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小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)
小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)1
我是一名小學(xué)—教師,在教學(xué)中我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、
新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,
積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),既有知識(shí)上的積累,也
有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既讓觀念更新了,也有理論上的提高。現(xiàn)對(duì)
整個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育思想認(rèn)識(shí)
這次培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,
不進(jìn)步就得淘汰,要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,
學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好
教師。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一
塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這
樣的五步曲。
隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先
進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提
高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素
質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校
后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)
業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提
高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
二、理論應(yīng)用于實(shí)踐,勇敢迎接挑戰(zhàn)
作為骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,
使之有效地指導(dǎo)小學(xué)—的教學(xué)工作。
通過(guò)培訓(xùn)I,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在
新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整;每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心
揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教
學(xué)活動(dòng)。
—心理學(xué)家認(rèn)為:沒(méi)有反思的'經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能
是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而
不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也
許只是一年工作的一次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)會(huì)更注重反
思了,我會(huì)上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足
的地方,有哪些地方需要改進(jìn),寫(xiě)好課后小記,單元小結(jié)。這對(duì)
我今后將會(huì)有很大的幫助。
這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感,對(duì)課題研
究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的
研究,不斷地思考,對(duì)那些司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的事物用心地去
發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研
究。教師一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),專(zhuān)業(yè)
素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。
在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)
了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)—的教育教學(xué)上。
三、開(kāi)展校本教研,帶動(dòng)他人進(jìn)步
作為骨干教師,我自己不但帶頭鉆研,還要帶動(dòng)引領(lǐng)其他—
教師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今教師專(zhuān)業(yè)化的重要途徑,學(xué)校從
學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,組織教師開(kāi)展校
本教研。將教師實(shí)踐中的問(wèn)題、困惑專(zhuān)題化,專(zhuān)題課題化,調(diào)動(dòng)
全體教師和一切可以調(diào)動(dòng)的力量,運(yùn)用科學(xué)的方法共同研討,探
求最優(yōu)的解決策略。在研究的過(guò)程中提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。有時(shí)
研究教學(xué),有時(shí)解讀課標(biāo),研究的切入口不同,但最終達(dá)到提升
教學(xué)質(zhì)量,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!
我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中
努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,今后,我會(huì)一如既往,
將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,使自己真正起到一個(gè)骨干
教師的作用。小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)2
本學(xué)年我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,
圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
、指導(dǎo)思想
1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。
3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
4、力求為教學(xué)提供便利。
二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我
積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和
創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢
為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好
地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都
盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一
節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際
特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂
上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,
鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課
堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,
注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,
產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累
在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文
誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀
優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)
生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生
在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖
畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
五、存在的不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中
多接受別人的意見(jiàn),平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。
這學(xué)年雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,但都沒(méi)有要求學(xué)生把
本學(xué)年積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我
都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、
消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,
零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。
