小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文（16篇）

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文（16篇）

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文（通用16篇）

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇1

班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，

開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、

有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù)，

本學(xué)期我做了如下工作。

一，全面了解和研究學(xué)生

1、了解和研究學(xué)生個人。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個性和

心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評價

自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方

向發(fā)展。

2、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)生的成長是在學(xué)生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過

程中實現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那

些是負(fù)面的，以及學(xué)生社會交往中遇到的種?種問題，讓學(xué)生樹立

正確的是非觀念。

3、了解和研究班集體。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進

行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進行

進行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對非正式團體給予引導(dǎo)。

二，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班

集體的活動，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、

積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進。

三，做好個別教育工作

針對個別學(xué)生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)

生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進行引導(dǎo)，使其心理健康

發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。

在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進的學(xué)生，我對他們進行不厭其煩的輔導(dǎo)，

鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定

的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

四，配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來

的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關(guān)心學(xué)生的感受，重視

學(xué)生的心理體驗。

由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)生對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多

的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生

樂學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹立威信，促學(xué)生全面發(fā)展。同時我

還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝

術(shù)、表演等帶進教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的

相關(guān)知識互相滲透?？偟膩碚f，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。

學(xué)生能在各科任教師的健康成長。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇2

秋季學(xué)期，我所任班已成為六年級，無論是教學(xué)工作還是學(xué)

生的行為管理，都比以前更嚴(yán)峻，針對本期對六年級一班班集體

所作工作作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真組織、開展每月主題班隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主

義精神和規(guī)范學(xué)生日常生活行為。

本學(xué)期共開展了四次主題班隊活動，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校

風(fēng)月活動”，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬

老活動，不僅增強了學(xué)生尊師敬老的良好品德，還提高了學(xué)生對

老年人及師長的辛勞的了解和理解；十月開展了“輝煌共和國”

的系列活動，通過經(jīng)典課文的學(xué)習(xí)，從課堂上了解了共和國成長

的偉大歷史，并通過唱紅歌、讀經(jīng)典、“我愛祖國”演講及征文

活動，增強學(xué)生的愛國主義情感；十一月結(jié)合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”

活動，在學(xué)生中開展了“做新時代的讀書人”活動，在教育學(xué)生

多讀書、讀好書的同時努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)讀書型班級，在活動中學(xué)生

平均每生買了一本課外書，并發(fā)動學(xué)生每生收集了一定數(shù)量的課

外讀物，創(chuàng)辦了班級圖書角，豐富了學(xué)生的知識量，拓展了學(xué)生

的視野。本次讀書月活動中我班學(xué)生還結(jié)合課文“與詩同行”部

分的學(xué)習(xí)，積極收集課外讀物，查閱課外書籍，學(xué)詩、寫詩，并取

得了良好的效果，班上學(xué)習(xí)委員莫棣雯同學(xué)在國家級刊物《少年

先鋒報》上成功出處女作一篇《綠意》,在學(xué)生中引起不小的轟動，

在教師中也引起好評。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動中，

結(jié)合主題”學(xué)會誠信待人”活動，對學(xué)生加強誠信和感恩教育增

強了學(xué)生自信心，創(chuàng)建平安和諧校園。

二、深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時處理學(xué)生中出

現(xiàn)的問題和及時化解學(xué)生間、師生間的矛盾。

學(xué)生是一個群體，在班集體中所體現(xiàn)出的集體力量是很大的,

既能齊心協(xié)力為班集體爭得無數(shù)榮譽，也能讓班集體產(chǎn)生負(fù)面影

響，所以做為班主任，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生群體思想動向，才能做好班

上的班務(wù)工作。在本期我特別注重學(xué)生逐漸進入青春期、進入六

年級等關(guān)鍵因素，積極抓好學(xué)生的思想工作，每周、每天了解學(xué)

