2024年山東省臨沂市沂水縣中考一模語(yǔ)文試卷

2024年山東省臨沂市沂水縣中考一模語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★)家國(guó)情懷亙古不變地流淌在國(guó)人的血液里。千百年來(lái)，中華民族得以從無(wú)數(shù)磨難中覺(jué)醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎M瘁，以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的事情，也許并不是婦（rú）皆知。和平年代，每一位堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無(wú)（kuì）的英雄，他們把這個(gè)世界變得五彩斑（lán），但他們也從不會(huì)鋒芒（bì）露。1．上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．亙古gèng磨難nàn鞠躬盡瘁cuì鍥而不舍qièB．亙古gèn磨難nàn鞠躬盡瘁cuì鍥而不舍qìC．亙古gèn磨難nàn鞠躬盡瘁cuì鍥而不舍qièD．亙古gèn磨難nàn鞠躬盡瘁cùi鍥而不舍qiè2．上面文段填入注音處的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A．?huà)D儒皆知當(dāng)之無(wú)愧五彩斑斕鋒芒畢露B．?huà)D孺皆知當(dāng)之無(wú)愧五彩斑瀾鋒芒必露C．?huà)D儒皆知當(dāng)之無(wú)愧五彩斑瀾鋒芒畢露D．?huà)D孺皆知當(dāng)之無(wú)愧五彩斑斕鋒芒畢露二、選擇題(★★)3.填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）成語(yǔ)是我國(guó)特有的一種文化，其內(nèi)容，豐富多彩。無(wú)論是對(duì)歷史的廣泛采擷，還是對(duì)語(yǔ)言的高度概括，都讓人。穿過(guò)風(fēng)云變幻的歲月，我們與美好的文字，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理，我們?cè)谫潎@它多姿多彩的同時(shí)，也領(lǐng)悟到人生的.

A．包羅萬(wàn)象嘆為觀止不期而遇千姿百態(tài)B．包羅萬(wàn)象眼花繚亂不期而至千姿百態(tài)C．輕描淡寫(xiě)嘆為觀止不期而至姿態(tài)萬(wàn)千D．輕描淡寫(xiě)眼花繚亂不期而遇姿態(tài)萬(wàn)千(★★)4.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉時(shí)期的詩(shī)歌305篇，其中的詩(shī)按所配樂(lè)曲性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類(lèi)。B．《左傳》即《春秋左氏傳》，又叫《左氏春秋》，是道家經(jīng)典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)著作，是一部編年體史書(shū)。舊傳是春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編?！恫軇フ搼?zhàn)》中記敘的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在齊魯兩國(guó)之間，戰(zhàn)場(chǎng)在長(zhǎng)勺，又稱(chēng)“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。C．古代有干支紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法等方法，如“丙辰中秋”“崇禎五年十月”分別屬于前面所說(shuō)的兩種紀(jì)年法。D．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國(guó)家的代稱(chēng)。這樣的代稱(chēng)還有很多，如“廟堂”代指朝廷，“絲竹”代指音樂(lè)，“嬋娟”代指“月亮”。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)5.“讓沂蒙精神滲入孩子們的血脈”，記者采訪了作為十四屆全國(guó)人大代表的張淑琴，聽(tīng)她講述學(xué)校做好紅色教育背后的故事。請(qǐng)閱讀采訪實(shí)錄后完成題目。①記者：張書(shū)記您好，根據(jù)此前了解的信息我們知道，您2013年主動(dòng)請(qǐng)纓到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校面臨著什么困難，又是怎么解決的？②張淑琴：2013年，臨沂為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施了“名校進(jìn)北城”工程，原來(lái)柳青街道的岔河小學(xué)成為臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校。當(dāng)時(shí)，我申請(qǐng)到這所學(xué)校工作。我去學(xué)校時(shí)，這是一所只有98名學(xué)生的村小，位置偏遠(yuǎn)、辦學(xué)條件差，面臨多重辦學(xué)困境。我每天都在思索，如何把學(xué)校辦好。③我到岔河小學(xué)不久，2013年11月25日，習(xí)近平總書(shū)記在山東考察時(shí)來(lái)到臨沂?？倳?shū)記在考察時(shí)指出：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大?！痹陔娨暽下?tīng)到這番講話(huà)，我非常振奮，當(dāng)時(shí)就暗下決心，一定要好好發(fā)揚(yáng)沂蒙精神，把薄弱校辦好。學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)，我們向社會(huì)募捐；學(xué)校沒(méi)有辦公電話(huà)，我把自己的手機(jī)號(hào)向家長(zhǎng)和學(xué)生公開(kāi)……讓我感到欣慰的是，2018年我調(diào)任臨沂北城小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，岔河小學(xué)早已通過(guò)國(guó)家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組的驗(yàn)收，在校學(xué)生人數(shù)5年內(nèi)增長(zhǎng)了近20倍。