中班健康《小豬生病了》教案

中班健康《小豬生病了》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：中班健康《小豬生病了》教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，下午2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，讓幼兒了解生病的常見(jiàn)原因和預(yù)防措施。

2.提升幼兒的生活自理能力，通過(guò)模仿小豬生病后的生活情景，學(xué)習(xí)獨(dú)立穿衣、洗手等日常衛(wèi)生習(xí)慣。

3.增強(qiáng)幼兒的同伴合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中相互幫助，共同照顧“生病”的小豬。

4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和問(wèn)題解決能力，通過(guò)觀(guān)察小豬生病后的變化，引導(dǎo)幼兒思考如何幫助小豬恢復(fù)健康。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓幼兒通過(guò)角色扮演，理解生病的原因和保持健康的重要性。

②教導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我保健，如正確洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生等。

③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何關(guān)心他人，尤其是在同伴生病時(shí)的關(guān)愛(ài)和幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幼兒能夠區(qū)分日常生活中可能導(dǎo)致生病的不同因素，并理解其影響。

②幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的健康知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

③幼兒在角色扮演中能夠表現(xiàn)出同情心和責(zé)任感，學(xué)會(huì)在游戲中模擬照顧生病的同伴。

④幼兒能夠通過(guò)觀(guān)察和討論，理解生病后身體的變化，并學(xué)會(huì)尋求幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)情景模擬，讓幼兒扮演小豬，體驗(yàn)生病的感覺(jué)，增強(qiáng)對(duì)健康知識(shí)的理解。

2.采用討論法，引導(dǎo)幼兒分享自己生病時(shí)的經(jīng)歷，促進(jìn)同伴間的交流和學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“健康知識(shí)問(wèn)答”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件，展示健康生活的圖片和視頻，直觀(guān)展示健康知識(shí)。

2.制作互動(dòng)教學(xué)卡片，讓幼兒通過(guò)游戲互動(dòng)學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。

3.運(yùn)用故事繪本，結(jié)合《小豬生病了》的故事情節(jié)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事——《小豬生病了》。請(qǐng)大家思考一下，你們有沒(méi)有生過(guò)??？生病的時(shí)候是什么感覺(jué)？我們應(yīng)該怎么做才能保持健康呢？

（學(xué)生）：我生過(guò)病，很難受。我知道要多吃水果蔬菜，多喝水。

（老師）：很好，看來(lái)大家都有一些關(guān)于健康的想法。今天，我們就通過(guò)這個(gè)故事，一起來(lái)學(xué)習(xí)如何保持健康，預(yù)防生病。

2.閱讀故事

（老師）：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，我們一起閱讀《小豬生病了》這個(gè)故事。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，小豬為什么會(huì)生??？它生病后做了些什么？

（學(xué)生）：小豬吃了很多不干凈的食物，所以生病了。它生病了之后，就躺在了床上休息，喝媽媽熬的雞湯。

（老師）：很好，同學(xué)們觀(guān)察得很仔細(xì)。小豬生病了，主要是因?yàn)樗鼪](méi)有注意飲食衛(wèi)生。接下來(lái)，我們一起看看小豬生病后，它的媽媽和朋友們是怎么幫助它的。

3.討論交流

（老師）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行討論。如果你們是小豬的媽媽或者朋友，你會(huì)怎么做來(lái)幫助小豬恢復(fù)健康呢？

（學(xué)生）：我會(huì)讓小豬多休息，給它吃好吃的，還會(huì)帶它去看醫(yī)生。

（老師）：說(shuō)得很好！小豬生病了，我們要關(guān)心它，讓它感受到溫暖。那么，在日常生活中，我們?nèi)绾伪３纸】担A(yù)防生病呢？

（學(xué)生）：我們要吃健康的食物，多運(yùn)動(dòng)，還要勤洗手。

（老師）：非常好，保持健康的生活習(xí)慣對(duì)預(yù)防生病非常重要。接下來(lái)，讓我們一起學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保健方法。

4.學(xué)習(xí)自我保健方法

（老師）：首先，我們要注意飲食衛(wèi)生。吃飯前要洗手，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物。