在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書(shū)寫(xiě),將積累真
正落到實(shí)處。還有,本學(xué)年的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做
過(guò)一些,但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,
課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我
將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水
平。
小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)4
一年來(lái),我把愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格遵守《中
小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,完成學(xué)校交給的工作,服從領(lǐng)
導(dǎo)的安排,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)
課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)
質(zhì)量大面積提高作為我的'天職,具體的工作情況如下:
一、我的思想
我嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,
正視自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參
加學(xué)校各活動(dòng),并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)
遠(yuǎn)發(fā)展,我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,同時(shí)從課外讀本中
汲取營(yíng)養(yǎng),讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表,
在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、我的紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主
動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)
同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,從不鬧無(wú)原則的糾紛,
處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)
自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)
我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、
每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏
輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并了解
學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可
能會(huì)有哪些困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)
生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,
使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明
了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)
習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開(kāi)始的計(jì)劃,在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到
全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中
做到有的放矢。
總之,一年一度的教育教學(xué)中,今天也算告一個(gè)句號(hào),過(guò)去
成了歷史,這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)微笑,也永遠(yuǎn)刻
入心底,但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。小學(xué)教師個(gè)人年終
工作總結(jié)3
一、有耕耘就有收獲
我現(xiàn)在所擔(dān)任的三年級(jí)二班是一群聰明活潑的孩子,在這個(gè)
班里我還發(fā)現(xiàn)很多奇怪的現(xiàn)象:有幾個(gè)孩子不聽(tīng)老師講課、不做
作業(yè),可每次考試都能得九十多分;老師平時(shí)講課他亂做小動(dòng)作,
不遵守紀(jì)律,可你講恐龍、隕石全班鴉雀無(wú)聲;你講課他不理睬
你,你要提起課外知識(shí),他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō),甚至對(duì)你講的
內(nèi)容敢于發(fā)表不同意見(jiàn)。這個(gè)班級(jí)也非常特殊,全班有35個(gè)人,
而男生就有23個(gè)。作為老師和家長(zhǎng)我們都知道男孩子比女孩更要
難教育、難管理。記得他們?cè)谝荒昙?jí)時(shí),常常因?yàn)樯弦还?jié)課而把
嗓子喊啞,那一年里常常勉強(qiáng)用金嗓子喉寶維持,強(qiáng)迫自己堅(jiān)持
上課。那時(shí)起,咽喉炎也就成了我的“養(yǎng)身病”,至今只要?jiǎng)诶?/p>
了就嗓子沙啞。辛勤地勞作,艱辛地付出,加上嚴(yán)重的睡眠不足,
我的健康嚴(yán)重受損,肩肘炎、頸椎病接踵而來(lái)。有時(shí)身體疲乏了,
肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次,我正在班里批改作業(yè)又覺(jué)得
肩膀痛了,便隨手捶了幾下,這個(gè)小舉動(dòng)被我身旁的王紫薇同學(xué)
看到了,她輕輕地說(shuō):“老師,我?guī)湍愦反繁嘲??!蔽殷@喜地說(shuō):
“你會(huì)嗎?”她說(shuō):“我經(jīng)常在家?guī)桶职謰寢尨繁常麄兘?jīng)???/p>
我捶的舒服呢!”說(shuō)完,她的小拳頭就在我的肩膀上捶起來(lái),當(dāng)
使我感動(dòng)得差點(diǎn)流出了眼淚,誰(shuí)說(shuō)付出得不到回報(bào),我不就得到
了嗎?從那以后,當(dāng)你路過(guò)我們的教室時(shí),你偶爾會(huì)看到這樣一
幅畫(huà)面:老師在那里伏案批改作業(yè),幾個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生圍著老師
用小錘頭幫老師捶背。天道酬勤,在我的辛勤努力下,我所教的
班級(jí)成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。
二、給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)
我班有位叫劉洪瑞的學(xué)生,基礎(chǔ)不算差,智力也不錯(cuò),但由
于種種原因,使他養(yǎng)成了懶惰的壞毛病。經(jīng)常不完成作業(yè),做事
拖拖拉拉,每天最后一個(gè)到校,使得學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。基于以
上情況,我也沒(méi)有象以前那樣對(duì)他冷嘲熱諷,而是處處挖掘它的
優(yōu)點(diǎn),給他創(chuàng)造找回自信的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),他在朗讀方
面很有天賦,我就把班里僅有的一次國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì),給了他。
我?guī)退麥?zhǔn)備好材料,給他一星期的準(zhǔn)備時(shí)間。他對(duì)這次機(jī)會(huì)也非
常重視,國(guó)旗下講話的那一天,他的舉止讓我很震驚:那天,我
還沒(méi)有踏進(jìn)教室,就問(wèn):“劉洪瑞,來(lái)了嗎?”同學(xué)們就喊:“老
師,劉洪瑞早就來(lái)了?!边@時(shí),他低著頭,慢吞吞地站了起來(lái),當(dāng)
時(shí)我的眼前一亮,今天他穿的衣服格外干凈,臉上雖然還有因他
平時(shí)用指甲撓破而結(jié)的疤,但洗得白白的,紅領(lǐng)巾整整齊齊的系
在胸前。他抬起頭膽怯的看了我一眼,然后把頭又埋在胸前。我
急忙走過(guò)去撫摸著他的頭說(shuō):“洪瑞,今天真精神,老師相信你,
你一定會(huì)做得很好。加油??!”洪瑞同學(xué),在國(guó)旗下講話時(shí)非常
的沉著,臺(tái)下的老師都說(shuō),這個(gè)孩子語(yǔ)速慢了點(diǎn)但心理素質(zhì)很好,
音色很好聽(tīng)。讀得不錯(cuò)。這以后,洪瑞同學(xué),在課堂上,敢舉手讀
課文了,學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)起色。但過(guò)了一段時(shí)間,他又退步了,這
時(shí)我及時(shí)找他的媽媽進(jìn)行有針對(duì)性的談話,希望他對(duì)自己的兒子
嚴(yán)格要求,配合學(xué)校的教育;另一方面希望家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子傾注
愛(ài)心,對(duì)其生活上照顧,利用休息日幫其補(bǔ)習(xí)掉下來(lái)的功課。經(jīng)
常與其促膝談心,帶她到人多的公共場(chǎng)所游玩,多與小朋友玩耍,
使他明白他也是家里不可缺少的成員,爸爸、媽媽都很愛(ài)他。在
上課時(shí),他一有進(jìn)步我就當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)他,讓其在學(xué)習(xí)上有
成功的體驗(yàn)。雖然采用多種策略,但長(zhǎng)久的壞習(xí)慣使他缺少勤奮
學(xué)習(xí)的恒心,成績(jī)起起落落。但我并沒(méi)有灰心,而是用足夠的耐
心一再開(kāi)導(dǎo)他,對(duì)他嚴(yán)格要求,用榜樣的力量牽引他,終于功夫
不負(fù)有心人,他逐漸懂事了,成績(jī)也慢慢的提高了,在這次考試
中成績(jī)又有了進(jìn)步。
三、教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)
我們的孩子各有各的特點(diǎn),各有各的喜惡,他們就像有不同
習(xí)性的花草需要我們不同的照顧。有的孩子需要你多給他肥料、
