2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用難點(diǎn)解析試題試卷

2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用難點(diǎn)解析試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)要求：考察學(xué)生對(duì)漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。1.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.拐彎抹角B.顛沛流離C.蹉跎歲月D.竊竊私語(yǔ)2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他雖然工作很忙，但仍然抽出時(shí)間學(xué)習(xí)外語(yǔ)。B.由于天氣原因，火車晚點(diǎn)了兩個(gè)小時(shí)。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了各種興趣小組。D.我昨天買了一本關(guān)于歷史的書，今天看了兩遍。3.下列成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.雞犬升天B.精衛(wèi)填海C.龍騰虎躍D.胸有成竹4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.這本書里的故事非常吸引人。B.小明長(zhǎng)得像他爸爸。C.春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。D.她的眼睛像星星一樣明亮。5.下列詞語(yǔ)中，屬于近義詞的一項(xiàng)是（）A.聰明、機(jī)靈B.美麗、漂亮C.愉快、高興D.誠(chéng)實(shí)、老實(shí)6.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）A.這本書非常厚，厚得像一塊磚頭。B.小明跑得很快，像一陣風(fēng)一樣。C.她的歌聲動(dòng)聽，像天籟之音。D.這個(gè)蘋果很大，能裝下一個(gè)籃球。7.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）A.他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高。B.這個(gè)房間很干凈，一塵不染。C.她熱愛祖國(guó)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。D.他喜歡吃水果，尤其是蘋果、香蕉、橙子。8.下列詞語(yǔ)中，屬于反義詞的一項(xiàng)是（）A.大小、長(zhǎng)短B.高低、上下C.美丑、好壞D.喜怒、哀樂(lè)9.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A.樹木在微風(fēng)中搖曳。B.雨后的天空，彩虹如橋。C.小鳥在枝頭歡快地歌唱。D.河水在緩緩流淌。10.下列句子中，使用了設(shè)問(wèn)修辭手法的一項(xiàng)是（）A.你知道這個(gè)故事的結(jié)局嗎？B.這個(gè)問(wèn)題很難解答。C.今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧。D.他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是班級(jí)里的佼佼者。二、現(xiàn)代文閱讀要求：考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的理解和賞析能力。1.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。陽(yáng)光下的微笑在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明和他的小伙伴們來(lái)到了公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然的景象。小明和他的小伙伴們興高采烈地玩耍著，歡聲笑語(yǔ)回蕩在公園的每一個(gè)角落。突然，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩獨(dú)自坐在長(zhǎng)椅上，低頭不語(yǔ)。小明走過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)他：“小弟弟，你怎么了？為什么一個(gè)人坐在這里？”小男孩抬起頭，淚眼汪汪地說(shuō)：“我找不到媽媽了，好害怕?！毙∶髁⒖贪参克骸皠e擔(dān)心，我會(huì)幫你找媽媽的。我們先去問(wèn)問(wèn)公園的工作人員，好嗎？”在工作人員的幫助下，小明和小男孩終于找到了他的媽媽。小男孩的媽媽感激地看著小明，連聲說(shuō)：“謝謝你，小朋友！你真是個(gè)好孩子！”小明笑著回答：“不用謝，幫助別人是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完，小明和他的小伙伴們繼續(xù)在公園里玩耍，享受著美好的時(shí)光。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（）A.小明和他的小伙伴們?nèi)ス珗@玩耍。B.小明幫助一個(gè)找不到媽媽的小男孩找到了他的媽媽。C.公園里的景色很美。D.小明是個(gè)好孩子。（2）文章中，小明幫助小男孩找到了他的媽媽，這體現(xiàn)了小明具有怎樣的品質(zhì)？（）A.善良B.聰明C.勇敢D.責(zé)任感（3）文章中，小男孩的媽媽感激地看著小明，連聲說(shuō)“謝謝你，小朋友！你真是個(gè)好孩子！”這表明了什么？（）A.小明幫助小男孩找到了媽媽，他很高興。B.小明是個(gè)好孩子，值得表?yè)P(yáng)。C.