《懂得感恩》主題班會教學(xué)設(shè)計

《懂得感恩》主題班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要來上一堂特別的班會——懂得感恩。我想，在我們的生活中，每個人都會遇到很多幫助我們的人，他們的點(diǎn)滴關(guān)愛，讓我們感受到了世界的溫暖。所以，我想借此機(jī)會，和大家一起聊聊感恩這個話題。希望通過這節(jié)課，讓你們學(xué)會珍惜，懂得感恩，用一顆感恩的心去面對生活，去對待身邊的人。????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到感恩的重要性，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

3.提高學(xué)生的溝通能力，通過分享和表達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確感恩的定義和意義：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生理解感恩是對他人幫助的認(rèn)可和感激之情，是人際交往中不可或缺的情感表達(dá)。

-感恩的具體實(shí)踐方法：教授學(xué)生如何通過日常生活中的小事表達(dá)感恩，如寫感謝信、給予幫助、口頭表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-感恩情感的識別與表達(dá)：對于一些學(xué)生來說，識別自己內(nèi)心的感恩情感并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來可能存在困難。例如，有些學(xué)生可能難以區(qū)分感激和抱歉的情感，或者不知道如何用合適的方式表達(dá)自己的感激之情。

-感恩行為的持續(xù)性和習(xí)慣養(yǎng)成：讓學(xué)生將感恩行為轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，而不是一時的情感爆發(fā)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，如何讓學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注他人的幫助，并主動表達(dá)感恩。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，通過講解感恩的定義、意義和實(shí)踐方法，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷，討論如何在日常生活中實(shí)踐感恩。

3.利用角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，體驗表達(dá)感恩的情感和行動。

4.運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片和音樂，增強(qiáng)情感共鳴，豐富教學(xué)體驗。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的班會，主題是“懂得感恩”。在我們的生活中，有沒有哪些人或事讓你感到溫暖和感激呢？讓我們一起走進(jìn)今天的主題，學(xué)習(xí)如何表達(dá)和傳遞感恩之情。

-情感導(dǎo)入：播放一段感人的視頻，視頻中展示的是一些普通人之間的互相幫助和關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為背后的情感是什么。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講授感恩的定義和意義

-內(nèi)容：通過PPT展示感恩的定義，并結(jié)合實(shí)際案例，如父母的愛、老師的教誨、朋友的陪伴等，讓學(xué)生理解感恩的本質(zhì)。

-舉例：比如，我們可以分享一個學(xué)生因為老師的幫助而成績提升的故事，讓學(xué)生感受到感恩的力量。

-第二條：講解感恩的具體實(shí)踐方法

-內(nèi)容：介紹如何通過寫感謝信、給予幫助、口頭表達(dá)等方式來表達(dá)感恩。

-舉例：讓學(xué)生思考并分享自己曾經(jīng)如何向他人表達(dá)過感恩之情，或者他們看到的其他人如何做。

-第三條：探討感恩在人際交往中的作用

-內(nèi)容：討論感恩如何增進(jìn)人際關(guān)系，使人與人之間的聯(lián)系更加緊密。

-舉例：分析一些因為感恩而產(chǎn)生的美好故事，如朋友間的互相支持、同事間的團(tuán)隊合作等。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演

-內(nèi)容：讓學(xué)生分組，每組選擇一個場景進(jìn)行角色扮演，如學(xué)生向老師表達(dá)感謝、朋友之間互相幫助等。

-舉例：一個小組可能扮演的是學(xué)生在考試中遇到困難，老師耐心指導(dǎo)，學(xué)生最終取得好成績的場景。

-第二條：感恩日記

-內(nèi)容：讓學(xué)生在課后寫一篇感恩日記，記錄下自己在一天中感受到的感恩瞬間。

-舉例：學(xué)生可以寫下自己感謝父母為他們做的早餐，或者感謝同學(xué)在考試中給予的幫助。

-第三條：感恩分享會

-內(nèi)容：在班會上，每個學(xué)生分享自己寫下的感恩日記中的內(nèi)容，全班一起感受感恩的力量。

-舉例：一個學(xué)生可能分享了自己在生病時，鄰居送來熱粥的溫暖故事。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：如何識別自己的感恩情感

-內(nèi)容：討論如何通過觀察自己的內(nèi)心感受來識別感恩之情。

-舉例：學(xué)生可以分享自己在得到幫助時內(nèi)心的喜悅和感激。

-第二方面：如何將感恩轉(zhuǎn)化為行動

-內(nèi)容：探討如何將感恩之情轉(zhuǎn)化為具體的行動，如幫助他人、表達(dá)感謝等。

-舉例：學(xué)生可以討論在日常生活中，他們是如何通過小事來表達(dá)對他人的感激。

-第三方面：感恩對個人成長的意義

-內(nèi)容：討論感恩對個人成長和幸福感的積極影響。

-舉例：學(xué)生可以分享他們認(rèn)為感恩如何幫助他們建立積極的人際關(guān)系，以及如何提高自己的幸福感。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐感恩。

-舉例：教師可以引用一句名言或故事，如“感恩之心，人皆有之”，來總結(jié)本節(jié)課的主題。

整個教學(xué)流程用時共計45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感恩故事集：收集一些經(jīng)典的感恩故事，如《感恩的心》、《感謝陽光》等，這些故事可以作為教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解感恩的情感。

