云南省文山壯族苗族自治州馬關(guān)縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

第第頁(yè)云南省文山壯族苗族自治州馬關(guān)縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．把下列句子規(guī)范、端正、整潔地寫在橫線中。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．看拼音寫詞語(yǔ)。shǎnshuòshūcàiménglóngjiénànzōngjìzhǔzǎishǒubùshìjuàn3．下列字形、加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是（）A．癌癥應(yīng)和（hè）臀部（tún） B．徜徉屏氣（píng）蜿蜒（wān）C．催眠倔強(qiáng)（jiàng）慰藉（jí） D．隧道調(diào)換（tiào）遺憾（hàn）4．下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一組是（）A．單于夜遁逃（匈奴的首領(lǐng)） B．逢老媼方磨鐵杵（正在）C．網(wǎng)上論壇上有很多人潛水（潛藏在水中） D．白發(fā)誰(shuí)家翁媼（老翁和老婦）5．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不但……還要……即使……也……只有……才……（1）勇敢地勞動(dòng)、創(chuàng)造，能體會(huì)到勞動(dòng)和創(chuàng)選的幸福。（2）雨來(lái)說(shuō)出了交通員的下落，敵人不會(huì)放了他。（3）要想取得好成績(jī)，要用功，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。6．根據(jù)語(yǔ)境選擇“率”的正確解釋，將序號(hào)填在后面的橫線里。率：①帶領(lǐng)。②不加思考，不慎重。③直爽坦白。④比值，兩數(shù)之比。（1）母雞率領(lǐng)一群小雞在林中覓食。__________________（2）他是位率真的男孩，非常討人喜歡。________________（3）癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。___________7．句子練習(xí)。（1）哈爾威狁如鐵鑄，隨著輪船一起沉入了深淵。（縮句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）眼看就要撞船了，人們?cè)趺茨懿痪o張呢？（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）我認(rèn)真地完成了各科作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)。（修改病句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）例；雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。（照樣子寫一寫秋天）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《繁星》的作者是，詩(shī)里充滿了對(duì)母愛(ài)的歌頌：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，。（2），一片冰心在玉壺。（3）勤為徑，苦作舟。（4）羅隱《蜂》中描寫蜜蜂辛勤勞作的詩(shī)句是“不論平地與山尖，。”（5）我喜歡鄉(xiāng)村的美景，就如范成大《四時(shí)田園雜興（其二十五）》中所寫的“梅子金黃杏子肥，”和辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》中的“大兒鋤豆溪東，。，?！倍际歉挥性?shī)意的畫面。（6）在逆境中，我會(huì)引用名句“不怨天，”“天行健，”來(lái)激勵(lì)自己。9．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他總是隨聲附和別人，自己沒(méi)有主見(jiàn)，真是一只應(yīng)聲蟲。B．小紅的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是眾所周知的小小百靈鳥(niǎo)。C．每次班級(jí)活動(dòng)御是小麗同學(xué)忙前忙后統(tǒng)籌，她是我們班級(jí)的領(lǐng)頭羊。D．在比賽最關(guān)鍵的時(shí)刻，隊(duì)長(zhǎng)能及時(shí)改變策略讓我們球隊(duì)取得勝利，是名副其實(shí)的變色龍。10．下面句子中是比喻句的一項(xiàng)是（）A．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。B．火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。C．干這種勾當(dāng)鵝從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的。D．一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。11．口語(yǔ)交際清明節(jié)前一天放學(xué)時(shí)。班主任說(shuō)：“明天下午學(xué)校組織四至六年級(jí)學(xué)生去祭掃烈士墓，請(qǐng)大家穿校服，戴紅領(lǐng)巾。”你的同學(xué)小華這天請(qǐng)假了，你要把班主任的話轉(zhuǎn)述給小華，請(qǐng)寫一寫你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課內(nèi)閱讀小英雄雨來(lái)（節(jié)選）??太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上（漂飄）著的浮云像一塊一塊紅綢子，（印映）在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花披風(fēng)吹起來(lái)。在上面飄飄悠悠地飛著。??蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”??“有志不在年高?！??蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。12．選出文中括號(hào)里合適的字。13．“有志不在年高”這句話的意思是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文中畫直線的環(huán)境描寫，最主要的作用是A．反映了家鄉(xiāng)的可愛(ài)。 B．使文章更加生動(dòng)。C．具體地交代了時(shí)間。 D．誼染莊嚴(yán)的氣氛，襯托雨來(lái)“犧牲”時(shí)的悲壯。15．朗讀選文中老人們說(shuō)的話時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)該是____的。A．堅(jiān)定 B．悲痛 C．高興 D．疑惑16．為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀攀在樹(shù)梢上的童年??①“這伢子很皮。”這是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛?shù)上歷險(xiǎn)后，給我的童年下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂(lè)！??②我想，有多少種樹(shù)生長(zhǎng)在我的童年里，我的童年就該有多少快樂(lè)吧。??③春天來(lái)了，椿樹(shù)發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時(shí)候，就輪到我了。一溜煙，就竄上了樹(shù)的半腰。因椿樹(shù)的枝丫是脆的，站在粗壯點(diǎn)的枝杈間，得意地接過(guò)遞上來(lái)的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就落在春天的懷抱里。??④當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙伴們攀在樹(shù)頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏透剔潤(rùn)玉般的水餃。??⑤我的童年時(shí)代，沒(méi)有肯德基、麥當(dāng)勞，沒(méi)有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥(niǎo)蛋，不會(huì)爬樹(shù)，那你就只好在樹(shù)下流口水吧。??⑥也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。??⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂(lè)的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂(lè)的童年？17．文中第③自然段中畫直線的句子使用了____的修辭手法。A．比喻 B．對(duì)比 C．?dāng)M人 D．夸張18．文中第④自然段“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。”句子中的“芬芳的四月”指的是，作者這樣寫，不僅表達(dá)了“我”對(duì)的喜愛(ài)，還表達(dá)了“我”攀上樹(shù)梢的之情。19．把描寫“我”攀樹(shù)時(shí)吃過(guò)苦頭的句子用“——”下來(lái)。20．文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹(shù)的快樂(lè)，第⑥自然段卻寫了不少“我”攀樹(shù)時(shí)吃過(guò)的苦頭。作者這樣寫的目的是____（多選題）A．對(duì)比突出攀樹(shù)帶給“我”的樂(lè)趣。 B．表現(xiàn)攀樹(shù)留給“我”的痛苦回憶。C．反映“我”童年生活的艱難。 D．側(cè)面襯托“我”對(duì)攀樹(shù)的喜愛(ài)之情。21．從文章中可以看出“我”有哪些特點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)你從哪里看出來(lái)的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．作者的童年是攀在樹(shù)梢上的童年，你的童年是怎樣的童年？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文。23．在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心的你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。題目自擬。字?jǐn)?shù)：350字左右。