生的思想動態(tài)，對學(xué)生中出現(xiàn)的情緒波動，師生之間的矛盾，進

行分析、處理，疏通學(xué)生的心理障礙，使之得到健康發(fā)展。

三、注重與任課教師溝通，掌握學(xué)生與教師、教師與教師之

間的思想動態(tài)，讓班務(wù)工作做得更好。

在本期的班務(wù)工作中，離不開各任課教師的鼎力配合，通過

與他們的互動了解，對班上的情況有了更深的認(rèn)識，更好的指導(dǎo)

了班務(wù)工作，使班上在本期的紅歌比賽、體操比賽中都取得了好

成績，這些成績與任課教師的努力是相關(guān)的。并能在與任課教師

的了解交談中，及時掌握班上的學(xué)生情況，對學(xué)生的工作有了更

明確的目標(biāo)。

四、不足及打算。

在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成績，但也有一些

不良現(xiàn)象出現(xiàn)在班級，未能做到“防患于未然”，使得班集體名

譽受到一定的影響，如：同學(xué)之間打架斗毆（文剛欺負(fù)冉銀龍）、

向窗外扔垃圾等到不良行為，還有待進一步加強管理。

針對本期出現(xiàn)的現(xiàn)象，在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度，爭

取讓班上各項工作做得更好！

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇3

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將

劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、

課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方

面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更

加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多

觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還

和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任

務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了

過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評

估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課

間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分

制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)

全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一

日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)

追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時

檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比

較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。

這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。

教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主

要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科

學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了

一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只

要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同

學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

四、其他方面

最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要

以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真

心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！

1.小學(xué)六年級上學(xué)期班主任總結(jié)4篇

2.20_年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)

3.小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)

4.班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級

5.小學(xué)六年級班主任德育工作總結(jié)

6.小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇4

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，

對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此

刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好

這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進

兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，

組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,

合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)

導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一

味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情

說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時候，

我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物

的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然

不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課用心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物

等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端

正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還

喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟

東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個

人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個性多，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉墸?/p>

幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因

此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，

布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次

班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的

辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風(fēng)。

六年級學(xué)生，獨立自主的潛力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，

發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個

學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會

吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕

他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊

美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。個

性是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，

并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉

的機會，我都不會放下，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個

機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積

累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜

愛的班主任老師。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇5

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級二班的班主任工作。在開展班主任

工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，

有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)

成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的

本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的

建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)

習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂

出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)

生的生活，更容易為學(xué)生理解。

2、鼓勵競爭。沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有

危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，

創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)

學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競

爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他

們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所

以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良

性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,

前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的夢想和明確

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，夢想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供給的動力就愈

強勁愈持久。為了提高學(xué)生的進取性，我收集了一些有杰出成就

的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)

生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲。另外，我

不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，

例如：中國申奧成、"神舟五號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)

出為民族振興、祖國富強。

2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今

后發(fā)展的作用。所以，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)

生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度

\即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在

成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多

表揚。

3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一

方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本事的重要性。用身邊

同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的

人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本事的.重要意義。二是

經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個

體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進行學(xué)

法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條

件進行學(xué)法交流。

三、團結(jié)教師，精誠合作

作為班主任，異常是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團結(jié)任課教

師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我

與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科教師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)立一

個良好的班團體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，盡管取得必須的

提高，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性還有

待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精

神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

時光如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩

子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思，幾

多得失、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，

當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)

心的體貼和溫暖。當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，

嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任

工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，

發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛

苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、

紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇6

這學(xué)期，我著重在班隊活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和對學(xué)

生進行思想教育。開學(xué)初，積極開展了“心語心愿”活動，活動中，

同學(xué)們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在“心語心愿”卡上寫自己

的美好心愿.有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的

同學(xué)希望自己能快快樂樂的度過小學(xué)最后一個學(xué)期，有的希望能

自己能考出好成績，能進入一個理想的中學(xué)上學(xué).通過開展活動，

同學(xué)們不僅為實現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo)，還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí).開學(xué)

后不久，又積極組織同學(xué)們參加"遵守交通規(guī)則我能行”主題大

會，會前，同學(xué)們利用中隊活動進行了有關(guān)交通安全方面的知識競

賽，同學(xué)們利用小品，知識搶答，圖片展等形式進行交通安全教育，

并積極設(shè)計"安全卡”，配合大隊主題活動，使活動得到圓滿成功.