-感恩名言錄：整理一些關(guān)于感恩的名言警句，如“感恩是靈魂的陽光”、“感恩是一種美德”等，這些名言可以用來啟發(fā)學(xué)生思考感恩的深層含義。

-感恩教育視頻：尋找一些與感恩主題相關(guān)的教育視頻，如公益廣告、短片等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對感恩情感的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與感恩相關(guān)的書籍，如《感恩日記》、《感恩的力量》等，通過閱讀，學(xué)生可以更深入地了解感恩的意義和如何實(shí)踐感恩。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行感恩主題的角色扮演活動，如扮演志愿者、慈善家等，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生體驗感恩的情感和行為。

-感恩卡片制作：讓學(xué)生親手制作感恩卡片，寫上想要表達(dá)感謝的人或事，這不僅是一種情感的傳遞，也是一種動手能力的培養(yǎng)。

-家庭感恩實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中實(shí)踐感恩，如為家人做一頓飯、幫助做家務(wù)等，通過這些小行動，學(xué)生可以學(xué)會感恩家人。

-校園感恩活動：在學(xué)校組織感恩主題的活動，如感恩演講比賽、感恩攝影展等，通過這些活動，營造感恩的氛圍，讓感恩成為校園文化的一部分。

-社會服務(wù)拓展：鼓勵學(xué)生參與社會服務(wù)活動，如支教、志愿服務(wù)等，通過幫助他人，學(xué)生可以深刻體會到感恩的意義和價值。

-感恩日記記錄：引導(dǎo)學(xué)生堅持寫感恩日記，記錄下每天的感恩瞬間，這不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，還可以幫助他們反思自己的行為和情感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①感恩的定義與意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：感恩是對他人幫助的認(rèn)可和感激之情。

-重點(diǎn)詞句：感恩是靈魂的陽光，感恩是一種美德。

②感恩的具體實(shí)踐方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：感恩可以通過寫感謝信、給予幫助、口頭表達(dá)等方式來實(shí)踐。

-重點(diǎn)詞句：感恩不需要華麗的言辭，真誠的心意即可。

③感恩在人際交往中的作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：感恩可以增進(jìn)人際關(guān)系，使人與人之間的聯(lián)系更加緊密。

-重點(diǎn)詞句：感恩是人際交往的潤滑劑，可以化解矛盾，增進(jìn)友誼。八、教學(xué)反思今天的班會課，我以“懂得感恩”為主題，通過講述感恩的定義、意義和實(shí)踐方法，以及組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，旨在讓學(xué)生深刻理解感恩的重要性，并學(xué)會如何在日常生活中表達(dá)感恩之情。在回顧這堂課的教學(xué)過程時，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于感恩的定義和意義有著一定的理解，但在具體實(shí)踐方面，還存在一些困難。例如，有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，雖然能夠按照劇本進(jìn)行表演，但在實(shí)際生活中，他們可能不知道如何具體地表達(dá)自己的感激之情。這讓我意識到，我們需要更加注重將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，通過更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生將感恩的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動。

其次，我在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對于感恩這個話題還不夠熟悉，或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，我注意到，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們對于感恩卡片的制作表現(xiàn)出極高的熱情。這讓我想到，我們可以利用這樣的活動，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中尋找感恩的對象，并通過卡片的形式表達(dá)自己的感激之情。這樣的活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，還可以提高他們的感恩意識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，多媒體資源的運(yùn)用起到了很好的輔助作用。通過視頻、圖片和音樂等，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到感恩的情感，這對于理解感恩的意義有很大的幫助。但是，我也意識到，過度依賴多媒體可能會讓學(xué)生忽視課堂上的互動交流，因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重平衡多媒體的運(yùn)用與學(xué)生互動之間的關(guān)系。

最后，我認(rèn)為，作為教師，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反饋，以便于不斷改進(jìn)教學(xué)。今天的班會課讓我看到了學(xué)生的成長，也讓我意識到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗，努力營造一個充滿愛和感恩的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在感恩中成長。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對感恩定義、意義和實(shí)踐方法的掌握程度。例如，提問“什么是感恩？”和“你如何表達(dá)對朋友的感激之情？”來檢驗學(xué)生對知識的理解。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。例如，關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠尊重和傾聽他人的意見。

-測試：設(shè)計一份小測驗，涵蓋本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，如感恩的定義、實(shí)踐方法等，以測試學(xué)生的知識掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-感恩日記：對學(xué)生的感恩日記進(jìn)行批改，評價其內(nèi)容的真實(shí)性和深度，以及表達(dá)方式的恰當(dāng)性。例如，評價學(xué)生是否能夠真實(shí)記錄感恩的瞬間，以及是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。

-感恩卡片：檢查學(xué)生制作的感恩卡片，評估其設(shè)計的美觀性、創(chuàng)意性和情感表達(dá)。例如，評價卡片上的文字是否真誠，圖片是否能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感恩之情。

-情感表達(dá)：通過學(xué)生的小組討論和角色扮演表現(xiàn)，評價其情感表達(dá)的真誠度和自然度。例如，評價學(xué)生在模擬場景中的情感投入是否真實(shí)，是否能夠自然地表達(dá)感激之情。

在教學(xué)評價中，我將注重以下幾點(diǎn)：

-及時反饋：對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我會及時給予反饋，無論是口頭還是