱苦，要博覽群書(shū)；從他成年后，向“鄉(xiāng)之先達(dá)”求學(xué)叩問(wèn)來(lái)看，告訴我們求師要有誠(chéng)心；再寫(xiě)他從師求學(xué)，在行、住、穿、吃等方面的艱苦，可以看出求學(xué)過(guò)程是艱辛的，但它不是阻礙我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。譯文：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。11、1．（1）換票與文章主要內(nèi)容有關(guān)，也設(shè)置了懸念，吸引讀者。（2）小說(shuō)敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。2．（1）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文兩人截然不同境遇埋下伏筆（作鋪墊）。（2）通過(guò)鮮明對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．（l）精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。（任選兩點(diǎn)即可）（2）愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取。（任選兩點(diǎn)即可）4．生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。5．結(jié)局不會(huì)改變（與“換票”的結(jié)果一樣）。因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)?！窘馕觥?．①本題考查文章標(biāo)題的作用。題目是文章的眼睛。答作用要注意結(jié)合內(nèi)容和形式，內(nèi)容上就答字面或深層的含意，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。本文以“換票”主要來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，點(diǎn)明文章主要內(nèi)容，同時(shí)也是文章的線索，起到吸引讀者閱讀興趣。②本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是兩個(gè)外出打工者，主要事件是兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。2．此題考查學(xué)生的理解賞析能力。第一次相遇，為換票，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二次相遇則與主題有關(guān)。通過(guò)兩個(gè)人不同結(jié)局的對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題。在文中找到對(duì)兩個(gè)打工者描寫(xiě)的內(nèi)容，根據(jù)他們的言行表現(xiàn)來(lái)概括他們的形象特點(diǎn)。⑥⑦⑧段寫(xiě)成功者的做法，表現(xiàn)其精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取的一面。⑤段寫(xiě)拾破爛者的做法，表現(xiàn)其愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取的一面。4．考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)兩個(gè)打工者不的行為產(chǎn)生的不同的結(jié)果來(lái)說(shuō)明一個(gè)努力與否與其前途的關(guān)系。6-8段寫(xiě)的是成功者成功的過(guò)程，他的成功并不是天上掉下來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)自己的觀察和勞動(dòng)、努力后得來(lái)的。結(jié)合“努力、機(jī)遇”闡述即可。5．考查學(xué)生的閱讀創(chuàng)意解讀理解。小說(shuō)塑造兩個(gè)打工者的形象，通過(guò)對(duì)比，告訴人們一個(gè)道理：要想成功，就得勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，善于發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)遇，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。就此來(lái)看，假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，結(jié)局也不會(huì)改變，因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。12、1．C2．示例：【A】處是指自然界的春天，【B】處指六老漢治沙種樹(shù)有收獲，看到了成果。3．示例：從第一代治沙人在承包治理沙漠的合同上按下自己的手印，自此三代接力、矢志不渝，把茫?；哪兂闪耸[蘢林海。從昔日的“六老漢”到今天的“六兄弟”，他們傳遞的是鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)的可貴精神，結(jié)出的是生態(tài)文明的豐碩成果。4．問(wèn)題：文章為何用地方小調(diào)開(kāi)頭？思考：吸引讀者，交待了六老漢的身份，體現(xiàn)了他們樂(lè)觀的心態(tài)?！窘馕觥?．“說(shuō)說(shuō)沙漠怎么來(lái)的”是陳述句，而且是獨(dú)立的一句話，故甲處用句號(hào)；“后來(lái)這沙子就長(zhǎng)個(gè)不停，埋了房屋、道路和寺廟”說(shuō)明“埋”的地方?jīng)]有列舉完，故乙處要用省略號(hào)。2．本題看出重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。在理解其本義的基礎(chǔ)上，要結(jié)合上下文分析其語(yǔ)境義。A處，結(jié)合“1984年”，說(shuō)明此處表明的是事件發(fā)生的時(shí)間，故知此“春天”即指自然界的春天；B處，結(jié)合“真正的”“上年栽的樹(shù)，成活率為78％，看著一棵棵幼苗發(fā)芽抽葉”可知，此處的“春天”是指六位老漢心上的春天，即看到了治沙種樹(shù)的成果。