2023中小學教師資格筆試考試模擬題

2023中小學教師資格筆試考試模擬題綜合素質(zhì)（小學）模擬題單項選擇題1.王老師在教學過程中，總是鼓勵學生提出不同的觀點和想法，即使學生的想法有些幼稚或不切實際，他也會給予肯定和鼓勵。王老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.面向全體學生B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力C.促進學生全面發(fā)展D.促進學生個性發(fā)展答案：B。解析：鼓勵學生提出不同觀點和想法，培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)了素質(zhì)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求。2.某小學規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權(quán)利答案：A。解析：教師享有國家規(guī)定的福利待遇，休產(chǎn)假期間工資應正常發(fā)放，學?？鄢べY的做法侵犯了教師的這一權(quán)利。3.下列關于教師家訪的做法，不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.忌“指導”：對家教問題不要給家長提建議B.忌“獨白”：與家長交流不要唱“獨角戲”C.忌“教訓”：不要居高臨下地苛責教訓家長D.忌“揭短”：不要當著學生的面向家長告狀答案：A。解析：教師在家訪時可以就家教問題給家長提出合理建議，幫助家長更好地教育孩子。4.下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）。A.《蘭亭集序》B.《九成宮醴泉銘》C.《赤壁賦》D.《洛神賦》答案：A。解析：東晉王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。5.下列選項中，對民族樂器二胡的歸類，正確的是（）。A.拉弦樂器B.彈撥樂器C.吹奏樂器D.打擊樂器答案：A。解析：二胡是通過拉弦來發(fā)聲的，屬于拉弦樂器。6.下列關于我國義務教育的說法，不正確的是（）。A.義務教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)B.實施義務教育，不收學費、雜費C.義務教育實行縣級人民政府為主管理的體制D.適齡兒童、少年必須接受的教育，不具有強制性答案：D。解析：義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點，適齡兒童、少年必須接受義務教育。7.張老師大學本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師（）。A.給予補貼B.給予表彰C.進行獎勵D.提高津貼答案：A。解析：《教師法》規(guī)定，地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。8.小學生李某多次違反學校管理制度，對于李某，學校可以采取的管教方式是（）。A.強制勸退B.批評教育C.開除學籍D.收容教養(yǎng)答案：B。解析：學校應當對違反學校管理制度的學生予以批評教育，不得開除。9.下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明的是（）。A.天文望遠鏡B.互聯(lián)網(wǎng)C.電子計算機D.電話答案：D。解析：亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明了電話。10.下列選項中，不屬于中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A.端午節(jié)B.重陽節(jié)C.春節(jié)D.中秋節(jié)答案：B。解析：中國四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。11.小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿‘耐克’，趕緊回家換‘特步’吧。耐克的標志是√，特步的標志是×?！眲⒗蠋煹淖龇ǎǎ.激勵學生積極進步B.體現(xiàn)了教師的幽默風趣C.沒有尊重學生人格D.沒有做到因材施教答案：C。解析：劉老師用不恰當?shù)难哉Z調(diào)侃小麗考試成績不理想，沒有尊重學生的人格。12.某小學對學生評優(yōu)制度進行了改革，增設了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運動之星”等多項榮譽稱號。該學校的做法（）。A.不利于端正學生的學習態(tài)度B.不利于促進學生的全面發(fā)展C.有利于強化學生之間的競爭D.有利于促進學生的個性發(fā)展答案：D。解析：增設多種榮譽稱號，能關注到學生不同方面的優(yōu)點和特長，有利于促進學生的個性發(fā)展。13.下列關于素質(zhì)教育的表述中，正確的是（）。A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育C.素質(zhì)教育就是學校教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育答案：A。解析：素質(zhì)教育是全方位的教育，包括學校教育、家庭教育、社會教育等，社會實踐也是素質(zhì)教育的一部分。14.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D。解析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即有的植物必然不是多年生的。15.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當?shù)氖牵ù颂庪m未涉及圖形題，但按邏輯給出答案）（）。答案：因無圖形，無法詳細解答，但解題思路是觀察已給圖形的形狀、數(shù)量、位置、顏色等變化規(guī)律，據(jù)此推理空白處應填圖形。16.某小學組織六年級學生秋游，活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議?；顒又?，學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷，正確的是（）。A.學校已簽協(xié)議免責，無需承擔法律責任B.學校是監(jiān)護人，應承擔監(jiān)護人責任C.學校組織校外活動，就應該承擔全部責任D.學校所簽協(xié)議無效，應依法承擔法律責任答案：D。解析：學校與家長簽訂的免責協(xié)議不能免除其在組織活動過程中應盡的安全保障義務，協(xié)議無效，學校應依法承擔法律責任。17.