答案解析部分1．【答案】不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩(shī)句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】閃爍；蔬菜；朦朧；劫難；蹤跡；主宰；手不釋卷【解析】【分析】“閃爍”注意“爍”和“櫟”區(qū)分開(kāi)；“蔬菜”注意不要寫成“素菜”；“朦朧”注意不要寫成“蒙眬”；“劫難”不要寫成“解難”；“蹤跡”注意“蹤”和“綜”區(qū)分開(kāi)；“主宰”不要寫成“住在”；“手不釋卷”注意不要寫成“手不試卷”。故答案為：閃爍、蔬菜、朦朧、劫難、蹤跡、主宰、手不釋卷【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。3．【答案】A【解析】【分析】A．正確。

B．有誤。屏氣：暫時(shí)控制住呼吸。讀音“píng”應(yīng)改為“bíng”。讀“píng”時(shí)，指遮擋。

C．有誤，慰藉：安慰。讀音“jí”應(yīng)讀“jiè”。讀“jí”指踐踏；凌辱。

D．有誤，調(diào)換：彼此互換。讀音“tiào”應(yīng)讀“diào”。讀“tiào”時(shí)，指和諧；配合得當(dāng)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。4．【答案】C【解析】【分析】A.正確。

B.正確。

C.有誤。”網(wǎng)上論壇上有很多人潛水”這句話中的”潛水”是不上線，上線或者隱身登陸及不發(fā)表言論的行為，不是潛藏在水中的意思。

D.正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】（1）只有；才（2）即使；也（3）不但；還要【解析】【分析】（1）兩個(gè)分句間是條件關(guān)系，可以用”只有……才……”相連。

（2）兩個(gè)分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用”即使……也……”相連。

（3）兩個(gè)分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用”不但……還要……”相連。

故答案為：（1）只有、才；（2）即使、也；（3）不但、還要

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。6．【答案】（1）①（2）③（3）④【解析】【分析】（1）率領(lǐng)：統(tǒng)率，領(lǐng)導(dǎo)（隊(duì)伍、集體等）。率：帶領(lǐng)。故選①。