④記者：2018年3月8日，習(xí)近平總書(shū)記參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議山東代表團(tuán)審議。您發(fā)言時(shí)向總書(shū)記匯報(bào)了臨沂把紅色基因注入血脈代代相傳的教育實(shí)踐，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景您還記得嗎?⑤張淑琴：當(dāng)然記得！那一天，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到山東代表團(tuán)，和我們一起審議政府工作報(bào)告。我匯報(bào)的題目是《將沂蒙精神紅色基因注入血脈代代相傳》，發(fā)言中，我向總書(shū)記匯報(bào)了我所在的臨沂市教育系統(tǒng)是如何用沂蒙精神來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行紅色教育的?？倳?shū)記聽(tīng)了我的匯報(bào)后說(shuō)，紅色基因就是要傳承。他還說(shuō)，中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠(yuǎn)不可迷失了方向和道路。這讓我非常振奮，也自覺(jué)肩頭的責(zé)任沉甸甸的。⑥記者：⑦張淑琴：2018年兩會(huì)結(jié)束后，我一回到學(xué)校，就開(kāi)始琢磨如何更好踐行總書(shū)記的囑托，系統(tǒng)開(kāi)展好紅色教育。①我們借助沂蒙老區(qū)豐富的紅色文化資源，挖掘國(guó)家課程中的紅色元素，構(gòu)建了紅色校本課程體系。②我還帶領(lǐng)教師們開(kāi)發(fā)了20多門(mén)紅色校本課程，開(kāi)設(shè)了紅色繪本、紅色故事等100多門(mén)特色課。③我們還通過(guò)升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、尋訪足跡、紅色研學(xué)等活動(dòng)，孩子們真正喜歡上紅色文化。④去年，我們還建起了德育館，以此為載體積極進(jìn)行課程研發(fā)，由教師們自主認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目進(jìn)行深入挖掘，我們還從學(xué)生中選出41名紅領(lǐng)巾小講解員，為師生講解每塊展板后面的故事。⑤我們希望通過(guò)《場(chǎng)館+思政課》的方式，幫助孩子們接受紅色教育、傳承紅色基因，讓每個(gè)孩子都成為“紅孩子”。(1)結(jié)合具體語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出橫線中的內(nèi)容。(2)這段實(shí)錄中，有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。病句：第③句,修改意見(jiàn)：____________________。標(biāo)點(diǎn)：第⑤句,修改意見(jiàn)：____________________。(3)我們青少年可以通過(guò)哪些途徑來(lái)傳承紅色基因？四、名句名篇默寫(xiě)(★)6.下面是小文同學(xué)的分類(lèi)整理，請(qǐng)幫忙在空缺處填上合適的內(nèi)容。

主題詩(shī)文名句作者或出處治學(xué)修身①_______，險(xiǎn)躁則不能治性。諸葛亮《誡子書(shū)》②_____，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！墩撜Z(yǔ)》愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)餓死真吾志，③_______。文天祥《南安軍》了卻君王天下事，④__________。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》理想追求落紅不是無(wú)情物，⑥_______。龔自珍《己亥雜詩(shī)》⑦_(dá)________，西北望，射天狼。蘇軾《江城子·密州出獵》⑧_________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！李清照《漁家傲》五、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面一首宋詩(shī)，完成下面小題。朝饑示子聿①陸游水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。外物不移方是學(xué)，俗人猶愛(ài)未為詩(shī)。生逢昭代③雖虛過(guò)，死見(jiàn)先親幸有辭。八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒?！咀ⅰ竣僮禹玻宏懹蔚膬鹤?。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B．頷聯(lián)告誡兒子，讀書(shū)治學(xué)要禁得起外界事物的干擾，要專(zhuān)心致志、心無(wú)旁騖。C．頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩(shī)人因此心生愧疾，感到死后也無(wú)顏見(jiàn)祖先。D．這首詩(shī)是作者寫(xiě)給兒子子聿的詩(shī)，全詩(shī)談治學(xué)，論詩(shī)歌，說(shuō)希望，明白如話(huà)。8．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言文，完成各題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也。然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日寢不安席食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧①王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)②于東，兵法乘勞③，此進(jìn)趨之時(shí)也。（選自諸葛亮《后出師表》）【注釋】：①顧：考慮，顧慮。②務(wù)：致力。③乘勞：趁著疲勞。9．解釋下列句子的加點(diǎn)詞語(yǔ)（1）由是感激感激：（2）庶竭駑鈍庶：（3）宜先入南宜：10．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．猥自枉屈自三峽七百里中（《三峽》）B．