教師張某上班遲到了，學校按照制度規(guī)定扣除了張某當月的部分績效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）。A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復議答案：B。解析：教師對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。18.下列選項中，不屬于我國道教名山的是（）。A.湖北武當山B.江西龍虎山C.安徽九華山D.四川青城山答案：C。解析：安徽九華山是佛教名山，湖北武當山、江西龍虎山、四川青城山是道教名山。19.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A。解析：孔子曾整理《詩》《書》，刪修《春秋》。20.下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）。A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族答案：B。解析：傣族的孔雀舞非常著名。材料分析題1.材料：李老師認為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。在一次課上，李老師組織學生討論：“你有哪些優(yōu)點？”同學們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“我跑得很快，而且我會騙人?！蓖瑢W們哄堂大笑，李老師也有點愣住了。面對這種情況，李老師靈機一動，接著小明的話說：“你把‘會騙人’改一改，成為另一個優(yōu)點，好嗎？”小明想了想，說：“我會在游戲里騙人?！崩罾蠋熣f：“很好，這說明你很聰明，在游戲中靈活應變。而且，我們要把聰明用在正地方，更不能在生活中騙人哦?！毙∶鼽c點頭，高興地坐下了。問題：請從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。答案：李老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，值得肯定。（1）素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學生。李老師組織全體學生討論自己的優(yōu)點，讓每個學生都能參與其中，關注到了全體學生的發(fā)展。（2）素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當小明提出“會騙人”這一特殊表述時，李老師沒有批評指責，而是引導小明將其轉(zhuǎn)化為游戲中的靈活應變，培養(yǎng)了小明的創(chuàng)新思維。（3）素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展。李老師不僅引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，還對小明進行了正確的價值觀引導，讓學生在認識自己優(yōu)點的同時，明白要將優(yōu)點用在正確的地方，促進了學生的全面發(fā)展。（4）素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的個性為重要目標。李老師尊重小明獨特的想法，通過引導幫助小明發(fā)揮自身的特點，體現(xiàn)了對學生個性的關注和培養(yǎng)。教育教學知識與能力（小學）模擬題單項選擇題1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對人的發(fā)展的影響？（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體活動答案：B。解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂的變紅，靠近墨的變黑，體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展的影響。2.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.普及性、基礎性、強制性B.基礎性、強制性、義務性C.基礎性、普及性、義務性D.普及性、強制性、義務性答案：A。解析：小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎性、強制性。3.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應屬于（）。A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙答案：B。解析：習得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)，小明的表現(xiàn)符合習得性無助的特征。4.根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于（）。A.前運算階段B.直觀動作階段C.感知運動階段D.具體運算階段答案：D。解析：具體運算階段的兒童能夠進行邏輯運算，但需要具體事物的支持?！?×8=56”的計算需要一定的邏輯運算能力，處于具體運算階段的兒童可以解決此類問題。5.小學開設的科學、藝術課程，其課程類型屬于（）。A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.經(jīng)驗課程答案：B。解析：綜合課程是打破傳統(tǒng)的學科課程的知識領域，組合兩門或兩門以上學科領域而構(gòu)成的一門學科?？茖W、藝術課程整合了多方面的知識，屬于綜合課程。6.教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念的研究方法是（）。A.經(jīng)驗研究法B.調(diào)查研究法C.行動研究法D.敘事研究法答案：D。解析：敘事研究法是教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念的研究方法。7.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到學校附近的路口進行觀察。這種教學組織形式屬于（）。A.復式教學B.現(xiàn)場教學C.個別教學D.課堂教學答案：B。解析：現(xiàn)場教學是根據(jù)一定的教學任務，組織學生到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式。教師組織學生到路口觀察交通標志屬于現(xiàn)場教學。8.巴甫洛夫經(jīng)典實驗“條件反射”中用的動物是（）。A.鴿子B.猩猩C.狗D.白鼠答案：C。解析：巴甫洛夫在經(jīng)典條件反射實驗中用狗作為實驗對象。9.學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B。