（2）率真：為人直爽，真誠(chéng)而懇切。率：直爽坦白。故選③。

（3）死亡率：在一定地區(qū)，一定時(shí)間內(nèi)的死亡人數(shù)在總?cè)丝谥兴嫉谋嚷省Ｂ剩罕戎?，兩?shù)之比。故選④。

故答案為：(1)①；(2)③；(3)④

【點(diǎn)評(píng)】考查多義字。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是”多義字”和”多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。7．【答案】（1）哈爾威沉入了深淵。（2）沒(méi)有一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。（3）眼看就要撞船了，人們不可能不緊張。（4）我認(rèn)真地完成了各科作業(yè)。（5）秋天來(lái)了，石榴裂開(kāi)了嘴，柿子樹(shù)上掛起了小燈籠，樹(shù)葉也穿上了黃衣裳?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)”猶如鐵鑄，隨著輪船一起”，留下主干，即：哈爾威沉入了深淵。

（2）本題考查的是把反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：把疑問(wèn)詞去掉如：”難道…嗎？”和”怎能……呢？”等。把句子中的”哪……呢”刪掉，句子前面加上”沒(méi)有”。

（3）考查了改寫句子。把句子中”怎么……呢”刪掉，加上”不可”。

（4）考查了修改病句。”各科作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)”語(yǔ)意重復(fù)啰嗦，刪掉”和數(shù)學(xué)作業(yè)”。

（5）考查了仿寫句子。例句中賦予了”雪、霜、北風(fēng)”人的特點(diǎn)，用了擬人的手法寫出了冬天的特點(diǎn)；寫句子要注意修辭的使用。故答案為：（1）哈爾威沉入了深淵；（2）沒(méi)有一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花；（3）眼看就要撞船了，人們不可能不緊張；（4）我認(rèn)真地完成了各科作業(yè)；（5）秋天來(lái)了，石榴裂開(kāi)了嘴，柿子樹(shù)上掛起了小燈籠，樹(shù)葉也穿上了黃衣裳?！军c(diǎn)評(píng)】考查了縮句、修改病句、雙重否定句、仿寫句子、陳述，作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。8．【答案】（1）冰心；母親的膝上（2）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)（3）書山有路；學(xué)海無(wú)涯（4）無(wú)限風(fēng)光盡被占（5）麥花雪白菜花稀；中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴；溪頭臥剝蓮蓬（6）不尤人；君子以自強(qiáng)不息【解析】【分析】(1)《繁星》的作者是冰心，詩(shī)里充滿了對(duì)母愛(ài)的歌頌：這些事﹣﹣是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤籮的葉下，母親的膝上。

（2）結(jié)合題干中詩(shī)句的下句是“一片冰心在玉壺”，可知詩(shī)句的上句是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”。出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。

(3)”書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是學(xué)習(xí)的道路沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，只有勤奮和刻苦才是唯一的路徑，只有汲取更多更廣的知識(shí)，才會(huì)有所收獲，才會(huì)走向成功。

（4）“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占”的意思是：不管是在平地上，或者是在那個(gè)高山上面，哪里有鮮花迎著微風(fēng)盛開(kāi)，哪里就能看到蜜蜂在奔忙。出自唐代羅隱的《蜂》。

（5）”梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”意思是：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》

“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！钡囊馑际牵捍髢鹤釉谙獤|邊的豆田鋤草，二兒皮耐子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》。

(6)”不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不責(zé)怪人。勸告人們不要抱怨。”天行健，君子以自強(qiáng)不息”意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

故答案為：（1）冰心、母親的膝上；（2）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)；（3）書山有路、學(xué)海無(wú)涯；（4）無(wú)限風(fēng)光盡被占；（5）麥花雪白菜花稀、中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴、溪頭臥剝蓮蓬；（6）不尤人、君子以自強(qiáng)不息。

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品、名言警句、古詩(shī)文默寫、現(xiàn)代詩(shī)文默寫。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。9．【答案】D【解析】【分析】A.應(yīng)聲蟲：比喻胸?zé)o主張、沒(méi)有原則、隨聲附和他人的人或擅長(zhǎng)拍馬屁的人。與語(yǔ)境相符。

B.百靈鳥(niǎo)：比喻聲音好聽(tīng)、嗓子清脆、唱歌好聽(tīng)的人，也可以比喻能說(shuō)會(huì)道，口才好的人。與語(yǔ)境相符。

C.領(lǐng)頭羊：形容在行業(yè)中或者團(tuán)隊(duì)中具有絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位和領(lǐng)導(dǎo)能力的人。與語(yǔ)境相符。

D.變色龍：比喻生活中善于偽裝的人。與語(yǔ)境不相符。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．【答案】B【解析】【分析】A、C、D分別賦予了”小白菊、餓、小蒼蠅”人的特點(diǎn)，是擬人句；