三顧臣于草廬之中皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）C．受命以來(lái)無(wú)從致書(shū)以觀（《送東陽(yáng)馬生序》）D．量臣之才山川之美（《答謝中書(shū)書(shū)》）11．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。（2）是故托臣而弗疑也。12．用“/”為乙文畫(huà)波浪線的句子斷句。（斷兩處）臣受命之日寢不安席食不甘味13．請(qǐng)分別找出甲乙兩文中諸葛亮認(rèn)為當(dāng)前出師北伐條件已經(jīng)具備的句子。甲：乙：七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章,完成各題。材料一：2021年11月，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，共同發(fā)布了《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》。以下是報(bào)告中的重要數(shù)據(jù)部分。材料二：哪些語(yǔ)言成分會(huì)“通貨膨脹”?【稱(chēng)呼語(yǔ)】以前只有長(zhǎng)得好看的男性和女性才會(huì)被稱(chēng)為“帥哥”“美女”，現(xiàn)如今“帥哥”“美女”已經(jīng)貶值到只用于區(qū)分男女，“帥”“美”的詞義幾乎消解殆盡。還有“辣媽”“萌娃”大部分時(shí)候僅表示母親和孩子的身份，“親愛(ài)的”也被泛化，應(yīng)用于并不具有親密關(guān)系的人之間?！菊Z(yǔ)氣詞】同一語(yǔ)氣詞的數(shù)量不同，也具有區(qū)分語(yǔ)氣的功能。以“哈”為例，一個(gè)“哈”的使用很少見(jiàn)，“哈哈”被理解為“拒絕，不感興趣”，“哈哈哈”對(duì)應(yīng)的語(yǔ)氣是“比較敷衍”，一連串的“哈哈哈哈哈”才表示真正的開(kāi)心。又如“哦”，單個(gè)“哦”表示不耐煩、比較冷漠，“哦哦”表示敷衍，只有三個(gè)或三個(gè)以上的“哦”才表示認(rèn)可。人們?cè)诮浑H過(guò)程中默默遵守語(yǔ)氣詞的“通貨膨脹”規(guī)則，表達(dá)積極態(tài)度時(shí)盡可能多地重復(fù)語(yǔ)氣詞?！境潭缺磉_(dá)】比如新興程度表達(dá)“好看到飛起”“好看到爆炸”都凸顯“好看”的高程度。類(lèi)似的還有“狂贊”“怒批”“瘋狂打臉”“演技炸裂”等程度表達(dá)，都存在一定的“通貨膨脹”現(xiàn)象?！局^詞成分】謂詞成分主要包括動(dòng)詞及形容詞。人們往往會(huì)重復(fù)同一謂詞，比如“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”“吃吃吃”“美美美”“帥帥帥”“熱熱熱”等，強(qiáng)化謂詞的語(yǔ)義。語(yǔ)言“通貨膨脹”的原因是什么?第一，詞語(yǔ)在使用過(guò)程中，詞義會(huì)發(fā)生一定的磨損。當(dāng)詞義磨損，不足以凸顯意義或情感時(shí)，人們會(huì)采取一定的補(bǔ)救措施，比如選取新的形式替換原有表達(dá)，或者通過(guò)添加成分、重復(fù)使用等方式增補(bǔ)語(yǔ)義。第二，求新求異的主觀心理與從眾表達(dá)。語(yǔ)言使用者求新求異心理極大地促進(jìn)著語(yǔ)言發(fā)展，人們總是希望能夠突破舊有表達(dá)。一旦新的表達(dá)得到大眾認(rèn)可，就會(huì)不斷被復(fù)制使用。語(yǔ)言的“通貨膨脹”現(xiàn)象主要存在于社交媒體①中，口語(yǔ)性比較強(qiáng)，凸顯了社交意義，能夠強(qiáng)化語(yǔ)意、加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、抒發(fā)情感。語(yǔ)言是為人服務(wù)的，某一種語(yǔ)言形式只要滿(mǎn)足了當(dāng)下的使用需求，便有存在的意義和價(jià)值。（選自《語(yǔ)言也會(huì)“通貨膨脹”?》）材料三：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷的豐富和完善，也影響了漢語(yǔ)言的發(fā)展。一些在內(nèi)容上有創(chuàng)新的詞語(yǔ)，如給力、破防、內(nèi)卷等詞語(yǔ)滿(mǎn)足了網(wǎng)民的表達(dá)需要，豐富了現(xiàn)有詞匯，有些甚至?xí)M(jìn)入基本詞庫(kù)。去年年末，國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布了“年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，包括覺(jué)醒年代、雙減、破防、元宇宙、躺平等。這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的流行無(wú)不反映了社會(huì)文化和社會(huì)生活的變遷。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也存在許多需要積極解決的問(wèn)題。如果錯(cuò)別字、扭曲本意的成語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)上泛濫，沒(méi)有辨別能力的青少年很有可能被誤導(dǎo)，并養(yǎng)成不良語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。有關(guān)部門(mén)和相關(guān)平臺(tái)以及網(wǎng)民都要承擔(dān)好自身的責(zé)任，共同維護(hù)一個(gè)健康有序的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生態(tài)。（選自《破防、給力??這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)誕生背后說(shuō)明了什么?》）注釋?zhuān)孩僦溉藗冞M(jìn)行交流互動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或工具，如微博、微信、抖音、論壇等。14．下列對(duì)上述材料的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)文化和社會(huì)生活的變遷。B．“神仙級(jí)顏值”屬于“程度表達(dá)”類(lèi)的語(yǔ)言通貨膨脹。C．互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展拓寬了語(yǔ)言文字的表達(dá)空間，讓個(gè)性化表達(dá)得到滿(mǎn)足。D．媒體的公共屬性要求它的從業(yè)者在語(yǔ)言文字的規(guī)范化使用上要有責(zé)任感。15．小語(yǔ)認(rèn)為材料一為青少年互聯(lián)網(wǎng)使用情況，不符合“語(yǔ)言發(fā)展，魅力漢語(yǔ)”的活動(dòng)主題。你認(rèn)為是否需要更換材料?請(qǐng)結(jié)合材料闡述理由。16．小語(yǔ)和小文就語(yǔ)言的“通貨膨脹”展開(kāi)了討論。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)?結(jié)合材料與生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由。

