三下語(yǔ)文第13課《古詩(shī)兩首》教學(xué)課件

三下語(yǔ)文第13課《古詩(shī)兩首》教學(xué)課件演講人：日期：課程導(dǎo)入古詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)古詩(shī)內(nèi)容解析教學(xué)重難點(diǎn)突破教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)拓展與作業(yè)教學(xué)資源附錄目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入李白唐代著名詩(shī)人之一，字太白，號(hào)青蓮居士，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)歌飄逸、豪放，想象豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。杜甫唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)歌關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深沉厚重，富有情感，是唐代詩(shī)歌的又一高峰。唐代詩(shī)人簡(jiǎn)介（李白/杜甫）廬山瀑布與自然風(fēng)光展示自然風(fēng)光廬山除了瀑布外，還有秀美的山巒、清澈的溪流、茂密的森林等自然風(fēng)光。這些景色可以激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往，提高他們的審美情趣。廬山瀑布廬山是中國(guó)著名的風(fēng)景名勝區(qū)，其中瀑布更是壯觀奇特。通過(guò)展示廬山瀑布的圖片或視頻，讓學(xué)生感受瀑布的磅礴氣勢(shì)和美麗景象。古詩(shī)學(xué)習(xí)意義討論傳承文化遺產(chǎn)古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)古詩(shī)可以讓我們更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化遺產(chǎn)。培養(yǎng)審美能力陶冶性情古詩(shī)具有獨(dú)特的韻律和意境，學(xué)習(xí)古詩(shī)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想象力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感和哲理，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)他們的人文精神和道德素養(yǎng)。12302古詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確朗讀在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，能夠流利背誦，并嘗試默寫。流利背誦情感表達(dá)通過(guò)朗讀和背誦，體會(huì)古詩(shī)中的情感和意境。能夠正確朗讀兩首古詩(shī)，注意停頓和語(yǔ)調(diào)。朗讀與背誦要求廬：指房屋，也可指簡(jiǎn)陋的居所。瀑：指瀑布，是水流從高處落下的景象。爐：指火爐，也可泛指燒火的地方。疑：表示疑惑、不確定的意思。猿：指猴子，特別是長(zhǎng)臂猿。舟：指小船，通常用于水上交通。帆：掛在船桅上利用風(fēng)力推動(dòng)船只前進(jìn)的布篷。生字詞學(xué)習(xí)（7個(gè)生字）詩(shī)句一“廬山香爐生紫煙”，描繪了廬山香爐峰上升起的云霧繚繞的景象。詩(shī)句二“遙看瀑布掛前川”，形容瀑布像一幅巨大的白色綢緞懸掛在山前。詩(shī)句三“兩岸猿聲啼不住”，表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到兩岸猿猴不斷啼叫的情景。詩(shī)句四“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，描繪了小船穿越重重山巒的壯闊景象。詩(shī)句理解與情景描述03古詩(shī)內(nèi)容解析《望廬山瀑布》逐句賞析"日照香爐生紫煙"描繪了陽(yáng)光照射香爐峰，呈現(xiàn)出的紫色煙霧繚繞的景象，營(yíng)造出神秘、夢(mèng)幻的氛圍。"遙看瀑布掛前川"遠(yuǎn)望瀑布如白練高掛，與前面的河流相連，形成一幅壯麗的自然畫卷。"飛流直下三千尺"通過(guò)夸張手法，形容瀑布的高度和落差，展現(xiàn)出瀑布的磅礴氣勢(shì)。"疑是銀河落九天"將瀑布比作銀河落天，進(jìn)一步增強(qiáng)了瀑布的神奇和壯麗感，讓讀者感受到大自然的鬼斧神工?？鋸?jiān)娭小帮w流直下三千尺”等句子使用了夸張手法，突出了瀑布的壯觀和神奇。比喻詩(shī)中“疑是銀河落九天”等句子使用了比喻手法，將瀑布比作銀河落天，更加生動(dòng)形象地描繪了瀑布的特點(diǎn)。詩(shī)中修辭手法（夸張/比喻）作者思想感情分析詩(shī)中流露出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情，通過(guò)描繪瀑布的壯麗景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏和欽佩。作者通過(guò)夸張和比喻等修辭手法，將瀑布的壯觀和神奇淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出對(duì)大自然的贊美之情。04教學(xué)重難點(diǎn)突破關(guān)鍵詩(shī)句理解（如"飛流直下三千尺"）詩(shī)句描繪的景象通過(guò)講解詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“飛流”、“直下”、“三千尺”，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句所描繪的瀑布?jí)延^景象，感受詩(shī)人的浪漫情懷。詩(shī)句的意境與情感詩(shī)句的修辭手法引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)人通過(guò)這句詩(shī)表達(dá)的意境和情感，如對(duì)于自然的贊美、對(duì)于人生的感慨等，加深對(duì)詩(shī)句的理解。分析詩(shī)句中的修辭手法，如夸張、比喻等，讓學(xué)生了解這些手法在詩(shī)歌中的運(yùn)用及其表達(dá)效果。