高中數(shù)學(xué)第二章圓錐曲線與方程2.5直線與圓錐曲線_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)第二章圓錐曲線與方程2.5直線與圓錐曲線_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué)第二章圓錐曲線與方程2.5直線與圓錐曲線_第3頁(yè)
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直線與橢圓位置關(guān)系1/13小組預(yù)習(xí)檢驗(yàn)2/13理論探究一、點(diǎn)與橢圓位置關(guān)系2、已知點(diǎn)P（1，m）在橢圓x2+2y2=2內(nèi)部，求m取值范圍？3/13理論探究二、判斷直線與橢圓位置關(guān)系1、直線與橢圓有幾個(gè)位置關(guān)系？2、你判斷方法是什么？4/13作業(yè)展示與點(diǎn)評(píng)5/13

不論k為何值,直線y=kx+2和橢圓交點(diǎn)情況總是()A.沒(méi)有公共點(diǎn)B.一個(gè)公共點(diǎn)C.兩個(gè)公共點(diǎn)D.有公共點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們探究全部解法6/13小組討論與探究7/13回顧教材68例3已知直線L斜率過(guò)2且經(jīng)過(guò)橢圓

右焦點(diǎn)F，而且交橢圓于A（x1，y1）B（x2，y2）兩點(diǎn)，求弦長(zhǎng)AB?（x1，y1）（x2，y2）相交關(guān)系——弦長(zhǎng)問(wèn)題思索：方程為x2+x-1=0呢？探究一、公式怎樣化簡(jiǎn)與改進(jìn)？8/13對(duì)應(yīng)練習(xí)：過(guò)橢圓x2+2y2=4左焦點(diǎn)F1作傾斜角為600直線AB，則截得弦長(zhǎng)|AB|=_____9/13探究二、怎樣推導(dǎo)弦長(zhǎng)普通公式10/131、本節(jié)課探討學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2、用到哪些基本方法？3、你碰到最大困難是什么？三、小結(jié)與作業(yè)11/131、教材70頁(yè)下面第3題2、當(dāng)直線為x=my+n,推導(dǎo)弦長(zhǎng)公式另外形式

作業(yè)3、y=kx+1與橢圓恒有公共點(diǎn)，則m

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