在“特色教室布置”評比活動中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿腔

熱情的投入到活動中，活動前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計自

己喜愛的教室草圖，然后把各組的設(shè)計圖讓同學(xué)們評比，最后選出

最佳設(shè)計并參照有關(guān)設(shè)計圖進行修改，作為六1班"特色教室”

布置的最佳設(shè)計方案.布置教室時，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本

領(lǐng)，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎.他們還根據(jù)自

己的年齡特點，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時還飽含深

情的寫著：放飛我們的理想.放飛我們的希望.把他們青春的夢幻，

遠(yuǎn)大的理想，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己

比喻成”未來最閃耀的星”.對他們這種美好的憧憬和抱負(fù)，我由

衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么

工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，普通的勞動者，

只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星.明天，

共南小學(xué)一定會為我驕傲.”雖然評比結(jié)果與他們的希望相差甚

遠(yuǎn)，也令他們大失所望.有些同學(xué)甚至為此事鬧情緒.針對這種情

況我及時利用班隊會對學(xué)生進行思想教育.我一再告誡他們：珍惜

自己的勞動成果，要堅持不懈的為理想而努力奮斗，這次評比的不

盡人意，說明我們有許多不足，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不要因為小小的

挫折而喪失斗志，現(xiàn)實告訴我們，成功與負(fù)出有時不能成正比，我

們在關(guān)注結(jié)果的同時，更應(yīng)注重過程，只要我們在完成任務(wù)中盡心

盡力，我們就問心無愧，就已經(jīng)成功了一半.這個世界，有紅花就需

要有綠葉作陪襯，因為有了綠葉的默默奉獻(xiàn)，才會有娓紫嫣紅的春

天美景，才會有繽紛世界的精彩人生.我們既要有爭當(dāng)紅花的追求,

更因有甘當(dāng)綠葉的精神.。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中,

我注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)一些

勞動技能，多學(xué)習(xí)，掌握一些有關(guān)勞動技能的知識，于是，同學(xué)

們紛紛加入到勞動技能訓(xùn)練的隊伍中去，經(jīng)過選拔，柴朝陽等六

位同學(xué)代表六《1》全體同學(xué)參加學(xué)校勞動技能大比拼活動，活動

中，六位小選手紛紛拿出自己的絕活，郭敏敏等三位女生精心制

作工藝菜拼盤，他們像模像樣的作品博得評委的一致好評，還被

評為學(xué)校的“勤巧小能手”。在“扶貧獻(xiàn)愛心”活動中，同學(xué)們

踴躍為殘疾人，貧困孤兒捐款，捐書。通過參加這些活動，不僅

培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽感。在“慶六

一”“童心通樂”活動中，小演員積極排練節(jié)目，為孤兒準(zhǔn)備禮

物，并冒雨為同學(xué)們表現(xiàn)，雖然他們的童年即將離去，但是，他

們依然熱情滿懷的積極參加集體活動。歡度童年最后一個節(jié)日。

本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識，

還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽感，今后，我還將繼續(xù)開

展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇7

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真

是大多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅

擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生

班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是

學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直

接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。

班主任工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是

人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。

師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，

然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀

況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友

情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲

點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)

量的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母

的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了

解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了

解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條

件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，

師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師

才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到

良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛

每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;

活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛,

丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基

礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)

過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教

師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)

生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理

解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生

在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小

心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就

是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不

縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)

出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生

未來的發(fā)展和前途?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，

這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，

也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好

每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇8

這學(xué)期，我擔(dān)任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)

束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。

體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正

感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基

礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨

的家庭的呢？首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班

主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找

到亟待糾正的弱點；二是要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、

性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪

些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。

1、偏愛后進生。

對于班上的后進生，我傾注了較多的精力和愛心。在班中，

我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的

溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭

上游、健康成長

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進

生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師

重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特

點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊

重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)