水分,有的.則只要一點(diǎn)點(diǎn)水就足夠了,多了它吸收不了?;仡櫼?/p>
往的教學(xué)生活,我犯過(guò)許多的錯(cuò)誤。曾經(jīng)多么執(zhí)著地追求讓每個(gè)
孩子都達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。曾經(jīng)多么簡(jiǎn)單地認(rèn)為教師只要充分挖掘
學(xué)生的潛能,多給他們教育的水分,多給他們知識(shí)的養(yǎng)料,他們
就會(huì)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯。當(dāng)我在課堂上講得津津有味,看到個(gè)別學(xué)
生緊鎖的眉頭時(shí),當(dāng)我提出問(wèn)題后,看到學(xué)生無(wú)奈而委屈的眼神
時(shí),當(dāng)總結(jié)試卷看到那些低垂的頭時(shí)……,我困惑、我難以理解,
已經(jīng)講得如此透徹還是不會(huì),為什么?為什么?怒目圓瞪著一張
張不知所措的臉。然而,自己靜下心來(lái)反思一下,當(dāng)自己焦頭爛
額的時(shí)候,學(xué)生往往也已疲憊萬(wàn)分。世界上沒(méi)有完全相同的兩片
樹(shù)葉,十個(gè)手指頭還不起呢,更何況人呢?學(xué)生的興趣有區(qū)別,
智力有差異,吸取知識(shí)的能力有大小,再好的知識(shí)養(yǎng)分,只要他
們的吸收達(dá)到飽和就再也不可能融進(jìn)一點(diǎn)兒?;蛟S有的孩子能全
部掌握所學(xué)的知識(shí),甚至還不夠,他們還會(huì)去補(bǔ)充更多的知識(shí)營(yíng)
養(yǎng);或許有的孩子能把所學(xué)知識(shí)的百分之八十掌握好就已經(jīng)是他
的極限;或許個(gè)別孩子能掌握百分之六十、甚至五十就很不錯(cuò)了,
因?yàn)樗M了全力。作為教師一定要看到這一點(diǎn),看到學(xué)生的個(gè)性
差異,看到他們吸收知識(shí)之水的能力,只要他們達(dá)到自己的飽和
度就夠了,如果非要費(fèi)盡力氣地再想讓其吸收更多,抑或把他們
泡在知識(shí)的水中,那樣會(huì)得不償失。因此,在這里我這樣勸誡自
己,同時(shí)也想和大家分享:要從客觀的角度去分析、了解學(xué)生,
要從符合學(xué)生生理、心理的規(guī)律出發(fā),多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,
對(duì)學(xué)生的要求和希望不要不切實(shí)際,只有把握好學(xué)生的真實(shí)高度,
才能達(dá)到教育的真實(shí)高度。
四、今后的打算
在過(guò)去的評(píng)價(jià)中,我用的是減分的形式,以至挫傷了孩子的
積極性,到最后,孩子對(duì)減分已毫不在乎,反正每次都減了分已
經(jīng)趕不上其他的同學(xué)了,就破罐子破摔。到明年我決定用加分的
形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)讓學(xué)生以一種積極的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)自己。當(dāng)
然各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子受到良好的評(píng)價(jià),那么我給各位家
長(zhǎng)說(shuō)一下我們?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn):每天帶桌布加1分。桌布干凈加1分。
桌布上不亂寫(xiě)亂劃加1分。桌布沒(méi)有破洞加1分。每天穿校服加
1分。校服較干凈加1分。校服特別干凈加2分。校服沒(méi)有破洞
加1分。每天佩戴紅領(lǐng)巾加1分。紅領(lǐng)巾干凈、整潔不出現(xiàn)打卷
情況加3分。(建議最好買(mǎi)用布做的紅領(lǐng)巾)。家長(zhǎng)接送孩子不進(jìn)
黃線加5分。不在班里追逐加1分。不在班里打鬧加1分。除了
上課時(shí)間在班里認(rèn)真學(xué)習(xí)加3分。老師不在時(shí)能按照班干部的要
求學(xué)習(xí)加5分。積極的、按時(shí)完成自己分管的衛(wèi)生區(qū)加2分。早
晨到校做完值日后按班干部的要求認(rèn)真讀書(shū)加3分。早上預(yù)備后
積極主動(dòng)交家庭作業(yè),加2分。(10)到校后不急于交作業(yè)而是認(rèn)
真讀書(shū)加3分。(11)上課認(rèn)真聽(tīng)講加1分。(12)按時(shí)完成作業(yè)
加1分。家庭作業(yè)認(rèn)真加2分。作業(yè)本保護(hù)得干凈整潔加2分。
不在作業(yè)本,課本的皮上亂寫(xiě)亂劃加1分。(13)在家讀書(shū)并做在
摘抄記錄加2分。能寫(xiě)出的讀后的感想加3分。(14)站隊(duì)時(shí)動(dòng)作
快加1分。做操人真加2分。(15)離開(kāi)座位時(shí)主動(dòng)把凳子放在桌
下加1分。桌子上擺放學(xué)習(xí)用品整齊有序加2分。(16)上課前主
動(dòng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品加2分。(17)下課后能為下一節(jié)課做準(zhǔn)備例如:
削好鉛筆,拿出課本,把用不著的及時(shí)裝進(jìn)書(shū)包)加2分。(18)
幫助別人,加1分。主動(dòng)幫助別人加3分。(19)不在課桌凳上亂
寫(xiě)亂劃加2分。不損壞班級(jí)公共財(cái)物加1分。(20)認(rèn)真做眼睛保
健操加2分。(21)將自己不用的廢紙放入廢紙回收桶加2分。見(jiàn)
到班里有垃圾及時(shí)撿起,加3分。以上是我想到的,各位家長(zhǎng)看
看還有沒(méi)有漏下的,或不合理的,我們一起修改一下。這樣我一
個(gè)日星期總結(jié)一次學(xué)生的得分,以及他在班級(jí)中所處的名次,交
給家長(zhǎng)簽字,同時(shí)了解一下他一個(gè)星期的在校表現(xiàn)。一個(gè)月總結(jié)
一次,對(duì)好學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。到最后的期末考試成績(jī)加上他平時(shí)的
得分為學(xué)生這一學(xué)期的總分,按分?jǐn)?shù)高低發(fā)獎(jiǎng)狀。小學(xué)教師個(gè)人
年終工作總結(jié)4
時(shí)光如梭,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及各位同事的幫助下,我
完好的完成了自己這一年的工作。我作為教師,本學(xué)年,我?guī)У?/p>
是小學(xué)三四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)前年度將結(jié)束,我也將對(duì)自
己一學(xué)年的工作做下面的總結(jié):
一、教學(xué)方面
本學(xué)年,我執(zhí)教三年級(jí)一班和四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)。我在這
學(xué)年,我努力鉆研教學(xué)方法,積極參與語(yǔ)文教研教學(xué),跟著學(xué)校
各位老師一起學(xué)習(xí),積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,讓自己
的教學(xué)有了更好的提升。我教學(xué)采用學(xué)生自主提問(wèn)的方式去開(kāi)展
語(yǔ)文。我讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)語(yǔ)文課本,自己從課本中找出問(wèn)題,
然后在課上進(jìn)行提問(wèn),先是學(xué)生自己進(jìn)行解答,然后我再去從他
們提出的問(wèn)題進(jìn)行我的解答,這樣的課堂教學(xué),學(xué)生的積極性加
強(qiáng)了,而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也是得到提高的,更重要的是我
在教學(xué)的時(shí)候就有了側(cè)重點(diǎn),不用浪費(fèi)很多時(shí)間去教學(xué)生一些基
礎(chǔ),只要把難點(diǎn)教好,基礎(chǔ)就學(xué)生自己學(xué)習(xí)就好。
二、學(xué)習(xí)方面
雖然我已經(jīng)是一個(gè)有了幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是還是有很多地
方要去補(bǔ)充的。為此這學(xué)年,我參加了上下半年的語(yǔ)文教師培訓(xùn)I,
上半年分別是.月、.月,下半年分別是.月、.月,在這幾次的培
訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方法,也積累了很多的教學(xué)模式,個(gè)
人能力是提高了的。平時(shí)的工作,我也會(huì)去向其他老師學(xué)習(xí),參
加學(xué)校組織的聽(tīng)課,在聽(tīng)別的老師的?課的時(shí)候,學(xué)習(xí)其他老師是
怎樣上課的,是如何與學(xué)生相處的。這一學(xué)年,不管是教學(xué)方法、
模式,還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我都有一定的積累,這也幫助了我本學(xué)年
的教學(xué)工作進(jìn)行的順利。
三、下一年的工作計(jì)劃
明年就又是新的一學(xué)年,我的工作會(huì)變得有更多的壓力,為
此我在明年的中,我要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方式,創(chuàng)新自己的教學(xué)思
維,創(chuàng)造出更多有效有用的教學(xué)模式出來(lái),幫助學(xué)習(xí)把語(yǔ)文真正
的學(xué)習(xí)好。在語(yǔ)文教研方面下更大的功夫,把語(yǔ)文研究的更加透
徹,為學(xué)生們學(xué)習(xí)提供更多的方法。
新學(xué)年即將到,這讓我更加明白自己的責(zé)任是多么的重大,
所以我在下一學(xué)年里要更多的進(jìn)行語(yǔ)文的教學(xué),把小學(xué)的語(yǔ)文給
教好,把他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)給打堅(jiān)實(shí)了。小學(xué)教師個(gè)人年終工作總
結(jié)5
一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在培
優(yōu)補(bǔ)差工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落
實(shí)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)被調(diào)動(dòng)起來(lái),這些差
生能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣
較以前有一些變化。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一
個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到提高?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的
工作總結(jié)如下:
教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化。在工作過(guò)程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)
化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,恨鐵
不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)
學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,
群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),
潛在的.優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別
人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),
家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能
生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把
起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)
結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)
的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合
理的層次,分層推進(jìn)。
在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力爭(zhēng)做
到精講精練。快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及
調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面
積補(bǔ)課。
在補(bǔ)差的過(guò)程中,我采取了這樣一些措施:
1、補(bǔ)差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)。
3、課外輔導(dǎo),利用課程超市時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)
上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)
積極性的提高方面要花大力氣。
在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我在補(bǔ)差取得了一定的成績(jī),但還
存在著一些問(wèn)題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信
轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)6
一年來(lái),我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)
教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作
的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)
課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,
現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不
斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更
新觀念,豐富知識(shí),提高能力。
2、樹(shù)立了學(xué)生主體觀。
貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了民主和諧平等的新型師生關(guān)
系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極
創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)
立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,
準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)
持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教
學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)公開(kāi)課
多次,明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上。
認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的
學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同
的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽
等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的
天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:
學(xué)困生的'今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天
會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其
次以平常的心態(tài)對(duì)待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其
反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有
一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)
學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,
高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、
紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、
勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制
定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)
結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)
學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,
教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的
班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管
理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活
習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,
指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為
規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)
只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:
學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的
工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的
成績(jī)。小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)7
一年來(lái),本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨
的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事
認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究
的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)
地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初,能很快要組織好班委會(huì),
選出班級(jí)骨干,努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如—等同學(xué),能積極配合
老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)
風(fēng)。所以一年來(lái),學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被
評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工
整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),
經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的'薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自
己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,
有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),
多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基
礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)
活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的
良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖
子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶
差,促進(jìn)雙贏效果。例如:本學(xué)年初,我制定了幫教計(jì)劃,開(kāi)展
“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢
查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)
生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心
教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,他叫他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常
逃學(xué),在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與
學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(zhǎng)緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒
進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)
教育,他進(jìn)步很快,后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,
哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和
班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué),在班級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動(dòng)積極肯干,
誠(chéng)實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。小學(xué)教師個(gè)人
年終工作總結(jié)8
又到了期末總結(jié)時(shí)間,這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持
教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為
主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性
發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從
領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,
廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,
尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不
斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一下就今年
的工作做一個(gè)總結(jié):
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本
培訓(xùn),新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具
有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體
的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)
新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面
的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的.基本思想、基本概念,每句話、
每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏
輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方
法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如
何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生
的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使
他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,
克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生
學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,
減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、
好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生
抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一
工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)
和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善
開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我
嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提
高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),平
時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)
關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后
進(jìn)一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育
教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正
缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。小學(xué)教師個(gè)人年
終工作總結(jié)9
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),
我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到
年末,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神,自覺(jué)踐行
“三個(gè)代表”重要思想,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),
愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)
政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自
己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的
人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自
己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索
教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生
的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)
生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維
成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕
于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果
讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代
言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須
實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同
小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有
了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不
同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地
字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)
完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞
教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自
獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一
個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體,新的文體傳授給新的方
法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生
明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些
解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)
鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)
成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范
化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期
語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打
算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?!保绾卫弥谱鞯?/p>
系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是
誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。
6、制定幫教。
對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄
弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔
導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教,有目的有地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工
作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形
式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫
互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),
互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩
手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,
以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
三、在課題研究工作中我所做的工作
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、
備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)
提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)
量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是
進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的'有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)
教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有
所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生
成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)
目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的
促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成
長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)
調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)
生形成正確的角色感。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事
主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)
導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)
學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人
民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素
質(zhì)和能力。
五、工作業(yè)績(jī)方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之
余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培
訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,
積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星
學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題
研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為
一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也
有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)10
光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,總結(jié)本學(xué)
年來(lái)的工作,用幾個(gè)字描述很恰當(dāng):工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮學(xué)習(xí),
愛(ài)崗敬業(yè),恪守職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),生活儉樸。具體表現(xiàn)如下:
一、熱心教學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé)
本人本學(xué)年來(lái)繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級(jí)段一個(gè)班的綜合實(shí)踐活
動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五、六年級(jí)一個(gè),本學(xué)期四、六年級(jí)一個(gè)班的
教學(xué)工作。一周一課時(shí),—多位學(xué)生,其中外來(lái)民工子弟達(dá)—多位,
他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好,自主學(xué)習(xí)能力差,
條件差,自律能力差,加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)
教參,無(wú)服務(wù)條件,無(wú)方向的課程設(shè)置,給教學(xué)工作帶來(lái)難度。
但本人針對(duì)問(wèn)題,與學(xué)生一起探討,認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條
件,即時(shí)捕捉教學(xué)素材,以網(wǎng)絡(luò)資料做參考,以時(shí)事熱點(diǎn)為題材,
認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫助
學(xué)生梳理問(wèn)題,篩選研究性課題,鼓勵(lì)學(xué)生采用各種研究方法,
實(shí)踐體驗(yàn),解決問(wèn)題,積累課程教學(xué)資源,規(guī)范教學(xué),努力完成
四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求:計(jì)劃、備課、改作、評(píng)價(jià)。積累主題課程設(shè)計(jì)
資源多個(gè),篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計(jì)參評(píng),上學(xué)期獲得區(qū)一等獎(jiǎng)一
個(gè)〈安全無(wú)小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉,區(qū)二等獎(jiǎng)一個(gè)〈開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物
大觀園〉區(qū)三等獎(jiǎng)一個(gè)〈文明禮儀〉;撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文一個(gè),
獲得區(qū)三等一人次;平時(shí),還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)
比,獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)一人次,科技論文二等獎(jiǎng)一人次;其他一人次;校內(nèi)教
學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級(jí)。
二、后勤工作,忠誠(chéng)服務(wù)
本學(xué)年來(lái),本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)
籍管理、綜合組的教研組長(zhǎng)等工作。一學(xué)年來(lái),接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)檢查一人次,都受到好評(píng):檔案整理A檔,學(xué)籍管理規(guī)范,井
然有序,教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng),組員獲獎(jiǎng)率高,服務(wù)工作效
率高;教研組課題區(qū)級(jí)立項(xiàng),落實(shí)扎實(shí)。平時(shí),我還經(jīng)常與教研
組的各組員溝通,鼓勵(lì)年輕教師積極參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),上學(xué)期
的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng),本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提
升工程培訓(xùn)競(jìng)賽獲得團(tuán)體、個(gè)人二、三等獎(jiǎng).人次;學(xué)生參與各類(lèi)
競(jìng)賽獲獎(jiǎng)—多人次;教師撰寫(xiě)的'論文、案例獲得區(qū)二、三等一人次,
市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次,其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《》區(qū)三等,讀
書(shū)征文《—》獲省第一屆讀書(shū)征文三等獎(jiǎng);
三、關(guān)注生活,熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會(huì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一
直關(guān)注生活教育,在后勤服務(wù)工作中,一些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的檢查,洗刷
水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是
幫忙,只要有空,我也能做到熱情周到,利于生活方便給以關(guān)注,
使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié),和諧發(fā)展。平時(shí),本人生活簡(jiǎn)樸,沒(méi)有刻
意打扮,但在學(xué)生面前也會(huì)經(jīng)常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投
身工作。在五(_)班的副班主任工作中,能為班主任排憂解難,
一起排練晨會(huì)表演,一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關(guān)