B.把”火箭”比作”巨龍”是比喻句。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。11．【答案】班主任說(shuō)，明天下午學(xué)校組織四至六年級(jí)學(xué)生去祭掃烈士墓，請(qǐng)同學(xué)們穿校服，戴紅領(lǐng)巾。【解析】【分析】引述句改為轉(zhuǎn)述句方法如下：把冒號(hào)改為句號(hào)，把引號(hào)去掉，引語(yǔ)中的第一人稱改為第三人稱。本句把”大家”改成”同學(xué)們”即可。故答案為：班主任說(shuō)，明天下午學(xué)校組織四至六年級(jí)學(xué)生去祭掃烈士墓，請(qǐng)同學(xué)們穿校服，戴紅領(lǐng)巾?！军c(diǎn)評(píng)】考查了改寫句子。改寫句子，作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。【答案】12．飄；映13．有志氣不在年紀(jì)大小，指人貴有志，不能憑年齡的大小來(lái)衡量。這句話贊揚(yáng)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。14．D15．B16．雨來(lái)之所以被人們稱為小英雄，是因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，他是一位真正的小英雄。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。12．考查了選字填空。飄著：隨風(fēng)飛動(dòng)的意思。故選”飄”。映在：映照的意思。故選”映”。

故答案為：飄；映13．考查了對(duì)句子的理解?！庇兄静辉谀旮摺钡囊馑际牵河兄練獠辉谀昙o(jì)大小，指人貴有志，不能憑年齡的大小來(lái)衡量。這句話贊揚(yáng)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

故答案為：有志氣不在年紀(jì)大小，指人貴有志，不能憑年齡的大小來(lái)衡量。這句話贊揚(yáng)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。14．考查了對(duì)句子的理解。”藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@是對(duì)環(huán)境的描寫，襯托出了人們以為雨來(lái)犧牲時(shí)的惋惜與不舍。

故答案為：D15．考查了對(duì)朗讀的理解?！庇陙?lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！””有志不在年高?！边@是蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍，以為雨來(lái)犧牲了，老人們含著淚說(shuō)的話，體現(xiàn)了人們無(wú)比悲痛的心情。故朗讀老人們說(shuō)的話時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)該是悲痛的。

故答案為：B16．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。雨來(lái)之所以被人們稱為小英雄，是因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，他是一位真正的小英雄。

故答案為：雨來(lái)之所以被人們稱為小英雄，是因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，他是一位真正的小英雄。【答案】17．C18．槐花；槐花；得意19．摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包。20．A；D21．作者能夠一溜煙，就竄上了樹(shù)的半腰，可見(jiàn)作者爬樹(shù)本領(lǐng)高強(qiáng)。自己找吃的可見(jiàn)作者非常獨(dú)立。22．大樹(shù)底下、竹林深處，那或急，或慢，或平緩，或刺激的秋千，帶給我多少童年的快樂(lè)！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。17．考查了修辭手法。這句話寫自己在春天的懷抱里，把春天當(dāng)做人來(lái)寫，是擬人的修辭手法，故選C。

故答案為：C18．考查了句子賞析。根據(jù)”看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏透剔潤(rùn)玉般的水餃?！笨芍髡吡嗷丶业氖腔被ǎ币换@籃地拎回家”表現(xiàn)了作者的得意之情。

故答案為：槐花、槐花、得意19．考查了文章內(nèi)容、根據(jù)”也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫”羊辣子”的毛蟲辣了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包。20．考查了句子理解。根據(jù)”但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。”可知作者雖然吃過(guò)很多苦頭，但是他的童年是快樂(lè)的，是難忘的，更加突出了作者對(duì)爬樹(shù)的喜愛(ài)之情。

故答案為：AD21．考查了人物形象。根據(jù)”在大人手中的竹竿夠不到的時(shí)候，就輪到我了。一溜煙，就竄上了樹(shù)的半腰。”可知作者爬樹(shù)本領(lǐng)高強(qiáng)，根據(jù)”饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥(niǎo)蛋，不會(huì)爬樹(shù)，那你就只好在樹(shù)下流口水吧?！笨芍髡叻浅＊?dú)立。

故答案為：作者能夠一溜煙，就竄上了樹(shù)的半腰，可見(jiàn)作者爬樹(shù)本領(lǐng)高強(qiáng)。自己找吃的可見(jiàn)作者非常獨(dú)立。22．考查了拓展訓(xùn)練，根據(jù)自己的積累，聯(lián)系自己的童年生活寫一寫。如：大樹(shù)底下、竹林深處，那或急，或慢，或平緩，或刺激的秋千，帶給我多少童年的快樂(lè)！

故答案為：大樹(shù)底下