動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我

想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個

學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提

高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際

和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級

的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)

展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

三、建立常規(guī)機制，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途

徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培

養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生

將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機制作為保障，因此，

我在班級中建立常規(guī)機制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強一個

學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動

常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項

強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使

每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形

成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好

班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動力。

1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、

小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的

競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大

的進步。

2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮

譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)

全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精

神的培養(yǎng)。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵

先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的

教育效果更明顯。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會

影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得

到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手

抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳

手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，我的天堂我的

水征文比賽，幸福校園征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文

硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽

中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)幸福校園征文中

榮獲二等獎，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎這充分說明只

要大家努力付出，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意

辛勤付出。

五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正，雖

令不從。因此我努力做到以下兩點：1、好學(xué)上進，不辜負(fù)學(xué)生。

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和

忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化

為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認(rèn)真

鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)

離學(xué)生。

俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真

心愛護我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)

上嚴(yán)格要求的。

六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，

我時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，

我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上介紹成

功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步，談教改的方向，進

行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積

極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進他們健康成長。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級

管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)

生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作

為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)

來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，

更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和

學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，

更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇9

轉(zhuǎn)眼間，一個月的時光匆匆而過?；厥妆驹鹿ぷ鞲邢腩H多，

雖然有些忙碌，但很充實，各頂工作已有條不紊地開展起來，在

全班師生的共同努力下，一個團結(jié)、奮發(fā)向上的班集體已基本形

成。

一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動。提前做好了學(xué)生

的思想動員工作，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的

事跡，召開了主題班隊會，會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了

我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學(xué)習(xí)，使

學(xué)生受到了良好的思想教育。

二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，

制定了新的措施，細(xì)化了人員的分工，并指派專人負(fù)責(zé)，我也深

入到學(xué)生中去，雖時給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時了解學(xué)

生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣,

通過不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

三、進一步做好了學(xué)生的安全教育工作，首先在全班開展了

安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)?；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時

上報，并召開了主題班會，進行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按

要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點，

要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過

教育，學(xué)生的安全意識明顯增強了。

四、認(rèn)真做好了運動會前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合校運動會的比賽

頂目及比賽規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極報名，并做好了選拔工作，及時

上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉，為運動

會做好準(zhǔn)備。

五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路，積極

探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開

課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負(fù)打下了良好

基礎(chǔ)。

總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存

在著個別學(xué)生組織紀(jì)律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，

我一定會加倍努力，做好班主任工作。

時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜

有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學(xué)生早熟思想難

留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，也跟

了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針

對此情況，根據(jù)學(xué)期初的，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我著重抓了以

下幾個方面的工作。

一、加強思想教育，確立奮斗目標(biāo)。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重

點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他

們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共

同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共

同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班

集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為

班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。

在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積

極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體

目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體

的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同

學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)

范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集

體榮譽感。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高

的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有

教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體

會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必

須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，

一句親切的話語投到學(xué)生的.心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同

困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨

便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，

激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地

趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更

不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，

會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教

育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童

來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上

有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父

母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，

責(zé)任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造

成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種

情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生

活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，

抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹

立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對

學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家

長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求

和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步

和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合

學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，

與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思

想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會議1次，家訪40

余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和

家長的好評和肯定。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任

是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，

對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤

物無聲。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是

為了不需要教?！皩W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇10

一、班級總體情況

學(xué)生自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時，舉

手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回

答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可

能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決

這個問題。

二、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

針對六年級將要面臨的升學(xué)的任務(wù)和壓力，想方設(shè)法努力營

造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各

樣的活動。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)

們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡

力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的

高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的

事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩

子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己

的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力

的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。例于校運會，建校十周年校慶

活動....