3．本題考查擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。頒獎(jiǎng)詞，對(duì)人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。頒獎(jiǎng)詞在表達(dá)方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。給“六老漢、三代人治沙群體”的頒獎(jiǎng)詞，要抓住其事跡及精神來(lái)寫(xiě)。結(jié)合“6人鄭重地在治沙合同書(shū)上按下了鮮紅的指印”“為了完成父輩人的遺愿，郭老漢的兒子郭萬(wàn)剛、賀老漢的兒子賀忠祥、石老漢的兒子石銀山、羅老漢的兒子羅興全、程老漢的兒子程生學(xué)、張老漢的女婿王志鵬，接過(guò)了治沙接力棒，成為八步沙的第二代治沙人”“郭朝明的孫子郭璽是八步沙第三代治沙人”，概括三代人把茫?；哪兂闪耸[蘢林海的事跡，點(diǎn)到為止。重點(diǎn)是贊美他們鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)和矢志不渝的可貴精神。語(yǔ)言要富有感染力，可運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。4．本題考查發(fā)散思維。根據(jù)題干的表述，我們從前三段的內(nèi)容或者寫(xiě)法中選擇一個(gè)角度切入，“問(wèn)題”就是對(duì)相應(yīng)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ釂?wèn)，“思考”就是指出設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)于理解文章的作用。內(nèi)容上，可設(shè)計(jì)成對(duì)重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)段落的理解。如怎樣理解“一路上，他們哼唱著小調(diào)給自己打氣，這漫漫黃沙怎么治，誰(shuí)心里也沒(méi)有底”，寫(xiě)答案時(shí)要結(jié)合上下文，“他們哼唱著小調(diào)給自己打氣”體現(xiàn)了他們樂(lè)觀的心態(tài)，“這漫漫黃沙怎么治，誰(shuí)心里也沒(méi)有底”突出了治理黃沙的難度之大，體現(xiàn)了他們鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)的可貴精神。寫(xiě)法上，可結(jié)合散文的寫(xiě)法如對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、鋪墊等提問(wèn)，如第一段的作用往往就是作鋪墊，本文開(kāi)頭即是為下文六老漢治理黃沙的艱難及他們?nèi)〉玫某删妥鲣亯|，以此突出他們鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)的可貴精神。13、1．B2．①心理活動(dòng)不盡是有意的出于理智的,所以它往往發(fā)生幻覺(jué)②常把自已所得的感覺(jué)外射到物的本身上去,把它誤認(rèn)為物所固有的屬性,于是本來(lái)在我的就變成在物的3．“移情作用”是指根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解外物。莊子把自己的感覺(jué)認(rèn)為是魚(yú)的屬性,把魚(yú)看成是人的同類(lèi),覺(jué)得他們也有人的性格,也有情感,也能活動(dòng)?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)文章中語(yǔ)句“至于知道旁人旁物處某種境地、有某種知覺(jué)、生某種情感時(shí)，則是憑自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)出來(lái)的”可知，B項(xiàng)“都是憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)推測(cè)出來(lái)”的說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，與原文內(nèi)容不符。故答案為B。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在通讀全文基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題依據(jù)文章第4段“這種‘推己及物’‘設(shè)身處地’的心理活動(dòng)不盡是有意的出于理智的，所以它往往發(fā)生幻覺(jué)”“我們知覺(jué)外物，常把自己所得的感覺(jué)外射到物的本身上去，把它誤認(rèn)為物所固有的屬性，于是本來(lái)在我的就變成在物的了”內(nèi)容篩選并概括即可作答。3．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第5段內(nèi)容理解什么是“移情作用”——根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解外物。這種心理活動(dòng)通常叫做“移情作用”。再結(jié)合“莊子看到魚(yú)“出游從容”便覺(jué)得它樂(lè)，因?yàn)樗约簩?duì)于“出游從容”的滋味是有經(jīng)驗(yàn)的”來(lái)分析概括作答即可。三、語(yǔ)言表述14、（1）“尤其”或“特別”（2）“標(biāo)記”“的現(xiàn)象”（3）“其提供者應(yīng)當(dāng)向用戶明示并取得同意”。（4）“遠(yuǎn)離”“違反”【解析】

（1）第①句成分贅余，改為“尤其是救助電話號(hào)碼”或“特別是救助電話號(hào)碼”。（2）第②句成分殘缺，改為“而對(duì)于個(gè)人電話任由他人‘標(biāo)記’的現(xiàn)象，也存在知情人被侵犯的嫌疑”。（3）第③句語(yǔ)序不當(dāng)，“取得同意”與“明示”對(duì)調(diào)位置即可。（4）第④句搭配不當(dāng)，改為“有些手機(jī)軟件的號(hào)碼標(biāo)記服務(wù)，顯然違反了這一規(guī)定”。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)