Unit 1 Lesson 2 教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的“Unit1Lesson2”這一課。這節(jié)課，我們將圍繞“家庭”這個(gè)主題，學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭。讓我們一起開(kāi)啟這段愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭話題上主動(dòng)探索，形成自己的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們能夠識(shí)別并使用一些常用的家庭成員詞匯，如“mother”，“father”，“sister”，以及簡(jiǎn)單的介紹性句型。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答一些基本的問(wèn)題，如“Whoisthis?”或“Howoldishe/she?”

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣往往與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)，因此，當(dāng)課程內(nèi)容與他們的家庭生活相聯(lián)系時(shí)，他們的參與度會(huì)更高。學(xué)生們的能力水平參差不齊，但普遍具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)詞匯可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相近的詞匯時(shí)。此外，將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中可能需要時(shí)間和練習(xí)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言環(huán)境而感到不自信，這在一定程度上影響了他們的口語(yǔ)練習(xí)。因此，教師在教學(xué)中需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“家庭詞匯接龍”和“猜家庭成員”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段家庭生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀察并嘗試聽(tīng)懂家庭成員的稱呼和簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你要向外國(guó)朋友介紹你的家庭，你會(huì)怎么說(shuō)？”

3.**討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的成員和他們的稱呼。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**引入新詞匯**：展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并用英語(yǔ)介紹這些詞匯。

2.**語(yǔ)法講解**：講解如何用英語(yǔ)構(gòu)造介紹家庭成員的句子，例如：“Thisismyfather.Heisateacher.”（這是我的父親，他是一名教師。）

3.**互動(dòng)練習(xí)**：讓學(xué)生跟讀并模仿教師的句子，強(qiáng)化語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，介紹家庭成員。

2.**小組討論**：每個(gè)小組討論并總結(jié)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，教師巡視指導(dǎo)。

3.**游戲活動(dòng)**：“家庭詞匯接龍”：學(xué)生依次說(shuō)出家庭成員的英語(yǔ)詞匯，不能重復(fù)，直到完成一輪。

**四、課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.**反饋**：針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的肯定和糾正。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組競(jìng)賽**：將全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行“家庭介紹”競(jìng)賽，每個(gè)小組用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，評(píng)委根據(jù)內(nèi)容、語(yǔ)法和發(fā)音進(jìn)行評(píng)分。

2.**互動(dòng)問(wèn)答**：教師提出關(guān)于家庭的問(wèn)題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？”等，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和介紹方法。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

**教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)**：

-重點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和介紹方法。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

**創(chuàng)新點(diǎn)**：

-通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-利用小組競(jìng)賽和互動(dòng)問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐能力。

-結(jié)合課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：

-教師通過(guò)提問(wèn)、講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)、練習(xí)和反饋，主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”，“grandmother”，“grandfather”等。

2.**語(yǔ)法應(yīng)用**：學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)的冠詞、系動(dòng)詞和名詞的復(fù)數(shù)形式，例如使用“a”或“an”來(lái)修飾可數(shù)名詞單數(shù)，使用“are”來(lái)表示復(fù)數(shù)主語(yǔ)，以及名詞的復(fù)數(shù)形式如“brothers”和“sisters”。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.**跨文化理解**：學(xué)生對(duì)不同文化背景下家庭成員的稱呼有了更深入的理解，這有助于他們尊重和欣賞不同的文化差異。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)短文，并在寫作中嘗試使用更多的英語(yǔ)表達(dá)。

6.**學(xué)習(xí)興趣**：通過(guò)游戲和競(jìng)賽等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，并在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

7.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)敢夥窒碜约旱募彝ス适?，并在交流中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

8.**問(wèn)題解決能力**：在面對(duì)新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和教師指導(dǎo)，共同解決問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

9.**批判性思維**：在討論和角色扮演中，學(xué)生需要思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這促進(jìn)了他們的批判性思維能力的發(fā)展。

10.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了語(yǔ)言知識(shí)，還增強(qiáng)了對(duì)家庭文化和社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等。

-與家庭相關(guān)的形容詞：young,old,tall,short,beautiful,handsome等。

②句型知識(shí)點(diǎn)：

-提問(wèn)句：Whoisthis?Howoldishe/she?

-陳述句：Thisismymother.Sheisateacher.

-簡(jiǎn)單介紹：Mynameis[name].Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.

③語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-冠詞的使用：a,an,the。

-系動(dòng)詞的使用：is,are。

-名詞的數(shù)的變化：?jiǎn)螖?shù)變復(fù)數(shù)（-s,-es等）。

-介詞的使用：in,on,with,at等。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit1Lesson2”所學(xué)的家庭成員相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)課后作業(yè)題，旨在通過(guò)不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生深化理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

1.**家庭介紹短文**：

請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你的家庭。內(nèi)容包括家庭成員的名字、職業(yè)、年齡和興趣愛(ài)好。字?jǐn)?shù)在50-80詞之間。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Thereismyfather,adoctor;mymother,ateacher;mysister,astudent;andme,ajuniorhighschoolstudent.Weenjoyspendingtimetogether,suchasgoingforawalkorwatchingmovies.

2.**家庭成員問(wèn)答**：

請(qǐng)根據(jù)你的家庭成員信息，完成以下問(wèn)答。

-Whoistheoldestmemberofyourfamily?

-Whatdoesyoursisterdoforaliving?

-Howmanybrothersdoyouhave?

答案示例：

-Theoldestmemberofmyfamilyismygrandmother.Sheisaretiredteacher.

-Mysisterisanurse.Shehelpspeoplegetbetter.

-Idon'thaveanybrothers.Iamanonlychild.

3.**角色扮演對(duì)話**：

與你的伙伴進(jìn)行角色扮演，扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容可以是你對(duì)家庭成員的介紹或者詢問(wèn)。

答案示例：

A:Hi,thisismymother.Sheisateacher.

B:Oh,that'samazing!Whatdoessheteach?

A:SheteachesEnglish.Sheisverygoodatit.

4.**匹配練習(xí)**：

將以下家庭成員的英文名稱和對(duì)應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-a.father-①

-b.mother-②

-c.brother-③

-d.sister-④

-e.grandfather-⑤

答案示例：

-a.father-①

-b.mother-②

-c.brother-③

-d.sister-④

-e.grandfather-⑤

5.**語(yǔ)法填空**：

根據(jù)句意，選擇合適的家庭成員英文名稱填空。

-My(1)isadoctor.Heisvery(2)andkind.

-Shehasa(3)sisterwhoisateacher.

-My(4)arebothengineers.Theyworkinabigcompany.

-Ihave