用宣傳陣地進行誘導(dǎo)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把

板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他

們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會

課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引

導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決

出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，

講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到

教育。

四、重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然

不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物

等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

五、調(diào)動小助手的積極性。

在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因

此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商

討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

我擔(dān)任的班級，在各類活動中表現(xiàn)積極，多次在學(xué)?！捌唔椩u比”

中奪得流動紅旗。

六、建立強有力的班干部隊伍

班干部永遠(yuǎn)是班主任的左臂右膀，建立一支強有力的班干部

隊伍，直接影響著一個班級的班風(fēng)班貌。為了確保學(xué)生對自己的

所任工作的高度負(fù)責(zé)。我堅持學(xué)生自愿的原則：

1、自愿參加班干部競選。在開學(xué)初，我在學(xué)生自愿報名的基

礎(chǔ)上，讓他們通過演講、投票的方式確定了班干部人員。

2、自愿選擇、協(xié)調(diào)班干部工作崗位。確定人選后，我讓他們

根據(jù)自己的特長、愛好自己協(xié)商確定崗位。愛好美術(shù)的小周成了

宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報；校合唱隊的小張成了文娛委員……于

是，每次出黑板報，不用我操心，只要時間一到她就組織學(xué)生認(rèn)

真好黑板報。衛(wèi)生委員每天檢查好衛(wèi)生，從不讓你煩心……于是

我有了更的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。

六、家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對

學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為

這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各

種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)

態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡

性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家

長的溝通，坦誠相待，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，

配合學(xué)校教育好孩子。讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子

的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生

才能夠更好的成長。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇11

在這萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了

新學(xué)期。經(jīng)過與學(xué)生們兩學(xué)年的接觸，對班級的同學(xué)也有了深入

的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路，我希望在新的學(xué)期里

能搞好班級工作，把我們的六.一班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我

班部分同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點，制定

以下工作計劃：

一、班級基本情況

我班共有學(xué)生人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心

和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有的

同學(xué)自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做

小動作，個別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格

執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡

快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、學(xué)生的思想工作

我其次認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不

能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表

現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂

思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的

朋友，學(xué)生才會和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，

為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為搞好班級工作提供依據(jù)。

四、教育學(xué)生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有

自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了長處，有了閃光點

就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。

別人做了好事或取得了可喜的成績，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒，

尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會越

來越融洽，只有這樣學(xué)生之間團結(jié)的才像一個人一樣，人人都不

去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五、要教育學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要

有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”

有容乃大”別人若指責(zé)你，你要好好想想自己的過錯就改正，不

是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動

鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希

望每個同學(xué)都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學(xué)習(xí)，默默

干工作的同學(xué)。

六、再要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高成績

我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會需要的是有文化、守

紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能

適應(yīng)社會，才不會被淘汰，作為對社會有用的人，可一部分同學(xué)

不注意上進，厭惡學(xué)習(xí)，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須

付出，有頑強拼搏精神。有些同學(xué)的成績總是不夠理想，就是與

他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人

的成績，還要知道他們成績背后的付出。

七、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研

究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo)，并制定出有

效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實

現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該

有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教

育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正

確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，

就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

八、選拔、培養(yǎng)和使用班干部

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色

班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過

程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民

主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同

時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，

班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利

于班主任搞好班上的工作。

九、做好個別學(xué)生的教育工作

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進行

個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)

習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊

學(xué)生的教育工作。具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育，班主任

應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不

能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，

特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深

于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出

個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自

卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班

級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出

“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”

的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代

新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實際

情況，制定獎懲分明的班級公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你

追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關(guān)鍵要抓好

班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好

后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)

好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不

斷取得進步；力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不

斷上進。

十、班級活動安排

1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班

干部職責(zé)，分工，值日責(zé)任到人，班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任到人，每

周總結(jié)評比。

2、“三比”活動，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組

的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改

進，爭取先進。

3、“獻(xiàn)愛心”，為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事，體會助

人為樂的快樂感。

4、比先進，看誰的進步最大，通過前幾周的比、學(xué)、趕、幫、

超活動的開展，讓同學(xué)們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，

樹立典型。

5、小組總結(jié)評比，總結(jié)每周班級各小組工作優(yōu)點和不足，提

出改進的措施和今后努力的方向。

總之，在新的學(xué)年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工

作再上新臺階

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇12

這學(xué)期接手的班級學(xué)生是原五年級五個班打亂了重新組合而

成的。剛開始的感覺是學(xué)生挺乖的，不用吼，不用大聲叫，作業(yè)