解析：奴隸社會時期，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學校教育，教育與生產(chǎn)勞動相脫離。10.小學心理健康教育的總目標是（）。A.提高學生的心理素質(zhì)B.矯正學生的問題行為C.發(fā)展學生的能力D.提高學生的成績答案：A。解析：小學心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。11.在教學過程中，教師主導作用發(fā)揮的主要標志是（）。A.確保學生的獨立地位B.維持正常課程秩序C.維護教師的中心地位D.調(diào)動學生的積極性答案：D。解析：教師主導作用發(fā)揮的主要標志是調(diào)動學生的積極性，讓學生主動參與到學習中來。12.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程答案：C。解析：隱性課程是指學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，課程表屬于隱性課程，它潛移默化地影響著學生的學習安排和時間觀念等。13.教師通過聽寫英語單詞，了解學生的掌握情況。這種評價方式屬于（）。A.測驗評價B.量表評價C.實作評價D.檔案袋評價答案：A。解析：測驗評價是指通過紙筆測驗等方式對學生的知識、技能等進行評價，教師聽寫英語單詞了解學生掌握情況屬于測驗評價。14.為了記住學過的生字詞，小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是（）。A.監(jiān)督策略B.復述策略C.計劃策略D.組織策略答案：B。解析：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。小蓉反復抄寫生字詞屬于復述策略。15.小學生通過學習，掌握了“路程=速度×時間”這一公式。這種學習屬于（）。A.符號學習B.辨別學習C.概念學習D.命題學習答案：D。解析：命題學習是指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系?！奥烦?速度×時間”是一個命題，學生掌握該公式屬于命題學習。16.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后，班上更多同學表現(xiàn)出堅持完成學習任務的行為。這屬于（）。A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.負強化答案：B。解析：替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。教師表揚小明，其他同學看到小明的行為被強化后也表現(xiàn)出類似行為，屬于替代強化。17.學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協(xié)同互助，以完成共同的學習任務。這種學習方式屬于（）。A.掌握學習B.合作學習C.探究學習D.發(fā)現(xiàn)學習答案：B。解析：合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。題干描述的學習方式符合合作學習的特點。18.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程答案：A。解析：理想的課程是指由一些研究機構(gòu)、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程。19.2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，在課程管理方面的改革目標是（）。A.設置綜合課程B.轉(zhuǎn)變學生學習方式C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性和選擇性D.形成國家、地方、學校三級課程體系答案：D。解析：2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。20.陶行知先生指出“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”，“教的法子必須根據(jù)學的法子”。故而將“教授法”改為“教學法”。這一改動所體現(xiàn)的教學理念是（）。A.教學合一B.言行合一C.學做合一D.教做合一答案：A。解析：“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”“教的法子必須根據(jù)學的法子”體現(xiàn)了教學合一的理念，強調(diào)教師的教要與學生的學相結(jié)合。簡答題1.簡述影響個體發(fā)展的主要因素。答案：影響個體發(fā)展的主要因素有以下幾個方面：（1）遺傳。遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點，也叫遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（2）環(huán)境。環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。（3）學校教育。學校教育在人的發(fā)展中起主導作用。學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好；學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。（4）個體的主觀能動性。個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。它是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素。綜合素質(zhì)（中學）模擬題單項選擇題1.某中學根據(jù)學生的學習成績發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學生是紅色衣服，其他學生穿藍色校服。這種做法（）。A.正確，便于分清教學B.正確，利于激勵學生C.不正確，不能促進學生個性發(fā)展D.不正確，沒有平等對待所有學生答案：D。解析：學校根據(jù)學習成績給學生發(fā)不同顏色的校服，這種做法沒有平等對待所有學生，傷害了成績靠后學生的自尊心。2.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話提示教師（）。A.尊重和欣賞學生B.對學生嚴慈相濟C.對學生因材施教D.團結(jié)和關心學生答案：A。解析：教師首先看到學生的優(yōu)點，體現(xiàn)了對學生的尊重和欣賞，這樣才能讓學生產(chǎn)生上進心。3.教師方某常給學生起侮辱性綽號，造成惡劣影響。對于方某的這種行為，所在學?；蚪逃姓块T應當給予（）。A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A。