心組員生活,能給以幫助,一些病殘的老師,給以慰問(wèn),從不計(jì)
較個(gè)人得失,使老師們感到溫暖。
當(dāng)然,本人存在不足,因?yàn)槟芰τ邢?,教學(xué)效率不怎么高,
還沒(méi)有更好地鼓勵(lì)年輕教師走向幸福教育科研之路,科研成果一
般。對(duì)老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注,勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)
生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。
總之,本學(xué)年來(lái),因?yàn)榇蠹业墓餐?,取得了一些成?jī),
但只能代表過(guò)去,希望自己戒驕戒躁,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。小學(xué)
教師個(gè)人年終工作總結(jié)11
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充
實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。
新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我
把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書(shū)
籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷
充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提
高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求
深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,力爭(zhēng)突出
新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于
每節(jié)課中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以自主教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為
主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的'數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年
齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)
學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能
力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,
經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,
獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三、教學(xué)管理系統(tǒng)化
學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記
錄,并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析
中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,
而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。
四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完
成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生
的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有
進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。
五、總結(jié)
對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情
況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)
真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要
質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),應(yīng)再接
再厲,再創(chuàng)輝煌!小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)12
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在年級(jí)全體師生的共同努力下,
緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心,以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教
育的主攻方向,加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,以形成良好的班風(fēng)、
濃厚的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
1、成立年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組,明確工作方向
成立由班主任和學(xué)生干部共同組成的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組,班主任側(cè)
重于年級(jí)、辦公室、教學(xué)常規(guī)等管理,并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為
常規(guī)管理,制定值日安排表,填寫(xiě)檢查記錄。
2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育
全年級(jí)組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為
規(guī)范》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過(guò)細(xì)小事情,大力表
揚(yáng)學(xué)生中的好人好事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)
協(xié)作,共同進(jìn)步”的教育。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間
開(kāi)展思想教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)
劃有步驟,使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。
3、安全工作常抓不懈
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),嚴(yán)禁
學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,班主任要加強(qiáng)課
間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時(shí)間,嚴(yán)格
請(qǐng)假制度,利用班會(huì)課召開(kāi)安全為主題的主題班會(huì),將一切安全
隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理
(1)、年級(jí)教師坐班簽到,納入教師常規(guī)考核。
(2)、要求老師認(rèn)真做好階段過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、章節(jié)過(guò)關(guān),要
求親自批閱試卷,登記成績(jī),填寫(xiě)試卷分析,做好樣卷,認(rèn)真講
解試卷。實(shí)踐證明,這種做法對(duì)于成績(jī)提高是有幫助的。
(3)、認(rèn)真組織分層輔導(dǎo),由于初三學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科成
績(jī)較差,這兩門(mén)科又特別重要,利用周六下午三、四節(jié)時(shí)間,認(rèn)
真開(kāi)展輔導(dǎo),多做多練。針對(duì)年級(jí)存在的雙差生,教師一崗雙責(zé),
建立談話記錄,一學(xué)期以來(lái),年級(jí)班級(jí)工作是穩(wěn)定有序的.,未發(fā)
生大的影響惡劣的違紀(jì)事件。
年級(jí)工作任重道遠(yuǎn),新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法,一如既往抓
好教師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作,以扭轉(zhuǎn)
我校初中部教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),力爭(zhēng)一年中考成績(jī)較—年有較
大提高。小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)13
小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名光榮的人民教師。通
過(guò)自己的刻苦努力,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。如今,我已在教師這個(gè)平
凡的工作崗位上已經(jīng)工作了12年半。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過(guò)得這樣飛快,又到了總結(jié)交流的時(shí)刻
To回顧總結(jié)這個(gè)學(xué)期所做的工作,真的有無(wú)限的感慨:
、開(kāi)心工作,享受生活
這個(gè)學(xué)期,我們的辦公室從原來(lái)的二樓搬到了一樓,開(kāi)始還
真的有些不習(xí)慣。但是,通過(guò)一個(gè)多月的努力,我們很快就布置
出了一個(gè)新家,大家的心情煥然一新。我們最初來(lái)了個(gè)辦公室徹
底大掃除,全體成員積極參加,擦玻璃、刷地、收拾柜子……大家
干得熱火朝天。之后,冰峰老弟為我們精心設(shè)計(jì)了漂亮美觀的黑
板報(bào);我和劉瑩去綏中聚富商城認(rèn)真挑選了布置辦公室的用品:瀑
布畫(huà)、迎客松、辦公桌貼紙、封條、兩面膠……劉瑩還利用去葫蘆
島的機(jī)會(huì)專(zhuān)門(mén)為我們辦公室買(mǎi)來(lái)了吹塑板;我們照了辦公室全家
福及個(gè)人風(fēng)采照,收集了許多美好回憶的照片;我們還設(shè)計(jì)了兩個(gè)