（學(xué)生）：是的，我要記住，飯前要洗手。

（老師）：其次，我們要保持良好的作息時(shí)間，早睡早起，保證充足的睡眠。

（學(xué)生）：我每天都要按時(shí)睡覺(jué)，早上也要早點(diǎn)起床。

（老師）：很好，睡眠對(duì)身體健康非常重要。此外，我們還要多參加戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

（學(xué)生）：我每天都會(huì)和爸爸媽媽一起去公園玩。

（老師）：太棒了！同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了保持健康的重要性，以及一些簡(jiǎn)單的自我保健方法。希望大家在日常生活中能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病。

5.總結(jié)提升

（老師）：今天我們學(xué)習(xí)了《小豬生病了》這個(gè)故事，了解了生病的原因和保持健康的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。

（學(xué)生）：謝謝老師，我一定會(huì)努力保持健康的。

（老師）：很好，同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家在課后繼續(xù)關(guān)注自己的健康，多學(xué)習(xí)健康知識(shí)，做一個(gè)健康的小衛(wèi)士。

（學(xué)生）：老師再見(jiàn)！

（老師）：再見(jiàn)，同學(xué)們！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《健康寶貝成長(zhǎng)記》：這本書(shū)通過(guò)一系列生動(dòng)的故事，向孩子們介紹如何保持健康，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠和情緒管理等方面。

-《小醫(yī)生的故事》：通過(guò)一個(gè)小醫(yī)生的成長(zhǎng)故事，向孩子們展示如何正確對(duì)待生病，以及如何在日常生活中預(yù)防疾病。

-《我們的身體》：一本關(guān)于人體結(jié)構(gòu)和功能的科普書(shū)籍，適合年齡較大的幼兒，幫助他們了解身體各部分的功能和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**飲食健康探究**：學(xué)生可以調(diào)查自己家中或?qū)W校食堂的飲食情況，記錄食物種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)含量，并分析哪些食物對(duì)健康有益，哪些食物可能不利于健康。

-**運(yùn)動(dòng)與健康**：學(xué)生可以記錄自己一周內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況，包括運(yùn)動(dòng)類(lèi)型、時(shí)長(zhǎng)和頻率，然后分析運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響。

-**情緒管理與健康**：學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的情緒變化，分析情緒波動(dòng)的原因，并探討如何通過(guò)調(diào)整情緒來(lái)保持健康。

-**環(huán)境與健康**：學(xué)生可以觀(guān)察自己所在社區(qū)的環(huán)境，如空氣質(zhì)量、噪音水平等，了解環(huán)境因素對(duì)健康的影響，并提出改善建議。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-**健康食譜制作**：學(xué)生可以嘗試制作一份健康食譜，包括早餐、午餐、晚餐和零食，并說(shuō)明為什么這些食物對(duì)健康有益。

-**健康知識(shí)小報(bào)**：學(xué)生可以制作一份健康知識(shí)小報(bào)，內(nèi)容包括如何預(yù)防常見(jiàn)疾病、健康生活方式等，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-**家庭健康日**：學(xué)生可以與家人一起開(kāi)展家庭健康日活動(dòng)，如一起做飯、散步、做瑜伽等，增強(qiáng)家庭成員之間的健康意識(shí)。

4.家校合作建議

-家長(zhǎng)可以參與孩子的健康學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起閱讀健康書(shū)籍，討論健康話(huà)題。

-學(xué)校可以定期舉辦健康講座或工作坊，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與，共同學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

-建立家校溝通平臺(tái)，如微信群、家長(zhǎng)會(huì)等，及時(shí)交流孩子的健康學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問(wèn)與回答**：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，提問(wèn)學(xué)生：“如果小豬生病了，你會(huì)怎么做來(lái)幫助它？”來(lái)評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-**觀(guān)察與記錄**：在教學(xué)過(guò)程中，老師需要細(xì)致觀(guān)察學(xué)生的參與度、合作能力和情感態(tài)度。比如，觀(guān)察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠表現(xiàn)出對(duì)小豬的關(guān)心和照顧。

-**小組討論與分享**：通過(guò)小組討論的形式，觀(guān)察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力和合作效果。例如，讓學(xué)生分組討論如何制定一個(gè)健康的飲食計(jì)劃，并分享給全班同學(xué)。