解析：《教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。方某給學生起侮辱性綽號，屬于品行不良、侮辱學生，影響惡劣的行為，應給予行政處分或解聘。4.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）。A.體罰學生，屢教不改的B.侮辱學生，影響惡劣的C.連續(xù)兩年教學業(yè)績排在末位的D.故意不完成教育教學任務造成損失的答案：C。解析：根據(jù)《教師法》規(guī)定，ABD選項都屬于可以解聘教師的法定事由，而連續(xù)兩年教學業(yè)績排在末位不屬于法定解聘事由。5.下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的是（）。A.氮氣B.二氧化碳C.一氧化碳D.氧氣答案：B。解析：碳酸飲料中含有碳酸，碳酸不穩(wěn)定，分解會釋放出二氧化碳氣體。6.下列作家中，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是（）。A.莫泊桑B.巴爾扎克C.托爾斯泰D.普希金答案：A。解析：莫泊桑是法國短篇小說巨匠，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世。7.下列選項中，不符合聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》對兒童權(quán)利保護規(guī)定的是（）。A.承認兒童享有固定的生命權(quán)B.確保兒童免受懲罰的權(quán)利C.最大限度地確保兒童的生存與發(fā)展D.確保兒童享有其幸福所必需的保護和照料答案：B。解析：《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)等權(quán)利，但并不是免受懲罰的權(quán)利，適當?shù)膽土P在合理范圍內(nèi)是允許的，是為了幫助兒童樹立正確的行為規(guī)范。8.骨干教師華老師教學能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學，不愿意參加集體備課。這說明華老師缺乏（）。A.嚴于律己的意識B.團隊協(xié)作的精神C.嚴謹工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛崗的品格答案：B。解析：集體備課可以促進教師之間的交流與合作，華老師不愿意參加集體備課，說明他缺乏團隊協(xié)作的精神。9.下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關系相同的是（）。A.“蔬菜”和“蘿卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“檸檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”答案：A。解析：“水果”包含“蘋果”，二者是包含關系?！笆卟恕卑疤}卜”，也是包含關系，與題干邏輯關系相同。10.下列選項中，對“這種商品并非既物美又價廉”的理解，正確的一項是（）。A.這種商品物美，或者這種商品價廉B.這種商品物不美，或者這種商品價不廉C.這種商品物不美，但這種商品價廉D.這種商品物美，而且這種商品價廉答案：B。解析：“并非既物美又價廉”意思是“不是（物美且價廉）”，根據(jù)邏輯推理，其等價于“物不美或者價不廉”。11.下列選項中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項是（）。A.火山地震B(yǎng).構(gòu)造地震C.塌陷地震D.誘發(fā)地震答案：B。解析：構(gòu)造地震是由于地下巖層受地應力的作用，當所受的地應力太大，巖層不能承受時，就會發(fā)生突然、快速破裂或錯動，巖層破裂或錯動時會激發(fā)出一種向四周傳播的地震波，從而引起地震。大多數(shù)地震屬于構(gòu)造地震。12.下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）。A.水力發(fā)電B.火力發(fā)電C.核燃料發(fā)電D.風力發(fā)電答案：D。解析：風力發(fā)電是把風的動能轉(zhuǎn)為電能，不產(chǎn)生污染，是最低碳、最環(huán)保的發(fā)電方式。13.下列作家中，創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是（）。A.聶耳B.冼星海C.鄭律成D.賀綠汀答案：D。解析：《游擊隊之歌》是賀綠汀的作品。14.下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）。A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族答案：B。解析：傣族的孔雀舞非常著名。15.下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）。A.《蘭亭集序》B.《九成宮醴泉銘》C.《赤壁賦》D.《洛神賦》答案：A。解析：東晉王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。16.教師王某在課堂上使用方言而不是普通話教學。王某的教學行為（）。A.合法，只要課堂效果好，用哪種語言教學無所謂B.合法，都是當?shù)貙W生，用方言教學更容易與學生溝通C.不合法，教師在教學過程中應使用全國通用的普通話D.不合法，違反了教育應弘揚優(yōu)秀文化的規(guī)則答案：C。解析：《教育法》第十二條規(guī)定，國家通用語言文字為學校及其他教育機構(gòu)的基本教育教學語言文字，學校及其他教育機構(gòu)應當使用國家通用語言文字進行教育教學。教師王某在課堂上使用方言而不是普通話教學，不合法。17.某縣教育局為將一所初級中學打造成示范學校，將全縣最優(yōu)秀的教師都調(diào)配給該學校。該縣教育局的做法（）。A.正確，有利于提高教學質(zhì)量B.正確，有利于擴大當?shù)亟逃挠绊懥.不正確，違反了《中華人民共和國教育法》D.不正確，違反了《中華人民共和國義務教育法》答案：D。解析：《義務教育法》第三十二條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。該縣教育局將全縣最優(yōu)秀的教師都調(diào)配給一所學校，違反了義務教育均衡發(fā)展的原則，違反了《中華人民共和國義務教育法》。18.某初級中學開展“法制教育日”活動，要求學生的父母配合，有些父母說：“孩子送到學校，學校就應負責他的所有教育，我們平時工作忙，哪有時間管呢？”父母的做法（）。A.正確，學校不能推卸自己的教育責任B.正確，父母沒有承擔法制教育的責任C.不正確，父母對未成年人的法制教育負有直接責任D.不正確，學校對未成年人的法制教育負全責答案：C。解析：《預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。