小明是個(gè)樂(lè)于助人的人。D.小明是個(gè)有愛心的人。（4）文章的結(jié)尾，小明笑著回答“不用謝，幫助別人是我應(yīng)該做的?！边@句話體現(xiàn)了小明怎樣的思想境界？（）A.善良B.聰明C.勇敢D.高尚（5）閱讀這篇文章，你得到了什么啟示？（）A.幫助別人是我們應(yīng)該做的。B.珍惜友誼，珍惜親情。C.熱愛生活，熱愛大自然。D.樂(lè)于助人，做一個(gè)有愛心的人。四、古詩(shī)文閱讀要求：考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解、背誦和賞析能力。1.閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題。《登鸛雀樓》唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列詩(shī)句的意思。A.白日依山盡B.欲窮千里目（2）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2.閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題?！督诽啤ち谠进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列詩(shī)句的意思。A.千山鳥飛絕B.孤舟蓑笠翁（2）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？五、作文要求：考察學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生寫一篇不少于500字的作文。題目：我的讀書故事要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述一個(gè)關(guān)于讀書的故事。2.描述故事中的情節(jié)，表達(dá)自己的感受和體會(huì)。3.文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)不少于500字。六、綜合性學(xué)習(xí)要求：考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。1.請(qǐng)根據(jù)以下提示，完成對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：紅梅傲雪迎春到下聯(lián)：（）橫批：（）2.請(qǐng)根據(jù)以下提示，完成一段話。提示：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。請(qǐng)以“春天”為主題，用一段話描述春天的景象，不少于50字。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.D解析：選項(xiàng)A、B、C均為正確的成語(yǔ)，而選項(xiàng)D“竊竊私語(yǔ)”書寫有誤，正確書寫應(yīng)為“竊竊私議”。2.A解析：選項(xiàng)B中“火車晚點(diǎn)了兩個(gè)小時(shí)”存在語(yǔ)病，應(yīng)改為“由于天氣原因，火車晚點(diǎn)了兩個(gè)小時(shí)”。選項(xiàng)C和D表述正確，但選項(xiàng)A中“雖然……但”關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)完整，沒(méi)有語(yǔ)病。3.C解析：選項(xiàng)A“雞犬升天”應(yīng)為“雞犬升天”，選項(xiàng)B“精衛(wèi)填?！睍鴮懻_，選項(xiàng)C“龍騰虎躍”書寫正確，選項(xiàng)D“胸有成竹”應(yīng)為“胸有成竹”。4.C解析：選項(xiàng)A、B、D均未使用比喻修辭手法，而選項(xiàng)C“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇”將“春天”比喻為“萬(wàn)物復(fù)蘇的景象”，使用了比喻修辭手法。5.C解析：選項(xiàng)A“聰明、機(jī)靈”為近義詞，選項(xiàng)B“美麗、漂亮”為近義詞，選項(xiàng)C“愉快、高興”為近義詞，選項(xiàng)D“誠(chéng)實(shí)、老實(shí)”為近義詞。6.A解析：選項(xiàng)B、C、D均未使用夸張修辭手法，而選項(xiàng)A“這本書非常厚，厚得像一塊磚頭”將“書”的厚度夸張地比作“磚頭”，使用了夸張修辭手法。7.C解析：選項(xiàng)A、B、D均未使用排比修辭手法，而選項(xiàng)C“她熱愛祖國(guó)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)”使用了三個(gè)并列的動(dòng)詞短語(yǔ)，形成了排比修辭手法。8.C解析：選項(xiàng)A“大小、長(zhǎng)短”為反義詞，選項(xiàng)B“高低、上下”為反義詞，選項(xiàng)C“美丑、好壞”為反義詞，選項(xiàng)D“喜怒、哀樂(lè)”為反義詞。9.C解析：選項(xiàng)A、B、D均未使用擬人修辭手法，而選項(xiàng)C“小鳥在枝頭歡快地歌唱”將“小鳥”擬人化，使用了擬人修辭手法。10.A解析：選項(xiàng)B、C、D均未使用設(shè)問(wèn)修辭手法，而選項(xiàng)A“你知道這個(gè)故事的結(jié)局嗎？”使用了設(shè)問(wèn)修辭手法。四、古詩(shī)文閱讀1.（1）A.白天依山盡：太陽(yáng)落山了，太陽(yáng)的余暉映照著遠(yuǎn)處的山巒。B.欲窮千里目：想要看盡千里的風(fēng)景。（2）這首詩(shī)描繪了詩(shī)人登上鸛雀樓，遠(yuǎn)眺黃河入海的壯麗景象。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好景色的向往。2.（1）A.千山鳥飛絕：千山之中，鳥兒都飛走了。B.孤舟蓑笠翁：一葉孤舟上，坐著一位穿著蓑衣、戴著斗笠的老翁。（2）這首詩(shī)描繪了江面上寂靜無(wú)聲，只有一位老