都按時完成，沒發(fā)現(xiàn)什么大的問題。可一個月下來才發(fā)現(xiàn)根本不

是那么回事。班上存在不少的問題：

1、重新組合的班級，班級凝聚力不夠。

2、班級缺乏一個起領(lǐng)頭作用的學(xué)生。

3、學(xué)生普遍學(xué)習(xí)自覺性差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。

4、班級還有幾位比較特殊的學(xué)生，如想媽媽想到一天七、八

個電話往回打的志聰同學(xué)；連課文都讀不下去的萬棋同學(xué)等等的

一些需要重點幫助教育學(xué)生。針對班級中出現(xiàn)的這些問題，我從

以下幾方面入手：

、在活動中增強凝聚力

以學(xué)校的“體育節(jié)”、“菊花藝術(shù)節(jié)”、“英語節(jié)”以及“素

質(zhì)目標(biāo)評估”、“爭創(chuàng)文明學(xué)?！钡葹槠脚_，鼓勵學(xué)生積極參與，

發(fā)輝自己的才干，為班級爭得榮譽……在一系列的活動中增強班

級的凝聚力。

二、立規(guī)矩促養(yǎng)成

沒有規(guī)矩，不成方圓。針對孩子們行為習(xí)慣差、紀(jì)律意識差、

學(xué)習(xí)自覺性差的缺點。我加強了班主任的監(jiān)督管理，把學(xué)生平均

分成六個小組，有針對性的開展了小組評價制度。讓學(xué)生樹立“一

榮俱榮，一損俱損”的觀念。在班級布置了“光榮墻”，讓孩子

們把自己學(xué)習(xí)中得到的小紅花貼在上面，每周評出優(yōu)秀小組在

“光榮墻”上貼一個金杯，每月一次匯總，前兩名小組有獎勵，

以此來促使每一個小組成員都知道自己表現(xiàn)好還不行，還要帶動

本組的其他同學(xué)都進步才行。

三、多溝通促轉(zhuǎn)變

班級里的萬棋同學(xué)，學(xué)習(xí)很吃力。通過與他的談話，和后來

到他的家里家訪了解到他之所以成現(xiàn)在這樣究其原因是以前在公

校因慢寫不完作業(yè)，而不完成作業(yè)，老師又加倍讓他寫，造成他

成績差，對學(xué)習(xí)害怕的心理，所以我對他是特殊照顧：作文別人

寫兩頁，他可以寫一頁；課堂上別的同學(xué)自己讀書，我站在他旁邊

聽他讀，不認(rèn)識的馬上教他，并讓他標(biāo)上拼音。希望通過這些方

法，首先做到讓他不怕學(xué)語文，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。志

聰同學(xué)因家庭教育缺失的關(guān)系，造成他非常粘他的母親，每天都

要打許多次電話，影響了他的學(xué)習(xí)和心情。剛開始我以為只是簡

單的想媽媽而已，就與家長溝通說每個星期打三次，后來發(fā)現(xiàn)他

還會偷打，到處去找電話打，于是我和他的家長多次溝通，也通

過和心理老師的合作，一起與他談心，現(xiàn)在雖不能完全阻止他打

電話，但他的臉上露出了久違的笑容，也愿意與同學(xué)交談。當(dāng)然

對于這些學(xué)生的教育是個長期的過程，需要不斷的尋求新的契機

和方法，我正在努力中。

四、樹立榜樣

一個缺乏“榜樣”的班級是不能成為優(yōu)秀的班集體的。我的

班上的學(xué)生中不乏品德、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，但是，這些學(xué)生對班

級管理卻沒有興趣。那些對班級事務(wù)熱心的孩子卻又不具備讓人

信服的能力，不足以在班級起引領(lǐng)作用。這讓我覺得很頭疼。在

這學(xué)期中，我在班級試行了“每日衛(wèi)生小督察”制度，為每個學(xué)