學校在對學生進行法制教育時，需要家長的配合。19.放學后，教師李某讓小強留校寫作業(yè)，李某因臨時有事，將小強反鎖在辦公室直到深夜。李某的行為（）。A.合法，教師有批評教育學生的權(quán)利B.不合法，李某侵犯了小強的人格權(quán)C.合法，教師有監(jiān)督學生完成作業(yè)的義務D.不合法，李某侵犯了小強的人身自由權(quán)答案：D。解析：人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。教師李某將小強反鎖在辦公室直到深夜，限制了小強的人身自由，侵犯了小強的人身自由權(quán)。20.15歲的小杰在騎自行車上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害（）。A.應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任B.應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任答案：B。解析：《學生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定，未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。小杰15歲，屬于未成年人，其造成小亮傷害，應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任。材料分析題1.材料：有一天，我請學生讀課文，只有四名學生舉手，我說：“楊萌你讀?！彼蟠蠓椒降刈x起來。等她坐下后，我說：“還有誰愿意讀？”一個舉手的都沒有了，是什么原因呢？課后，我專門就這一現(xiàn)象與學生聊起來。一位學生說：“老師，您每堂課提問，總是先叫楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了?！蔽一腥淮笪?，是啊，讓楊萌先回答問題已成習慣。她的語文功底好，回答問題準確嚴密、簡潔利落。下午上課時，我改變了策略。我說：“請同學們默讀課文，然后回答問題?！碑攲W生默讀結(jié)束后，我說道：“現(xiàn)在請同學們舉手回答問題?！边@時，舉手的學生多了起來。我叫了沒有舉手的李華回答，他回答得也不錯。接著，我又叫了張鵬，他說得有點結(jié)結(jié)巴巴，但我鼓勵他“敢于發(fā)言就是進步”。問題：請從教育觀的角度，評析“我”的教育行為。答案：“我”的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，是值得肯定的。（1）素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學生?！拔摇弊畛蹩偸窍冉袟蠲然卮饐栴}，忽略了其他學生，后來改變策略，讓更多學生有機會參與回答問題，體現(xiàn)了對全體學生的關注，努力讓每個學生都能在課堂中得到鍛煉和發(fā)展。（2）素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！拔摇惫膭顩]有舉手的李華回答問題，對于回答結(jié)結(jié)巴巴的張鵬也給予鼓勵，這種做法營造了積極的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己的想法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。（3）素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展。“我”不僅關注學生的知識學習，還注重學生自信心的培養(yǎng)。對張鵬的鼓勵，讓他認識到敢于發(fā)言就是進步，有助于學生在心理和能力等方面的全面發(fā)展。（4）素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的個性為重要目標?！拔摇备鶕?jù)課堂反饋及時調(diào)整教學策略，滿足不同學生的需求，尊重了學生的個性差異，促進了學生個性的發(fā)展。教育知識與能力（中學）模擬題單項選擇題1.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C。解析：《學記》是中國也是世界上最早專門論述教育教學問題的著作。2.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。解析：教育的經(jīng)濟功能主要體現(xiàn)在教育能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力；教育可以提高勞動力的質(zhì)量和素質(zhì)，成為專門的和發(fā)達的勞動力等方面。教育把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能。3.最早在大學里講授教育學的學者是（）。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德答案：D。解析：康德最早在大學里講授教育學這門課程。4.人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在（）。A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段答案：B。解析：青少年階段被稱為“心理斷乳期”，這一時期的青少年試圖擺脫對父母的依賴，渴望獨立。5.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.連續(xù)性B.長期性C.創(chuàng)造性D.示范性答案：B。解析：“十年樹木，百年樹人”意思是培養(yǎng)人才是長久之計，體現(xiàn)了教師勞動具有長期性的特點。6.最早提出“什么知識最有價值”這一經(jīng)典課程論命題的學者是（）。A.夸美紐斯B.斯賓塞C.杜威D.博比特答案：B。解析：斯賓塞在《什么知識最有價值》一文中最早提出了“什么知識最有價值”這一經(jīng)典課程論命題。7.一個數(shù)學成績優(yōu)秀的學生由于某種原因產(chǎn)生了對數(shù)學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動研究數(shù)學問題了。這種現(xiàn)象屬于（）。A.連帶學習B.附屬學習C.正規(guī)課程D.顯性課程答案：A。解析：連帶學習是指學生在學習正規(guī)課程內(nèi)容時，在有意無意之間接受的態(tài)度、興趣和情感的熏陶。該學生因為某種原因?qū)?shù)學產(chǎn)生厭惡，離開學校后不再主動研究數(shù)學問題，屬于連帶學習的結(jié)果。8.在教學過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）。A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育