相片版面,非常的新穎獨(dú)特。根據(jù)我們辦公室的特色,我還做了
一首小詩(shī),經(jīng)過(guò)王主任的修改,我把它寫(xiě)在了黑板報(bào)上:欣賞瀑
布之美景,擁有松樹(shù)之品行。陶醉蘭花之意境,享受美好之人生。
王主任還為黑板報(bào)的燭光畫(huà)提名:“樂(lè)守講臺(tái),燭光傳情”,這
深刻地揭示了作為一名教師應(yīng)有的樂(lè)觀心態(tài)。辦公室的精心布置,
潛移默化地讓我們學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了熱情、學(xué)會(huì)了積極向上、
學(xué)會(huì)了享受人生。
二、傳授知識(shí),傳授技能,培養(yǎng)習(xí)慣,傳承文明
“傳授知識(shí),傳授技能,培養(yǎng)習(xí)慣,傳承文明”這是我從網(wǎng)
上搜索到的,由郭越寫(xiě)在了我們的黑板報(bào)上。這十六個(gè)字概括出
了我們教師的職責(zé)?!皞魇谥R(shí),傳授技能”它需要我們教師要
有大海一樣源源不斷的水,并教給學(xué)生“授之以漁”的方法,只
有這樣學(xué)生才能獲得更多的知識(shí)和技能,才能為他們今后的成長(zhǎng)
奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。而真正做到這一點(diǎn)確實(shí)不是件容易的事,它需
要我們堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),并在教育教學(xué)實(shí)踐中努力地探索,所謂
“活到老,學(xué)到老”。這是我今后努力的方向?!芭囵B(yǎng)習(xí)慣,傳
承文明”對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是太重要了?!昂玫牧?xí)慣,
受益終生;壞的習(xí)慣,終生受累”,作為教師,我們真的應(yīng)該培養(yǎng)
學(xué)生良好的習(xí)慣,健康的心態(tài)。根據(jù)這十六個(gè)字,逐一對(duì)照自己
這學(xué)期的教育教學(xué)工作,感覺(jué)還存在很大的差距,不能經(jīng)常堅(jiān)持
學(xué)習(xí),學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的也不是很好,上課溜號(hào)的學(xué)生大
有人在,直到期末考試還有部分學(xué)生不完成作業(yè)……也許是學(xué)生
升入了五年級(jí),思想上有了很大的變化;也許是英語(yǔ)知識(shí)加難了,
不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣;也許是我的教學(xué)方法還不夠多
樣,它需要我更加努力的付出……
三、愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生心里
“愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。我們
應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)我們“敬而親之”而不是“敬而遠(yuǎn)之”。這個(gè)學(xué)期,
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性我在學(xué)生中開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)評(píng)
比活動(dòng),優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、單詞及句子聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)比賽臺(tái)……我還
讓兩個(gè)班學(xué)生每人寫(xiě)一篇英語(yǔ)單詞及句子,不寫(xiě)姓名,由我來(lái)寫(xiě),
經(jīng)過(guò)我仔細(xì)地辨認(rèn),結(jié)果102人的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)我只有8人名字寫(xiě)反
了,我把他們已經(jīng)深深地印在了腦海里。我對(duì)我的學(xué)生這樣說(shuō):
“以后見(jiàn)到我面的時(shí)候不要說(shuō)‘老師好’,那樣顯得我們太疏遠(yuǎn),
你只要親切地叫我一聲‘老師',我就會(huì)很高興的地答應(yīng)一聲
'唉',這樣感覺(jué)多好啊!現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生們見(jiàn)到我都會(huì)熱情地
叫我“老師”,這讓我的內(nèi)心涌起陣陣的暖流。作為教師,我們
最不能容忍的就是學(xué)生犯錯(cuò)誤,但是犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的必修課,
而犯錯(cuò)誤意味著孩子的不成熟,作為成熟的‘教師,要學(xué)會(huì)接納學(xué)
生的錯(cuò)誤,讓他們?cè)诓粩嗟姆稿e(cuò)誤中健康地成長(zhǎng)起來(lái)。面對(duì)學(xué)生
的錯(cuò)誤,我一般不輕易當(dāng)著全班學(xué)生的面嚴(yán)厲地批評(píng)他們,如上
課有溜號(hào)的學(xué)生,我多數(shù)時(shí)候是用眼神示意他們,待他們改正為
止,通常這種情況下多數(shù)學(xué)生都會(huì)改正,雖然也有經(jīng)常溜號(hào)的學(xué)
生,我也非常理解他們,因?yàn)槟且欢ㄊ撬麄儗?duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)確實(shí)沒(méi)有
多大的興趣,這需要我今后不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思
想,讓他們從心里真正地喜歡英語(yǔ)。
四、編筐編簍,全在收口
“編筐編簍,全在收口。"這是我小學(xué)六年級(jí)班主任姜迎老
師經(jīng)常說(shuō)的話,到現(xiàn)在我仍記憶猶新。然而,今年這個(gè)口我卻沒(méi)
有收好,學(xué)生的期末考試成績(jī)很不理想,這是我意料之中的,原
因是多方面的,但最主要的還應(yīng)該是我平時(shí)的教學(xué)還不夠扎實(shí),
教學(xué)方法還不夠靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還有待于提高
五、“教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù)”,選擇教師,我無(wú)怨無(wú)悔
如果我們把教育當(dāng)作藝術(shù)追求的話,那么教育是一門(mén)缺憾的
藝術(shù)。教育的主要實(shí)施者是教師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),
我愿意做一名教師,樂(lè)守三尺講臺(tái),我慶幸自己的選擇,選擇教
師,我無(wú)怨無(wú)悔。小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)14
當(dāng)這一年的教學(xué)工作得以結(jié)束的時(shí)候也讓我從中積累了許多
經(jīng)驗(yàn),我明白教學(xué)水平的提升與自己平時(shí)的努力存在著很大的聯(lián)
系,我也很關(guān)心班上學(xué)生成績(jī)的提升并為此付出了不少努力,但
隨著學(xué)生在成績(jī)方面有所進(jìn)步也讓我對(duì)此感到欣慰,作為小學(xué)教
師也讓我明白做好教學(xué)工作的重要性,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)在小學(xué)教學(xué)工
作中的努力進(jìn)行以下工作總結(jié)。
認(rèn)真制定好教學(xué)方針并對(duì)學(xué)生做到因材施教,早在年初階段
我便對(duì)這一年的教學(xué)工作進(jìn)行了部署,主要是通過(guò)以往的工作經(jīng)
驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)以便于更好地教導(dǎo)學(xué)生,事實(shí)上這種做法也讓我吸取
了以往的經(jīng)驗(yàn)并將教學(xué)工作做得更好,我在教學(xué)工作中能夠?qū)W(xué)
生的成績(jī)進(jìn)行深入分析并明白他們成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的原因,無(wú)論是
課堂上的教導(dǎo)還是課后輔導(dǎo)都是為了讓他們?cè)诳紙?chǎng)上有著穩(wěn)定的
發(fā)揮,而且根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同導(dǎo)致我也會(huì)對(duì)學(xué)生們的授課方式
進(jìn)行改變,主要是照顧大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并針對(duì)偏科的問(wèn)題
采取有效措施,這樣的做法也讓班上學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)顯著提升并
獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
組織好校園活動(dòng)并鼓勵(lì)班上的學(xué)生積極參與其中,對(duì)學(xué)生的
成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外還有許多值得重視的事情,校園活動(dòng)
的參與就能夠很好地提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感,而且通過(guò)活動(dòng)的參
與也能夠適當(dāng)調(diào)解學(xué)習(xí)壓力,而我在鼓勵(lì)他們參與的同時(shí)也會(huì)教
導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何去做,為了加強(qiáng)管理導(dǎo)致我也會(huì)重視對(duì)班干部的
培養(yǎng),這樣的話當(dāng)我臨時(shí)有事不在教室的時(shí)候能夠保證學(xué)生們能
夠認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),但我仍需要重視這項(xiàng)工作的完成以免出現(xiàn)管理
方面的漏洞。
注重與家長(zhǎng)的交流并做好培優(yōu)輔差方面的工作,通過(guò)與家長(zhǎng)
的交流反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)的狀況是很重要的,而且我也能夠從中
得知學(xué)生在家完
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