生都提供了管理班級的平臺，但效果卻不佳。這項工作仍需要我

做更深入的思考，在下學(xué)期將是我工作的一個工作重點。III細(xì)細(xì)

回顧自己這一學(xué)期來的班主任工作，覺得自己付出了許多，卻仍

有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨特魅力吧，

永遠(yuǎn)給你不盡的探索空間。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇13

今年我擔(dān)任六年級四班的班主任兼英語教師，在同學(xué)們的努

力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，我嚴(yán)格按照《班主任工作要求》去

做。眾所周知，班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配

合學(xué)校和班主任管理好班級，教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中

一班班主任工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解班主任工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明

確職責(zé)，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作，如發(fā)放書本，

報名工作等。

2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，對學(xué)生進

行有針對性的教育。

3、校園英語節(jié)，和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語小報和英語黑板

報，并都取得了優(yōu)異的成績。

4、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長會，并取得

圓滿成功。

5、集會、早操，按時到場，站在班級隊伍后面，協(xié)助維護好

秩序。學(xué)校舉行的各類活動，按時參加，協(xié)助班主任管好班級。

6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子教

育好。

7、在班主任請假或因公外出時，全面負(fù)責(zé)班級的工作，履行

班主任職責(zé)。

當(dāng)然，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已，而且還做得很

不到位，離一個稱職的班主任還有很大的差距。我想要作好一個

班主任，還應(yīng)在這些方面不斷努力：

1、正班主任應(yīng)形成優(yōu)勢互補，密切配合。

2、班主任工作應(yīng)更加積極主動，責(zé)任更加明確具體。

3、班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

總之，班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設(shè)，以便更

有利于學(xué)生的成長。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇14

我班六年級，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓

滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,

我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半年

來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對高年級學(xué)生特

點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著

成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體

同學(xué)進行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生

活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向

上的思想意識，形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng)，

增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分

析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)L吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，完美

自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、

講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每

位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才

打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育，

提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是高段的教育。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每

一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓

日常行

為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,

加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本

行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控

的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

三、加強了班級安全教育。

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作

做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使

每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來,

在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更

好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進

行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式。向家長介

紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了

子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，

收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿組

織完成了爭學(xué)”《新守則》《新規(guī)范》，針對學(xué)生的實際情況進行

教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠

定了基礎(chǔ)。

總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)范文篇15

學(xué)生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有

自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.上半學(xué)期我

主要從以下幾方面進行教育1,發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個人的范例，對于

學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.小學(xué)生，對班

主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修

養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個

孩子的榜樣.因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤

其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教

給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力.其身正，不令而行.其

身不正，雖令不從.在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂

范.每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動了學(xué)生

們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù).

2,建立一個良好的，規(guī)范的班級制度，即班規(guī).

對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理

上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定一個規(guī)范切實可行的班

規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每

月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行表揚。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，

同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良

習(xí)慣.3,及時開好班會課.晨會。

晨會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以

我及時抓好每天的晨會課時間，對學(xué)生進行教育.在上晨會課之前,

我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定晨會主題，

以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開班會，班會的

內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；對學(xué)生進行安全教育，法制教育;

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)

生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.

二，耐心細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更

多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集

體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進

生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等

于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理，這樣就給

我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，

為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希

望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任

何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念.若要變后進為

先進必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗告訴我:

在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,

對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教

育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，

長抓不懈.

1,做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)

愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.從不因?qū)W

生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能

諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上

的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多，

我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困

難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。

2,盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連

卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑.教師對學(xué)生的

愛，勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們

身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說

出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，

對他們進行動之以情，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不

足。試卷分析：

這學(xué)期，我執(zhí)教六年級的語文兼班主任，人數(shù)是20人，對

于這次期中考核成績，可以說還是相對比較滿意?，F(xiàn)結(jié)合班級的

情況，作以下分析：

本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜

合的，題型也比較全面，不會超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生

對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的擺設(shè)上，由易到難，

題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說，整張試卷，對于本學(xué)期

上半學(xué)期知識的