-**實(shí)踐操作**：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如教授洗手步驟時(shí)，老師可以觀(guān)察學(xué)生是否能夠按照正確的方法進(jìn)行操作，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-**測(cè)試與反饋**：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)短的測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可以是選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試后要及時(shí)反饋結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括健康食譜設(shè)計(jì)、健康日記等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，給出個(gè)性化的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-**定期反饋會(huì)議**：定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面或通過(guò)電話(huà)、郵件等方式的反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高。

-**作業(yè)展示**：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中展示自己的作業(yè)，如健康小報(bào)、健康食譜等，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和老師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的自信心和自我評(píng)價(jià)能力。

3.教學(xué)效果評(píng)估

-**學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度**：評(píng)估學(xué)生對(duì)健康學(xué)習(xí)的興趣和參與度，是否能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-**知識(shí)掌握程度**：通過(guò)測(cè)試和作業(yè)評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。

-**行為改變**：觀(guān)察學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的健康行為是否有所改變，如是否能夠堅(jiān)持健康飲食、規(guī)律作息等。

-**家長(zhǎng)反饋**：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在健康學(xué)習(xí)方面的反饋，了解家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生健康行為的影響。

4.教學(xué)反思

-**教學(xué)效果**：在課程結(jié)束后，老師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-**學(xué)生反饋**：收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困難，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-**持續(xù)改進(jìn)**：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。課后作業(yè)1.**角色扮演作業(yè)**：

-作業(yè)描述：請(qǐng)以小組為單位，模擬《小豬生病了》中的情景，扮演小豬、小豬的媽媽、小豬的朋友們以及其他可能的角色。每個(gè)小組需要編寫(xiě)一個(gè)小劇本，并在下節(jié)課上表演出來(lái)。

-作業(yè)示例：小組一扮演小豬生病后，朋友們幫助小豬保持清潔、飲食和休息的情景。

2.**健康日記作業(yè)**：

-作業(yè)描述：記錄你一天中的健康生活，包括早餐、午餐、晚餐的種類(lèi)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間和類(lèi)型，以及你一天中的感受和想法。

-作業(yè)示例：

-日期：2023年11月16日

-早餐：燕麥粥、香蕉、雞蛋

-午餐：米飯、魚(yú)、蔬菜沙拉

-晚餐：小米粥、豆腐、炒青菜

-運(yùn)動(dòng)：跳繩30分鐘

-感受：今天感覺(jué)精神很好，感謝健康的生活習(xí)慣。

3.**健康小貼士卡片作業(yè)**：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一張健康小貼士卡片，上面可以寫(xiě)上至少三個(gè)健康小貼士，如正確的洗手方法、飲食建議等。

-作業(yè)示例：

-小貼士1：飯前便后要洗手，用肥皂和流動(dòng)的水洗手至少20秒。

-小貼士2：多吃蔬菜和水果，每天至少吃五種不同顏色的食物。

-小貼士3：每天保證至少1小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

4.**健康食譜設(shè)計(jì)作業(yè)**：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一份健康食譜，包括早餐、午餐、晚餐和兩頓點(diǎn)心。食譜中應(yīng)包含多樣化的食物，確保營(yíng)養(yǎng)均衡。

-作業(yè)示例：

-早餐：全麥面包、牛奶、煮雞蛋

-午餐：米飯、紅燒魚(yú)、炒時(shí)蔬、綠豆湯

-晚餐：小米粥、豆腐、涼拌黃瓜

-點(diǎn)心：水果沙拉、酸奶

5.**健康調(diào)查報(bào)告作業(yè)**：

-作業(yè)描述：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中同學(xué)們的健康習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)頻率等，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

-作業(yè)示例：

-調(diào)查結(jié)果：80%的同學(xué)每天吃水果，60%的同學(xué)每天運(yùn)動(dòng)30分鐘以上。

-建議：鼓勵(lì)更多的同學(xué)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如定期運(yùn)動(dòng)、多吃蔬菜水果等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在《小豬生病了》的教學(xué)中，我采用了情景模擬的方法，讓同學(xué)們通過(guò)扮演故事中的角色，更直觀(guān)地理解健康知識(shí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和分享，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在情景模擬和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)健康知識(shí)不感興趣或者缺乏自信。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際健康行為的長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)估。

3.**家校合作不夠緊密**：雖然我嘗試通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，但感覺(jué)家校合作還有待加強(qiáng)，以更好地支持學(xué)生的健康學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施