123情感體驗(yàn)引導(dǎo)方法通過(guò)音樂(lè)、畫面、視頻等多媒體手段，營(yíng)造與詩(shī)歌意境相符的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)中的情感世界。情境創(chuàng)設(shè)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生尋找與詩(shī)歌相似的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。情感共鳴通過(guò)反復(fù)朗讀，品味詩(shī)歌的韻味和節(jié)奏，感受詩(shī)人的情感起伏，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。朗讀與品味詩(shī)歌的主題思想是什么？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的意象、情感和修辭手法，幫助學(xué)生總結(jié)詩(shī)歌的主題思想。詩(shī)歌中的修辭手法有哪些？通過(guò)講解和舉例，讓學(xué)生了解詩(shī)歌中常用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，并理解這些手法在詩(shī)歌中的表達(dá)效果。學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題解答如何理解詩(shī)歌中的某些難詞或句子？鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的理解，并通過(guò)討論和講解，引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)歌中的難詞和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。05教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)配樂(lè)朗讀示范選擇合適的音樂(lè)選擇與古詩(shī)意境相符的音樂(lè)，如古典樂(lè)曲或古箏、琵琶等樂(lè)器演奏的音樂(lè)。朗讀示范由老師或朗讀水平較高的學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓和情感表達(dá)。學(xué)生跟讀全體學(xué)生跟著示范朗讀，感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏。分組討論學(xué)生根據(jù)詩(shī)中的語(yǔ)句，發(fā)揮想象力，描述出詩(shī)中所描繪的畫面。畫面描述小組交流小組成員互相交流各自的想法，共同完善對(duì)詩(shī)的理解。將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩(shī)進(jìn)行討論。小組討論：詩(shī)中畫面描述繪畫表達(dá)詩(shī)境活動(dòng)創(chuàng)作繪畫學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，將古詩(shī)中所描繪的畫面用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。展示作品評(píng)價(jià)作品學(xué)生將自己的繪畫作品在班級(jí)內(nèi)展示，讓同學(xué)們互相欣賞。由老師或?qū)W生代表對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和想象。12306拓展與作業(yè)同類古詩(shī)推薦（如《早發(fā)白帝城》）這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首描寫廬山瀑布的古詩(shī)，表現(xiàn)了作者對(duì)瀑布的贊美之情?！锻麖]山瀑布》這首詩(shī)也是唐代詩(shī)人杜牧的作品，描寫了秋天山林中的景色，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的熱愛(ài)?！渡叫小愤@首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的佳作，通過(guò)對(duì)自然景色的精細(xì)描寫，展現(xiàn)了詩(shī)人高超的詩(shī)歌造詣。《絕句》觀察春夏秋冬四季的變化，寫出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和美景，如春天的花朵、夏天的綠蔭、秋天的落葉、冬天的雪景等。觀察自然寫小詩(shī)任務(wù)觀察四季變化選擇一種或幾種動(dòng)植物進(jìn)行觀察，寫出它們的特點(diǎn)、習(xí)性和自己的感受，可以用形象生動(dòng)的比喻和擬人手法。描寫動(dòng)植物觀察不同天氣下的自然景色，如晴天、雨天、霧天等，寫出天空、地面和周圍事物的變化。描繪天氣變化背誦打卡評(píng)價(jià)表背誦情況記錄學(xué)生背誦每首古詩(shī)的情況，包括背誦是否流暢、是否準(zhǔn)確、表情是否自然等。自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)自己的背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及需要努力的方向。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)家校共育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和背誦效果。07教學(xué)資源附錄提供高質(zhì)量的廬山實(shí)景視頻，讓學(xué)生感受廬山的風(fēng)光和文化。廬山實(shí)景視頻鏈接優(yōu)酷視頻收錄了大量廬山旅游視頻，可讓學(xué)生直觀了解廬山的自然景觀。愛(ài)奇藝視頻提供多種廬山實(shí)景視頻，可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行選擇和播放。騰訊視頻漢字書寫演示結(jié)合動(dòng)畫演示，進(jìn)行生字聽(tīng)寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。生字聽(tīng)寫練習(xí)生字拼音標(biāo)注在動(dòng)畫演示中，標(biāo)注每個(gè)生字的拼音，幫助學(xué)生正確發(fā)音。通過(guò)動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地