小語(yǔ)：語(yǔ)言的“通貨膨脹”豐富了語(yǔ)言的表達(dá)，展現(xiàn)了漢語(yǔ)的魅力。小文：“通貨膨脹”消解了漢語(yǔ)原有的魅力。(★★★)閱讀下面的文章，完成各題。中國(guó)地圖①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后，大多的時(shí)間，就是每天對(duì)著地圖默默地看，有時(shí)還自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)些什么。家里有人的時(shí)候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。②其實(shí)，這些在別人聽(tīng)來(lái)都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測(cè)量，標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候，天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷，奶奶曾感激地對(duì)爺爺說(shuō)，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被風(fēng)沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風(fēng)沙……③爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”。④后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶(hù)，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。⑤這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長(zhǎng)江……小兵，伶仃洋上咋有一應(yīng)橋？新建的？”“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門(mén)的?！雹蕖斑@個(gè)橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”⑦小兵撲哧笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程?！雹唷澳纤闭{(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明白了。⑨“對(duì)！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。⑩爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？”?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”?“好！古人繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見(jiàn)為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動(dòng)?！?“爺爺，我開(kāi)車(chē)帶您去?！薄爸??！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。爺爺退休后，家人多次說(shuō)要帶他去旅游，他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”?小兵開(kāi)車(chē)帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”?爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”?小兵憋住笑，說(shuō)：“爺爺，我是知道，但還真沒(méi)來(lái)過(guò)……現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制的?！?爺爺說(shuō)：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來(lái)……”?好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話(huà)。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢?！保ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）17．爺爺“對(duì)地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。18．小說(shuō)第二段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“故事”與“事故”能否互換？為什么？其實(shí)，這些在別人聽(tīng)來(lái)都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。19．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析文中畫(huà)橫線的句子。我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢。20．小說(shuō)標(biāo)題“中國(guó)地圖”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。八、名著閱讀(★★★)21.名著閱讀。走近名著，